Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 10 रात का चौकीदार Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार (पूरक पठन)

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 10 रात का चौकीदार Textbook Questions and Answers

श्रवणीय

प्रश्न 1.
हिंदी तथा मराठी भाषा में लिखी हुई किसी एक लापुकथा का आकलन करते हुए सुनिए और सुनाइए।

पठनीय

प्रश्न 1.
“परिपाठ’ में सप्ताह भर के समाचारपत्रों के मुख्य मुद्दों का चयन करके वाचन कीजिए।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार

आसपास

प्रश्न 1.
किसी परिचित सुरक्ष से वार्तालाप कीजिए

संभाषणीय

प्रश्न 1.
‘ट्रैफिक पुलिस’ से बातचीत करके उनकी दिनचर्या संबंधी जानकारी लीजिए।
उत्तर:
मैं: नमस्ते, पुलिस अंकल! आप कैसे हैं?
ट्रैफिक पुलिस: मैं ठीक हूँ और इस वक्त मैं अपना काम कर रहा हूँ।

मैं: आप लगातार आठ घंटों तक सड़क पर खड़े रहते हैं। इसे आप कैसा महसूस करते हैं?
ट्रैफिक पुलिस: मुझे अपना काम करने में बड़ा आनंद मिलता है। चाहे हाड़ कँपाती ठंड हो, झ माझम बरसती वर्षा हो या उमस भरी गरमी हो, हर हाल में मुझे अपना काम करना पड़ता है और सड़क यातायात पर नियंत्रण रखना पड़ता है।

मैं: अक्सर बरसात के दिनों में सड़कों पर आवागमन संभव नहीं हो पाता है। जल का जमाव होता है। ऐसे में, लोगों को बहुत कठिनाई का सामना करना पड़ता है। इस बारे में आपकी क्या राय है?
ट्रैफिक पुलिस: मनुष्य सड़कों का लंबे समय से उपयोग करता रहा है। पुरानी सड़कें अच्छी नहीं होती थीं। आधुनिक काल की सड़कें अच्छी होती हैं और हमारी सरकार इस दिशा में कार्य कर रही है। नए-नए पुलों का निर्माण हो रहा है। पक्की सड़कें बनाई जा रही हैं। आनेवाले समय में लोगों को कठिनाई का सामना नहीं करना पड़ेगा।

मैं: क्या आप मुझे सड़क यातायात के नियमों से परिचित करा सकते हैं?
ट्रैफिक पुलिस: क्यों नहीं? यह तो मेरा कर्तव्य है। सड़क यातायात सुचारु रूप से हो, इसके लिए कानून बनाए गए हैं। अपने देश में सड़क की बाईं ओर चलने का नियम है। सड़कों पर भारी वाहनों को एक निर्धारित गति सीमा तक ही चलाया जाता है। चौराहों पर संकेतक बत्तियाँ लगाई जाती हैं ताकि सड़क जाम तथा दुर्घटना जैसी स्थितियों का कम से कम सामना करना पड़े। जहाँ टैफिक लाईटें नहीं होती है, वहाँ हम हाथ के इशारे से यात्रियों को रुकने या जाने का संकेत करते हैं।

मैं: आपके द्वारा दी गई जानकारी के लिए मैं आपका शुक्रिया अदा करता हूँ।

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लेखनीय

प्रश्न 1.
अपने परिसर के चौकीदार द्वारा अच्छा कार्य करने लेखनीय हेतु अभिनंदन करने वाला पत्र लिखिए।
उत्तर:

राम चौधरी,
कीर्ति कॉलोनी,
गुलमोहर, दादर,
मुंबई (प.) – 400 019
दिनांक – 4 मार्च, 2018

श्रीमान बहादुर सिंह जी,
सादर प्रणाम।

मैं राम चौधरी कीर्ति कॉलोनी का निवासी हूँ। पत्र पढ़ते हुए आपको अचरज जरूर हो रहा होगा क्योंकि जिस कॉलोनी की आप रखवाली करते हैं, उसी कॉलोनी का एक चौदह वर्षीय बालक पत्र के माध्यम से आप से बात कर रहा है।

मेरे पत्र लिखने का कारण बहुत ही सरल है। पिछले सप्ताह रात के समय रखवाली करते हुए आपने जो बहादुरी दिखाई वह सचमुच काबिले तारीफ है। इसके लिए आपकी जितनी भी प्रशंसा की जाए वह कम है। आपने अपनी जान पर खेलकर दो चोरों को छठी का दूध याद दिलाया, यह सचमुच ही बहादुरी का कार्य है। आपकी बहादुरी व वीरता का सम्मान करते हुए मैं इस पत्र के माध्यम से आपका अभिनंदन करता हूँ। मुझे इस बात की बेहद खुशी है कि आप जैसे बहादुर व्यक्ति हमारी कॉलोनी के रक्षक हैं। आपके कारण ही हम सभी कॉलोनी के लोग रात में चैन की नींद सो सकते हैं।

अत: एक बार फिर मैं आपका अभिनंदन करता हूँ। धन्यवाद!

आपका विनीत,
राम चौधरी।

मौलिक सृजन

प्रश्न 1.
‘पुलिस समाज के रक्षक’ इस बारे में अपना मत लिखिए।
उत्तर:
जिस प्रकार सैनिक विदेशी शत्रुओं से देश की रक्षा करते हैं, उसी प्रकार राष्ट्र-विरोधी तत्त्वों से पुलिस हमारी रक्षा करती है। प्रत्येक राष्ट्र के अपने कानून होते हैं। देश के नागरिक उन कानूनों का पालन करते हैं। परंतु कुछ लोग देश के कानून की अवहेलना कर राष्ट्र विरोधी गतिविधियों में लिप्त रहते हैं, पुलिस विभिन्न अपराधों में उनका चालान कर न्यायालय में प्रस्तुत करती है। पुलिस की अनेक श्रेणियाँ होती हैं। हमारे देश में केंद्रिय रिजर्व पुलिस, यातायात पुलिस, सामान्य पुलिस, सशस्त्र पुलिस और गुप्तचर पुलिस आदि अनेक प्रकार की पुलिस हैं। प्रत्येक राज्य में अपनी अलग-अलग पुलिस हैं।

पुलिस अपराधियों की खोजबीन में हमेशा तत्पर रहती है। पुलिस का कार्य बड़ा कठिन है। राजनेताओं की विभिन्न रैलियों के दौरान सुरक्षा और यातायात की व्यवस्था बनाए रखना, जुलूसों को शांतिपूर्ण ढंग से सम्पन्न करना, हड़ताल, धरनों और बंद के दौरान असामाजिक तत्त्वों से राष्ट्र की सम्पत्ति की रक्षा करना, राजनेताओं की व्यक्तिगत सुरक्षा करना, चोर, डकैतों और लुटेरों से आम नागरिक की रक्षा करना पुलिस का दायित्व है।

पुलिस कर्मचारी चौबीस घंटे खतरों से जूझते हैं। चोर-डकैतों से मुठभेड़ के दौरान घायल हो जाते हैं। भीड़ के द्वारा पथराव की स्थिति में चोट खाते हैं। सर्दी, गर्मी, बरसात में ड्यूटी देनी पड़ती है। विभिन्न प्रकार के अपराधियों को पकड़ना और न्यायालय में प्रस्तुत करना पुलिस का कार्य है। व्यक्तिगत झगड़ों में हस्तक्षेप कर समझौता कराना, चोरी हुए माल को बरामद कराना भी पुलिस के अधिकार क्षेत्र में आता है। इस प्रकार पुलिस अपने विविधतापूर्ण कार्यों से समाज की रक्षा करने का कार्य करती हैं।

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पाठ के आँगन में…

1. कृतियाँ पूर्ण कीजिए।

(क) संजाल:

प्रश्न 1.
संजाल:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार 1
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार 2

(ख) लिखिए:

प्रश्न 1.
चौकीदार द्वारा पैसे न देने वाले घरों की भी रखवाली करने का कारण।
उत्तरः
यदि पैसे न देने वाले के घर चोरी-वोरी की घटना हो जाए तो पुलिस चौकीदार को ही पूछेगी और उस पर झूठा आरोप लग सकता है। ऐसा उसके साथ पहले भी हो चुका था। इसलिए वह पैसे न देने वाले घरों की भी रखवाली करता था।

प्रश्न 2.
चौकीदार की असुरक्षा का कारण –
उत्तरः
गुंडे बदमाशों से चौकीदार की मारपीट हो जाती है। शरीफ दिखनेवाले लोग उस पर रोब जताते हैं। इसलिए चौकीदार स्वयं को असुरक्षित महसूस करता है।

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2. नीचे दिए गए अनेक शब्दों के लिए एक शब्द लिखिए। इसी प्रकार के अन्य पाँच शब्द बनाकर अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए।

प्रश्न (च)
रातों में सड़क पर लाठी ठोंकते, सीटी बजाकर पहरा देनेवाला
उत्तर:
चौकीदार

प्रश्न (छ)
अपनी जिम्मेदारियाँ तथा कर्तव्य निभाने वाला
उत्तर:
कर्तव्यनिष्ठ

3. घटना के अनुसार वाक्यों का उचित क्रम लगाकर लिखिए:

प्रश्न (त)
ऐसा पहले मेरे साथ हो चुका है साब जी।
उत्तर:
ऐसा पहले मेरे साथ हो चुका है साब जी।

प्रश्न (थ)
जैसी आपकी इच्छा साब जी।
उत्तर:
रात में अकेले घूमते तुम्हें डर नहीं लगता।

प्रश्न (द)
रात में अकेले घूमते तुम्हें डर नहीं लगता।
उत्तर:
जैसी आपकी इच्छा साब जी।

4. ‘लूट-डकैती करने वालों ने चौकीदार से मारपीट की’ यह समाचार पढ़कर मन में आए विचार लिखिए।

प्रश्न 1.
‘लूट-डकैती करने वालों ने चौकीदार से मारपीट की’ यह समाचार पढ़कर मन में आए विचार लिखिए।
उत्तरः
चौकीदार ठंड, वर्षा व गरमी में दिन-रात अपना कर्तव्य निभाकर सबकी सुरक्षा की चिंता करता है। परंतु एक दिन लूट-डकैती करनेवालों ने एक चौकीदार से मारपीट की, यह समाचार पढ़कर मुझे बहुत बुरा लगा। जो निष्कपट भाव से रात के समय सबकी रखवाली करता है, वह स्वयं कितना असुरक्षित और अकेला होता है, इसका अहसास मुझे हुआ। सचमुच, हमारे देश में चौकीदार असुरक्षित होते हैं। उनके पास लाठी और टार्च के अलावा अन्य साधन नहीं होते हैं।

एक लाठी के सहारे वे गुंडे-बदमाश लोगों का सामना नहीं कर सकते हैं। गुंडेबदमाश अपनी टोली के साथ आकर उन्हें मारते-पीटते हैं। अकेले होने के कारण वे उनका सामना नहीं कर पाते हैं। हमारी सरकार को चौकीदारों की सुरक्षा से संबंधित ठोस कानून बनाना चाहिए और उन्हें आवश्यक्तानुसार योग्य शस्त्र इस्तेमाल करने की अनुमति देनी चाहिए।भाषाई कौशल पर आधारित पाठगत कृतियाँ

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भाषा बिंदु

प्रश्न 1.
निम्न वाक्यों में से सर्वनाम एवं क्रिया छाँटकर भेदों सहित लिखिए तथा अन्य पाठ्यपुस्तक से खोजकर नए वाक्य बनाइए।
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार 3
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार 4

प्रश्न 2.
निम्न में से संज्ञा तथा विशेषण पहचानकर भेदों सहित लिखिए तथा अन्य पाठ्यपुस्तक से खोजकर नए वाक्य बनाइए।
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार 5
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार 6

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 10 रात का चौकीदार Additional Important Questions and Answers

(क) परिच्छेद पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार 7

प्रश्न 2.
किसने, किससे कहा?
1. साब, जी पैसे?
2. अच्छा एक बात बताओ बहादुर, महीने में तुम्हें कितने घरों से पैसे मिल जाते हैं?
उत्तर:
1. चौकीदार ने लेखक से कहा।
2. लेखक ने चौकीदार से कहा।

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प्रश्न 3.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार 8

प्रश्न 4.
समझकर लिखिए।
1. चौकीदार की जिम्मेदारी
2. चौकीदार द्वारा पैसे माँगने की तारीख
उत्तरः
1. चौकसी रखना।
2. हर महीने की पहली तारीख को।

कारण लिखिए।

प्रश्न 1.
परिच्छेद में आए हुए अंग्रेजी महीनों के नाम।
उत्तर:
1. दिसंबर
2. जनवरी

प्रश्न 2.
सत्य या असत्य पहचान कर लिखिए।
1. चौकीदार केवल पैसे के लिए ही काम करता है।
2. चौकीदार झूठे आरोपों से डरता है।
उत्तर:
1. असत्य
2. सत्य

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प्रश्न 3.
प्रस्तुत गद्यांश को पढ़कर ऐसे प्रश्न बनाइए कि जिनका उत्तर निम्न शब्द हों।
1. तीज
2. चौकीदार
उत्तरः
1. प्रस्तुत गद्यांश में किस त्योहार का नाम आया है?
2. कॉलोनी में रातभर कौन चक्कर लगाता है?

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘कर्म ही पूजा है।’ इस विषय पर अपने विचारों को अभिव्यक्त कीजिए।
उत्तर:
कर्म मनुष्य के जीवन का आधार है। कर्म का अर्थ है, हमारे द्वारा किए जाने वाले कार्य। कर्म से ही मनुष्य पहचाना जाता है। कर्म ही उसकी छवि समाज के सम्मुख बनाए रखते हैं। यदि मनुष्य के कर्म बुरे हैं, तो समाज द्वारा उसे नकारा जाता है। अच्छे कर्म उसे आदर व सम्मान का पात्र बनाते हैं। कर्म मनुष्य जीवन को सार्थक करने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। कर्मप्रधान मनुष्य मानवता का कल्याण करने में समर्थ होता है। गांधी जी के अच्छे कर्मो के कारण ही भारत आज़ाद हुआ। नेल्सन मंडेला ने अफ्रीका को आज़ाद कराया। इनके कर्म ही तो थे, जो आज भी लोगों द्वारा पूजे जाते हैं।

(ख) परिच्छेद पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन

प्रश्न 1.
किसने, किससे कहा लिखिए।
1. बड़े आदमी को डर लगता है तो फिर हम तो बहुत छोटे आदमी हैं।
2. सोते कब हो तुम?
उत्तर:
1. चौकीदार ने लेखक से कहा।
2. लेखक ने चौकीदार से कहा।

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प्रश्न 2.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
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पाठ्यांश के आधार पर निम्न वाक्य अपने शब्दों में पूर्ण कीजिए।

प्रश्न 1.
चौकीदार तब अपनी नींद पूरी करता है
उत्तरः
चौकीदार तब अपनी नींद पूरी करता है जब रोज सुबह आठ नौ बजे कॉलोनी में चक्कर लगाकर सब कुछ ठीक है इसकी तसल्ली कर लेता है।

प्रश्न 2.
लेखक को ठीक से नींद नहीं आई क्योंकि
उत्तरः
लेखक को ठीक से नींद नहीं आई क्योंकि वह चौकीदार के बारे में रातभर सोच रहा था कि वह सबकी सुरक्षा की चिंता करता है; पर स्वयं कितना असुरक्षित और अकेला है ।

उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
सबेरे उठकर लेखक ने यह निर्णय लिया
उत्तरः
वह चौकीदार को उसके चौकसी करने का पूरा मेहनताना देगा।

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प्रश्न 2.
इसके प्रति लेखक की श्रद्धा बढ़ गई थी
उत्तरः
चौकीदार के प्रति।

सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।

प्रश्न 1.
चौकीदार असुरक्षित एवं अकेला था।
चौकीदार के माँगने पर तुरंत लेखक ने उसे पैसे दे दिए।
उत्तर:
1. सत्य
2. असत्य

पाठ के आँगन से

नीचे दिए गए अनेक शब्दों के लिए एक शब्द लिखिए। इसी प्रकार के अन्य पाँच शब्द बनाकर अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए।

प्रश्न 1.
जो ईश्वर में विश्वास रखता हो
उत्तर:
आस्तिक

प्रश्न 2.
जो कभी न मरे
उत्तर:
अमर

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प्रश्न 3.
जो पहले कभी न हुआ हो
उत्तर:
अभूतपूर्व

प्रश्न 4.
जिस जमीन में कुछ पैदा न हो
उत्तर:
बंजर

प्रश्न 5.
जिसके हृदय में दया न हो
उत्तर:
निर्दय

रात का चौकीदार (पूरक पठन) Summary in Hindi

लेखक-परिचय:

जीवन-परिचय: सुरेश कुशवाहा ‘तन्मय’ जी आधुनिक युग के लेखक एवं कवि हैं। वर्तमान समस्याएँ एवं घटनाओं को अपने लेखन में प्रमुख स्थान देना इनके लेखन की विशेषता है। इन्होंने अपने लेखन के माध्यम से बाल साहित्य को समृद्ध किया है। विभिन्न पत्र-पत्रिकाओं में इनकी रचनाएँ छपती रहती है। कहानी विधा पर भी इनकी लेखनी ने अधिकार जमाया हुआ है।

प्रमुख कृतियाँ: बाल कविता संग्रह – ‘अक्षरदीप जलाएँ’, कहानी – ‘छोटू का दर्द’, काव्य संग्रह – ‘शेष कुशल है ‘ आदि।

गद्य-परिचय:

लघुकथा: हिंदी में लघुकथा नवीनतम् विधा है। लघुकथा का मतलब है एक छोटी कहानी जिसका विषय पूरी तरह से विकसित हो, पर जो किसी उपन्यास से कम विस्तृत हो। हिंदी के अन्य सभी विधाओं की तुलना में अधिक लघु आकार होने के कारण यह समकालीन पाठकों के ज्यादा करीब है।
प्रस्तावना: ‘रात का चौकीदार’ इस पाठ के माध्यम से लेखक ‘तन्मय’ जी ने चौकीदार के माध्यम से कर्म ही पूजा है तथा कर्तव्यनिष्ठा से बढ़कर दूसरा कोई धर्म नहीं है, इस तथ्य को उजागर किया है।

सारांश:

प्रस्तुत पाठ एक लघुकथा है। इस लघुकथा में वर्षा, ठंड व गरमी में कॉलोनी में चक्कर लगाकर रखवाली करने वाले कर्तव्यनिष्ठ चौकीदार का वर्णन किया गया है। कॉलोनी में सौ-सवा सौ से भी अधिक घर होने के बावजूद चौकीदार को कभी साठ घर से पैसे मिलते हैं या कभी पचास घर से। फिर भी वह सभी के घरों की रखवाली करता है। पूरी ईमानदारी व लगन से काम करना ही उसकी कर्मनिष्ठा है। इस पाठ द्वारा लेखक ने कुछ लोगों की मुफ्तखोरी को दर्शाते हुए जन-जागृति की प्रेरणा प्रदान की है।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 10 रात का चौकीदार

शब्दार्थ:

  1. उमस – उष्णता
  2. निरीह – उदासीन, बेचारा
  3. ऊहापोह – उधेड़बुन
  4. पक्का – निश्चित
  5. चौकसी – रखवाली
  6. झिड़कियाँ – डाँट-फटकार
  7. धौंस – धमकी, रोब
  8. गुजारा – निर्वाह

मुहावरे:

1. तसल्ली करना – समाधान करना।
2. चैन की साँस लेना – आश्वस्त होना।

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Balbharti Maharashtra State Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Periodic Classification Of Elements Question 1.
Rearrange the columns 2 and 3 so as to match with the column 1.

Column 1 Column 2 Column 3
i. Triad a. Lightest and negatively charged particle in all the atoms 1. Mendeleev
ii. Octave b. Concentrated mass and positive charge 2. Thomson
iii. Atomic number c. Average of the first and the third atomic mass 3. Newlands
iv. Period d. Properties of the eighth element similar to the first 4. Rutherford
v. Nucleus e. Positive charge on the nucleus 5. Dobereiner
vi. Electron f. Sequential change in molecular formulae 6. Moseley

Answer:

Column 1 Column 2 Column 3
i. Triad Average of the first and the third atomic mass Dobereiner
ii. Octave Properties of the eighth element similar to the first Newlands
iii. Atomic number Positive charge on the nucleus Moseley
iv. Period Sequential change in molecular formulae Mendeleev
v. Nucleus Concentrated mass and positive charge Rutherford
vi. Electron Lightest and negatively charged particle in all the atoms Thomson

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Periodic Classification Of Elements Class 10 Maharashtra Board Question 2.
Choose the correct option and rewrite the statement:
(a) The number of electrons in the outermost shell of alkali metals is…….
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 7
Answer:
(a) 1

(b) Alkaline earth metals have valency 2. This means that their position in the modern periodic table is in…….
(a) Group 2
(b) Group 16
(c) Period 2
(d) d-block
Answer:
(a) Group 2

(c) Molecular formula of the chloride of an element X is XCl. This compound is a solid having high melting point. which of the following elements be present in the same group as X.
(a) Na
(b) Mg
(c) Al
(d) Si
Answer:
(a) Na

(d) In which block of the modem periodic table are the nonmetals found?
(a) s-block
(b) p-block
(c) d-block
(d) f-block
Answer:
(b) p-block

Class 10 Science Chapter 2 Periodic Classification Of Elements Notes Question 3.
An element has its electron configuration as 2, 8, 2. Now answer the following questions.
a. What is the atomic number of this element?
Answer:
The atomic number of this element is 12.

b. What is the group of this element?
Answer:
The group of this element is 2.

c. To which period does this element belong?
Answer:
This element belongs to period 3.

d. With which of the following elements would this element resemble? (Atomic numbers are given in the brackets)
N(7), Be(4), Ar(18), Cl(17)
Answer:
This element resembles Be(4).

Class 10 Science 1 Chapter 2 Periodic Classification Of Elements Question 4.
Write down the electronic configuration of the following elements from the given atomic numbers. Answer the following question with explanation.

a. 3Li, 14Si, 2He, 11Na, 15P which of these elements belong to be period 3?
Answer:

Elements Electronic configuration
(i) 3Li 2,1
(ii) 14Si 2, 8,4
(iii) 2He 2
(iv) 11Na 2, 8, 1
(v) 15P 2, 8, 5

Elements belong to the 3rd period: 14Si, 11Na and 15P.

b. 1H, 7N, 20Ca, 16S, 4Be, 18Ar. Which of these elements belong to the second group?
Answer:

Elements Electronic configuration
(i)  1H 1
(ii) 7N 2, 5
(iii) 20Ca 2, 8, 8, 2
(iv) 16S 2, 8, 6
(v) 4Be 2, 2
(iv) 18Ar 2, 8, 8

Elements belongs to the 2nd group: 4Be and 20Ca.

c. 7N, 6C, 8O, 5B, 13Al Which is the most electronegative element among these?
Answer:

Elements Electronic configuration
(i) 7N 2,5
(ii) 6C 2,4
(iii) 80 2,6
(iv) 5B 2,3
(v) 13A1 2, 8,3

Among these, 8O is the most electronegative element.

d. 4Be, 6C, 8O, 5B, 13Al Which is the most electropositive element among these?
Answer:

Elements Electronic configuration
(i) 4Be 2, 2
(ii) 6C 2, 4
(iii) 8O 2, 6
(iv) B 2, 3
(v) 11Al 2, 8, 3

Among these, 13Al is the most electropositive element.

e. 11Na, 15P, 17Cl, 14Si, 12Mg which of these has largest atoms?
Answer:

Elements Electronic configuration
(i) 11Na 2, 8, 1
(ii) 15P 2, 8, 3
(iii) 17Cl 2, 8, 7
(iv) 14Si 2, 8, 4
(v) 12Mg 2, 8, 2

11Na has the largest atomic size.

f. 19K, 3li, 11Na, 4Be Which of these atoms has smallest atomic radius?
Answer:

Elements Electronic configuration
 (i) 19K 2, 8, 8, 1
(ii) 3Li 2, 1
(iii) 11Na 2, 8, 1
(iv) 4Be 2, 2

4Be has smallest atomic radius.

g. 13Al, 14Si, 11Na, 12Mg, 16S Which of the above elements has the highest metallic character?
Answer:

Elements Electronic configuration
(i) 13Al 2, 8, 3
(ii) 14Si 2, 8, 4
(iii) 11Na 2, 8, 1
(iv) 12Mg 2, 8, 2
(v) 16S 2, 8, 6

11Na has the highest metallic character.

h. 6C, 3Li, 9F, 7N, 8O Which of the above elements has the highest nonmetallic character?
Answer:

Elements Electronic configuration
(i) 6C 2, 4
(ii) 3Li 2, 1
(iii) 9F 2, 7
(iv) 7N 2, 5
(v) 8O 2, 6

9F has the highest non metallic character.

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Science 1 Chapter 2 Class 10 Maharashtra Board  Question 5.
write the name and symbol of the element from the description.
a. The atom having the smallest size.
Answer:
Helium(He).

b. The atom having the smallest atomic mass.
Answer:
Hydrogen(H2).

c. The most electronegative atom.
Answer:
Fluorine(F2).

d. The noble gas with the smallest atomic radius.
Answer:
Helium(He).

e. The most reactive nonmetal.
Answer:
Fluorine(F2).

Class 10 Science Chapter 2 Periodic Classification Of Elements  Question 6.
Write short notes.
a. Mendeleev’s periodic law.
Answer:
when the elements are arranged in the order of their increasing atomic masses, Mendeleev found that the elements with similar physical and chemical properties repeat after a definite interval. On the basis of these finding Mendeleev stated the periodic law. The physical and chemical properties of elements are a periodic function of their atomic masses.

b. Structure of the modern periodic table.
Answer:
(1) In the modern periodic table, the elements are arranged in the order of their increasing atomic number. In the modern periodic table there are seven horizontal rows called periods and eighteen vertical columns (1 to 18) called groups. The arrangement or the periods and groups results into formation of boxes. Atomic numbers are serially indicated in the upper part of these boxes.

(2) Each box represents the place for one element. Apart from these seven rows, there are two rows of elements placed separately at the bottom of the periodic table. They are lanthanides and actinides series. There are 118 boxes in the periodic table including the two series that means there are 118 places for elements in the modern periodic table.

The formation of a few elements was established experimentally very recently and thereby the modern periodic table is now completely filled with 118 elements.

(3) On the basis of the electronic configuration, the elements in the modern periodic table are divided into four blocks, viz. s-block, p-block, d-block and f-block. The s-block constitute groups 1 and 2. The groups 13 to 18 constitute the p-block. Groups 3 to 12 constitute the d-block, while the lanthanide and actinide series at the bottom form the f-block. The d-bloclçelements are called transition elements.

A zig-zag line shown in the p-block of the periodic table. This zig-zag line shows the three traditional types of elements, i.e. metals, nonmetals and metalloids. The metalloid elements lie along the border of zig-zag line. All the metals lie on the left side of the zig-zag line while all the nonmetals lie on the right side.

c. Position of isotopes in the Mendeleev’s and the modern periodic table.
Answer:
Isotopes were discovered long time after Mendeleev put forth the periodic table. A challenge was posed in placing isotopes in Mendeleev’s periodic table, as isotopes have the same chemical properties but different atomic masses. Isotopes do not find separate places in this table.

Moseley found out that atomic number is a fundamental property of an element rather than its atomic mass. The atomic number of any element is increased by one unit (number) from the atomic number or subsequent element. In the modern periodic table, the elements are arranged in the order of their increasing atomic numbers, that time the problem or discrepancy in the pairs or isotopes of elements observed in Mendeleev’s periodic table was solved. The isotopes or 17Cl35 and 17Cl37 were placed in the same group as both have the same atomic number.

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Periodic Classification Of Elements Class 10 State Board Question 7.
Write scientific reasons.
a. Atomic radius goes on decreasing while going from left to right in a period.
Answer:
(1) In a period while going from left to right, atomic radius goes on decreasing and the atomic number increases one by one, that means positive charge on the nucleus increases by one unit at a time.

(2) However, the additional electron is added to the same outermost shell. Due to the increased nuclear charge the electrons are pulled towards the nucleus to a greater extent, as a result the size of atom decreases i.e., atomic radius decreases.

b. Metallic character goes on decreasing while going from left to right in a period.
Answer:
(1) Metals have a tendency to lose the valence electrons to form cations. This tendency of an element is called the metallic character of the element.

(2) while going from left to right within a period the outermost shell remains the same and electrons are added to the same shell. However, the positive charge on the nucleus goes on Increasing while the atomic radius goes on decreasing and thus the effective nuclear charge goes on increasing. As a result of this the tendency of atom to lose electrons decreases, i.e., electropositivity decreases. Thus, metallic character goes on decreasing within a period from left to right.

c. Atomic radius goes on increasing down a group.
Answer:
The size of an atom is indicated by its radius. while going down a group a new shell is added. Therefore, the distance between the outermost electron and the nucleus goes on increasing. These electrons experience lesser pull from the nucleus. Thus, atomic radius goes on increasing down a group.

d. Elements belonging to the same group have the same valency.
Answer:
(1) The valency of an element is determined by the number of valence electron in the outermost shell of an atom of an element.

(2) All the elements in a group have the same number of valence electrons. Therefore, elements in the same group should have the same valency. For example, the elements of group I contain only one valence electron: the valency of elements of group I is one. Similarly for group II, the valency is two.

e. The third period contains only eight elements even through the electron capacity of the third shell is 18.
Answer:
(1) In the modern periodic table, there are seven horizontal rows called periods. In a periods elements are arranged in an increasing order of their atomic numbers. The third row contains 8 elements and the electron capacity of the third shell is 18.

(2) In the third period, while moving from left to right, atomic number increases, number of electrons increases in the shell. The number of elements present in 3rd period is decided on the basis of electronic configuration and octet rule.

Atomic number 11 12 13 14 15 16 17 18
Elements Na Mg Al Si P S Cl Ar

Argon (Ar) is the last element of the third period and has a capacity of maximum 18 electrons. Its octet of electrons is completed and as argon belongs to zero group, the third shell contains 18 electrons.

Periodic Classification Of Elements Exercise Question 8.
Write the names from the description.
a. The period with electrons in the shells, K, L and M.
Answer:
Third period.

b. The group with valency zero.
Answer:
Group 18.

c. The family of nonmetals having valency one.
Answer:
Halogen family.

d. The family of metals having valency one.
Answer:
Group 1.

e. The family of metals having valency two.
Answer:
Group 2.

f. The metalloids in the second and third periods.
Answer:
Boron, Silicon.

g. Nonmetals in the third period.
Answer:
Phosphorous, sulfur and chlorine and argon.

h. Two elements having valency 4.
Answer:
Carbon, silicon.

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Project:
Do it your self.
1. Find out the applications of all the inert gases, prepare a chart and display it in the class.
2. Find out the properties and uses of group 1 and group 2 elements.
3. Find out the properties and uses of period 2 and period 3 elements.

Can you recall? (Text Book Page No. 16)

Science 1 Chapter 2 Periodic Classification Of Elements Question 1.
What are the types of matter?
Answer:
The types of matter are solid, liquid, gas and plasma.

Class 10 Science Chapter 2 Periodic Classification Of Elements Exercise Question 2.
what are the types of elements?
Answer:
The types of elements are metals, nonmetals and metalloids.

Periodic Classification Of Elements Class 10 Solutions Question 3.
What are the smallest particles of matter called?
Answer:
The smallest particles are called atoms.

Periodic Classification Of Elements Question 4.
what is the difference between the molecules of elements and compounds?
Answer:

  1. Elements contain only one kind of atoms in the free state or combined state.
  2. An element cannot be decomposed into simple substances by any chemical reaction or simple physical process, e.g. copper, iron, oxygen.
  3. A compound is produced by a chemical reaction of two or more elements.
  4. The constituents of a compound can be separated by a chemical process, e.g. salt, water and sugar.

Can you tell? (Text Book Page No.16)

Identify Dobereiner’s triads from the following groups of elements having similar chemical properties:
(i) Mg (24.3), Ca (40.1), Sr (87.6)
(ii) S (32.1), Se (79.0), Te (127.6)
(iii) Be (9.0), Mg (24.3), Ca (40.1)
Answer:
Dobereiner’s triads
(i) S (32.1), Se (79.0), Te (127.6)
(ii) Be (9.0), Mg (24.3), Ca (40.1)

Use your brain power! (Text Book Page No. 20)

Class 10 Periodic Classification Of Elements Solutions Question 1.
write the molecular formulae of oxides of the following elements by referring to the Mendeleev’s periodic table. Na, Si, C, Rb, P, Ba, Cl, Sn.
Answer:

Elements Oxides of Elements
Na Na2O Sodium oxide
Si SiO2 Silicon oxide
C CO2 Carbon dioxide
Rb Rb2O Rubidium oxide(yellow solid)
P P2O5 Phosphorous pentaoxide
Ba BaO Barium oxide
Cl Cl2O Chlorine monoxide
Sn SnO2 Tin oxide(stannic oxide)

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Periodic Classification Of Elements Class 10 Question 2.
Write the molecular formulae of the compounds of the following elements with hydrogen by referring to the Mendeleev’s periodic table. C, S, Br, AS, F, O, N, Cl.
Answer:

Elements  Compounds (with hydrogen)
C CH4 Methane
S H2S Hydrogen sulphide
Br HBr Hydrogen bromide
As AsH3 Arsine
F HF Hydrogen fluoride
O H2O Water
N NH3 Ammonia
Cl HCl Hydrogen chloride

Can you tell? (Text Book Page No. 22)

Periodic Classification Of Elements Class 10 Question And Answers Question 1.
Go through the modern periodic table and write the names one below the other of the elements of group 1.
Answer:
Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements 1

Periodic Classification Of Elements Class 10 Short Notes Question 2.
Write the electronic configuration of first four elements in this group.
Answer:

Elements Electronic configuration
Hydrogen 1
Lithium 2, 1
Sodium 2, 8, 1
Potassium 2, 8, 8, 1

Periodic Classification Of Elements Solutions Question 3.
Which similarity do you find in their configuration?
Answer:
The similarity is observed in valence electrons of these elements. The valence electron in these elements is one.

10th Science Part 1 Chapter 2 Periodic Classification Of Elements Question 4.
How many valence electrons are there in each of these elements?
Answer:
There is one valence electron in all these elements.

Can you tell? (Text Book Page No. 23)

Question 1.
On going through the modern periodic table it is seen that the elements Li, Be, B, C, N, O, F and Ne belong to the period-2. write down electronic configuration of all or them.
Answer:

Elements Electronic configuration
Li 2, 1
Be 2, 2
B 2, 3
C 2, 4
N 2, 5
O 2, 6
F 2, 7
Ne 2, 8

Question 2.
Is the number of valence electrons same for all these elements?
Answer:
The number of valence electrons is different for all these elements.

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Question 3.
Is the number of shells the same in these?
Answer:
The number of shells is the same.

Can you tell? (Text Book Page No. 24)

Question 1.
The elements in the third period, namely, Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl and Ar have electrons in the three shells, K, L, M. Write down the electronic configuration of these elements.
Answer:

Elements K Shell L Shell M Shell Electronic configuration
Na 2 8 1 2, 8, 1
Mg 2 8 2 2, 8, 2
Al 2 8 3 2, 8, 3
Si 2 8 4 2, 8, 4
P 2 8 5 2, 8, 5
S 2 8 6 2, 8, 6
Cl 2 8 7 2, 8, 7
Ar 2 8 8 2, 8, 8

(Think about it) (Text Book Page No.19)

Question 1.
There are some vacant places in Mendeleev’s periodic table. In some of these places, the atomic masses are seen to be predicted. Enlist three of these predicted atomic masses along with their group and period.
Answer:

Atomic mass Group Period
44 III 4
72 IV 5
100 VII 6

Question 2.
Due to uncertainty in the names of some of the elements, a question mark is indicated before the symbol in the Mendeleev’s period table. What are such symbols?
Answer:
Symbols : Yt, Di, Ce, Er, La.

Use your brain power! (Text Book Page No. 19)

Question 1.
Chlorine has two isotopes, viz. cl-35 and Cl-37. Their atomic masses are 35 and 37 respectively. Their chemical properties are same. where should these be placed in Mendeleev’s periodic table? In different places or in the same place?
Answer:
The arrangement of elements is done on the basis of atomic mass. Since the atomic masses of chlorine (isotopes) are different i.e. 35 and 37, they should be kept in different places in Mendeleev’s periodic table.

Use your brain power! (Text Book Page No.21)

Question 1.
How is the problem regarding the position of cobalt (59CO) and nickel (59Ni) in Mendeleev’s periodic table resolved in modern periodic table?
Answer:
Mendeleev arranged the elements in their increasing order of atomic masses. But some elements with higher atomic masses are placed before those having lower atomic masses, e.g. cobalt (CO) with atomic mass 58.93 is placed before nickel (Ni) having atomic mass 58.71. Moderm periodic table was prepared on the basis of the atomic number of elements. The atomic number of CO is 27 and that of Ni is 28. So nickel is placed after cobalt.

Question 2.
How thd the position of \({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\) get fixed in the modern periodic table?
Answer:
In Mendeleev’s periodic table, the difference between atomic masses of two consecutive elements is not the same 35Cl and 35Cl. Moseley found out the atomic number of the elements. The atomic number of any element is increased by one unit (number) from the atomic number of subsequent element.

Isotopes \({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\) and \({ }_{17}^{37} \mathrm{Cl}\) occupy the same position in the modern periodic table. Both isotopes have the same atomic number.

In the modern periodic table, the elements are arranged in the order of their increasing atomic numbers, that the problem of discrepancy in the pairs of isotopes elements observed in Mendeleev’s periodic table was solved. The isotopes of \({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\) and \({ }_{17}^{37} \mathrm{Cl}\) were placed in the same group as both have the same atomic number.

Question 3.
Can there be an element with atomie mass 53 or 54 in between the two elements, chromium \({ }_{24}^{52} \mathrm{Cr}\) and manganese \({ }_{25}^{55} \mathrm{Mn}\)?
Answer:
In Mendeleev’s periodic table, the difference between atomic masses of two consecutive elements is not the same (52Cr and 55Mn). Moseley found out the atomic number of the elements. The atomic number of any element is increased by one unit (number) from the atomic number of subsequent element. \({ }_{24}^{52} \mathrm{Cr} \rightarrow{ }_{25}^{55} \mathrm{Mn}\) that means in between two elements (Cr aind Mn), element with mass 53 or 54 do not exist.

Question 4.
what do you think? Should hydrogen be placed in the group 17 of halogens or group 1 of alkali metals in the modern periodic table?
Answer:
(1) Hydrogen is placed in group 1 and in group 17 as it resembles alkali metals as well as halogens. Thus, no fixed position was given to hydrogen in Mendeleev’s periodic table.

(2) On the other hand, hydrogen easily donates the electron and forms a stable cation (H+), but it does not easily form a stable anion (H), hydride ion. Hence, it is better placed in group 1 rather than in group 17 in the modern periodic table.

Use your brain power! (Text Book Page No. 24)

Question 1.
The elements in the second period : Li, Be, B, C, N, O, F and Ne have electrons in the two shells K and L. Write down the electronic configuration of these elements.
Answer:

Element Electronic configuration
K shell L shell
Li 2 1
Be 2 2
B 2 3
C 2 4
N 2 5
O 2 6
F 2 7
Ne 2 8 Octet complete

Question 2.
The elements in the third period: Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl and Ar have electrons in the third shell K, L and M. write down the electronic configuration of these elements.
Answer:

Elements K Shell L Shell M Shell Electronic configuration
Na 2 8 1 2, 8, 1
Mg 2 8 2 2, 8, 2
Al 2 8 3 2, 8, 3
Si 2 8 4 2, 8, 4
P 2 8 5 2, 8, 5
S 2 8 6 2, 8, 6
Cl 2 8 7 2, 8, 7
Ar 2 8 8 2, 8, 8

Think about it (Text Book Page No. 24)

Question 1.
what is the relationship between the electronic configuration of an element and its valency?
Answer:
The valency of an element is determined by the number of electrons in the outermost shell.

Question 2.
The atomic number or beryllium is 4. while that of oxygen is 8. Write down the electronic configuration of the two and deduce the valency from the same.
Answer:

Element Atomic number Electronic configuration Valency
Beryllium 4 2, 2 2
Oxygen 8 2, 6 2

Question 3.
The table given below is based on modern periodic table. write in it the electronic configuration of the first 20 elements below the symbol and write the valency (as shown in a separate box)
Answer:
Group
Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements 2

Question 4.
what is the periodic trend in the variation of valency while going from left to right within a period? Explain your answer with reference to period 2 and period 3.
Answer:
Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements 3
(1) In a period, change in valency of an element varies electronic configuration. The number of valence electrons is different in these elements. However, the number of shells is the same.
(2) In a period, while going from left to right, the atomic number increases by one at a time and the number of valence electrons also increases by one at a time.
(3) In periods 2 and 3, while going from left to right, valency varies.

Elements Li Be B C N O F Ne
Valancy 1 2 3 4 3 2 1 0
Elements Na Mg Al Si P S Cl Ar
Valancy 1 2 3 4 3 2 1 0

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Question 5.
What is the periodic trend in the variation of valency while going down a group?
Explain your answer with reference to the group 1, group 2 and group 18.
Answer:
Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements 4
(1) The valency of an element is determined by the number of valence electron in the outermost shell of an atom of an element.

(2) All the elements in a group have the same number of valence elements. Therefore, elements in the same group should have the same valency. For example, the elements of group 1 (H, Li, Na, K etc.) contain only one valence electron. the valency of elements of group 1 is one. Similarly for group 2, (Be, Mg, Ca) contain two valence electrons, the valency of elements of group 2 is two.

(3) The elements of group 18 1 (Ne, Ar) contain 8 electrons (exception, Helium contain 2 electrons). Since the octet is completed their valency is zero.

Use your brain power! (Text Book Page No. 25)

Element K Na Rb Cs Li
Atomic radius (pm) 231 186 244 264 152

Question 1.
By referring to the modern periodic table find out the groups to which above the elements belong.
Answer:
The above elements belong to group 1.

Question 2.
Arrange the above elements vertically downwards in an increasing order of atomic radii.
Answer:
The above elements arranged vertically downward in an increasing order or atomic radii:

Li Na K Rb Cs
152 186 231 244 262

Question 3.
Does this arrangement match with the pattern of the group 1 of the modern periodic table?
Answer:
This arrangement match with the pattern of the group 1 of the modern periodic table in an increasing order of atomic radii.

Question 4.
Which of the above elements have the biggest and the smallest atom?
Answer:
The biggest atom : Cs
The smallest atom : Li

Question 5.
What is the periodic trend observed in the variation of atomic radii down a group?
Answer:
while going down a group, atomic number increases, atomic radius increases. Therefore atomic size gradually increases.

Use your brain power! (Text Book Page No. 26)

Question 1.
Look at the elements of third period. Classify them Into metals and nonmetals.
Answer:
Third row: Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl, Ar
Metals: Na, Mg, Al
Nonmetals: P, S, Cl, Ar

Question 2.
On which side of the period are the metals? Left or right?
Answer:
Left side of the period are the metals.

Question 3.
On which side of the period did you find the nonmetals?
Answer:
Right side of the period are the nonmetals.

(Use your brain power !) (Text Book Page No. 27)

Question 1.
What is the cause of non-metallic character of elements?
Answer:
The tendency of an element to form anion or electronegativity is the nonmetallic character of element.

Question 2.
what is the expected trend in the variation of nonmetallic character of elements from left to right in a period?
Answer:
In a period, as the atomic number increases from left to right, electronegativity increases, non-metallic character increases. This is due to a decrease in the atomic size.

Question 3.
What would be the expected trend in the variation of nonmetallic character of elements down a group?
Answer:
In a group as the atomic number increases, electropositivity increases while electronegativity decreases, nonmetallic character decreases.

Full in the blanks:

Question 1.
Using Dobereiner’s law of triads, find the missing number.
Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements 5
Answer:
Using Dobereiner’s law or triads, the missing number is
Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements 6

Question 2.
In the Mendeleev’s periodic table, properties of elements are periodic function of their ……..
Answer:
In the Mendeleev’s periodic table, properties of elements are periodic function of their atomic masses.

Question 3.
The vertical columns in the Mendeleev’s periodic table are called …….
Answer:
The vertical columns in the Mendeleev’s periodic table are called groups.

Question 4.
Eka-aluminium is called ……..
Answer:
Eka-aluminium is called gallium

Question 5.
Zero group elements are called ……..
Answer:
Zero group elements are called noble gases.

Question 6.
In the modern periodic table, the elements are the periodic functions of ……..
Answer:
In the modern periodic table, the elements are the periodic functions of atomic numbers.

Question 7.
The d-block elements are called ……..
Answer:
The d-block elements are called transition elements.

Question 8.
The group …….. contains the members of the halogen family.
Answer:
The group 17 halogen the members of the halogen family.

Question 9.
…….. is the distance between the nucleus of the atom and its outermost shell.
Answer:
Atomic radius is the distance between the nucleus of the atom and its outermost shell.

Question 10.
The number of electrons in an atom is equal to the same of ……..
Answer:
The number of electrons in an atom is equal to the same of atomic number.

Question 11.
Henry Moseley shows that the atomic number (Z) of an element corresponds to the positive charge on the nucleus or the number of ………
Answer:
Henry Moseley showed that the atomic number (Z) of an element corresponds to the positive charge on the nucleus or the number of protons.

Question 12.
The ……. block contains the group 1 and 2.
Answer:
The s-block contains the group 1 and 2.

Question 13.
The elements are arranged in such a way that …… are on left side of zig-zag line and …….. on the right side.
Answer:
The elements are arranged in such a way that metals are on left side or zig-zag line and nonmetals on the right side.

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Choose the correct option and rewrite the statement:

Question 1.
which of the following ti-lads does not follow Dobereirier’s law of triads?
(a) Li, Na, K
(b) Ca, Sr, Ba
(c) Be, Mg, Ca
(d) Cu, Ag, Au
Answer:
(d) Cu, Ag, Au

Question 2.
During Newlands time …….. elements were known.
(a) 56
(b) 65
(c) 63
(d) 36
Answer:
(a) 56

Question 3.
Halogens belong to group …….. in the modern periodic table.
(a) 15
(b) 16
(c) 17
(d) 18
Answer:
(c) 17

Question 4.
Noble gases belong to group …….. in modern periodic table.
(a) 15
(b) 16
(c) 17
(d) 18
Answer:
(d) 18

Question 5.
The law of octaves was given by ……..
(a) Dobereiner
(b) Newlands
(c) Mendeleev
(d) Moseley
Answer:
(b) Newlands

Question 6.
Eka-boron was subsequently named as ……..
(a) gallium
(b)germanium
(C) scandium
(d) molybdenum
Answer:
(C) scandium

Question 7.
The halogen which is liquid at room temperature is ………   (Practice 4ctivity Sheet — 3)
(a) fluorine
(b) astatine
(C) bromine
(d) iodine
Answer:
(C) bromine

Question 8.
……… is used in balloons and in scuba diving.
(a) Helium
(b) Oxygen
(c) Nitrogen
(d) Ozone
Answer:
(a) Helium

State whether the following statements are True or False. Rewrite the correct statement:

Question 1.
Newlands was the first to classify elements having similar chemical properties into groups
of three.
Answer:
False. (Dobereiner was the first to classify elements having similar chemical properties into groups of three.)

Question 2.
Dobereiner named the group of elements having similar properties as Triads.
Answer:
True.

Question 3.
Dobereiner stated the law of octet.
Answer:
False. (Doberemer stated the law of triads.)

Question 4.
Newlands stated the law of triads.
Answer:
False. (Newlands stated the law of octaves.)

Question 5.
Eka-aluminium was later named as germanium.
Answer:
False. (Eka-aluminium was later named as gallium.)

Question 6.
Mendeleev’s periodic table is more useful because it gives information about known and unknown elements.
Answer:
True.

Question 7.
Mendeleev arranged elements in the increasing order of their atomic masses.
Answer:
True.

Question 8.
Mendeleev was the first who successfully classified all known elements.
Answer:
True.

Question 9.
In the modern periodic table, properties of the elements are a periodic function of their atomic numbers.
Answer:
True.

Question 10.
The d-block elements are called transition elements.
Answer:
True.

Question 11.
There are 7 periods in the long form of the periodic table.
Answer:
True.

Question 12.
Elements are classified on the basis of their atomic numbers.
Answer:
False. (Elements are classified on the basis of their electronic configuration.)

Question 13.
The chemical properties of the elements in the same group show similarity.
Answer:
True.

Question 14.
Lanthanides and actinides are also called the d-block elements.
Answer:
False. (Lanthanides and actinides are also called the f-block elements.)

Question 15.
All the elements of a group have the same number of valence electrons.
Answer:
True.

Question 16.
In a period, atomic sizes increases from left to right.
Answer:
False. (In a period, atomic size decreases from left to right.)

Question 17.
In a period, the metallic character increases from left to right.
Answer:
False. (In a period. the metallic character decreases from left to right.)

Question 18.
In a group, the metallic character decreases from top to bottom.
Answer:
False. (In a group, the metallic character increases from top to bottom.)

Question 19.
The zig-zag line separates the metals from nonmetals in the periodic table i.e. metals are on the left side and nonmetals are on the right side.
Answer:
True.

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

By observing the correlation in the first pair, complete the second pair:

Question 1.
Dobereiner : Triad : : Newlands law :………
Answer:
Octaves

Question 2.
Mendeleev’s periodic table : Atomic mass :: Modern periodic table :……..
Answer:
Atomic number

Question 3.
Group-1 : Alkali metals: :…….: Halogens.
Answer:
Group 17

Question 4.
Solid : Iodine : : …….. : Bromine.
Answer:
Liquid

Question 5.
Chlorine : 2, 8, 7 :: Fluorine : ……..
Answer:
2, 7

Question 6.
Horizontal row Periods : :…….: Groups.
Answer:
Vertical columns

Find the odd one out and give reasons:

Question 1.
Newlands, Moseley, Dobereiner, Mendeleev.
Answer:
Moseley. (Moseley brought out the importance of atomic number, while the other tried to classify the elements on the basis or atomic mass.)

Question 2.
Fluorine, Sulphur. Bromine, Iodine.
Answer:
Sulfur. (Others are halogens.)

Question 3.
Sodium, Aluminium, Chlorine, Carbon.
Answer:
Carbon. (Carbon belongs to the second row, while the others belong to the third row.)

Question 4.
Nitrogen, Neon, Argon, Helium.
Answer:
Nitrogen. (The others are inert gases.)

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Match the columns:

Question 1.

Column I Column II
(1) Modern periodic table (a) Group 17
(2) Vertical columns (b) Period 2
(3) Halogen (c) Atomic number
(4) Smallest period (d) Group
(e) Period 3

Answer:
(1) Modern periodic table – Atomic number
(2) Vertical columns Group
(3) Halogen – Group 17
(4) Smallest period – Period 2.

Question 2.

Column I Column II
(1) Dobereiner (a) Atomic number
(2) New lands (b) Triads
(3) Moseley (c) Atomic mass
(4) Mendeleev (d) Octaves
(e) Sodium

Answer:
(1) Dobereiner – Triads
(2) Newlands – Octaves
(3) Moseley – Atomic number
(4) Mendeleev – Atomic mass.

Question 3.

Column I Column II
(1) Eka-silicon (a) Scandium
(2) Eka-boron (b) Gallium
(3) Eka-aluminum (c) Germanium
(d) Cesium

Answer:
(1) Eka-silicon – Germanium
(2) Eka-boron – Scandium
(3) Eka-aluminium – Gallium.

Question 4.

Column I Column II
(1) Noble gas (a) 18 elements
(2) First period (b) Eight elements
(3 ) Second period (c) Two elements
(4) 3rd period (d) Helium
(e) Six electrons in the last orbit

Answer:
(1) Noble gas – Helium
(2) First period – Two elements
(3) Second period – Eight elements
(4) 3rd period – 18 elements.

Question 5.

Column I Column II
(1) s-block elements (a) Lanthanides and actinides
(2) p-block elements (b) Groups 1, 2
(3) d-block elements (c) Groups IIIA to VIIA and zero group
(4) f-block elements (d) Groups 3 to 12
(e) Zero group elements
(f) Groups 13 to 18

Answer:
(1) s-block elements – Groups 1, 2
(2) p-block elements – Groups 13 to 18
(3) d-block elements – Groups 3 to 12
(4) f-block elements – Lanthanides and actinides.

Question 6.

Column I Column II
(1) Helium (a) Alkali metal
(2) Horizontal row (b) Alkaline earth metal
(3) Group I (c) Period
(4) Group II (d) Zero group
(e) Metalloid

Answer:
(1) Helium – Zero group
(2) Horizontal row – Period
(3) Group I – Alkali metal
(4) Group II – Alkaline earth metal.

Write the names from the description:

Question 1.
The period with electrons In the shells K, L and M.
Answer:
Third period.

Question 2.
The group with valency zero.
Answer:
Group 18.

Question 3.
The family of nonmetals having valency One.
Answer:
Halogen family.

Question 4.
The family of metals having valency two.
Answer:
Group 2.

Question 5.
The metalloids in the second and third period.
Answer:
Boron, silicon.

Question 6.
The family of metals having valency one.
Answer:
Group 1.

Question 7.
Nonmetals In the third period.
Answer:
Phosphorus, sulfur and chlorine, and argon.

Question 8.
Two elements having valency 4.
Answer:
Carbon. silicon.

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Question 9.
First three noble gases.
Answer:
Helium, neon, and argon.

Name the following:

Question 1.
Horizontal rows In modern periodic table.
Answer:
Periods.

Question 2.
Two elements having a single electron in their outermost shell.
Answer:
Hydrogen, sodium.

Question 3.
Three elements with filled outermost shell.
Answer:

  1. Helium
  2. Neon
  3. Argon.

Question 4.
Three elements having 7 electrons in their outermost shell.
Answer:

  1. Fluorine
  2. Chlorine
  3. Bromine.

Question 5.
An alkali metal in period 2.
Answer:
Lithium.

Question 6.
An alkaline earth metal in period 3.
Answer:
Magnesium.

Question 7.
Halogen in period 3.
Answer:
Chlorine.

Question 8.
Three nonmetallic elements in period 2.
Answer:

  1. Nitrogen
  2. Oxygen
  3. Fluorine.

Question 9.
The element with electronic configuration (2, 7).
Answer:
Fluorine.

Question 10.
The elements in periods 2 and 3 having stable electronic configuration.
Answer:

  1. Neon
  2. Argon.

Question 11.
The three metals in the third period of the modern periodic table.
Answer:

  1. Sodium
  2. Magnesium
  3. Aluminum.

Answer the following questions: (Practice Activity Sheet – 3)
An element has its electron configuration as 2,8,8,2.

Question 1.
What is the atomic number of this element?
Answer:
The atomic number of this element is 20.

Question 2.
what is the group of this element?
Answer:
The group of this element is 2.

Question 3.
To which period does this element belong?
Answer:
The element belongs to period 4.

Answer the following questions in one sentence each:

Question 1.
In Dobereiner’s triad containing L, Na, K, if atomic masses of 1ithium and potassium are 6.9 and 39.1, then what will be the atomic mass of sodium? (Practice Activity Sheet – 3) (March 2019)
Answer:
The atomic mass of sodium is the average of the atomic masses or Li and K i.e., \(\frac{6.9+39.1}{2}\) = 23.

Question 2.
who was the first scientist to prepare the periodic table?
Answer:
Mendeleev was the first scientist to prepare the periodic table.

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Question 3.
State the number of groups and periods in the modern periodic table.
Answer:
There are 18 groups and 7 periods in the modern periodic table.

Question 4.
How many elements are there in the second and the third periods of the periodic table?
Answer:
There are eight elements in the second and the third periods of the periodic table.

Question 5.
State the number of elements in the shortest period.
Answer:
There are two elements in the shortest (first period) period.

Question 6.
State the number of elements in the modern periodic table.
Answer:
There are 118 elements in the modern periodic table.

Question 7.
which column is known as the zero group in the modern periodic table?
Answer:
The last column, i.e. 18th column on the right side of the modern periodic table is known as the zero group in the modern periodic table.

Question 8.
which group elements have seven electrons in the outermost shell?
Answer:
Group 17 elements have seven electrons in the outermost shell.

Question 9.
How many electrons are there in the outermost shell of group 2 elements?
Answer:
There are 2 electrons in the outermost shell of group 2 elements.

Question 10.
How many electrons are there in the outermost shell of group 18 elements?
Answer:
There are 8 electrons mn the outermost shell or group 18 elements, except He, which has 2 electrons.

Question 11.
which block or the modern periodic table separates metals and nonmetals with the help of zig-zag line?
Answer:
p-block of the modern periodic table separates metals and nonmetals with the help of zig-zag line.

Question 12.
Name an alkali metal in the second period.
Answer:
Lithium is an alkali metal in the second period.

Question 13.
Name the halogen in the second period.
Answer:
Fluorine is the halogen in the second period.

Question 14.
Name a metalloid in the third period.
Answer:
Silicon is a metalloid in the third period.

Question 15.
Name the group to which sodium and lithium belong.
Answer:
Sodium and 1ithium belong to group IA or the periodic table.

Question 16.
Name the group to which magnesium and calcium belong.
Answer:
Magnesium and calcium belong to group IIA of the periodic table.

Question 17.
Name the group to which the most reactive metals belong.
Answer:
The most reactive metals belong to group IA.

Question 18.
Name the element having one shell and one valence electron.
Answer:
Hydrogen has one shell and one valence electron.

Question 19.
How many valence electrons are there in the outermost shell of silicon?
Answer:
There are four valence electrons present in the outermost shell of silicon.

Question 20.
State the electronic configuration of nitrogen and phosphorus.
Answer:
Electronic configuration of nitrogen (N) : 2, 5.
Electronic configuration of phosphorus (P) : 2, 8, 5.

Question 21.
write the electronic configuration: 13Al (Practice Activity Sheet – 1)
Answer:
Electronic configuration of 13Al : 2, 8, 3

Question 22.
Name the group containing highly reactive nonmetals only.
Answer:
Group 17 contains highly reactive non-metals, namely, fluorine, chlorine, bromine, and iodine.

Question 23.
Name the last three elements of the second period in increasing order of atomic number.
Answer:
The last three elements of the second period in increasing order of atomic number are oxygen, fluorine, and neon.

Question 24.
Name the three nonmetals in the second period of the modern periodic table.
Answer:
The three nonmetals in the second period of the modern periodic table are nitrogen, oxygen, and fluorine.

Answer the following questions:

Question 1.
State Doberelner’s law of triads giving one example.
Answer:
Dobereiner made groups of three elements each, having similar chemical properties and called them triads. He arranged the three elements in a triad in an increasing order of atomic mass and showed that the atomic mass of the middle element was approximately equal to the mean or the atomic masses of the other two elements.
Examples : Lithium (Li), Sodiun (Na), Potassium (K) form Dobereiner’s triad.

Question 2.
Give a suitable illustration of Dobereiner’s law of triads.
Answer:
(1) Lithium, sodium, and potassium form Doberemer’s triad. They show similar chemical properties. Their atomic masses are as follows:

Element Li Na K
Atomic mass 6.9 23 39.1

According to Dobereiner’s law or triads, the atomic mass of the middle element is approximately the arithmetic mean of the atomic masses of the other two elements.
\(\frac{6.9+39.1}{2}\) which is approximately the 23.0 atomic mass of sodium.
Thus. the atomic mass of sodium (23) is the average of the atomic masses or lithium (6.9) and potassium 39.1.

(2) Another triad of elements: Calcium (40.1), strontium (87.6) and barium (137.3).

Question 3.
(A, B, C) is a Dobereiner’s triad. complete the following chart and give reason for the answer:

Element A B C
Atomic mass 10.08 12.01

Answer:

Element A B C
Atomic mass 10.08 12.01 13.94

Let the atomic mass of C be x. As (A, B, C) is a Dobereiner’s triad, \(\frac{x+10.08}{2}\) = 12.01
∴ x = 24.02 – 10.08 = 13.94
∴ atomic mass of C = 13.94.

Question 4.
From the following set of the elements and their atomic masses obtain Dobereiner’s triad:

Element Br K I Cl
Atomic mass 35.5 79.9 126.9 35.5

Answer:
Among the given four elements, the three elements in the increasing order of atomic masses and having similar properties are

Element Br K I
Atomic mass 35.5 79.9 126.9

Hence, the above three elements represent Dobereiner’s triad.

Question 5.
State the limitations of Dobereiner’s law of triads.
Answer:

  1. During Dobereiner’s period, all elements were not known and also atomic mass was not known accurately.
  2. Dobereiner discovered few triads among all the elements.
  3. He could not classify aul known elements into triads.

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Question 6.
State Newlands’ law of octaves.
Answer:
When the elements are arranged in an increasing order of their atomic masses, the properties of the eighth element are similar to those of the first.
It is found that Na is the eighth element from Li and both of them have similar properties.

Question 7.
Illustrate Newlands’ law of octaves with a suitable example.
Answer:
(1) Newlands’ law of octaves states that when the elements are arranged in the order of their increasing atomic masses, every eighth element has properties similar to those of the first.

(2) Illustration: If the first 21 elements, except inert gases, are arranged in the order of their increasing atomic masses we have octaves as given below:

H Li Be B C N O
F Na Mg Al Si P S
Cl K Ca Cr Ti Mn Fe

It is found that Na is the eighth element from Li and both of them have similar properties. Similarly, the elements, in the following pairs show similar properties: C and Si, Na and K, Mg and Ca, F and Cl.

Question 8.
Explain the limitations of Newlands’ law of octaves.
Answer:
(1) Newlands’ law of octaves i.e. applicable to only the first few elements i.e., only up to calcium out of total 56 elements known at that time.

(2) Newlands placed two elements each in some boxes to accommodate all known elements e.g. CO and Ni, Ce and La. He placed some elements with different properties under the same note in the octave. For example, Co and Ni under the note Do along with halogens, while Fe having similarity with CO and Ni away from them along with the nonmetals O and S under the note Ti.

(3) Newland’s octaves did not have provision to accommodate the newly discovered elements.

Question 9.
Describe the merits of Mendeleev’s periodic table. (March 2019)
Answer:
(1) To give the proper place in the periodic table, atomic masses of some elements were revised in accordance with their properties. For example, the previously determined atomic mass or beryllium, 14.09, was changed to the correct value 9.4, and beryllium was placed before boron.

(2) Mendeleev had kept some vacant places in the periodic table for elements that were yet to be discovered. Three of these unknown elements were given the names eka-boron, eka-aluminum and eka-silicon from the known neighbors and their atomic masses were indicated as 44, 68 and 72, respectively. Their properties were also predicted.

Later on, these elements were discovered subsequently and were named as scandium (SC), gallium (Ga) and germanium (Ge) respectively. The properties of these elements matched well with those predicted by Mendeleev. Due to this success all were convinced about the importance of Mendeleev’s periodic table.

(3) There was no place reserved for noble gases in Mendeleev’s original periodic table. when noble gases such as helium, neon and argon were discovered, Mendeleev created the ‘zero group’ without disturbing the original periodic table in which the noble gases were placed very well.

Question 10.
What are the demerits of Mendeleev’s periodic table?
Answer:
(1) The elements cobalt (CO) and nickel (Ni) have the same whole number atomic mass. As a remit there was an ambiguity regarding their sequence in Mendeleev’s periddic table.

(2) Isotopes were discovered long time after Mendeleev put forth the periodic table. A challenge was posed in placing isotopes in Mendeleev’s periodic table as isotopes have the same chemical properties but different atomic masses.

(3) The rise in atomic mass does not appear to be uniform when elements are arranged in an increasing order of atomic masses. It was not possible, therefore, to predict how many elements could be discovered between two heavy elements.

(4) Position of hydrogen: Hydrogen shows similarity with halogens (group VII). For example, the molecular formula of hydrogen is H2 while the molecular formulae of fluorine and chlorine are F2 and Cl2, respectively. In the same way, there is a similarity in the chemical properties of hydrogen and alkali metals (group I). There is a similarity in the molecular formulae of the compounds of hydrogen alkali metals (Na, K, etc.) formed with chlorine and oxygen. On considering the above properties it is difficult to decide the correct position of hydrogen whether it is in the group of alkali metals (group I) or in the group of halogens (group VII).

Compounds Of H Compounds Of Na
HCl  NaCl
H2O Na2O
H2S Na2S

Similarly in hydrogen and alkali metals.

Element (Molecular formula) Compounds with metals Compounds with non-metals
H2  NaH CH4
Cl2 NaCl CCl4

Question 11.
write a short note on: Moseley’s contribution and the modern periodic table.
Answer:
The English scientist Henry Moseley demonstrated, with the help of the experiments done using X-ray tube, that the atomic number (Z) of an element corresponds to the positive charge on the nucleus or the number of the protons in the nucleus of the atom or that element. He suggested that ‘atomic number’ is more. fundamental property of an element rather than its atomic mass. On the basis of this research, elements were arranged in the order of their increasing atomic numbers in a more systematic way. Accordingly, the statement of the modern periodic law was stated.

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Question 12.
State the modern periodic law.
Answer:
The chemical and physical properties of elements are a periodic function of their atomic numbers.

Question 13.
what is meant by modern periodic table?
Answer:
The classification of elements resulting from an arrangement of the elements in an increasing order of their atomic numbers (Z) is the modern periodic table.

Question 14.
write the answers to the questions with reference to the structure of the periodic table.
Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements 7
(a) Which points are considered for the modern periodic table?
(b) How are blocks indicated?
(c) Which elements are present near the zig-zag line?
(d) Draw the electronic configuration of the second-row elements of first group in the periodic table.
(e) In a periodic table while going from left to right atomic radius decreases. Explain.  (Practice Activity Sheet – 1)
Answer:
(a) In the modern periodic table, the elements are arranged in the order of their increasing atomic number. In the modern periodic table there are seven horizontal rows called periods and eighteen vertical columns (1to 18) called groups. The arrangement of the periods and groups results into formation of boxes. Atomic numbers are serially indicated in the upper part of these boxes.

(b) On the basis of the electronic configuration, the elements in the modern periodic table are divided into four blocks, viz. s-block, p-block and f-clock, The s-block constitutes the groups 1 and 2. Groups 13 to 18 constitute the p-block. Groups 3 to 12 constitute the d-block, while the lanthanide and actinide series at the bottom form the f-block. The d-block elements are called transition elements. A zig-zag line is shown in the p-block of the periodic table.

(c) The zig-zag line shows the three traditional types of elements, i.e. metals, nonmetals and metalloids. The metalloid elements lie along the border of the zig-zag line. All the metals lie on the left side of the zig-zag line while all the nonmetals lie on the right side.

(d) The electronic configuration of the second row elements of the first group in the periodic table is shown below:
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(e) (1) In a period while going from left to right, atomic radius goes on decreasing and the atomic number goes on increasing one by one. It means the positive charge on the nucleus increases by one unit at a time.

(2) However, the additional electron gets added to the same outermost shell. Due to the increased nuclear charge the electrons are pulled towards the nucleus to a greater extent. As a result, the size of the atom decreases i.e. the atomic radius decreases.

Question 15.
Observe the figure and answer the following questions.
Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements 9
(a) Identify the block shown by box A and write an electronic configuration of any one element of this block.
(b) Identify the block of element denoted by letter B and write its period number. (Practice Activity Sheer – 3)
Answer:
(a) The block shown by box A is the s-block.
Electronic configuration of Mg: 2, 8, 2.

(b) The block of element denoted by letter B is the d-block and its period number is 4.

Question 16.
Give two examples of metalloids.
Answer:
Metalloids: Boron (B) and Silicon (Si).

Question 17.
write a short note on the zig-zag line in the modern periodic table.
Answer:

  • A zig-zag line is shown in the p-block of the periodic table.
  • The zig-zag 1ine shows the three traditional types of elements is metals, nonmetals and metalloids.
  • The metalloid elements lie along the border or this zig-zag line.
  • All the metals lie on the left side of the zig-zag line.
  • All the nonmetal’s lie on the right side of the zig-zag line.

Question 18.
Classify the following elements into group 1, 16 and 17 :
Chlorine, Hydrogen, Oxygen: Bromine.
Answer:
Group 1 : Hydrogen.
Group 16 : Oxygen.
Group 17 : Chlorine and Bromine.

Question 19.
Classify the following elements into Alkali metals, Halogens, Alkaline earth metals:
(Cl Br I), (Ca, Sr, Mg), (Li, Na, K).
Answer:
Alkali metals : (Li, Na, K)
Halogens : (Cl Br I).
Alkaline earth metals : (Ca, Sr, Mg).

Question 20.
Classify the following elements into Metals, Nonmetals, Metalloids :
(P, C, N), (Ca, Fe, Al), (Si, Ge, Sn), (K. Mg, Na).
Answer:
Metals : (Ca, Fe, Al), (K, Mg, Na).
Nonrnetals : (P, C, N).
Metalloids : (Si, Ge, Sn).

Question 21.
Identiry the electronic configuration of the Inert gas elements, third row elements, seventeen group elements, second group elements:
(i) (2, 8, 2), (ii) (2, 8, 8), (iii) (2, 8, 1), (iv) (2, 7), (v) (2, 2), (vi) (2, 8), (vii) (2, 8, 7).
Answer:
Inert gas elements : (2, 8, 8), (2, 8).
Third row elements : (2, 8, 2), (2, 8, 7), (2, 8, 8).
Second group elements : (2, 8, 2), (2, 2).
Seventeen group elements : (2, 7), (2, 8, 7).

[Note: (1) The outermost shell of all noble gases contain 8 electrons (except He). (2) Atoms or all 3rd row elements contain 3 shells. Out of which first shell contains 2 and 2nd shell contains 8 electrons. (3) The elements of group 17 contains 7 electrons in the outermost shell. (4) The elements or group 2 contains 2 electrons in the outermost shell.]

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Question 22.
Define : (i) Group (ii) Period.
Answer:
(i) Group : The vertical column of elements in the periodic table or elements is called a group.
(ii) Period : The horizontal row bf the elements in the periodic able of the elements is called a period.

Question 23.
write the numbers of vertical columns (groups) and horizontal rows (periods) in the long form of the periodic table.
Answer:
There are 18 vertical columns or groups and seven horizontal rows or periods of the elements in the long form of the periodic table.

Question 24.
Depending on electronic configuration the properties of the elements vary in different groups. Explain why?
Answer:
(1) There are 18 vertical columns in the modern periodic table and are called groups. These groups are 1 and 2, 13 to 18 and 3 to 12.

(2) The number of valence electrons in all these elements from the group 1, i.e., the family of alkali metals, is the same. Similarly, the elements from any other group, the number of their valence electrons to be the same. For example, the elements beryllium (Be), magnesium (Mg) and calcium (Ca) belong to the group 2, i.e. the family of alkaline earth metals. There are two electrons in their outermost shell the number of valence electrons are 2.

Similarly, there are seven electrons in the outermost shell of the elements such as fluorine (F) and chlorine (Cl) from the group 17, i.e. the family of halogens the number of valence electron is 1. As a result, all elements belonging to the same group have the same valence electrons and show similar chemical properties.

(3) while going from top to bottom within any group, one electronic shell is added at a time. Atomic radius and atomic size increases and hence shows gradation of properties of the elements down the group. From this, the electronic configuration of the outermost shell is characteristic of a particular group.

Question 25.
Depending on electronic configuration the properties of elements vary in different periods. Explain why?
Answer:
(1) In the modern periodic table, there are seven horizontal rows called periods.

(2) In a period, change in valency of an elements varies electronic configuration.

(3) The number of valence electrons is different in these elements. However, the number of shells is the same. In a period, while going from left to right, the atomic number increases by one at a time and the number of valence electrons also increases by one at a time. In a period, there is gradation in properties of elements.

(4) The elements with the same number of shells occupied by electrons belong to the same period. The elements in the second period, namely, Li, Be, B, C, N, O, F and Ne have electrons in the two shells, K and L. The elements in the third period, namely, Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl, and Ar have electrons in the three shell6: K, L and M.

(5) The chemical reactivity of an element is determined by the number of valence electrons in it and the shell number of the valence shell. In a period, while going from left to right, the atomic number increases by one at a time as a result atomic radius gradually decreases. Hence, atomic size decreases.

Question 26.
What is meant by periodic trends in the modern periodic table?
Answer:
when the properties of elements in a period or a group of the modern periodic table are compared, certain regularity is observed in their variations. it is called the periodic trends in the modern periodic table. The periodic trends are observed in properties of elements, namely, valency, atomic size and metallic-nonmetallic character.

Question 27.
What is meant by valency?
Answer:
The valency of an element is determined the number of electrons present in the outermost shell of its atoms, i.e. valence electrons.

Question 28.
Define atomic size. How does it vary in a period and a group?
Answer:
(1) The distance between the centre of the atom and the outermost shell of the atom is called the atomic radius. The size of an atom is indicated by its radius. Atomic radius is expressed in unit picometre (pm). (1 pm = 10-12 m). The size or atom depends on number of shells, more the number of shells larger is the atomic size.

(2) In a group, while going down a group the atomic size goes on increasing because while going down a group newer shells are successively added. This increases the distance between the outermost electron and the nucleus. Hence, the nuclear attraction on these electrons goes on decreasing. Thus in a group atomic size increases.

(3) while going from left to right within a period, atomic radius goes on decreasing and the atomic number goes on increasing one by one. The positive charge on the nucleus increases by one unit at a time. However, the additional electron gets added to the same outermost shell. Due to the increased nuclear charge, the electrons are pulled towards the nucleus to a greater extent, as a result, the size of the atom decreases.

Question 29.
Discuss the trends in the variation of metallic and nonmetallic properties In a period and in a group.
Answer:
(1) Metals have a tendency to loose the valence electrons to form cations having a stable noble gas configuration. This tendency of an element is called electropositivity is the metallic character of that element.

(2) Nonmetals have a tendency to accept the valence electrons to form anions having a stable noble gas configuration. This tendency of an element is called electronegativity is the nonmetallic character of that element.

(3) In a group, while going down a group a new shell is added, resulting in an increase in the distance between the nucleus and the valence electrons. This results in lowering the effective nuclear charge and thereby lowering the attractive force on the valence electrons. As a result of this the tendency of the atom to lose electrons increases.

Also, the penultimate shell becomes the outermost shell on losing valence electrons. The penultimate shell is a complete octet. Therefore, the resulting cation attains special stability. The metallic character of an atom is its tendency to lose electrons. Therefore, the following trend is observed: The metallic character of elements increases while going down the group.

(4) while going from left to right within a period the outermost shell remains the same. However, the positive charge on the nucleus goes on increasing while the atomic radius goes on decreasing and thus the effective nuclear charge goes on increasing. Therefore, valence electrons are held with greater attractive force. This is called electronegativity. As a result of this the tendency of atom to lose valence electrons decreases within a period from left to right, i.e., electronegativity increases. Thus, non-metallic character of elements increases within a period from left to right.

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Question 30.
Name the elements, group, formulae and physical state belonging to the halogen family.
Answer:

Group Elements Formula Physical state
17 Fluorine F2 Gas
Chlorine Cl2 Gas
Bromine Br2 Liquid
Iodine I2 Solid

Question 31.
Considering the elements of period 3 in the moderm periodic table, answer the following questions:
(a) Name the ‘element’ in which all the shells are completely filled with electrons.Answer:
Answer:
The element in which all the shells are completely filled with electrons is argon. (2, 8, 8).

(b) Name the element which has one electron in the outermost shell.
Answer:
The element which has one electron in the outermost shell is sodium (2, 8, 1).

(c) State the most electronegative element in this period.
Answer:
The most electronegative element in this perod is chlorine (cl).

Question 32.
The atomic number of aluminium is 13. With the help of diagram, write the electronic configuration and valency.
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Answer:
The electronic configuration aluminium = 2, 8, 3
The valency of aluminium = 3

Question 33.
Observe the following diagram and answer the following questions:
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(i) Identify elements X and Y.
Answer:
An element X is Sodium (Na).
An element Y is Lithium (Li).

(ii) Do these elements belong to the same group? Explain.
Answer:
Yes, these elements belong to the same group as they have the same number of valence electrons.

(iii) which element is more electropositive in nature? Why?
Answer:
Element X is more electropositive than Y. This is because while going down the group, electropositivity increases with increase in atomic size.

Taking into consideration the period of the elements given below, answer the following questions: (March 2019)

Element O B C N Be Li
Atomic radius (pm) 66 68 77 74 111 152

Question 1.
Arrange the above elements in decreasing order of their atomic radii.
Answer:
The above elements are arranged in decreasing order of their atomic radii:

Li Be B C N O
152 111 88 77 74 66

Question 2.
State the period to which the above elements belong.
Answer:
The above elements belong to period 2.

Question 3.
why this arrangement of elements is similar to the above period of the modern periodic table?
Answer:
As we move from left to right within a period, the atomic number increases one by one means the position charge on the nucleus increases by one unit at a time, but the electrons are added to the same orbit thereby increasing the pull towards the nucleus which decreases the size of the atom.

Question 4.
Which of the above elements have the biggest and the smallest atom?
Answer:
The biggest atom: Lithium (Li)
The smallest atom: Oxygen (O)

Question 5.
What is the periodic trend observed in the variation of atomic radius while going from left to right within a period?
Answer:
while going from left to right in a period, the atomic number increases, atomic radius decreases. Therefore, atomic size gradually decreases.

Write scientific reasons:

Question 1.
Zero group elements (inert gases) are called noble gases.
Answer:
(1) In the atoms of the inert gas elements (zero group elements), all the electronic shells, including the outermost shell, are completely filled.

(2) The electronic configuration is stable, and these elements do not lose or accept electrons. These elements do not take part in chemical reactions. These elements are gases. Hence, they are called noble gases.

Question 2.
while going down the second group, the reactivity of the alkaline earth metals increases.
Answer:
The reaction of alkaline earth metal with water is M + 2H2O → M(OH)2 + H2. while going down the second group as Be → Mg → Ca → Sr → Ba, the gradation in this chemical property or the alkaline earth metals is seen. while going down the second group the reactivity of the alkaline earth metals goes on increasing thereby the ease with which this reaction takes place also goes on increasing.

Thus, Beryllium (Be) does not react with water. Mg (Magnesium) reacts with steam. whereas calcium (Ca), strontium (Sr) and barimm (Ba) reacts with water at room temperature with increasing rates.

Question 3.
Fluorine is the most reactive among the halogens.
Answer:

  • Fluorine has the electronic configuration (2, 7).
  • It requires only one electron to complete the octet.
  • The atomic size of fluorine is the smallest among the halogens. Hence, the nuclear attraction on the outermost electrons is maximum. Hence, fluorine is the most reactive among the halogens.

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Question 4.
Sodium is more metallic than aluminium.
Answer:

  • Metals give electrons. Sodium has electronic configuration (2, 8, 1). It has only one electron in the outermost shell.
  • It can easily give a single electron in the outermost shell. Hence, Sodium is a strong metal.
  • Aluminium has an electronic configuration (2,8,3). It has three electrons in the outermost shell.
  • Donation of three electrons is more difficult than the donation of one electron. Hence, sodium is more metallic than aluminium.

Distinguish between the following:

Question .1
Mendaleev’s periodic table and Modern periodic table.
Answer:
Mendaleev’s periodic table:

  1. In this table, the elements are arranged in the order of their increasing atomic weights
  2. In this table, the position of an element is based on its properties and atomic weight.
  3. There are 8 groups in this table.
  4. In this table, some elements having similar properties are found in different groups, while those having different properties are sometimes found in the same group.
  5. Isotopes do not find separate places in this table.

Modern periodic table:

  1. In this table, the elements are arranged in the order of their increasing atomic number.
  2. In this table, the position of an element, is based on its electronic configuration.
  3. There are 18 groups in this table.
  4. In this table, the elements belonging to the same group show similar chemical properties.
  5. Isotopes of an element can be placed at the same place as their atomic number is the same.

Question 2.
Groups and periods
Answer:
Groups:

  1. The vertical columns of elements in the modern periodic table are called groups.
  2. The group number indicates the number of electrons in the outermost shell of an atom of an element belonging to that group.
  3. The elements in the same group show similar chemical properties

periods:

  1. The horizontal row of elements in the modern periodic table are called periods.
  2. The period number indicates the number of electronic shells present in an atom of an element belonging to that period.
  3. The elements in the same period do not show similar properties, but their chemical properties gradually change from left to right in a period.

Maharashtra Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 2 Periodic Classification of Elements

Question 3.
s-block elements and p-block elements
Answer:
s-block elements:

  1. The groups IA (1) and IIA (2) elements together with hydrogen constitute the s-block.
  2. They have one or two electrons in the outermost shell.
  3. The elements of the s-block, except hydrogen, are all metals.

p-block elements :

  1. The group III A (13) – VII A (17) and the zero group (18) elements constitute the p-block.
  2. They have three to eight electrons in the outermost shell.
  3. The elements of the p-block include a few metals, all metalloids and all nonmetals.

Maharashtra Board Class 7 Science Solutions Chapter 6 Measurement of Physical Quantities

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Science Solutions Chapter 6 Measurement of Physical Quantities Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Science Solutions Chapter 6 Measurement of Physical Quantities

Class 7 Science Chapter 6 Measurement of Physical Quantities Textbook Questions and Answers

1. Write answers to the following questions in your own words:

Question a.
Why is the weight of the same object different on different planets?
Answer:
The weight of the same object is different on different planets because weight depends on the gravitational force of the planet and gravitational force on every planet is different so the weight also differs from planet to planet.

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Question b.
What precautions will you take to make accurate measurements in day-to-day affairs?
Answer:
Following precautions will be taken to make accurate measurements in day to day affairs:

  1. The balance should carry the stamp of standardisation by the department of weights and measures.
  2. Balance should be stable and the pointer of the balance should be upright.
  3. The underside of the pan should not be tampered with any other weight or layers of other metal.
  4. The weight should be made of metal.

Question c.
What is the difference between mass and weight?
Answer:

Mass Weight
1. The amount of matter present in a substance is called mass. 1. The gravitational force that acts on this mass is called its weight.
2. It is a scalar quantity. 2. It is a vector quantity.
3. Mass remains same everywhere on the earth. 3. Weight changes from place to place on the ‘        earth.

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2. Who is my companion? 

Class 7 Science Chapter 6 Measurement Of Physical Quantities Exercise Question 1.

Column ‘A’ Column ‘B’
1. Velocity a. Litre
2. Area b. Kilogram
3. Volume c. metre/second
4. Mass d. kilogram/cubic metre
5. Density e. square metre

Answer:

Column ‘A’ Column ‘B’
1. Velocity c. metre/second
2. Area e. square metre
3. Volume a. Litre
4. Mass b. Kilogram
5. Density d. kilogram/cubic metre

3. Explain giving examples. 

Question a.
Scalar quantity:
Answer:
A quantity that can be completely expressed by its magnitude alone is called a scalar quantity, e.g. length, breadth, area, mass, temperature, density, time, work. In all these examples a value with a unit is used to express quantities. Thus, we say that the length of a tunnel is 2 km.

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Question b.
Vector quantity:
Answer:
The quantity that is expressed completely only.’ v when magnitude and direction are both given is called a vector quantity. Displacement, velocity are vector quantities e.g. a displacement of 20 km towards north, the aeroplane flying at a velocity of 500 km/hr towards Mumbai.

4. Explain, giving examples, the errors that occur while making measurements.

Question a.
Explain, giving examples, the errors that occur while making measurements.
Answer:
Major causes of errors in measurement are:

  1. Not using the appropriate device.
  2. Not using the device properly.

Example: While buying things at grocery shops and the vegetable market remember to look out for the following:

  • The balance should carry the stamp of standardisation by the department of weights and measures.
  • Balance should be stable. The pointer of the balance should be upright.
  • No changes should be done on the underside of the pan of the balance.
  • Weight should be made up of metals and it has to be standardized.

5. Give reasons:

Question a.
It is not proper to measure quantities by using body parts as units.
Answer:
It is not proper to measure quantities by using body parts as units because length of the body parts changes from person to person, so accurate measurement can not be found with the body parts as units.

Question b.
It is necessary to get the weights and measures standardized at regular intervals.
Answer:
It is necessary to get the weights and measures standardized at regular intervals because of that accurate weight and measurement can be taken. Errors will be avoided.

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6. Explain the need for accurate measurement and the devices to be used for that.

Question a.
Explain the need for accurate measurement and the devices to be used for that.
Answer:

  1. Measurement of substances that are precious or of great importance and used in very small quantities is done meticulously and accurately.
  2. Due to advancements in technology, devices that measure very small magnitudes of quantities like distance, mass, time and temperature are available now.
  3. e.g. distance and time in connection with very important sports competitions, mass of gold, body temperature etc.
  4. Devices to be used for this are thermometer, digital balance (Analytical balance) etc.

Project:

Class 7 Science Chapter 6 Measurement Of Physical Quantities Question 1.
Collect information about various physical quantities used in day-to-day life and the devices used for their measurement.

Class 7 Science Chapter 6 Measurement of Physical Quantities Important Questions and Answers

Fill in the blanks:

Std 7 Science Chapter 6 Measurement Of Physical Quantities Question 1.
The amount of matter present in a substance is called ………………. .
Answer:
mass

Measurement Of Physical Quantities Class 7 Exercise Question 2.
…………. is the qualitative measure of the inertia of an object.
Answer:
mass

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6. Measurement Of Physical Quantities Question 3.
The larger the mass, the ……………. is the inertia.
Answer:
greater

6.Measurement Of Physical Quantities Question 4.
Mass is a …………… quantity.
Answer:
scalar

Physical Quantities And Measurement Class 7 Question 5.
…………… does not change from place to place anywhere in the world.
Answer:
mass

Measurement Of Physical Quantities Class 7 Question 6.
The gravitational force that acts on a mass is called its ……………. .
Answer:
weight

6 Measurement Of Physical Quantities Question 7.
Wright is a …………… quantity.
Answer:
vector

Question 8.
System International (SI) is also called ………….. .
Answer:
metric system

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Question 9.
In Egypt in ancient times, the distance from a man’s elbow to the tip of his middle finger was called a ………… .
Answer:
cubit

Question 10.
Gold was weighed in a unit called …………… .
Answer:
gun

Who is my companion?

Question 1.

Column ‘A’ Column ‘B’
1. Gold a. Hour glass
2. Time b. Vector
3. Distance c. Gunj
4. Weight d. Cubit

Answer

Column ‘A’ Column ‘B’
1. Gold c. Gunj
2. Time a. Hour glass
3. Distance d. Cubit
4. Weight b. Vector

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Say whether true or false. Correct and rewrite the false statements:

Question 1.
The standards of the six fundamental units are kept in the National Physical Laboratory at New Delhi.
Answer:
True

Question 2.
Matter has a natural tendency to resist a change in its state, which is called inertia.
Answer:
True

Question 3.
Weight and mass are both equal quantities.
Answer:
False. Weight and mass are both different quantities

Question 4.
Work is a vector quantity.
Answer:
False. Work is a scalar quantity

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Question 5.
Velocity is a scalar quantity.
Answer:
False. Velocity is a vector quantity

Question 6.
Unit of time in both the systems is second.
Answer:
True

Question 7.
Unit of mass in C.G.S. system is kilogram
Answer:
False. Unit of mass in C.G.S. system is gram

Question 8.
Symbol of unit of second is sec.
Answer:
False. Symbol of unit of second is ‘s’

Question 9.
1 cubic foot means 28.317 ml
Answer:
False. 1 cubic foot means 28.317 litres.

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Question 10.
Vector quantity requires magnitude only.
Answer:
False. Vector quantity required magnitude and direction both.

Give scientific reasons:

Question 1.
Weight of our body on the moon is less than that on the earth.
Answer:

  1. Gravitational power of moon is less than the earth.
  2. Weight depends on the gravitational power of that place.
  3. Since the gravitational power of the moon is less than that of the earth, the weight on moon is less than that on the earth.

Question 2.
Mass is a scalar quantity
Answer:
Mass is a scalar quantity because it can be completely expressed by its magnitude alone, so it is scalar quantity.

Maharashtra Board Class 7 Science Solutions Chapter 6 Measurement of Physical Quantities

Question 3.
Weight is a vector quantity.
Answer:
Weight can be expressed completely only when magnitude and direction are both given so weight is a vector quantity.

Distinguish between the following:

Question 1.
Scalar quantity and Vector quantity
Answer:

Scalar quantity Vector quantity
1. A quantity that can be completely expressed by its magnitude alone is called a scalar quantity. 1. The quantity that is expressed completely only when magnitude and direction are both given is called a vector quantity.
2. e.g. mass, length, area, breadth, density, time, work etc. 2. e.g. velocity displacement

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Question 2.
M.K.S. system and C.G.S. system
Answer:

M.K.S. system C.G.S. system
1. In this system distance is measured in metres, mass in kilograms and time in seconds. 1. In this system distance is measured in centimetres, mass in grams and time in seconds.
2. e.g. Unit of velocity is m/sec, Unit of area is square metre. 2. e.g. Unit of velocity is cm/sec, Unit of area is square centimetre.

Define the following:

  1. Mass: The amount of matter present in a substance is called mass.
  2. Inertia: Matter has a natural tendency to resist a change in its state, which is called Inertia.
  3. Weight: The gravitational force that acts on the mass is called its weight.
  4. Physical Quantities: The quantities in day to day life which can be measured are called physical quantities.
  5. Standardization: The process of checking things against a standard measure from time to time is called standardization.

Write answers to the following questions in your own words.

Question 1.
What is an atomic clock?
Answer:
An extremely accurate type of clock which is regulated by the vibrations of an atomic or molecular system such as caesium atom or ammonia is called atomic clock. It is used to maintain standard times of countries accurately.

Answer the following questions:

Question 1.
Why would the weight of an object be; maximum at the poles and minimum at the equator?
Answer:

  1. The gravitational force that acts on the mass is called the weight.
  2. The earth is not exactly spherical, it flattens at the poles.
  3. As the distance increases the gravitational force decreases.
  4. Therefore due to reduced distance at the poles compared to the equator, the weight is maximum at the poles than equator.

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Question 2.
Why is the weight of an object at a high altitude less than its weight at the sea-level?
Answer:

  1. The gravitational force that acts on the mass is called the weight.
  2. The gravitational force is always inversely proportional to the distance.
  3. So as the distance increases between the earth and the object, the gravitational force decreases.
  4. The gravitational force by which the earth attracts an object towards its centre is called weight.
  5. The weight at the sea-level is higher than at higher altitude, as the object is at a greater distance at higher altitudes compared to sea-level.

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 2 जंगल Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल (पूरक पठन)

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 2 जंगल Textbook Questions and Answers

मौलिक सृजन :

प्रश्न 1.
जंगल ऑक्सीजन की आपूर्ति करने वाले स्रोत मौलिक सृजन है। इस विषय पर अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
प्राचीन काल से ही जंगल मनुष्य के जीवन में विशेष महत्व रखते हैं। यह मानव जीवन के लिए प्रकृति का अनुपम उपहार है। हमारे जंगल पेड़-पौधे ही नहीं अपितु अनेकों उपयोगी जीव-जंतुओं व औषधियों का भंडार हैं। जंगल में प्रचुर मात्रा में पेड़ होते हैं। वे प्रचुर मात्रा में ऑक्सीजन देकर मानव मात्र का कल्याण करते हैं। वैसे तो सभी वृक्ष दिन के समय ऑक्सीजन छोड़ते हैं; जो जीवन के लिए आवश्यक तत्त्व है परंतु पीपल के वृक्ष में ऑक्सीजन प्रदान करने का अनुपात उन वृक्षों की तुलना में अधिक होता है। इसके अतिरिक्त नीम, बबूल, तुलसी, आँवला व शमी आदि वृक्ष भी हमें ऑक्सीज़न देते हैं। यदि जंगल नहीं होते, तो इंसान को जीवन जीने के लिए ऑक्सीज़न पर्याप्त मात्रा में उपलब्ध नहीं होता; ऐसे में जीवन की कल्पना करना असंभव हो जाता।

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पठनीय :

प्रश्न 1.
जंगलों से प्राप्त होने वाले संसाधनों की जानकारी का वाचन कीजिए।

लेखनीय :

प्रश्न 1.
महाराष्ट्र के प्रमुख अभयारण्यों की जानकारी निम्न मुद्दों के आधार पर लिखिए।
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 1
उत्तर:

नाम स्थान विशेषताएँ
कर्नाला अभयारण्य कर्नाला तरह तरह के पक्षियों की प्रजातियों के लिए प्रसिद्ध
संजय गांधी राष्ट्रीय उद्यान मुंबई वन्य जीवों के लिए प्रसिद्ध एवं बाघों की सफारी देखने लायक
ताडोबा राष्ट्रीय उद्यान जिला: चंद्रपुर बाधों के लिए प्रसिद्ध
नागझिरा अभयारण्य जिला: भंडारा व गोंदिया वन्य जीव एवं पक्षियों के लिए प्रसिद्ध
पेच राष्ट्रीय उद्यान नागपुर वन्य जीवों के लिए प्रसिद्ध

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आसपास :

प्रश्न 1.
अपने गाँव/शहर के वन विभाग अधिकारी से उनके कार्यसंबंधी जानकारी प्राप्त कीजिए।

श्रवणीय :

प्रश्न 1.
‘मानो सूखा वृक्ष बोल रहा है’, उसकी बातें निम्न मुद्दो के आधार पर ध्यान से सुनिए :
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 2

पाठ के आँगन में :

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ पूर्ण कीजिए :

प्रश्न क.
प्रवाह तालिका: कहानी के पात्र तथा उनके स्वभाव की विशेषताएँ।
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 3
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 4

प्रश्न ख.
पहचानिए रिश्ते।
1. दादी – तविषा – ………….
2. पीयूष – शैलेश – …………
3. तविषा – शैलेश – …………
4. शैलेश – दादी – …………..
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 5

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल

2. पत्र लेखन

प्रश्न 1.
गरमी की छुट्टियों में नगरपरिषद/ ग्राम पंचायत द्वारा पक्षियों के लिए बनाए घोंसले तथा चुग्गा दाना पानी की व्यवस्था किए जाने के कारण संबंधित विभाग की प्रशंसा करते हुए पत्र लिखिए।
उत्तर:
रामरतन कुमार गुप्ता
राधा बंगला,
कृष्ण नगर,
मुंबई: 400 098
दिनांक: 10 मई, 2017

सेवा में,
पर्यावरण विभाग अधिकारी,
महानगरपालिका,
मुंबई: 400 034

विषयः पक्षियों के लिए घोंसले तथा दाना-पानी की व्यवस्था किए जाने के कारण विभाग की प्रशंसा करते हुए पत्र ।
महोदय,
मैं रामरतन कुमार गुप्ता कृष्ण नगर, मुंबई का निवासी हूँ। मैं इस पत्र के द्वारा आपके विभाग की प्रशंसा करना चाहता हूँ; क्योंकि आपके विभाग के महानगरपालिका के कर्मचारियों ने दादर चौक पर पक्षियों के लिए घोंसले तथा चुग्गा, दाना-पानी की व्यवस्था की है। यह बहुत ही पवित्र कार्य है। पक्षियों के प्रति दयाभाव रखने की प्रेरणा आपके विभाग द्वारा किए गए कार्य से मिल रही है। इस भयंकर गरमी के दिनों में कई पक्षी बिना जल के अपने प्राण त्याग देते हैं लेकिन अब जो कार्य आपके विभाग द्वारा किया गया है; वह प्रशंसनीय एवं काबिल-ए. तारीफ है।

मुझे आशा है कि आपके विभाग द्वारा किए गए कार्य से कई सामाजिक संस्थाएँ एवं महानगरपालिका की अन्य शाखाएँ प्रेरणा लेकर इस प्रकार के कार्य के लिए आगे आएँगी। आपके विभाग की जितनी भी तारीफ की जाए वह कम ही है। हमारे इलाके के सभी लोग आपके विभाग की भूरि-भूरि प्रशंसा कर रहे हैं। सचमुच आपके विभाग के सभी कर्मचारी प्रशंसा के पात्र हैं। सभी को मैं धन्यवाद देना चाहता है। धन्यवाद!

आपका विश्वासी,
रामरतन कुमार गुप्ता

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3. कहानी लेखन

प्रश्न 1.
दिए गए शब्दों की सहायता से कहानी लेखन कीजिए। उचित शीर्षक दीजिए और सीख भी लिखिए।
शब्द : अकाल – तालाब – जनसहायता – परिणाम
मानवता: सबसे बड़ा धर्म
उत्तर:
अलकापुरी गाँव धन-धान्य से संपन्न था। गाँव में रहने वाले सभी किसान मेहनती थे। पूरे दिन खेत में परिश्रम करने के बाद भी उनके चेहरे पर रौनक दिखाई देती थी। किसी को किसी बात की कमी नहीं थी। आखिर सभी मेहनत जो करते थे।

कहते हैं ना कि समय एक-सा नहीं रहता है। वह तो बदलता ही रहता है। सुख के बाद दुख आता है। आखिर जीवनचक्र के फेरों से कौन बचा है? अलकापुरी गाँव पर पिछले तीन साल से वर्षा रूठ गई थी। पिछले तीन साल से बरसात की एक बूंद ने भी गाँव की भूमि को छुआ तक नहीं। अलकापुरी पर अकाल का साया मैंडरा रहा था। लोगों के पास जो कुछ था उसका पिछले तीन साल से उन्होंने उपयोग कर लिया था। अब तो सभी के घर में खाने के लाले पड़ गए।

गाँव में एक तालाब था। उसमें भरपूर पानी हुआ करता था लेकिन पिछले तीन साल से वर्षा न होने के कारण वह भी सूख गया। अब तो लोगों को पीने के लिए भी पानी नहीं था। लोग निराश एवं दुखी हो गए। अपने परिवार को लेकर वे दूसरे नगर में जाने लगे। वे गाँव की

सीमा के पास पहुंचे थे। उसी समय सामने से एक साधु पुरुष को आते हुए उन्होंने देखा। साधु के चेहरे पर दिव्य तेज था। उन्हें देखकर ही लगता कि वे कोई पहुँचे हुए साधु हैं। सभी ने साधु को प्रणाम किया व अपना दुख-दर्द उन्हें बताया।

साधु पुरुष कुछ पल के लिए मौन रहे। तत्पश्चात उन्होंने लोगों से पूछा कि आपके गाँव का जमींदार नहीं दिखाई दे रहा है। तब एक किसान ने कहा कि “जमींदार तो गाँव में ही रहेंगे क्योंकि उनके पास हजारों मन अनाज है और कई नौकर-चाकर व घोड़ा-गाड़ियाँ हैं। अतः वे दूसरे नगर से आराम से पानी ला सकते हैं। इसी कारण वे इसी गाँव में रहेंगे।”

साधु गाँववासियों को लेकर जमींदार के घर पहुंचे। जमींदार ने साधु को आदर के साथ प्रणाम किया। साधु के चेहरे पर छाया हुआ दिव्य तेज देखकर जमींदार उनके सामने विनम्र होकर खड़े रहे। साधु ने अपनी दिव्य दृष्टि से जमींदार द्वारा लोगों पर किए गए अपराधों की सूची प्रस्तुत की। जमींदार के अपराधों को गाँव का कोई भी व्यक्ति नहीं जानता था। वे सारी बातें साधु जानते थे।

जमींदार साधु पुरुष के चरणों पर गिर पड़े। उन्होंने अपने अपराधों के लिए क्षमायाचना की। साधु ने हँसते-हँसते कहा कि मानवता सबसे बड़ा धर्म होता है। अत: जनसहायता हेतु तुम्हारे पास जो हजारों मन अनाज हैं वह इन लोगों में बाँट दो। तुम्हारे द्वारा किए गए कार्य का अच्छा परिणाम निकलेगा और इस गाँव पर बरसात की कृपा होगी। इधर जमींदार अनाज का दान कर रहे थे और उसी वक्त वर्षा का आरंभ हुआ। सभी लोगों की नजरें साधु पुरुष को ढूँढ रही थी; पर वे तो लुप्त हो चुके थे।
सीख: इंसान को संकट की घड़ी में दूसरों की मदद करनी चाहिए। वही मनुष्य है, जो मनुष्य के लिए मरता है।

पाठ से आगे :

प्रश्न 1.
पालतू प्राणियों के लिए आप क्या करते हैं?’ अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
हमारे परिवेश में कुत्ता, गाय, बिल्ली, घोड़ा, तोता आदि कई प्रकार के पालतू जानवर होते हैं। मानव का कर्तव्य है कि वह पालतू जानवरों के प्रति स्नेह रखें। उनकी सेवा करें। मैं पालतू जानवरों के प्रति अपार प्रेम एवं ममत्व की भावना रखता हूँ। मैं कुत्ते को खाने के लिए रोटी देता हूँ। बिल्ली को पीने के लिए दूध देता हूँ। गाय को खाने के लिए हरी घास देता हूँ। चिड़ियों के लिए दाना व पानी की व्यवस्था करता हूँ। मैंने अपने सभी मित्रों को भी पालतू जानवरों की सेवा करने के लिए प्रेरित किया है। मैंने उन्हें अहिंसा एवं जीवों पर दया के व्रत का पाठ पढ़ाया है। इस तरह मैं पालतू जानवरों की हर प्रकार से हिफाजत एवं उनकी रक्षा करने के लिए प्रतिपल तत्पर रहता हूँ।

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Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 2 जंगल Additional Important Questions and Answers

(क) परिच्छेद पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 6

प्रश्न 2.
किसने, किससे कहा?
i. “अम्मा से बात हो जाए तो
उत्तरः
तविषा ने आंटी अणिमा जोशी से कहा।

ii. “मुझे बताने में झिझक कैसी!”
उत्तर:
अणिमा जोशी ने तविषा से कहा।

प्रश्न 3.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 7

प्रश्न 4.
सहसंबंध लिखिए।
i. रेशम-सी : देह :: जुड़वाँ :
ii. रीडर : अणिमा जोशी :: कामवाली :
उत्तरः
i. खरगोश
ii. कमला

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प्रश्न 5.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 8

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘हमें पालतू जानवरों के प्रति प्रेम रखना चाहिए।’ इस कथन पर अपने विचार व्यक्त कीजिए।
उत्तर:
मानव आदि काल से कुछ पशुओं को पालता आ रहा है। जिन पशुओं को वह पालता है उसे ‘पालतू पशु’ कहा जाता है। पालतू पशु हमारे लिए श्रम करते हैं। वे हमें भोजन एवं जीवन-यापन की अन्य सामग्रियाँ प्रदान करते हैं। वे जन-समुदाय के लिए अनेक प्रकार से उपयोगी होते हैं। पालतू पशु मनुष्यों की अनेक प्रकार से सहायता करते हैं। बदले में ये मनुष्यों से अच्छे व्यवहार और खान-पान की अच्छी व्यवस्था की अपेक्षा रखते है। धर्म और नीति के भी यह अनुकूल है कि पशुओं के साथ मानव अच्छा व्यवहार करें। उसे अच्छा भोजन दे एवं उसके लिए साफ-सुधरे एवं हवादार आवास का प्रबंध करें।

(ख) परिच्छेद पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सत्य-असत्य लिखिए।
i. पीयूष मोनू के निकट गुमसुम बैठा हुआ था।
ii. पीयूष की स्तब्धता तोड़ना दादी ने जरूरी समझा।
उत्तर:
i. असत्य
ii. सत्य

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल

प्रश्न 2.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 9

प्रश्न 3.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 10

प्रश्न 4.
किसने, किससे कहा?
i. “अम्मी अच्छी नहीं है न!”
उत्तरः
पीयूष ने अपनी दादी से कहा।

ii. “सोनू तुम्हें हमेशा हँसते देखना चाहता था न!”
उत्तरः
दादी ने पीयूष से कहा।

प्रश्न 5.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 11

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘बच्चे मन से अधिक संवेदनशील होते हैं।’ इस कथन पर अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
बच्चे मन से अधिक संवेदनशील होते हैं। उन्हें ईश्वर प्रदत्त अनमोल वरदान एवं अनुपम कृति कहा जाता है। वे निष्पाप होते हैं। वे हमारे दिए गए संस्कारों तथा परिवेश के बीच बड़े होते हैं। उनकी मुस्कान निर्मल व सभी को प्रसन्न करने वाली होती है। वे दूसरों के दुख को नहीं सह सकते हैं। दूसरों की पीड़ा एवं वेदना से वे अत्यधिक दुखी एवं उदास हो जाते हैं। जब उनका प्रिय खिलौना टूट जाता है; उस वक्त भी वे रोने लगते हैं। वे गुमसुम होकर हृदय से रोते रहते हैं। वे अपनी मन की बात को किसी भी तरह नहीं छुपा पाते हैं। जो मन में आता है; वे बोलते हैं। वे हमेशा दूसरों को खुशियाँ देना चाहते हैं। जब सभी हँसते हैं; तब वे भी प्रसन्न होकर हँसते हैं।

(ग) परिच्छेद पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
उत्तर लिखिए।
i. दादी माँ सोनू को नाले में हरगिज नहीं फिकवा सकतीं।
उत्तर:
दादी माँ सोनू को नाले में हरगिज नहीं फिकवा सकती क्योंकि पीयूष सोनू से बहुत प्यार करता है।

ii. दादी माँ की इच्छा क्या थी?
उत्तरः
घर के बच्चे की तरह सोनू का अंतिम संस्कार किया जाए।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 12

प्रश्न 3.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 13

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘स्थिति से भागने की बजाय उसका सामना करना बेहतर है।’ इस कथन पर अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
व्यक्ति को अपने स्थिति से भागना नहीं चाहिए। उसे उसका सामना करना चाहिए। स्थिति से भागने से व्यक्ति को अपनी मंजिल नहीं मिल पाती है। वह अपनी मंजिल से दूर चला जाता है। फिर दर-दर की ठोकरे खाने के अलावा उसे कुछ भी नहीं प्राप्त होता। वास्तव में जब व्यक्ति अपनी स्थिति से दोस्ती कर लेता है, प्रसन्नता के साथ उसे अपनाता है, उत्साह के साथ चलता है तो संघर्ष का सफर उसका साथ देता है और उसे कठिन-से-कठिन डगर को पार करने में मदद करता है। इसलिए प्रत्येक व्यक्ति को अपने जीवन में आने वाली स्थिति का सामना करना चाहिए। जब ऐसा होगा तब ही वो जीवन में आने वाले संघर्षों का सामना कर सकेगा और अपने मनचाहे मुकाम पर पहुंच सकेगा।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल

(घ) परिच्छेद पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
प्रस्तुत गद्यांश पढ़कर ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों।
i. कॉलेज
ii. बांकड़े
उत्तर:
i. दादी पढ़ाने के लिए कहाँ जाती है?
ii. पूरे दिन खरगोश किसमें नहीं बंद रह सकते?

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 14

प्रश्न 3.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 15

प्रश्न 4.
सहसंबंध लिखिए।
निरुत्तर : दादी :: जालीदार : ……..
उत्तर:
बांकड़ा

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प्रश्न 5.
सत्य-असत्य लिखिए।
i. पीयूष के मित्र खरगोश को देखने आए थे।
ii. सोनू की मृत्यु के बाद मोनू बड़े आराम से रहने लगा।
उत्तर:
i. सत्य
ii. असत्य

प्रश्न 6.
कारण लिखिए।
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 16

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘जानवरों के पास भी भावना होती है। क्या आप इस कथन से सहमत हैं। यदि हाँ, तो अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
‘जानवरों के पास भी भावना होती है। इस कथन से मैं सहमत हूँ। उनमें भी जान होती है। वे भी जीव होते हैं। उनकी अपनी दुनिया होती है। उनकी दुनिया में जंगल, उनके बच्चे तथा अन्य प्राणी आदि सभी होते हैं। वे अपने परिवार के साथ रहना पसंद करते हैं। परिवार से बिछड़ जाने का दुख उन्हें होता है। यदि उन्हें उनके परिवार से अलग कर दिया जाए तो चिल्लाते हैं।

चिल्ला-चिल्लाकर अपना दुख वे व्यक्त करते हैं। कई जानवरों को जंगल से शहर में लाया जाता है और लोग उन्हें शौक के तौर पर पालते हैं। उन्हें खाने के लिए तरह-तरह के व्यंजन देते हैं। फिर भी वे खुश नहीं रह पाते। उन्हें अपने माता-पिता की याद सताती रहती है। आखिर वे उनके साथ रहना चाहते हैं। इस प्रकार स्पष्ट है कि प्राणियों के पास भी भावना होती है। उनमें भी संवेदना होती है।

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(ङ) परिच्छेद पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन

प्रश्न 1.
कारण लिखिए।
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल 17

प्रश्न 2.
सत्य-असत्य लिखिए।
i. जंगल जानवरों का घर है।
ii. दादी और शैलेश ने निर्णय लिया कि मोनू को जंगल में ले
जाकर उसके माता-पिता के पास छोड़ देंगे।
उत्तर:
i. सत्य
ii. असत्य

प्रश्न 3.
सही पर्याय चुनकर पूर्ण वाक्य लिखिए।
i. दादी पीयूष का मुँह चूमने लगीं ……………
(च) अब उसे खरगोश नहीं चाहिए था।
(छ) अब उसे तोता नहीं चाहिए था।
(ज) अब उसे उपहार नहीं चाहिए था।
उत्तर :
दादी पीयूष का मुँह चूमने लगीं अब उसे तोता नहीं चाहिए था।

ii. मोनू के दुखी होने का कारण ……………
(च) वह सोनू से बिछड़ गया था।
(छ) वह अपने माता-पिता से बिछड़ गया था।
(ज) वह जंगलों से दूर शहर में आ गया था।
उत्तर :
मोनू के दुखी होने का कारण वह सोनू से बिछड़ गया था।

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संभाषणीय :

प्रश्न 1.
“जंगल में रहने वाले पक्षियों के मनोगत’ इस विषय पर कक्षा में चर्चा का आयोजन कीजिए।
उत्तरः
अध्यापक निर्देश: (कुछ छात्रों को जंगल में रहने वाले पक्षियों की भूमिका निभाने के लिए प्रेरित करते हैं।)
संभाषण :

  • मैनाः हम कितने खुशनसीब हैं। इस जंगल में बड़े आनंद से विचरण कर रहे हैं।
  • कौआः हाँ, चिड़ियाँ बहन। एकदम सही कहा तुमने।
  • तोताः हम जब चाहे तब उड़ सकते हैं, यहाँ-वहाँ आ-जा सकते हैं हम पर किसी की रोक-टोक नहीं है।
  • कोयल: आप सबकी बात वैसे ठीक ही है। लेकिन क्या आप जानते हैं कि अपने कई भाई-बहन पिंजड़ें में बंद है। निर्दयी इंसान ने उन्हें अपने शौक के लिए पिंजड़ें में बंद करके रखा है।
  • तोताः हाँ, कोयल बहन । तुम सच कह रही हो। मेरे कई साथियों को इंसान ने पकड़कर पिंजड़े में बंद कर रखा है। मुझे उनकी बेहद याद आती है; पर मैं कुछ कर भी नहीं सकता हूँ।
  • मैनाः सचमुच इंसान बहुत ही निर्दयी प्राणी है। उसके पास हृदय नहीं है। वह कठोर हो गया है।
  • कौआ: इंसान अपने अस्तित्व के अलावा अन्य किसी प्राणियों का अस्तित्व स्वीकार ही नहीं करता है। वह इस धरती पर अपना ही अधिकार समझता है। सच बात तो यह है कि हमें भी ईश्वर ने इस धरती पर विचरण करने का अधिकार दे दिया है। पर इंसान इसे समझता नहीं है।

सभी एक साथ : सच है। सच है। सच है। हम सभी को मिलकर इंसान के पास जाना चाहिए और उसे अपनी समस्या से रूबरू कराना चाहिए। चलिए फिर हम अभी चलते हैं। अच्छे कार्य के लिए देरी क्यों करनी है!

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जंगल Summary in Hindi

लेखक-परिचय :

जीवन-परिचय : चित्रा मुद्गल का जन्म चेन्नई में १० सितंबर १९४३ को हुआ था। हिंदी साहित्य में आधुनिक लेखिका के रूप में श्रीमती चित्रा मुद्गल जी का नाम उल्लेखनीय है। बच्चों के लिए उपन्यास लिखना आपका प्रिय शौक है। आपने अपने साहित्य के माध्यम से मानवीय संवेदनाओं तथा नए जमाने की गतिशीलता और उसमें जिंदगी की मजबूरियों का चित्रण किया है।
प्रमुख कृतियाँ : उपन्यास – ‘एक जमीन अपनी’, ‘आवां’ आदि, कहानी संग्रह – ‘भूख’, ‘लाक्षागृह लपटें’, ‘मामला आगे बढ़ेगा अभी’, ‘आदि-अनादि’, बाल उपन्यास – ‘जीवक मणिमेख’, बालकथा संग्रह – ‘दूर के ढोल’, ‘सूझ-बूझ’ आदि।

गद्य-परिचय :

संवादात्मक कहानी : ‘संवादात्मक कहानी’ कहानी विधा का एक प्रकार है। इसमें किसी विशेष घटना या विशेष विषय को रोचक ढंग से संवाद रूप में प्रस्तुत किया जाता है।
प्रस्तावना : ‘जंगल’ इस कहानी में लेखिका ने बच्चों के अबोध एवं संवेदनशील मन का अंकन किया है और साथ में जानवरों के प्रति दयाभाव रखने के लिए भी पाठकों को प्रेरित किया है।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल

सारांश :

‘जंगल’ यह कहानी एक संवादात्मक कहानी है। इस कहानी के माध्यम से लेखिका ने बताया है कि बच्चे संवेदनशील होते हैं। वे मन के सच्चे होते हैं तथा उनका मन निष्पाप होता है। पीयूष के घर पर दो खरगोश थे। एक का नाम था सोनू और दूसरे का नाम था मोनू। पीयूष की माँ द्वारा नीचे फर्श पर गिरी डाबर की पारे की गोली खाने के कारण सोनू की मृत्यु हो जाती है। जिससे पीयूष का मन बहुत व्यथित एवं दुखी हो जाता है। उस अबोध बालक को इस बात का पता भी नहीं है कि उसकी माँ द्वारा गलती होने के कारण सोनू उसे छोड़कर दूसरी दुनिया में चला गया है।

पीयूष को लगता है कि सोनू को उसके माता-पिता द्वारा अलग कर देने के कारण उसकी मृत्यु हो गई है। सोनू की मौत का प्रभाव मोनू पर भी पड़ता है। वह अन्न का त्याग कर देता है। अत: घरवाले पीयूष को समझाते हैं कि वे मोनू को जंगल में छोड़ आएँगे; ताकि वह अपने माता-पिता के साथ खुशी से रह सके। पीयूष इस बात को मान लेता है और निर्णय कर लेता है कि वह आज से किसी भी प्राणी को अपने घर पर नहीं रखेगा।

शब्दार्थ :

  1. अनुशासन – नियम
  2. झिझक – लज्जा, संकोच
  3. बुहारना – झाडू लगाना
  4. बुदबुदाना – अस्फुट स्वर में बोलना
  5. कोंपल – नई पत्तियाँ
  6. धमाचौकड़ी – उछलकूद, उपद्रव
  7. बिटर दृष्टि – नजर गड़ाए देखना
  8. कीच – कीचड़, दलदल
  9. चितकबरी – रंग-बिरंगी
  10. पोखर – जलाशय, तालाब
  11. हमजोली – साथी, संगी
  12. निस्पंद – निश्चल, स्तब्ध
  13. प्रतिवाद – खंडन, विरोध
  14. असमर्थता – अक्षमता या दुर्बलता
  15. निश्चेष्ट – चेष्टा न करने वाला
  16. अंतिम संस्कार – मरने के बाद किया जाने वाला क्रिया-कर्म

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 2 जंगल

मुहावरे :

  1. घोड़े बेचकर सोना – निश्चिंत होकर सोना।
  2. घात लगाना – किसी को हानि पहुँचाने के अवसर ढूँढ़ना।

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Class 6 History Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas Textbook Questions and Answers

1. Answer in one sentence:

Janapadas And Mahajanapadas Class 6 Questions And Answers Question 1.
What is meant by janapada?
Answer:
Small city states came to be known as janapadas.

Janapadas And Mahajanapadas Class 6 Answers Question 2.
What is meant by mahajanapada?
Answer:
Some janapadas gradually became stronger and expanded their geographical bounderies, such janapadas came to be known as Mahajanapadas.

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Janapadas And Mahajanapadas Class 6 Question 3.
Where was the first Buddhist council held?
Answer:
The first Buddhist council or sangiti was held at Rajgriha.

Janapadas Class 6 Question 4.
Who introduced the system of standard weights and measures?
Answer:
The Nandas introduced the system of standard weights and measures.

2. Can you name the following?

Janapadas And Mahajanapadas Class 6 Pdf Question 1.
Some part of today’s Maharashtra was occupied by this janapada.
Answer:
Ashamak

Question 2.
This was an assembly of the senior citizens of a janapada
Answer:
Gana-parishad

Question 3.
This was the venue of discussion.
Answer:
Santhagar

Question 4.
Gautam Buddha belonged to this janapada.
Answer:
Shakya Republic

Question 5.
They had a four-column army.
Answer:
The Nanda Kings

3. Match the following:

Question 1.

Column A Column B
(1) Sangiti
(2) Dhanananda
(3) Pataligram
(a) Ajatshatru
(b) Parishad
(c) Mahagovind
(d) Nanda king

Answer:
1 – b
2 – d
3 – a

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

4. Make a table showing the various kingdoms in the Indian sub-continent and their capitals.
Answer:

Kingdoms in the Indian sub-continent Capitals
Kosala Shravasti
Vatsa Kosam, Kaushambi
Avanti Ujjain
Magadha Rajgriha
Kashi Varanasi
Vrijji Vaishali
Malla Kushinagar and Pavapur
Kuru Hastinapur
Panchal Ahichhatra and Kampilya
Surasen Mathura
Anga Champanagri
Assaka Paudanya
Chedi Shuktimati
Matsya Viratnagar

Activity:

  • Visit a nearby fort and find out the following:
  1. Type of the fort
  2. In whose reign it was built
  3. The Killedar………..
  4. The main feature.
  • Find out the different arms and services of the Indian Army.
  • Complete the following table:
    S.no Name of the
    mahajanapada
    Location Capital Name of the most important king
    (1) At the foot of the Himalayas.
    (2) Vatsa
    (3) Pradyot
    (4) Region around the cities of Patna, Gaya.

Class 6 History Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas InText Questions and Answers

Activity:

Question 1.
Find out the different arms and services of the Indian Army.
Answer:
Combat Arms :

  • Infantry
  • Armoured Corps
  • Regiment of Artillery

Supporting Arms :

  • Army Aviation Corps
  • Corps of Engineers
  • Corps of Signals
  • Mechanized Infantry
  • Army Air Defence

Services :

  • Army Education Corps
  • Army Medical Corps
  • Army Ordinance Corps
  •  Army Postal Service Corps
  • Army Service Corps
  • Corps of Electronics and Mechanical Engineers
  • Corps of Military Police
  • Judge Advocate Generals Department
  • Army Dental Corps
  • Remount and Veterinary Corps
  • Other Services

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Question 2.
Complete the following table:

S.no Name of the
mahajanapada
Location Capital Name of the most important king
(1) At the foot of the Himalayas.
(2) Vatsa
(3) Pradyot
(4) Region around the cities of Patna, Gaya.

Answer:

S.no Name of the
mahajanapada
Location Capital Name of the most important king
(1) The Kosala Mahajanapada At the foot of the Himalayas. Shravati King Prasenjit
(2) Vatsa The region around Prayag that is Allahabad in Uttar Pradesh. Kosam King Udayana
(3) Avanti Malwa region of Madya Pradesh. Ujjayani Pradyot
(4) Magadha Region around the cities of Patna, Gaya. Rajgriha King Bimbisara

Class 6 History Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas Additional Important Questions and Answers

Complete the sentence by choosing the correct option:

Question 1.
The period from about 1000 BCE to 600 BCE is considered to be the ______ period.
(a) medieval
(b) Vedic
(c) post-Vedic
Answer:
(c) post-Vedic

Question 2.
The ______ came into existence in the post-Vedic period.
(a) janapadas
(b) mahajanapads
(c) angas
Answer:
(a) janapadas

Question 3.
The janapada called Ashmak occupied a part of today’s _______.
(a) Karnataka
(b) Maharashtra
(c) Bihar
Answer:
(b) Maharashtra

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Question 4.
Some of the janapadas were monarchies, while others were ________.
(a) republics
(b) independent
(c) dependent
Answer:
(a) republics

Question 5.
Every janapada had its own ______.
(a) library
(b) palace
(c) coinage
Answer:
(c) coinage

Question 6.
Some janapadas gradually became stronger and ______ their geographical boundaries.
(a) contracted
(b) expanded
(c) built
Answer:
(b) expanded

Question 7.
By sixth century BCE, _______ Mahajanapadas acquired special importance.
(a) fifteen
(b) sixteen
(c) seventeen
Answer:
(b) sixteen

Question 8.
Ajatshatru was the son of _______.
(a) Chandragupta
(b) Shishunag
(c) Bimbisara
Answer:
(c) Bimbisara

Question 9.
The kingdom of Magadha prospered during the reign of ______.
(a) Ajatshatru
(b) Bimbisara
(c) Chandragupta
Answer:
(a) Ajatshatru

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Question 10.
Ajatashatru became the ______ of Gautam Buddha.
(a) leader
(b) follower
(c) descendant
Answer:
(b) follower

Question 11.
The first Buddhist Council or sangiti was held at ______.
(a) Rajgriha
(b) Ashmak
(c) Panchal
Answer:
(a) Rajgriha

Question 12.
The foundation for the new _______ Pataligram of Magadha was laid during Ajatshatru’s period.
(a) city
(b) palace
(c) capital
Answer:
(c) capital

Question 13.
_______ was probably in the vicinity of today’s Patna city.
(a) Pataliputra
(b) Vatra
(c) Avanti
Answer:
(a) Pataliputra

Question 14.
A noteworthy successor of Ajatshatru was the Magadha king _______.
(a) Dhananand
(b) Chandragupta
(c) Shishunag
Answer:
(c) Shishunag

Question 15.
Nearly the entire region of northern India came under the ______ of Magadha.
(a) control
(b) influence
(c) subjection
Answer:
(a) control

Question 16.
The _____ ruled the Magadha Empire between 364 BCE and 324 BCE.
(a) Guptas
(b) Nandas
(c) Mauryas
Answer:
(b) Nandas

Question 17.
The Nandas set up a good ________ system necessary to run the huge empire.
(a) political
(b) financial
(c) administrative
Answer:
(c) administrative

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Question 18.
The Nandas also ________ the system of standard weights and measures.
(a) introduced
(b) exploited
(c) destroyed
Answer:
(a) introduced

Question 19.
King _______ was the last king of the Nanda dynasty.
(a) Nanda
(b) Dhanananda
(c) Bimbisara
Answer:
(b) Dhanananda

Question 20.
Chandragupta Maurya won ______ and ended the Nanda regime.
(a) Pataliputra
(b) Kashi
(c) Ashmak
Answer:
(a) Pataliputra

Answer the following in one sentence:

Question 1.
Which period is considered to be the post- Vedic period?
Answer:
The period from about 1000 BC to 600 BC is considered to be the post-Vedic period.

Question 2.
When did the janapadas come into existance?
Answer:
The janapadas came into existence during the post-Vedic period.

Question 3.
Around which region did the janapadas spread?
Answer:
The janapadas spread from today’s Afghanistan which is to the north west of the Indian subcontinent to Bengal and Odisha in the east and to Maharashtra in the south.

Question 4.
Which janapada occupied a part of today’s Maharashtra?
Answer:
The janapada called ‘Ashmak’ occupied a part of today’s Maharashtra.

Question 5.
What is the organisation of senior citizens called?
Answer:
The organization of senior citizens is called gana-parishad.

Question 6.
What was the work of the gana-parishad?
Answer:
The members of the gana-parishad came together for discussion and made decisions regarding administrative issues.

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Question 7.
What was the place where the gana-parishad met called?
Answer:
The place where the gana-parishad met and took decisions was known as the ‘Santhagar’.

Question 8.
From which Republican state did Gautam Buddha hail?
Answer:
Gautam Buddha hailed from the Shakya Republic.

Question 9.
How many mahajanapadas had acquired special importance in the sixth century BCE?
Answer:
Upto the sixth century BCE, sixteen mahajanapadas had acquired special importance.

Question 10.
Name some powerful mahajanapada.
Answer:
Some of the powerful mahajanapadas were Kosala, Vatsa, Avanti and Magadha.

Question 11.
Who was Bimbisara’s son?
Answer:
Bimbisara’s son was Ajatshatru.

Question 12.
Whose ardent follower did Ajatshatru become?
Answer:
Ajatshatru became the follower of Gautam Buddha.

Question 13.
When was the foundation for the new capital Pataligram laid?
Answer:
The foundation for the new capital Pataligram of Magadha was laid during Ajatshatru’s period.

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Question 14.
Which ancient city was in the vicinity of today’s city of Patna?
Answer:
The ancient city Pataliputra was in the vicinity of today’s city of Patna.

Question 15.
Who was the successor of Ajatshatru?
Answer:
A noteworthy successor of Ajatshatru was the Magadha King Shishunag.

Question 16.
Which kingdoms did King Shishunag annex?
Answer:
King Shishunag annexed the kingdoms of Avanti, Kosala, and Vatsa to Magadha.

Question 17.
State the period of Nanda rule.
Answer:
The Nandas ruled the Magadha Empire between 364 BCE and 324 BCE.

Question 18.
Describe the army of the Nanda Kings.
Answer:
The Nanda Kings had a huge four column army of infantry, cavalry, chariots and elephants.

Question 19.
Who was the last king of the Nanda dynasty?
Answer:
King Dhananand was the last king of the Nanda dynasty.

Question 20.
How did the Nanda dynasty decline?
Answer:
During Dhananand’s reign, an ambitious youth Chandragupta Maurya won Pataliputra and brought about an end to the Nanda regime.

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 6 Janapadas and Mahajanapadas

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 5 जूलिया Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 5 जूलिया Textbook Questions and Answers

लेखनीय :

प्रश्न 1.
छोटे व्यवसायियों के साथ दिए गए मुद्दों के आधार पर वार्तालाप कीजिए और संवाद के रूप में लिखिए।
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 1
उत्तरः

  • रमेश – नमस्कार ! मोहनलाल जी कैसे हैं? बड़े दिनों बाद मुलाकात हुईं। अभी आप कौन-सा व्यवसाय कर रहे हैं?
  • मोहनलाल – नमस्कार रमेश! मैं अच्छा हूँ। अभी कुछ दिनों पहले ही मैंने अगरबत्ती-उद्योग की शुरुआत की है।
  • रमेश – मोहनलाल जी! इतने सारे व्यवसाय के होते आपने इस व्यवसाय का चुनाव क्यों किया?
  • मोहनलाल – रमेश, इस व्यवसाय को चुनने का मुख्य कारण है इसमें लागत कम लगती है और लाभ ज्यादा होता है। इसके लिए ज्यादा जगह की भी आवश्यकता नहीं होती है तथा सरकार की तरफ से आसान शर्तों में कर्ज मिलने की भी सुविधा है। अगर आप छोटे स्तर पर शुरूआत करना चाहते हैं तो आप अपने घर से भी इस व्यापार की शुरूआत कर सकते है। सिर्फ व्यापार की शुरूआत करने से पहले आपको व्यापार का रजिस्ट्रेशन करवाना आवश्यक है।
  • रमेश – इसके लिए आपको दिन में कितना समय देना पड़ता है?
  • मोहनलाल – रमेश इसके लिए मुझे ज्यादा समय की आवश्यकता नहीं होती है क्योंकि मैंने अपने घर से इसकी शुरूआत की है। इससे मुझे दो फायदे हुए कि मैं अपने परिवार के साथ भी समय बिता सकता हूँ और साथ-ही-साथ मेरा व्यापार भी चलता रहता है।
  • रमेश – मोहनलाल जी, क्या आपको इस व्यापार से आनंद मिल रहा है?
  • मोहनलाल – बिल्कुल रमेश, मुझे बहुत खुशी है कि मैंने इस उद्योग को अपनाया। कमाई के साथ-ही-साथ मुझे इस बात की भी प्रसन्नता है कि मेरे कारण कुछ लोगों को रोजगार मिला। अंतरराष्ट्रीय बाजार में भी अगरबत्ती की भारी माँग है। इसलिए मुझे इस कार्य से बहुत ही आनंद का अनुभव हो रहा है।
  • रमेश – मोहनलाल जी, इतनी सारी महत्वपूर्ण जानकारी देने के लिए आपका बहुत-बहुत धन्यवाद! अच्छा चलता हूँ नमस्कार।
  • मोहनलाल – नमस्कार रमेश।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया

श्रवणीय :

प्रश्न 1.
दूरदर्शन पर प्रसारित होने वाले ‘हास्य कवि सम्मेलन’ की कविताएँ सुनिए और किसी एक कविता का आशय अपने मित्रों को सुनाइए।

आसपास :

प्रश्न 1.
घरेलू काम करने वाले लोगों की समस्याओं की सूची बनाइए।

पठनीय :

प्रश्न 1.
किसी अन्य पाठ्यपुस्तक से एकांकी पढ़िए ।

मौलिक सृजन :

प्रश्न 1.
जूलिया की जगह आप होते तो …….. विषय पर अपने विचार स्पष्ट कीजिए।
उत्तरः
प्रस्तुत पाठ में लेखक ने जूलिया की पात्रता को जिस प्रकार दर्शाया है, उससे यह ज्ञात होता है कि वह एक सीधी-साधी और डरपोक महिला है; जो अन्याय को भी सहन कर लेती है। अगर उसकी जगह मैं होता, तो यह अन्याय कभी-भी सहन नहीं करता। क्योंकि अन्याय को सहन करना भी एक प्रकार का अपराध है। अगर मैंने परिश्रम किया है, तो उसका उचित पारिश्रमिक मुझे मिलना ही चाहिए।

कार्य को शुरू करने से पहले ही मैं अपने कार्य और वेतन संबंधी सारी चर्चा कर लेता। कार्य की समाप्ति पर अगर मालिक पक्ष वेतन देने में आनाकानी करता या झूठे कारण दिखाकर वेतन कम करने का प्रयास करता, तो उसके खिलाफ आवाज उठाता। इसके बाद भी मालिक मेरा पूरा पारिश्रमिक नहीं देता, तो मैं प्रशासन की मदद लेने में भी हिचकता नहीं और अपना पूरा मेहनताना लेकर ही रहता। मैं कायर और डरपोक बनकर अत्याचार नहीं सहता।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया

पठित गद्यांश पर आधारित कृतियाँ पूर्ण कीजिए:

प्रश्न 1.
संजाल पूर्ण कीजिए
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 2
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 3

प्रश्न 2.
कारण लिखिए :
(क) गृहस्वामी द्वारा जूलिया से माफी माँगना
(ख) गृहस्वामी से जूलिया को संसार के साथ लड़ने के लिए कहना
उत्तरः
(क) गृहस्वामी ने जूलिया के साथ एक छोटा-सा कूर मजाक किया।
(ख) इस संसार में दब्बू और रीढ़रहित लोगों के लिए कोई स्थान नहीं है।

प्रश्न 3(क).
परिच्छेद में प्रयुक्त कोई एक मुहावरा ढूँढ़कर उसका सार्थक वाक्य में प्रयोग कीजिए :
उत्तरः
ठग लेना – धोखा देना
वाक्यः गृहस्वामी ने जूलिया के पूरे पैसे न देकर उसे ठग लिया।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया

प्रश्न ख.
‘पर’ शब्द के दो अर्थ लिखिए।
उत्तरः
i. किंतु
ii. पंख

प्रश्न 4.
संसार में दब्बू और रीढ़रहित लोगों के लिए कोई स्थान नहीं है’, इसपर लगभग आठ से दस वाक्यों में अपने विचार लिखिए ।
उत्तरः
इस संसार में दब्बू और रीढ़रहित लोगों के लिए कोई स्थान नहीं है क्योंकि हमारी सामाजिक परिस्थिति ऐसी बन चुकी है कि खामोश रहनेवाले या भयभीत रहनेवाले लोगों के साथ और अधिक अन्याय होता है। डरने के कारण उनका सही हक भी मार लिया जाता है। हमारा किसान सालभर मेहनत करता है लेकिन कुछ लोग उनका अधिकार मार लेते हैं और किसान खामोशी के साथ यह अन्याय सहन करता रहता है।

गरीब मजदूर पूरा दिन मेहनत करता है। लेकिन कुछ बोल नहीं पाने के कारण लोग उसके अधिकारों का हनन करते हैं और उसे उचित मेहनताना नहीं मिल पाता है। इसलिए यह समाज ऐसे लोगों के लिए नहीं है जो खामोशी से सारे ज्यादतियों को बर्दाश्त करते हैं। लोग ईमानदारी के साथ अपना कार्य संपन्न करने के बावजूद भी अपने अधिकारों से वंचित रह जाते हैं सिर्फ दब्बू और रीढ़रहित होने के कारण। अतः इस समाज में डरपोक लोगों के लिए कोई स्थान नहीं है।

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पाठ के आँगन में :

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ पूर्ण कीजिए :

प्रश्न क.
संजाल :
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 4
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 5

प्रश्न ख.
ऐसे प्रश्न तैयार कीजिए जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हो :
1. वान्या
2. रुबल
उत्तरः
1. कोल्या के बीमार होने पर जूलिया ने किसे पढ़ाया था?
2. रूस की मुद्रा को क्या कहते हैं?

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2. पाठ में प्रयुक्त अंकों का उपयोग करके मुहावरे लिखिए।

प्रश्न 1.
पाठ में प्रयुक्त अंकों का उपयोग करके मुहावरे लिखिए।
उत्तरः

  1. दो – नौ दो ग्यारह होना।
  2. एक – एक और एक ग्यारह होना।
  3. उन्नीस – उन्नीस-बीस का फर्क होना।
  4. चार – चार चाँद लगाना।
  5. पाँचों – पाँचों उँगलियाँ घी में होना।

3. ‘कई बार अज्ञान के कारण गरीबों को ठगा जाता है यह देखकर मेरे मन में विचार आए ……………… 

प्रश्न 1.
‘कई बार अज्ञान के कारण गरीबों को ठगा जाता है यह देखकर मेरे मन में विचार आए ………………
उत्तर:
कई बार जीवन में ऐसी घटनाएँ देखने को मिलती है जिसका प्रभाव बड़े लंबे समय तक रहता है। मैं एक बार एक दवाखाने में बैठा था। मेरे अगल-बगल कई मरीज बैठे थे । उनमें से एक मरीज था जो लगातार खाँस रहा था। उसकी स्थिति देखकर ही मालूम हो रहा था कि वह एक बहुत ही गरीब इंसान है। काफी देर बाद उसका नंबर आया और मेरा नंबर ठीक उसके बाद था इसलिए मैं भी उसके साथ डॉक्टर के चेम्बर के अंदर गया।

डॉक्टर ने परीक्षण करने के बाद उसको बहुत सारे टेस्ट लिख दिए और कहा पहले टेस्ट कराकर ले आओ फिर दवाई दूंगा। अज्ञानता के कारण वह डॉक्टर से यह भी नहीं पूछ पाया कि यह टेस्ट उसे क्यों दिए गए हैं? वह गरीब बेचारा चुपचाप अपना सिर झुकाए कमरे से बाहर निकल गया।

जो टेस्ट उस डॉक्टर ने दिए थे वो काफी महंगे थे और एक गरीब व्यक्ति के लिए वो सारे टेस्ट एक साथ करवाना मुश्किल का काम था। उस समय मेरे मन में यह विचार आया कि बड़ा होकर मैं भी डॉक्टर बनूंगा और गरीबों को नि:शुल्क सेवा करूंगा। गाँव के लोग सीधेसाधे होते हैं और ज्यादा पढ़े-लिखे भी नहीं होते हैं। इसी का फायदा उठाकर लोग मनचाहे ढंग से उन्हें ठगते हैं।

विशेषकर डॉक्टर जिन्हें भगवान के बाद सबसे ज्यादा सम्मान की नजरों से देखा जाता है। कुछ लोग इस पवित्र पेशे को बदनाम कर रहे हैं। मैं आगे चलकर एक डाक्टर के रूप में सिर्फ मरीजों की सेवा करूँगा। यही मेरी इच्छा है।

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पाठ से आगे :

प्रश्न 1.
परिचारिका पाठ्यक्रम नर्सिंग कोर्स संबंधी जानकारी अंतरजाल से प्राप्त कीजिए और आवश्यक अर्हता संबंधी चर्चा करें।

भाषा बिंदु :

प्रश्न 1.
नीचे दिए गए चिहनों के सामने उनके नाम लिखिए तथा वाक्यों में उचित विरामचिहून लगाइए।
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 6.1
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 7Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 5 जूलिया Additional Important Questions and Answers

(क) सूचना के अनुसार निम्नलिखित कृतियाँ परिच्छेद के आधार पर पूर्ण कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर :
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 8

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
कारण लिखिए।
i. गृहस्वामी द्वारा खुद ही जूलिया को पैसे देना –
ii. गृहस्वामी की पत्नी द्वारा जूलिया को तीन दिन की छुट्टी देना –
उत्तर :
i. क्योंकि जूलिया अपने आप गृहस्वामी से पैसे नहीं माँगती।
ii. क्योंकि तीन दिन से जूलिया के दाँतों में दर्द हो रहा था।

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
i. इतवार को जूलिया ने यह काम किया
ii. चार दिन यह बीमार रहा
उत्तर:
i. सिर्फ कोल्या को घूमाने ले गई थी।
ii. कोल्या

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प्रश्न 3.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।

  1. गृहस्वामी कोल्या के स्कूल का हिसाब करना चाहता था।
  2. गृहस्वामी के अनुसार जूलिया की तनख्वाह तीस रूबल वार्षिक तय हुई थी।
  3. गृहस्वामी ने जूलिया का हिसाब डायरी में नोट कर रखा था।
  4. जूलिया से पहले की गवर्नेस को गृहस्वामी तीस रूबल महीना ही देता था।

उत्तर:

  1. असत्य
  2. असत्य
  3. सत्य
  4. सत्य

प्रश्न 4.
सही विधान चुनकर पूर्ण वाक्य फिर से लिखिए।
i. मेरे ख्याल से तुम्हें …………
(क) घर की जरूरत होगी।
(ख) पैसों की जरूरत होगी।
(ग) कपड़ों की जरूरत होगी।
उत्तर:
(ख) पैसों की जरूरत होगी।

ii. तुम्हें हमारे यहाँ काम करते हुए ………..
(क) तीन महीने हुए हैं।
(ख) दो वर्ष हुए हैं।
(ग) दो महीने हुए हैं।
उत्तर:
(ग) दो महीने हुए हैं।

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कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
वचन परिवर्तन कीजिए।
i. छुट्टी
ii. दाँत
उत्तर:
i. छुट्टियाँ
ii. दाँत

प्रश्न 2.
समानार्थी शब्द लिखिए।

  1. स्वर
  2. तनख्वाह
  3. महीना
  4. छुट्टी

उत्तर:

  1. आवाज
  2. वेतन
  3. माह
  4. अवकाश

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प्रश्न 3.
विरुद्धार्थी शब्द परिच्छेद से ढूंढकर लिखिए।

  1. नौकर × ………
  2. गैरजरूरत × ………
  3. बाद में × ……..
  4. सही × ……..

उत्तर:

  1. मालिक
  2. जरूरत
  3. पहले
  4. गलत

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कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘मजदूरों के साथ होता अन्याय’ इस विषय पर अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
मजदूर हमारे समाज का वह तबका है जिस पर समस्त आर्थिक उन्नति टिकी होती है। वह मानवीय श्रम का सबसे आदर्श उदाहरण है किंतु उनकी स्थिति दयनीय है। उन्हें हर दिन काम नहीं मिल पाता है। उनसे श्रम अधिक लिया जाता है तथा पारिश्रमिक कम दिया जाता है। अत: मजदूरों के कल्याण की दिशा में सरकार को कठोर कदम उठाने चाहिए। मजदूरों के श्रम का सम्मान करना चाहिए तथा उनकी जीवन-दशा में सुधार की प्रक्रिया तेज की जानी चाहिए।

(ख) परिच्छेद पड़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
उत्तर लिखिए।
i. यह बहुत कीमती थी
ii. इनके भाग्य में हमेशा नुकसान उठाना बदा है
उत्तर:
i. प्याली
ii. गृहस्वामी के

प्रश्न 2.
उपर्युक्त गद्यांश से दो ऐसे प्रश्न तैयार कीजिए जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हो।
i. टहनी
ii. डायरी
उत्तर:
i. किसकी खरोंच लगने से बच्चे की जैकेट फट गई?
ii. गृहस्वामी हर एक चीज किसमें नोट करता है?

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प्रश्न 3.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।

  1. गृहस्वामी के भाग्य में हमेशा फायदा उठाना बदा है।
  2. गृहस्वामी प्याली का दो रूबल ही काटेगा।
  3. जूलिया अपने काम में ढील देगी तो उनके पैसे नहीं करेंगे।
  4. दस जनवरी को गृहस्वामी ने जूलिया को दस रूबल दिए थे।

उत्तर:

  1. असत्य
  2. सत्य
  3. असत्य
  4. सत्य

प्रश्न 4.
सही विधान चुनकर पूर्ण वाक्य फिर से लिखिए।

i. इतनी बड़ी बात तुम्हारी मालकिन ने …………..
(क) मुझे बताई तक नहीं।
(ख) किसी से छुपाया नहीं।
(ग) तुम्हें क्यों बताया।
उत्तर:
(क) मुझे बताई तक नहीं।

ii. चौदह में से तीन और घटा तो बचते हैं ………….
(क) दस रूबल
(ख) पाँच रूबल
(ग) ग्यारह रूबल
उत्तर:
(ग) ग्यारह रूबल

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कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
लिंग परिवर्तन कीजिए।
i. नौकरानी – नौकर
ii. मालकिन – मालिक
उत्तर:
i. प्याली
ii. गृहस्वामी के

प्रश्न 2.
समानार्थी शब्द परिच्छेद से ढूंढकर लिखिए।

  1. किस्मत
  2. मूल्यवान
  3. हानि
  4. कारण

उत्तर:

  1. भाग्य
  2. कीमती
  3. नुकसान
  4. वजह

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प्रश्न 3.
विरुद्धार्थी शब्द लिखिए।
i. झूठ × ………
ii. ज्यादा × ………..
उत्तर:
i. सच
ii. कम

(ग) परिच्छेद पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया 9

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
i. जूलिया इसके बावजूद भी गृहस्वामी को धन्यवाद देती है।
ii. गृहस्वामी को यह बात जानकर जरा भी आश्चर्य नहीं होता।
उत्तर:
i. जबकि गृहस्वामी ने उसे ठगा, धोखा दिया और उसके पैसे हड़प लिए।
ii. जूलिया ने जहाँ-जहाँ काम किया उन लोगों ने उसे एक पैसा तक नहीं दिया।

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कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
वचन परिवर्तन कीजिए।

  1. पंजों
  2. बात
  3. रुबल
  4. पैसा

उत्तर:

  1. पंजा
  2. बातें
  3. रूबल
  4. पैसे

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प्रश्न 2.
विरुद्धार्थी शब्द लिखिए।

  1. ऊँच × …
  2. धीमा × …..
  3. भला × ……
  4. अन्याय × ……..

उत्तर:

  1. नीच
  2. तेज
  3. बुरा
  4. न्याय

प्रश्न 3.
समानार्थी शब्द लिखिए।

  1. भौरु
  2. बोदा
  3. आश्चर्य
  4. निर्मम

उत्तर:

  1. डरपोक
  2. मूर्ख
  3. अचरज
  4. निर्दयी

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भाषाई कौशल पर आधारित पाठगत कृतियाँ

प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों में से अव्यय शब्द पहचानकर लिखिए।
i. मुझे लगता है कि तुम अपने आप पैसे भी नहीं माँगोगी।
ii. कोल्या को घुमाने के लिए ले गई हो।
उत्तर:
i. कि – समुच्चबोधक अव्यय
ii. के लिए – संबंधसूचक अव्यय

प्रश्न 2.
कोष्ठक में दी गई सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए।

  1. मैं तुम्हारी तनख्वाह का हिसाब करता हूँ। (पूर्ण भूतकाल)
  2. मैं खुद ही तुम्हें पैसे दूंगा। (सामान्य वर्तमानकाल)
  3. आप सही कह रहे हैं। (सामान्य भविष्यकाल)
  4. मैं तीस रूबल ही देता था। (अपूर्ण वर्तमानकाल)
  5. तुमने चाय की प्लेट तोड़ी थी। (पूर्ण वर्तमानकाल)
  6. मैं प्याली के दो रूबल काढूँगा।(अपूर्ण भूतकाल)
  7. मारिया वान्या के जूते चुराई। (सामान्य भविष्यकाल)
  8. मैं झूठ बोल रहा हूँ। (सामान्य भूतकाल)
  9. तुम मुझे धन्यवाद दे रही हो। (सामान्य भविष्यकाल)
  10. मैंने तुम्हे ठगा है। (अपूर्ण वर्तमानकाल)
  11. मैंने तुम्हारे साथ मजाक किया। (पूर्ण भूतकाल)
  12. तुम इस संसार से लड़ोगी। (सामान्य भूतकाल)

उत्तर:

  1. मैंने तुम्हारी तनख्वाह का हिसाब किया था।
  2. मैं खुद ही तुम्हें पैसे देता हूँ।
  3. आप सही कहेंगे।
  4. मैं तीस रूबल ही दे रहा हूँ।
  5. तुमने चाय की प्लेट तोड़ी है।
  6. मैं प्याली के दो रूबल काट रहा था।
  7. मारिया वान्या के जूते चुराएगी।
  8. मैंने झूठ बोला।
  9. तुम मुझे धन्यवाद दोगी।
  10. मैं तुम्हे ठग रहा हूँ।
  11. मैंने तुम्हारे साथ मजाक किया था।
  12. तुम इस संसार से लड़ी।

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प्रश्न 3.
निम्नलिखित अशुद्ध वाक्य शुद्ध करके लिखिए।

  1. मैंने इसमें नोट कर रखे हूँ।
  2. मेरे ख्याल पर तुम्हें पैसों में जरूरत होगी।
  3. तुमने चाय का प्लेट और प्याली तोड़ी थी।
  4. इसे भी डायरी पर नोट कर लेता हैं।

उत्तर:

  1. मैंने इसमें नोट कर रखा है।
  2. मेरे ख्याल से तुम्हें पैसों की जरूरत होगी।
  3. तुमने चाय की प्लेट और प्याली तोड़ी थी।
  4. इसे भी डायरी में नोट कर लेता हूँ।

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प्रश्न 4.
निम्नलिखित अव्यय शब्दों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
i. और
ii. कि
उत्तर:
i. इस संसार में दब्बू और रीढ़रहित लोगों के लिए कोई स्थान नहीं है।
ii. तुम जानती हो कि मैंने तुम्हें ठग लिया है।

जूलिया Summary in Hindi

लेखक-परिचय :

जीवन-परिचय : अंतोन पाव्लाविच चेखव का जन्म दक्षिण रूस के तगानरोग नामक स्थान में हुआ था। ये रूसी कथाकार और नाटककार थे। उन्होंने रूसी भाषा में चार कालजयी नाटक दिए। उनकी साहित्यिक रचनाएँ सारे विश्व में सराही जाती हैं। उनकी कहानियों में सामाजिक कुरीतियों का व्यंग्यात्मक चित्रण किया गया है। ये कुशल साहित्यक होने के साथ-साथ एक सफल चिकित्सक भी रहे।
प्रमुख कृतियाँ : नाटक – ‘तीन बहने’, ‘द चैरी आर्चर्ड’, ‘इवानोव’ आदि।
कहानी संग्रह – ‘अन्ना ऑन नेक’, ‘अबैड बिजनेस’, ‘द वर्ड मार्केट’, ‘ओल्ड एज’, ‘ग्रीषा’ आदि। लघु
उपन्यास – ‘ए ड्रीरी स्टोरी’, ‘द वाइफ’ आदि।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया

गद्य-परिचय :

एकांकी : एकांकी का आकार छोटा होने के कारण इसमें एक अंक की ही कथा होती है। इसकी कथा व संवाद आदि से अंत तक रोचक और आकर्षक होते हैं।
प्रस्तावना : प्रस्तुत एकांकी ‘जूलिया’ के माध्यम से लेखक अंतोन चेखव ने समाज के ऐसे लोगों पर कुठाराघात किया है जो डरपोक और दब्बू हैं तथा स्वयं पर होनेवाले अन्याय का भी प्रतिरोध नहीं करते हैं।

सारांश :

जूलिया वासिल्देवना बच्चों की देखभाल करने वाली एक गवर्नेस है। एक बार उसके मालिक उसे घर पर बुलाते हैं और अन्यायपूर्वक उसका वेतन काट लेते हैं, लेकिन डरपोक और दब्बू स्वभाव की होने के कारण जूलिया उनका विरोध नहीं कर पाती है। तब उसके मालिक उसे समझाते हुए कहते हैं कि उन्होंने तो वेतन काटने का सिर्फ नाटक किया था। उसे यह समझाने के लिए कि यह समाज अत्यंत निर्दयी है।

यहाँ पर अपना हक छीनकर लेना पड़ता है। अगर व्यक्ति संघर्ष नहीं करेगा तथा अपने अधिकार के लिए आवाज नहीं उठाएगा तो यह समाज उसे जीने नहीं देगा। उस पर अन्याय करता ही रहेगा। इसलिए समाज में रहना है, तो अपने अधिकारों के लिए पूरी शक्ति के साथ लड़ना होगा। क्योंकि डरपोक लोगों के लिए इस समाज में कोई स्थान नहीं है। .

शब्दार्थ :

  1. गवर्नेस – छोटे बच्चों की देखभाल करनेवाली
  2. तनख्वाह – वेतन
  3. रूबल – रूस की मुद्रा
  4. नागा – वह जिस दिन काम न किया हो
  5. रुआँसी – रोने जैसी
  6. कसर – कमी
  7. टहनी – डाली
  8. खरोंच – रगड़
  9. यकीन – विश्वास
  10. अनर्थ – सर्वनाश, बुरा, अनिष्ठ
  11. कूर – कठोर, निर्दय
  12. दब्बू – भोंदू, कमजोर
  13. भीरु – डरपोक
  14. बोदा – मूर्ख, सुस्त
  15. ज्यादतियाँ – अन्याय
  16. खामोश – शांत, चुप
  17. निर्मम – निर्दयी
  18. हृदयहीन – दूसरों की भावनाओं की परवाह न करने वाला
  19. रीढ़रहित – अति दुर्बल, कमजोर
  20. पंजा – नाखून
  21. सहना – बर्दाश करना
  22. अन्याय – अत्याचार

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 5 जूलिया

मुहावरे :

  1. हड़प लेना – बेईमानी से अधिकार कर लेना/दूसरे की वस्तु हजम कर जाना।
  2. सबक सिखाना – दंड देना।
  3. आसमान से गिरना – आश्चर्यचकित होना।
  4. ठग लेना – धोखा देना।
  5. तंग आना – परेशान होना।

Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj

Class 7 History Chapter 7 The Administration of the Swaraj Textbook Questions and Answers

1. Can you tell ?

Class 7 History Chapter 7 The Administration Of The Swaraj Question 1.
A Council with eight departments –
Answer:
Ashtapradhan Mandal

The Administration Of The Swaraj Std 7 Question Answer Question 2.
Bahirj Naik was the Head of this department –
Answer:
Intelligence department.

Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj

The Administration Of The Swaraj Std 7 Question 3.
The sea fort built by Maharaj near Malvan –
Answer:
Sindhudurga

7 The Administration Of The Swaraj Question Answer Question 4.
He looked after the war materials on the fort –
Answer:
The Karkhanis.

2. Write about it in your own words:

The Administration Of The Swaraj Question 1.
Shivaji Maharaj’s Policy regarding agriculture.
Answer:

  • Agriculture was the backbone of the village/ rural economy
  • Shivaji Maharaj paid attention to the welfare of the peasants.
  • The officers were warned not to collect more revenue than the fixed amount.
  • Peasants were encouraged to bring more land under cultivation.
  • Special concession was granted if: There was famine, floods or if any army of the enemy had devasted the area.
  • Bullocks, ploughs and good seeds were provided to the peasants.

Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj

Question 2.
Shivaji Maharaj – a ruler concerned about the welfare of his subjects.
Answer:
(i) Shivaji Maharaj had an excellent agricultural policy like fixed revenue. He paid attention to the welfare of the peasants.

(ii) Concessions to the farmers who had crop failure due to floods, famine, etc.

(iii) He provided bullocks, ploughs and good seeds to the farmers.

(iv) He increased trade so that kingdom could prosper.

(v) He protected industries, e.g. The salt industry in the Konkan.

(vi) Salt imported from the Portuguese territory would then cost more so he protected the salt industry in Konkan. Hence the above stories reveal that Shivaji Maharaj was concerned about the welfare of his subjects.

3. Give reasons:

Question 1.
Shivaji Maharaj appointed a Council of Eight Ministers.
Answer:

  • Shivaji Maharaj divided the administration in to eight different departments.
  • For the convenience of the administration, Shivaji Maharaj appointed a Council of Eight Ministers called ‘Ashtapradhan Mandal’.

Question 2.
Shivaji Maharaj raised a navy.
Answer:

  • The enemies on the west coast of India created obstacles in the work of expansion of the Swaraj.
  • It was necessary to curb their activities and to protect the west coast.
  • Shivaji Maharaj also realized that the one who has a navy, controls the sea. Hence, Shivaji Maharaj raised a navy.

Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj

4. Complete the chart:

Question 1.
Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj 1
Answer:
Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj 2

Activities:

  1. Interview a person in your neighbourhood who has served in the armed forces.
  2. Visit a market in your town. List the items prepared/grown in the neighbourhood and those that come from outside.

Class 7 History Chapter 7 The Administration of the Swaraj Additional Important Questions and Answers

Complete the sentence by choosing the appropriate words from the options given below:

Question 1.
Shivaji Maharaj entrusted the responsibility of organizing the land revenue system to _____ .(Bahuji Naik, Netaji Palkar, Annaji Datto)
Answer:
Annaji Datto

Question 2.
_________ was the highest officer in the cavalry. (Sarnobat, Havaldar, Naik)
Answer:
Sarnobat

Question 3.
One of the excellent sea forts was ________ (Sindhudurga, Padmadurga, Rajgad)
Answer:
Sindhudurga

Question 4.
______ looked after the storage of food grains and maintenance of war material on the fort. (Killedar, Karkhanis, Sabnis)
Answer:
Karkhanis

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Question 5.
______ was the backbone of rural economy. (Navy, Agriculture, Army)
Answer:
Agriculture

Question 6.
Shivaji Maharaj appointed a _______ Council of Ministers. (four, eight, seven)
Answer:
Eight

Question 7.
Shivaji Maharaj knew the importance of __________ (trade, agriculture, industries)
Answer:
agriculture

Name the following:

Question 1.
He is the chief of the infantry.
Answer:
Sarnobat

Question 2.
Officers of infantry.
Answer:
(a) Havaldar
(b) Jumledar

Question 3.
Two type of cavalrymen.
Answer:
(a) Shiledars
(b) Bargirs

Question 4.
Number of forts in Swaraj.
Answer:
300 Forts

Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj

Question 5.
Number of ships of various kind in Navy.
Answer:
400 ships

Answer the following questions in one or two sentences:

Question 1.
Which officers were there on the forts?
Answer:
There was a Killedar, Sabnis and a Karkhanis on every fort.

Question 2.
Which were the hill forts built by Shivaji Maharaj?
Answer:
(i) Pratapgad
(ii) Pavangad
(iii) Rajgad

Question 3.
Name the battleships in the Navy of Shivaji Maharaj.
Answer:
(i) Gurab
(ii) Galbat
(iii) Pal

Question 4.
What were the two types of cavalrymen?
Answer:
(i) The Shiledar with his own horse and weapons
(ii) The Bargirs who were provided with a horse and weapons by the state.

Question 5.
Who were the Chief Naval Commanders?
Answer:
Maynak Bhandari and Daulatkhan were the Chief Naval Commanders.

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Question 6.
Name the enemies on the west coast, who created obstacles in the expansion of Swaraj.
Answer:

  • The Portuguese of Goa
  • The Siddi of Janjira
  • The British factors of Surat
  • The Rajapur.

Question 7.
What constituted the ‘Ashtapradhan Mandal’?
Answer:
Shivaji Maharaj appointed a council of eight ministers handling the affairs of eight different departments. These eight heads of department constituted the Ashtapradhan Mandal.

Question 8.
How did Shivaji Maharaj appoint the council of ministers?
Answer:
Shivaji Maharaj appointed the council on the basis of their merits and achievements, and they were paid handsome salaries.

Question 9.
How did Shivaji Maharaj describe the merchants?
Answer:
Shivaji Maharaj described the merchants as “Merchants are the ornaments of the kingdom and the glory of the king”.

Question 10.
Name some of the famous sarnobats (officers) of the cavalry.
Answer:

  • Netaji Palkar
  • Prataprao
  • Gujar
  • Hambirrao Mohite.

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Give reasons:

Question 1.
Shivaji Maharaj encouraged trade.
Answer:

  • Shivaji knew that a kingdom does not prosper if the trade does not increase.
  • Necessary goods could be brought in the kingdom.
  • Goods were available in plenty.
  • Prosperity of trade increased the wealth.

Question 2.
Shivaji Maharaj protected the salt industry in Konkan.
Answer:

  • At that time, traders imported salt from the Portuguese territory and sold in Swaraj.
  • They paid heavy duty on the salt.
  • That affected the local trade in Konkan areas. Hence Shivaji Maharaj protected the salt Industry in Konkan.

Question 3.
Forts were of great importance.
Answer:

  • Possession of a fort made it possible to keep an eye on the surrounding area.
  • In case of a foreign invasion, it was possible to protect the people by taking shelter in the fort.
  • It was possible to stock the fort with food grains, war materials, ammunition and military garrison.
  • Hence forts were of great importance.

Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj

Write about the following in your own words:

Question 1.
Bahirji Naik
Answer:

  • Bahirji Naik was the head of the intelligence department.
  • He was extremely skilled in his job.
  • He collected accurate and detailed information about the subject.

Question 2.
Ashtapradhan Mandal of Shivaji Maharaj.
Answer:

Name of the Minister Designation Work
1. Moro Trimbak Pingle Pradhan Run the administration and make arrangement for the conquered territories.
2. Ramchandra Nilkanth Muzumdar Amatya Keeping the accounts of the state.
3. Annaji Datto Sachiv To prepare royal edicts.
4. Dattaji Trimbak Waknis Mantri Correspondence
5. Hambirrao Mohite Senapati Organisation of the Army and protecting the kingdom.
6. Ramchandra Trimbak Dabir Sumant Foreign relation.
7. Niraji Rawaji Nyayadhish Dispense justice.
8. Moreshwar Panditrao Panditrao Look after religious matters.

Lets Learn:

Obtain information about the Armed Forces of India

Question 1.
State the names of the three Armed forces.
Answer:

  • The Indian Army
  • The Indian Navy
  • The Indian Air force

Question 2.
What is the designation of the head of each forces?
Answer:

  • The Indian Army – General
  • The Indian Navy – Admiral
  • The Indian Air force – Air Chief Marshal

Maharashtra Board Class 7 History Solutions Chapter 7 The Administration of the Swaraj

Question 3.
Who is the head of all the three forces?
Answer:
The President of India is the head of all the three forces.

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही Textbook Questions and Answers

संभाषणीय

प्रश्न 1.
गणतंत्र-दिवस’ के अवसर पर जनतांत्रिक शासन प्रणाली पर अपना मंतव्य प्रकट कीजिए।
उत्तर:
मान्यवर अतिथिगण, प्रधानाचार्य, अध्यापक, अध्यापिकाएँ, और मेरे सभी सहपाठियों को मेरा नमस्कार। गणतंत्र दिवस पर अपने विचार व्यक्त करने का एक महान अवसर देने के लिए मैं सर्वप्रथम आपको धन्यवाद देता हूँ।

आज गणतंत्र दिवस को मनाने के लिए हम यहाँ एकत्रित हए हैं। हम सभी के लिए यह एक महान और शुभ अवसर है। हमें एक-दूसरे को बधाई देनी चाहिए और अपने राष्ट्र के विकास और समृद्धि के लिए भगवान से दुआ करनी चाहिए। हम लोग 1950 से ही हर वर्ष 25 जनवरी को भारत का गणतंत्र दिवस मनाते आ रहे हैं। इसी दिन २६ जनवरी 1950 को भारत का संविधान लागू हुआ था।

भारत एक लोकतांत्रिक देश है। अत: यहाँ पर शासन करने के लिए कोई राजा या रानी नहीं है। यहाँ की जनता ही यहाँ की शासक है। इस देश में रहने वाले हर एक नागरिक के पास बराबर का अधिकार है । बिना हमारे वोट के कोई भी मुख्यमंत्री या प्रधानमंत्री नहीं बन सकता है। देश को सही दिशा में नेतृत्व प्रदान करने के लिए हमें अपना सबसे अच्छा प्रधानमंत्री या कोई भी दूसरा नेता चुनने का हक है।

लोकतंत्र अर्थात् जन-प्रतिनिधि एक ऐसा तंत्र है, जिसमें जनकल्याण की भावना से सभी कार्य संपन्न किए जाते हैं। जनकल्याण की भावना एक-एक करके इस शासन तंत्र के द्वारा हमारे सामने कार्य रूप में दिखाई पड़ने लगती है। लोकतंत्र का महत्त्व इस दृष्टि से भी होता है कि लोकतंत्र में सबकी भावनाओं का सम्मान होता है और सबको अपनी भावनाओं को स्वतंत्र रूप से प्रकट करने का पूरा अवसर मिलता है। इसी प्रकार किसी भी तानाशाही का लोकतंत्र करारा जवाब देता है।

हमारे देश ने बहुत विकास किया है और विश्व के शक्तिशाली देशों में गिना जाने लगा है। विकास के साथ कुछ कमियाँ भी खड़ी हुई हैं; जैसे-असमानता, गरीबी, बेरोजगारी, भ्रष्टाचार, अशिक्षा आदि। अपने देश को विश्व का एक बेहतरीन देश बनाने के लिए समाज की समस्याओं को सुलझाने के लिए हमें आज प्रतिज्ञा लेने की जरूरत है। धन्यवाद, जय हिन्द!

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही

आसपास

प्रश्न 1.
‘जीत के लिए संघर्ष जरूरी है।’ विषय पर प्रतियोगिता में सहभागी टीम के साथ चर्चा कीजिए।
उत्तरः
किसी ने क्या खूब कहा है:

किश्ती तूफ़ान से निकल सकती है,
बुझता हुआ चिराग़ फिर से जल सकता है।
उम्मीद न हार, न अपने इरादे बदल,
ये तक़दीर है, तक़दीर किसी भी वक्त बदल सकती है।

मनुष्य के जीवन में पल-पल परिस्थितियाँ बदलती रहती हैं। जीवन में सफलता-असफलता, हानि-लाभ, जय-पराजय के अवसर मौसम के समान हैं, कभी कुछ स्थिर नहीं रहता। हमारे जीवन में सुख भी है, दुख भी है, अच्छाई भी है, बुराई भी है। जहाँ अच्छा वक्त हमें खुशी देता है, वहीं बुरा वक्त हमें मजबूत बनाता है। हम अपनी जिंदगी की सभी घटनाओं पर नियंत्रण नहीं रख सकते, पर उनसे निपटने के लिए सकारात्मक सोच के साथ सही तरीका तो अपना ही सकते हैं।

कई लोग अपनी पहली असफलता से इतना परेशान हो जाते हैं कि अपने लक्ष्य को ही छोड़ देते हैं। कभी-कभी तो अवसाद में चले जाते हैं। अब्राहम लिंकन भी अपने जीवन में कई बार असफल हुए और अवसाद में भी गए किन्तु उनके साहस और सहनशीलता के गुण ने उन्हें सर्वश्रेष्ठ सफलता दिलाई। अनेकों चुनाव हारने के बाद 52 वर्ष की उम्र में अमेरिका के राष्ट्रपति चुने गए।

संघर्ष ही जीवन है। जीवन संघर्ष का ही दूसरा नाम है। इस सष्टि में छोटे-से-छोटे प्राणी से लेकर बड़े-से-बड़े प्राणी तक, सभी किसी-न-किसी रूप में संघर्षरत हैं। जिसने संघर्ष करना छोड़ दिया, वह मृतप्राय हो गया। जीवन में संघर्ष है प्रकृति के साथ, स्वयं के साथ, परिस्थितियों के साथ। जो तरह-तरह के संघर्षों का सामना करने से कतराते हैं, वे जीवन से भी हार जाते हैं, जीवन भी उनका साथ नहीं देता। जब हम संघर्ष करते हैं, तभी हमें अपने बल व सामर्थ्य का पता चलता है। संघर्ष करने से ही आगे बढ़ने का हौसला मिलता है और अंतत: हम अपनी मंजिल को हासिल कर लेते हैं।

लेखनीय

प्रश्न 1.
‘जीवन में परिश्रम का महत्त्व पर’, अपने विचार व्यक्त
उत्तरः
जीवन में सफलता कौन नहीं चाहता। हर व्यक्ति अपने जीवन में सफलता की ऊँचाई प्राप्त करना चाहता है। ये संसार भी ऐसे लोगों को ही याद रखता है जो इस दुनिया में सफल हुए हैं, जिन्होंने अपने-अपने क्षेत्रों में विजय पताका फहराई है। एक बात तो पूरी तरह स्पष्ट है, संसार में हर व्यक्ति की जीतने की इच्छा होती है, लेकिन जीतना इतना आसान नहीं है। जीतने के लिए कीमत होती है। अपने जीवन का एक लम्बा समय और उस लम्बे समय में किया हुआ अथाह परिश्रम।

परिश्रम वह मूलमंत्र है जो खजानों को खोल देता है. पर्वतों को चीर देता है, सारी दुनिया को मुट्ठी में कर लेता है और असफलता को फूंक मार कर उड़ा देता है। जरूरत है लगन, आस्था और अथक प्रयास की। जिस प्रकार कुएँ के पत्थर पर रस्सी के बार-बार आने-जाने से निशान पड़ जाते हैं उसी तरह परिश्रम द्वारा कठिन से कठिन कार्यों को भी सरल बनाया जा सकता है। कहा भी गया है

‘करत-करत अभ्यास ते जड़मति होत सुजान।’

एक चीज़ को लक्ष्य बनाकर उस दिशा में प्रयत्न करना होता है। नियमित रूप से लगातार परिश्रम करना पड़ता है। हमारा मन भटकाने के लिए बहुत सारी चीजें सामने आएँगी पर उन पर ध्यान न देते हुए पूरी एकाग्रता से किया हुआ परिश्रम ही मनुष्य को सफलता दिला सकता है। इतिहास इस बात का साक्षी है कि मनुष्य ने कठोर परिश्रम द्वारा असंभव कार्य को संभव कर दिखाया है। परिश्रम मनुष्य के स्वास्थ्य के लिए भी आवश्यक है। शारीरिक और मानसिक परिश्रम के उचित तालमेल से व्यक्ति का तन और मन दोनों स्वस्थ रह सकता है। इसलिए परिश्रम से भागना बिल्कुल मूर्खता है।

विद्यार्थी को विद्यार्जन में, खिलाड़ी को अपने खेल में, कलाकार को अपनी कला में, गायक को अपने गीत में, एक सामान्य व्यक्ति को अपने पेशे में निरंतरता लानी है, तो परिश्रम ही एकमात्र रास्ता है। परिश्रम से बचकर कोई और रास्ता ढूँढ़ना समय की बरबादी है। जीवन में सफलता और परिश्रम एक-दूसरे से सिक्के के दो पहलू की तरह जुड़े हुए हैं। इसलिए जीत की इच्छा रखने वाले को कठोर परिश्रम के लिए हमेशा तैयार रहना चाहिए।

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श्रवणीय:

प्रश्न 1.
किसी अवकाश प्राप्त सैनिक से उनके अनुभव सुनिए और उनसे प्रेरणा लीजिए ।

पाठ से आगे:

प्रश्न 1.
कविवर्य रवींद्रनाथ टैगोर की कविता पढ़िए।

पाठ के आँगन में…

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ पूर्ण कीजिए:

प्रश्न (क)
कवि इन परिस्थितियों में वरदान नहीं माँगना चाहते –
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 1

प्रश्न (ख)
आकृति पूर्ण कीजिए।
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 2
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 3

प्रश्न 2.
आकृति पूर्ण कीजिए।
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 4
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 5

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2. पदूय में पुनरावर्तन हुईं पक्ति लिखिरा

प्रश्न 1.
पदूय में पुनरावर्तन हुईं पक्ति लिखिरा

3. रेखांकित वाक्यांशों के स्थान पर उचित मुहावरा लिखिए।

प्रश्न 1.
रुग्ण शय्या पर पड़ी माता जी को देखकर मोहन का धीरज धीरे-धीरे समाप्त हो रहा था। (तिल-तिल मिटना, जिस्म टूटना)
उत्तरः
रुग्ण शय्या पर पड़ी माता जी को देखकर मोहन का धीरज तिल-तिल मिट रहा था।

भाषा बिंदु

प्रश्न 1.
निम्नलिखित अशुद्ध वाक्यों को शुद्ध करके फिर से लिखिए।

  1. लता कितनी मधुर गाती है।
  2. तितली के पास सुंदर पंख होते हैं।
  3. यह भोजन दस आदमी के लिए है।
  4. कश्मीर में कई दर्शनीय स्थल देखने योग्य है।
  5. उसने प्राण की बाजी लगा दी।
  6. तुमने मीट्टी से कीया प्यार।
  7. यह है न पसीने का धारा।
  8. आओ सिंहासन में बैठो।
  9. तुम हँसो कि फूले-फले देश।
  10. यह गंगा का है नवल धार।

उत्तरः

  1. शुदध वाक्य
  2. लता कितना मधुर गाती है।
  3. तितली के पंख सुंदर होते हैं।
  4. यह भोजन दस आदमियों के लिए है।
  5. कश्मीर में कई दर्शनीय स्थल हैं।
  6. उसने प्राणों की बाजी लगा दी।
  7. तुमने मिट्टी से किया प्यार।
  8. यह है न पसीने की धारा।
  9. आओ, सिंहासन पर बैठो।
  10. तुम हँसो ताकि फूले-फले देश।
  11. गंगा की यह नवल धार है।

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Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही Additional Important Questions and Answers

(क) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 6

प्रश्न 2.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 7

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 8

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
‘जीवन-महा-संग्राम है।’ इस का अर्थ है-
उत्तरः
जीवनपथ पर चारों ओर दुख एवं संकट-ही-संकट है। अत: जीवन रूपी पथ पर चलते समय उनके साथ संघर्ष करना पड़ता है। यही जीवन का महासंग्राम है।

कृति (3) भावार्थ

निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।

प्रश्न 1.
यह हार एक ……………….. वरदान माँगूंगा नहीं।
भावार्थ:
कवि स्वाभिमानी हैं अत: वह ईश्वर से दया की भीख नहीं माँगना चाहते। वे कहते हैं यह जीवन एक बड़ा युद्ध है। इस युद्ध में हार भी हो सकती है और जीत भी हो सकती है । यदि जीवन में हार का सामना करना पड़ेगा तो भी वह घबराएँगे नहीं। वे कहते हैं कि जीवन में मिली हार बहुत दिन नहीं ठहरती । अत: जीवनरूपी महासंग्राम में आने वाले दुख एवं संघर्षों से वह भयभीत नहीं होंगे, वह तिल-तिल मिटेंगे यानी जब तक शरीर में प्राण है तब तक वह सघर्षों का सामना करेंगे परंतु संघर्षों से बाहर निकलने के लिए वह ईश्वर से दया की भीख कदापि नहीं माँगेंगे। वे कहते हैं कि मैं ईश्वर से कभी वरदान नहीं माँगूंगा।

(ख) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।
उत्तर:
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 9

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:
1.
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 10
2.
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 11
3.
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 12

कृति (3) भावार्थ

निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।

प्रश्न 1.
लघुता न ………………….. वरदान माँगूंगा नहीं।
भावार्थः
कवि अपने आप को बहुत ही लघु यानी छोटा मानते हैं। आखिर ईश्वर के सामने सभी लघु ही होते हैं। ईश्वर महान होता है। इस तथ्य को स्वीकार कर कवि कहते हैं, “मेरी लघुता को छूने का प्रयास मत करो यानी मेरे दुख-दर्द दूर करने का विचार तू त्याग दे; इस संसार में तुम सबसे श्रेष्ठ हो। अत: तुम महान बने रहो। मैं अपने हृदय में निर्मित वेदना को व्यर्थ त्यागूंगा नहीं और उसे मेरे हृदय से निकालने के लिए मैं तुमसे वरदान नहीं माँगूंगा।’

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मौलिक सजन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के आधार पर कहानी लिखिए तथा उसे शीर्षक दीजिए।
उत्तरः
Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही 13
स्मृतियों के साथ अंतरिक्ष की ओर
खुशी के मारे उसके पाँव जमीन पर नहीं पड़ रहे थे। नासा से बाहर आते ही उसने घर का नंबर मिलाया।

“पापा!” उससे बोला नहीं गया।
“हमारी बेटी ने किला फतह कर लिया! है न?”
‘हाँ, पापा!” वह चहकी, ‘मैंने नासा में प्रवेश पानेवाली परीक्षा
पास कर ली है। मेरिट में पहले नंबर पर हैं।”
‘शाबाश! मुझे पता था हमारी बेटी लाखों में एक है!”
“पापा, पंद्रह मिनट के ब्रेक के बाद एक औपचारिक इंटरव्यू और होना है। उसके फौरन बाद मुझे ‘नासा अंतरिक्ष प्रवेश कार्ड’ दिया जाएगा। मम्मी को फोन देना”

“तुम्हारी मम्मी सब्जी लेने गई है। आते ही बात कराता हूँ। आल द बेस्ट, बेटा!” उसकी आँखें भर आई। पापा की छोटी-सी नौकरी थी, लेकिन उन्होंने बैंक से कर्जा लेकर अपनी दोनों बेटियों को उच्च शिक्षा दिलवाई थी। मम्मी-पापा की आँखों में तैरते सपनों को हकीकत में बदलने का अवसर आ गया था। उसे याद आए अपने वह बचपन के दिन, वह बरगद का वृक्ष, जिसके नीचे बैठकर वह लगातार अंतरिक्ष की ओर देखा करती थी।

उसी वृक्ष के नीचे बैठकर वह अंतरिक्ष संबंधी पुस्तकें पढ़ा करती थी। उसे याद आया, वह कैमरा, जो उसके पापा ले आए थे। उसी कैमरे को आँखों के सामने पकड़कर वह अंतरिक्ष की ओर देखती थी। बचपन की वह यादें, वह वृक्ष, पुस्तक और कैमरा मानो उसे पुकार-पुकार कर कहे रहे थे – दिव्या तुम सचमुच दिव्य हो, अब तुम अंतरिक्ष का भ्रमण करने निकलोगी। क्या हमें साथ लेकर नहीं चलोगी?

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही

पद्य-विश्लेषण

  • कविता का नाम – वरदान माँगूंगा नहीं
  • कविता की विधा – गीत
  • पसंदीदा पंक्ति – चाहे हृदय को ताप दो। चाहे मुझे अभिशाप दो। कुछ भी करो कर्तव्य पथ से किंतु भागूंगा नहीं। वरदान माँगूंगा नहीं।
  • पसंदीदा होने का कारण – प्रस्तुत पंक्ति मुझे बेहद पसंद है क्योंकि उसमें प्रतिकूल परिस्थितियों में भी कर्तव्य पथ पर अडिग रहने की बात की गई है।
  • कविता से प्राप्त संदेश या प्रेरणा – प्रस्तुत कविता से प्रेरणा मिलती है कि व्यक्ति को अपने कर्तव्य पथ पर अटल रहना चाहिए।

आने वाले संकटों का हँसते हए सामना करने की भावना रखनी चाहिए। व्यक्ति के हौसलें बुलंद होने चाहिए। व्यक्ति में आत्मविश्वास होना चाहिए कि वह आने वाली प्रतिकूल परिस्थितियों का अकेले सामना कर सके और अपने कर्तव्य पथ से कदापि पीछे नहीं हटे। व्यक्ति को तूफानों का सामना करने का साहस स्वयं रखना चाहिए।

वरदान माँगूँगा नही Summary in Hindi

कवि-परिचय:

जीवन-परिचय: जनकवि शिवमंगल सिंह ‘सुमन’ जी, प्रगतिवादी कविता के स्तंभ कवि थे। उनकी कविताओं में जनकल्याण, प्रेम, रचनात्मक विद्रोह के स्वर मुख्य रूप से मुखरित हुए हैं। वे अपने समय के सामूहिक चेतना के संरक्षक के रूप में कार्यरत रहे।

प्रमुख कृतियाँ: काव्य संग्रह – हिल्लोल, जीवन के गान, युग का मेल, मिट्टी की बारात, विश्वास बढ़ता ही गया, वाणी की व्यथा आदि।
गद्य रचनाएँ – महादेवी की काव्य साधना, गीतिकाव्य उद्भव और विकास’ ।

पद्य-परिचय:

गीत: स्वर, पद और ताल से युक्त गीत हिंदी साहित्य की महत्त्वपूर्ण विधाओं में से एक है। इसमें गेयता होती है। गीत मनुष्य मात्र की भाषा है। गीतों के माध्यम से मानव जीवन में ऊर्जा एवं ताजगी का संचार होता है।
प्रस्तावना: प्रस्तुत गीत के माध्यम से कवि ने स्वाभिमान के बल पर सुख-दुख में समभाव रखकर कर्तव्य पथ पर सतत बढते रहने की प्रेरणा प्रदान की है।

सारांश:

‘वरदान माँगूंगा नहीं’ इस कविता में कवि कहते हैं कि जीवन एक महासंग्राम है। हमें इस जीवनरूपी महासंग्राम का सामना करने के लिए सदैव तैयार रहना चाहिए। कवि विपरीत परिस्थितियों में भी कर्तव्य पथ पर अडिग रहने की सलाह देते हैं। कवि जीवन में आनेवाले संघर्षों को अपने आत्मविश्वास, प्रयास व परिश्रम द्वारा दूर करने की सलाह देते हैं।

Maharashtra Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 9 वरदान माँगूँगा नही

शब्दार्थ:

  1. विराम – ठहराव
  2. महा-संग्राम – बड़ा युद्ध |
  3. स्मृति – यादें
  4. खंडहर – (यहाँ) खंडित आकांक्षा
  5. लघुता – छोटापन
  6. वेदना – व्यथा, पीड़ा
  7. ताप – गर्मी
  8. अभिशाप – श्राप

मुहावरे:

तिल-तिल मिटना – धीरे धीरे समाप्त होना।

भावार्थ:

यह हार एक ………….. वरदान माँगूंगा नहीं।

कवि स्वाभिमानी हैं अत: वह ईश्वर से दया की भीख नहीं माँगना चाहते। वे कहते हैं यह जीवन एक बड़ा युद्ध है। इस युद्ध में हार भी हो सकती है और जीत भी हो सकती है । यदि जीवन में हार का सामना करना पड़ेगा तो भी वह घबराएँगे नहीं । वे कहते हैं कि जीवन में मिली हार बहुत दिन नहीं ठहरती । अत: जीवनरूपी महासंग्राम में आने वाले दुख एवं संघर्षों से वह भयभीत नहीं होंगे, वह तिल-तिल मिटेंगे यानी जब तक शरीर में प्राण है तब तक वह सघर्षों का सामना करेंगे परंतु संघर्षों से बाहर निकलने के लिए वह ईश्वर से दया की भीख कदापि नहीं माँगेंगे। वे कहते हैं कि मैं ईश्वर से कभी वरदान नहीं माँगूंगा ।

Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 2 The Living World

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 Science Solutions Chapter 2 The Living World Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 6 Science Solutions Chapter 2 The Living World

Class 6 Science Chapter 2 The Living World Textbook Questions and Answers

1. Write the answers to the following questions in your words. 

Question a.
What are the differences between plants and animals?
Answer:

Plants Animals
1. Plants cannot move from one place to another. They are anchored to the soil. 1. Animals can move from one place to another.
2. Plants prepare their own food with the help of chlorophyll and sunlight. 2. Animals cannot prepare their own food. They move in search of food from one place to another.
3. Plants grow throughout their life. 3. Animals grow only up to a certain period of their life.
4. Plants respire with the help of microscopic pores present on their leaves and stems. 4. Animals respire with the help of special organs like lungs, gills, trachea, etc.
5. Plants excrete their waste by storing them in the leaves and bark of plants and then shedding them seasonally. 5. Animals excrete their waste with the help of special organs regularly.
6. Plants are only living things which take in carbon dioxide and give out oxygen during photosynthesis. 6. Animals take in oxygen and give out carbon dioxide throughout their life.
7. Plants reproduce with the help of seeds, stems, spores, bulbs etc. 7. Animals reproduce by laying eggs or giving birth to young ones.

Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 2 The Living World

Question b.
What are the similarities between plants and animals?
Answer:

  1. Both plants and animals increase in height, size and weight as they grow into an adult.
  2. They require food to supply energy to carry out the various life processes.
  3. They have a fixed life span after which they die.
  4. All plants and animals respire and they take in oxygen and give out carbon dioxide while breathing.
  5. All the plants and animals excrete their wastes produced in their body.
  6. All plants and animals have ability to reproduce.
  7. All plants and animals show responsiveness to their external stimuli.

Question c.
How is the plant kingdom useful to us?
Answer:

  1. Plants are used for household as well as industrial purposes.
  2. They provide us with food in the form of fruits, vegetables etc., e.g. Potato, methi, bhendi, apple, mango, etc.
  3. Some plants are also used as medicines e.g. Adulsa, Hirada, Tulsi etc.
  4. They also support birds which build their nests.
  5. Wood of tress like oak, fir, birch, etc. are used to make furniture, in building homes, etc. Wood pulp is used to make paper.

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Question d.
How is the animal kingdom useful to us?
Answer:

  1. Dogs, cats, cows, etc. are domesticated. Dogs and cats are used as pets.
  2. Cows, buffaloes, goats, etc. are used for getting their milk.
  3. Sheep is used for obtaining wool.
  4. Horses, oxen, camels and donkeys are used to carry burden and for various other occupations.
  5. Earthworm is useful in agriculture.
  6. Birds like hens, turkeys, and ducks provide their eggs to us for food.
  7. Insects like bees provide us with honey, silkworm provides us with silk.

Question e.
What makes living things different from non-living things?
Answer:

Living Things Non-Living Things
1. Living things can grow on their own in size, height and weight. 1. Non-living things do not grow on their own in size, height and weight.
2. Living things can move from one place to another on their own. 2. Non-living things can move only if someone moves them.
3. Living things can reproduce. 3. Non-living things cannot reproduce.
4. Living things exhibit responses to various stimuli. 4. Non-living things do not exhibit responses to various stimuli.
5. They require food for their growth. 5. They do not require any food.

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2. What helps them to breathe?

Question a.
(a) A fish (b) A snake (c) A crane (d) An earthworm (e) Man (f) A banyantree (g) A caterpillar.
Answer:

Plant/Animal Breathing Organ
A fish gills
A snake external nostrils and lungs.
A crane external nose and air sacs in lungs.
An earthworm moist skin.
Man nose and lungs.
A banyan tree microscopic pores (called stomata) present on leaves.
A caterpillar trachea which opens at the side in their skin.

3. Fill in the blanks with the proper words from the brackets.
(plants, oxygen, dies, excretion, carbon- dioxide, photosynthesis, stimuli, cells, sunlight, chlorophyll, microscopic pores, responsiveness.)

Question a.
The process by which plants make their own food is called ……………… .
Answer:
photosynthesis

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Question b.
To inhale …………. and to exhale ……………. is called respiration.
Answer:
oxygen, carbon-dioxide

Question c.
The elimination of waste substances fr6m the body is called ………….. .
Answer:
excretion

Question d.
The ability to respond to an event is called ……….. to ………… .
Answer:
responsiveness, stimuli

Question e.
On completing their lifespan, every living thing ………….. .
Answer:
dies

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4. Write the uses of these animals and plants.
Animals: Honeybees, sharks, yaks, sheep, earthworms, dogs, bivalves, horses, mice.
Plants: Ginger, mango, eucalyptus, babul (acacia), teak, spinach, aloevera, turmeric, holy basil, karanja, moh, mulberry, grapevine.

Question a.
Write the uses of these animals and plants.
Answer:

Animals Uses:

Animals Uses
1. Honeybees Honey and wax prepared by them is used by us. Beeswax is used in cosmetics like lip – balm, lipgloss, etc.
2. Sharks The ‘shark liver oil’ obtained from them is a rich source of vitamins.
3. Yaks Milk and meat obtained is used as food. Yaks are also used for carrying loads in mountainous regions.
4. Sheep Their fleece is used as a good source of wool. Their meat is used as food.
5. Earthworms They convert biodegradable waste to good manure (vermicompost)which can be used in fields and gardens. They are called “friends of farmers” as they make the soil fertile.
6. Dogs They are used as pets to guard houses and farms.
7. Bivalves Bivalves like oysters are used to obtain pearls used in jewellery making. They are also used as food.
8. Horses They are used for pulling carriages, heavy loads and also as means of transport in mountainous regions.
9. Mice They are used in research to test medicines, vaccines etc.
10. Rabbits They are used as pets and also in research. Their meat is used as food.

Plants Uses:

Plants Uses
1. Ginger Used as medicine to cure digestive problems of stomach. It is also used as a spice in food.
2. Mango It is used to prepare pickles when raw and as a fruit when ripe. It is also used to prepare jam, jelly and in ice-creams.
3. Eucalyptus Leaves and oil extracted from it is used as medicine to cure fever, cold and cough.
4. Babul (Acacia) It is used as a medicine. Also used as cattle feed. It is used to clean teeth. It was also used to cure leprosy and heal wounds.
5. Teak (Sag) Its wood is used to make furniture.
6. Spinach (Palak) It is used as a vegetable.
7. Aloe vera (Korphad) It is used to treat various skin diseases. Its gel is used as a moisturizer for skin and for treating hair fall.
8. Turmeric It is used as a spice and has medicinal properties. It is used for healing wounds and cuts due to its antiseptic properties (i.e. helps to prevent growth of bacteria).
9. Holy basil (Tulsi) It is used as medicine to cure cough and cold. It also reduces air pollution and drives away mosquitoes.
10. Karanja (Jatropha) It is used as a medicine and its seeds are used to prepare biodiesel.
11. Moh (Mahwa) [Scientific name: Madhuca longifolia] The fat extracted from its seeds is used in the manufacture of soaps and detergents. Its bark and flowers are used as medicine. Its leaves are used to feed silkworms which produce Tussar silk. Seeds and flowers are also used to make wine.
12. Mulberry The leaves of these trees are used for feeding silkworms which produce silk. The fruits are rich in vitamins. Jam and jelly are also made from these fruits.
13. Grapevine

 

Grapes are fruits of a grapevine. They are used for making jam, jelly, juice, wine and are also eaten as fruits. Raisins are prepared from these grapes.

Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 2 The Living World

5. What are the peculiarities of the movements of these living things?
Living things : Snakes, tortoises, kangaroos, eagles, chameleons, frogs, gulmohur, sweet potato creeper, dolphins, ants, rattlesnakes, grasshoppers, earthworms.

Question a.
What are the peculiarities of the movements of these living things?
Answer:

1. Snakes They don’t have legs. They move in a S-shaped wavy motion. They cannot move over smooth surface. They move by contraction and relaxation of their body muscles.
2. Tortoises They are very slow and they walk on their four legs by raising their body off the ground. They are the slowest animals.
3. Kangaroos The hind legs of kangaroos are long and front legs are short. A kangaroo moves by hopping (jumping) on its muscular hind legs with the support of long tail outstretched behind. This movement is called penta pedal movement [Penta = 5, pedal = legs].
4. Eagles Eagles fly at great heights and they can lift and fly away with prey which are heavier than them. Wings of eagles are strong and powerful.
5. Chameleons Chameleons can change the colour of their skin and camouflage (hide) in their surroundings. They move slowly with their four legs. They also use their tail and claws to grab a branch and balance themselves.
6. Frogs Their hind legs are long and front legs are short. Hence, they hop on their hind legs, when on land, and swim with the help of hind limbs when in water.
7. Gulmohar Gulmohar blooms in summer and the flowers which are red in colour reveal very few leaves. Their leaves fold up during evening. It grows to a height of 5 m to 12 m and it shed all its leaves in dry season.
8. Sweet potato creeper Sweet potato creepers are fastest growing creepers that cover the whole ground. If they find some support, they try to bend towards it.
9. Dolphins They move on surface of water by slapping their tail, exposing their head, leaping out of water, diving in the water and doing a side flop. 30 patterns are seen in their behaviour while moving on water.
10. Ants The ants move in a line and as they move, they leave a chemical called pheromone behind as a trail which attracts other ants. They have six legs and they can walk very fast.
11. Rattle snakes Rattle snake is a highly poisonous snake. The rattling sound is made by the shaking of the rattle located on its tail when it moves.
12. Grasshoppers They are insects with three pairs of walking legs and two pairs of wings which helps them to walk, fly and jump. They can leap vigorously due to powerful hind legs.
13. Earthworms Each segment on the body of earthworm contain group of bristles (called setae) which are used for movement. They move forward by repeated contractions and relaxations of their muscles. A slimy substances secreted by the earthworm helps in its movement.

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6. Write in detail about how the plants and animals found in your surroundings prove useful or harmful.

Question a.
Write in detail about how the plants and animals found in your surroundings prove useful or harmful.
Answer:
Some animals and plants around us are harmful to man.

  1. Mosquitoes and flies spread diseases.
  2. Cockroaches, mice, rats destroy our food. Lice, ticks also spread diseases.
  3. The bites of some poisonous lizards, spiders, snakes and scorpions can even cause death.
  4. If wild elephants enter human settlements, they cause a lot of destruction.
  5. Dog bite from a rabid dog can cause rabies.
  6. Plants like datura are poisonous. Consumption of its seed can cause death.
  7. Uncontrolled growth of algae and fungi pollutes water and may cause disease. Fungi cause rotting of food.
  8. Pods of nettle and colocasia leaves can cause itching.
  9. Weeds like parthemum, dodder affect crop growth.

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Activity:

Class 6 Science Chapter 2 The Living World Question Answer Question 1.
Obtain information about the work of the Botanical Survey of India and the Zoological Survey of India by visiting the websites :
www.bsi.gov.in, W.zsi.gov.in

Class 6 Science Chapter 2 The Living World Question 2.
Collect information about the lifespan of various animals, make a chart and display it in your class.

The Living World Class 6 Questions And Answers Question 3.
Gather information about the poisonous snakes found in India and present it in a Science Exhibition.

Class 6 Science Chapter 2 The Living World Important Questions and Answers

Fill in the blanks with the proper words from the brackets.
(plants, cells, sunlight, chlorophyll, microscopic pores.)

The Living World Class 6 Question Answers Question 1.
Living things are made up of small units called ……….. .
Answer:
cells

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The Living World Class 6 Question 2.
A potted plant placed in a window grows towards ………… .
Answer:
sunlight

The Living World Class 6 Solutions Question 3.
Plants appear green in colour due to the presence of ………… .
Answer:
chlorophyll

The Living World Class 6 Exercise Answers Question 4.
Plants respire by means of ………….. on their stems and leaves.
Answer:
microscopic pores

My Living World Book Class 6 Answers Question 5.
……………….. grow throughout their lifespan.
Answer:
Plants

Match the columns:

Question 1.

Column ‘A’ Column ‘B’
1. Responsiveness to stimuli a. plants shed leaves in Autumn
2. Respiration b. seeds sprout when sowed in soil
3. Excretion c. petals of lotus close when sun sets
4. Reproduction d. oxygen is taken in through moist skin in earthworms.

Answer:

Column ‘A’ Column ‘B’
1. Responsiveness to stimuli c. petals of lotus close when sunsets
2. Respiration d. oxygen is taken in through moist skin in earthworms.
3. Excretion a. plants shed leaves in Autumn
4. Reproduction b. seeds sprout when sowed in soil

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Plants carry out photosynthesis to prepare their food. With reference to this process of photosynthesis, match the columns given below.

Question 1.

Column ‘A’ Column ‘B’
1. Minerals a. given out into the air
2. Carbon dioxide b. absorbed from the soil
3. Heat from sunlight c. absorbed from the air
4. Oxygen d. absorbed by chlorophyll.

Answer:

Column ‘A’ Column ‘B’
1. Minerals b. absorbed from the soil
2. Carbon dioxide c. absorbed from the air
3. Heat from sunlight d. absorbed by chlorophyll.
4. Oxygen a. given out into the air

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Can you tell?

Question 1.
What differences do you see between the young ones and the adults in the picture?
Answer:
Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 2 The Living World 1
Answer:
The young ones are smaller in size, height and shape.

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Question 2.
What do we learn from these pictures?
Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 2 The Living World 2
Answer:
We learn that all living beings whether plants or animals reproduce in different ways.

Question 3.
Observe a honeycomb and a wall. What are they made up of?
Answer:
Bricks are laid one over the other to form a wall. In a honeycomb, the beeswax is joined to form small compartments to form a honeycomb.

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Question 4.
In what ways are the plants and animals useful to us?
Answer:

Plants Animals
1. Plants cannot move from one place to another. They are anchored to the soil. 1. Animals can move from one place to another.
2. Plants prepare their own food with the help of chlorophyll and sunlight. 2. Animals cannot prepare their own food. They move in search of food from one place to another.
3. Plants grow throughout their life. 3. Animals grow only up to a certain period of their life.
4. Plants respire with the help of microscopic pores present on their leaves and stems. 4. Animals respire with the help of special organs like lungs, gills, trachea, etc.
5. Plants excrete their waste by storing them in the leaves and bark of plants and then shedding them seasonally. 5. Animals excrete their waste with the help of special organs regularly.
6. Plants are only living things which take in carbon dioxide and give out oxygen during photosynthesis. 6. Animals take in oxygen and give out carbon dioxide throughout their life.
7. Plants reproduce with the help of seeds, stems, spores, bulbs etc. 7. Animals reproduce by laying eggs or giving birth to young ones.

Use your brainpower!

Question 1.
What differences do you see in the growth of trees like mango, banyan and peepal and that of bamboo, coconut and toddy palms?
Answer:

  1. Trees like mango, banyan and peepal have lot of branches and leaves.
  2. They have a thick and wide trunk which is short.
  3. Trees like bamboo, coconut and toddy palm have few leaves and they are found only at the top of the trunk.
  4. The trunk of the tree is tall and comparatively thin.

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Question 2.
In each of the examples given below, what is the stimulus? What is the response?
Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 2 The Living World 3
Answer:

  1. In mimosa plant, touching the leaf is the stimulus and closing of mimosa leaves is the response.
  2. Keeping the potted plant near the window is the stimulus and growing the stem in the direction of sunlight is the response.

Question 3.
What is the main difference between movements of plants and animals?
Answer:

  1. Movement in plants is restricted i.e branches can bend towards light.
  2. They swing to and fro when the wind blows.
  3. The leaves open or close during the day and night, petals of flowers close or open during night and day.
  4. Roots grow in the direction of water under the ground.?
  5. Animals can freely move from one place to another in search of food, habitat and shelter.

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Question 4.
Why have so many plants and animals been able to survive on the earth even today?
Answer:

  1. All the animals and plants have ability to reproduce young ones similar to themselves.
  2. Also they have ability to adjust themselves to the conditions in their surroundings.
  3. Due to this ability we have so many types of plants and animals and they have been able to survive on the earth even today.

Question 5.
What is the sticky substance seen on the stems of the babul (acacia) or drumstick trees?
Answer:

  1. It is the gum which oozes out when we prick it or cut it.
  2. It is the waste product that is stored in the bark.
  3. This gum has a lot of medicinal value.

Observe and discuss.

Question 1.
Hold your hand in front of your nose or keep your hand on your chest. What do you feel?
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Answer:

Living Things Non-Living Things
1. boy, girl, hen, dog, tree. 1. ball, book, fan, house, bucket, kite.

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Find the life span and age of maturity of the given living beings.

Question 1.
Find the life span and age of maturity of the given living beings.
Answer:

Plants/Animals Life span Maturity age (Time period required to grow into adults and reproduce)
Dog 10 -15 years 2-3 years
Cow 15 years 2 years
Hen/Chicken 6-8 years 6 months
Elephants 40-60 years 10-15 years
Tortoise More than 100 years 10-13 years
Butterfly 2-6 weeks 1 week
Mango tree 25 years 3-4 years
Peepal tree 150 years 3-4 years
Banyan tree 200-1000 years 5-6 years
Banana 25 years 3-4 years
Rice 3-4 months 1-2 months
Rose 5-7 years 1 year

Answer the following:

Question 1.
Is all the food we eat used by the body?
Answer:
No, non-essential and undigested food is thrown out of the body in the form of waste.

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Question 2.
What is the unused part of food converted into?
Answer:
The unused part of food is converted into excreta.

Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources – Air, Water and Land

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources – Air, Water and Land Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources – Air, Water and Land

Class 6 Science Chapter 1 Natural Resources – Air, Water and Land Textbook Questions and Answers

1. Fill in the blanks and rewrite the completed statements.

Question a.
The layer of ozone gas absorbs ……………. rays that come from the sun to the earth.
Answer:
Ultraviolet (U.V) rays

Question b.
Of the total water available on the earth, fresh water forms ……….. percent.
Answer:
0.3 %

Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources - Air, Water and Land

Question c.
Both …………. and ………… constituents are present in the soil.
Answer:
biotic, abiotic

2. why is it said that?

Question a.
The ozone layer is a protective shell of earth.
Answer:

  1. The ultra violet (UV) rays coming from the sun are very harmful for living things.
  2. The ozone layer present in the lower stratosphere absorb this U.V. rays and prevent them from reaching the earth. As a result life on earth is protected.
  3. Therefore, it is said that the ozone layer is a protective shell of the earth.

Question 2.
Water is life.
Answer:

  1. Water is a good solvent and it dissolves many substances.
  2. The human blood is made of 70% water and the sap of plant also contains a very high proportion of water.
  3. All the life processes would not take place in the absence of water.
  4. Hence, without water no living organism can survive.
  5. Therefore, it is said that ‘water is life’.

Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources - Air, Water and Land

Question c.
Sea water is useful even though it is not potable.
OR
In what way is sea water useful even though it is salty?
Answer:

  1. Many fish and aquatic animals live in sea water.
  2. The water from the sea evaporates to form clouds which brings rain.
  3. The sea water also helps the land to cool due to breezes.
  4. The salt and minerals are also obtained from sea water.
  5. Corals and pearls are obtained from sea animals.
  6. Thus, sea water is useful even though it is not potable.

3.  What will happen if

Question a.

Question a.
Microbes in soil get destroyed.
Answer:

  1. Microbes in the soil decompose dead plants and animals and convert it into humus. This humus supplies nutrients to the soil.
  2. Humus also aerates soil and holds water in it. It makes the soil more fertile.
  3. If microbes are destroyed, humus will not be formed and the soil will not become fertile, making it unsuitable for growth of plants. Also dead and decaying matter will accumulate on land.

Question b.
The number of vehicles and factories in your surroundings increases.
Answer:

  1. Vehicles and factories are the major cause of air pollution.
  2. They release harmful gases like carbon dioxide, carbon monoxide and sulphur dioxide into the air.
  3. These pollutants are harmful to the environment and to the people living in the surrounding area.
  4. Hence, if the number of vehicles and factories in our surroundings increases, the air pollution will also increase.

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Question c.
The total supply of potable water is finished.
Answer:

  1. Water plays very important role in the survival of living organism.
  2. All living things are dependent on water.
  3. A very small quantity of water is potable and can be used for drinking.
  4. All bodily functions are regulated by water.
  5. Therefore, if total supply of potable water is finished, plants and animals will not survive and there will be no life on earth.

4. Match the following. 

Question a.

Group ‘A’ Group ‘B’
1. Carbon dioxide a. Generation of soil
2. Oxygen b. Rain
3. Water vapour c. Plants and food production
4. Microbes d. Combustion

Answer:

Group ‘A’ Group ‘B’
1. Carbon dioxide c. Plants and food production
2. Oxygen d. Combustion
3. Water vapour b. Rain
4. Microbes a. Generation of soil

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5. Name the following.

Question a.
Constituents of biosphere.
Answer:
Atmosphere, hydrosphere, lithosphere and all living things on earth.

Question b.
Biotic constituents of soil.
Answer:
Microbes, worms, insects, burrowing rhodents like rats, mice, roots of trees and plants.

Question c.
Fossil fuel.
Answer:
Crude oil from which we get kerosene, petrol, diesel, paraffin wax and tar.

Question d.
Inert gases in air.
Answer:
Neon, argon, helium, krypton, xenon.

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Question e.
Gases that are harmful to ozone layer.
Answer:
Chlorofluorocarbon and carbon tetrachloride.

6. True or False?

Question a.
Land and soil is the same thing.
Answer:
False – Land consists of stones, soil and big rocks.

Question b.
The water in a lake is called ground water.
Answer:
False – Water trapped below the ground over the bedrocks is called ground water.

Question c.
It takes about thousand years to form a 25 cm thick layer of soil.
Answer:
False – It almost takes around thousand years to form a 2.5 cm thick layer of soil.

Question d.
Radon is used in decorative lights.
Answer:
False – Neon is used in decorative lights.

7. Answer in your own words. 

Question a.
Explain with the help of a diagram how soil is formed.
Answer:

  1. The soil on the land is formed by a natural process.
  2. The abiotic components of soil are supplied through the weathering of the bedrock.
  3. Due to heat, cold wind and rain the bedrock breaks down into pieces.
  4. Stones, sand and soil are formed from these pieces.
  5. Microbes, worms, insects, rodents and roots of trees growing on land help in weathering of rocks.
    Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources - Air, Water and Land 1
    This process is slow, continuous and it takes a thousand years to form 2.5 cm thick layer of mature soil.

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Question b.
Why is there a shortage of water even though it occupies about 71% of the earth’s surface?
Answer:

  1. 71% of earth’s surface is covered with water of, which 97% is salty water present in seas and oceans and 2.7% water is available as ground water, ice and in other forms.
  2. Only 0.3% water is available as fresh water which can be used for drinking.
  3. All the living organisms require water to drink. The water is used in the industry and also for farming.
  4. Due to increasing population and uncontrolled usage, we experience shortage of water.

Question c.
What are the various constituents of air? Write their uses.
Answer:
Air contains gases like oxygen, carbon dioxide, nitrogen, inert gases, water vapour and dust particles. The uses of constituents of air are as follows.
Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources - Air, Water and Land 2

Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources - Air, Water and Land

Question d.
Why are air, water and land considered to be valuable natural resources?
Answer:

  1. The various components of air help and support the growth of living organisms.
  2. Nitrogen is used to make proteins, oxygen is used for respiration and carbon dioxide is used to make food by plants.
  3. Similarly, land supports growth of terrestrial plants and animals. It provides important minerals to plants and also to human beings.?
  4. It is the shelter for worms, insects and rodents and supports their growth. Plants also cannot survive without land.
  5. Water is necessary for carrying out all life processes in the living organisms and without water there will be no life on earth.
  6. Hence land, air and water are considered valuable natural resources.

Activity:

Natural Resources Air, Water And Land Class 6 Questions And Answers Question 1.
Obtain detailed information about the work of the India Meteorological Department.

Natural Resources Air Water And Land Class 6 Questions And Answers Question 2.
Find a remedy for water scarcity.

Class 6 Science Chapter 1 Natural Resources – Air, Water and Land Important Questions and Answers

Fill in the blanks and rewrite the completed statements.

Class 6 Science Chapter 1 Natural Resources Air, Water And Land Exercise Question 1.
……………. gas, used for refrigeration and air conditioning, destroys the ozone layer.
Answer:
Chlorofluorocarbon or carbon tetrachloride

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Natural Resources Air Water And Land Class 6 Exercise Question 2.
Air becomes ……………. at higher altitudes.
Answer:
rarer

Natural Resources Air Water And Land Class 6 Question 3.
………….. of land is reduced if green trees and bushes are grown in it.
Answer:
Erosion

Natural Resources Air Water And Land Question 4.
16th September is celebrated as ………. Day all over the world.
Answer:
Ozone Protection

Natural Resources Air Water And Land Question Answer Question 5.
………….. is the layer of air that surrounds the earth.
Answer:
Atmosphere

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Natural Resources Air, Water And Land Question 6.
……………. occupies the largest part of the earth’s surface.
Answer:
Hydrosphere

Natural Resources Air Water And Land Class 6 Question 7.
Gases are not found in the …………… and beyond.
Answer:
exosphere

Choose the correct alternative:

Question 1.
………….. percentage of the land is covered by water.
(a) 70%
(b) 81%
(c) 71%
(d)80%.
Answer:
71%

Question 2.
The gas used in fluorescent tubes is ………………… .
(a) Argon
(b) Helium
(c) Neon
(d) Krypton.
Answer:
Krypton

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Question 3.
The ozone layer is found in the lower part of …………… .
(a) atmosphere
(b) stratosphere
(c) mesosphere
(d) trophosphere.
Answer:
stratosphere

Question 4.
Gas released in air on combustion of fuel is …………….. .
(a) Hydrogen sulphide
(b) Carbon tetrachloride
(c) Nitrogen dioxide
(d) Oxygen
Answer:
Nitrogen dioxide

Question 5.
The proportion of humus in the upper layer of good fertile soil is about ……………… .
(a) 23% to 45%
(b) 33% to 50%
(c) 30% to 53%
(d) 13% to 33%
Answer:
33% to 50%

Match the following:

Question 1.

Group ‘A’ Group’B’
1. Argon a. temperature for obtaining low
2. Neon b. Used in electric bulb
3. Xenon c. Decorative lights
4. Chlorofluoro – carbon d. Flash photography
5. Helium e. Ozone depletion

Answer:

Group ‘A’ Group’B’
1. Argon b. Used in electric bulb
2. Neon c. Decorative lights
3. Xenon d. Flash photography
4. Chlorofluoro – carbon e. Ozone depletion
5. Helium a. temperature for obtaining low

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Name the following:

Question 1.
Substances formed when fuel burns.
Answer:
Carbon dioxide, carbon monoxide, nitrogen dioxide, sulphur dioxide and smoke.

Question 2.
Layers of the atmosphere.
Answer:
Troposphere, stratosphere, mesosphere, ionosphere and exosphere.

Question 3.
Layers of land.
Answer:
Humus, mature soil, immature soil, small rocks and stones and bedrock.

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Question 4.
Gas necessary for building proteins.
Answer:
Nitrogen.

State whether True or False. Correct if False.

Question 1.
The amount of gases in the air is greatest near the surface and becomes rarer at higher altitudes.
Answer:
True.

Question 2.
Fogs, clouds, snow, and rain are produced in the exosphere.
Answer:
False – Fogs, clouds, snow and rain are formed in the troposphere and lower stratosphere of the atmosphere.

Question 3.
Fossil fuels are formed from the dead remains of animals and plants buried underground for a long period.
Answer:
True.

Explain what will happen if:

Question 1.
Forests are destroyed.
Answer:

  1. Soil will get eroded due to rains as roots of trees hold the soil.
  2. The land will become barren as trees helps to increase the level of ground water.
  3. Amount of carbondioxide in the air will increase as trees use carbondioxide for photosynthesis and release oxygen.
  4. Natural habitat of many animals will get completely destroyed.

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Question 2.
What would have happened if there was no air on the earth?
Answer:

  1. Air contains gases like nitrogen, oxygen, carbon dioxide, dust particles and water vapour, which are used in various piofeesses in living organisms and environment.
  2. If there is no air then there will be no life as oxygen is essential for all living beings to survive. Also atmosphere is a very important filter. It prevents die harmful elements from reaching the earth.
  3. Hence without air, our earth would become a cold, dark planet without any life.

Answer the following:

Question 1.
What is humus?
Answer:
Humus is the topmost layer of the soil formed d by decomposition of remains of plants and animals and it makes the soil fertile.

Question 2.
What is land made up of?
Answer:
Land is made up of stones, soil, sand and big rocks.

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Question 3.
Is land flat everywhere?
Answer:
No, land is not flat everywhere. It is flat in some regions and hilly in some regions.

Question 4.
Does man produce soil/ land?
Answer:
No, man does not produce soil/land, it is produced naturally.

Question 5.
What do you see on land?
Answer:
We see mountains, rivers, valleys, ocean, also terrestrial animals and plants. We also see roads, bridges, buildings etc.

Question 6.
What has man created on land?
Answer:
Man has dug wells, borewells to lift ground water. He has also constructed bunds and dams. He has also built many industries, buildings, roads for transport.

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Question 7.
If a deep pit is dug in the ground, what do you see there?
Answer:
We see different layers of land.

Answer in your own words.

Question 1.
Explain with the help of diagram various layers of land.
Answer:
Maharashtra Board Class 6 Science Solutions Chapter 1 Natural Resources - Air, Water and Land 3

  • Humus – Topmost layer, fertile layer formed by decomposition of remains of plants and animals. Immature
  • Soil – Sand, soil, small stones, worms and insects.
  • Layer of soil and small rocks – less soil and more rocks.
  • Bedrocks – main minerals are obtained from this layer, determines colour and texture of soil.

Observe the picture and answer the questions.

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Question 1.
Where do you see the birds?
Answer:
The birds are flying in the sky.

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Question 2.
Where is the cow grazing?
Answer:
The cow is grazing in the pasture (field).

Question 3.
Locate the trees.
Answer:
The trees are seen along the river bank.

Question 4.
Where does the river come from?
Answer:
The river flows from the mountains towards the plains.

Question 5.
Where is the aeroplane?
Answer:
The aeroplane is in the sky above the clouds.

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Question 6.
Where are fishes seen?
Answer:
Fishes are seen swimming in the river water.

Question 7.
On what is the sail boat floating?
Answer:
Sail boat is floating on the water.

Observe and discuss:

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Question 1.
What is the similarity in the three pictures given above?
Answer:
All the pictures given above show large scale emission of smoke through different agencies. This smoke directly mixes with the atmosphere, disturbing the balance between the constituents of air and causing air pollution.

Observe and discuss:

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Observe the distribution of water on the earth surface and complete the table.

Question 1.
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Answer:

Water available on earth percentage
Seas, oceans 97%
Groundwater and water in other forms 2.7%
Water available for drinking 0.3%
Total 100%

Observe given figure carefully and answer the following.

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Question 1.
For which purpose is water being used?
Answer:
Water is being used for washing clothes, for bathing, farming, drinking, and industries.

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Question 2.
Do other living things use water like we do?
Answer:
Animals do not use water like us. They use water only for drinking. Some animals like buffaloes, rhinoceros, elephants use water for cooling themselves during summers.

Question 3.
What are the constituents of soil? Classify them as biotic and abiotic constituents.
Answer:
The constituents of soil are humus, soil, sand, gravel, stones, bedrock, insects, worms, microbes, roots of trees and dead leaves, burrowing rodents like mice and rats.

Biotic Abiotic
Microbes, rodents like mice and rats, humus containing microbes and dead leaves. Soil, sand, gravel, stones, bedrock.

Answer the following:

Question 1.
How would you save water? Give some measures you will adopt.
Answer:
Water can be saved in the following ways:

  1. Repair the leaking taps and pipes and prevent wastage of water.
  2. Take water in a bucket to wash a car, rather than using a hose pipe.
  3. Close the tap when not required.
  4. Store rainwater in underground tanks so that it can be used all round the year.
  5. Water leftover after washing vegetables etc. can be used for watering plants in the garden.
  6. Use water sparingly and reuse water wherever possible.

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Question 2.
What measures would you take to prevent soil erosion?
Answer:

  1. The trees, bushes and grass shall be planted in open spaces.
  2. Shrubs will be planted along the river banks to prevent floods.
  3. Proper drainage system will be provided so that there is no flooding of water.

Let’s try this

  1. Take a transparent plastic bottle, a handful of soil, big stones, small stones, sand, some dry leaves and water.
  2. Cut off the upper tapering part of the bottle. Put the rest of the materials in the lower part and add water.
  3. Stir the mixture thoroughly and put it aside.

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Observe it the next day and answer.

Question 1.
How does the mixture in the bottle look now?
Answer:
The mixture gets segregated into various layers. Heaviest substances settle down and lighter forms topmost layer.

Question 2.
Do you see the layers in it?
Answer:
Yes, we see the layers of soil.

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Question 3.
What is seen in the different layers from top to bottom?
Answer:
The dry leaves are floating above the water at the top. Then the layer of the soil, which forms a layer above the sand. Below the sand we see a layer of small stones, and the big ones have settled down at the bottom of the bottle.

Question 4.
Obtain specimens of soil from various places and note the differences in the specimen with respect to colour, feel, texture and size of the particles.
Answer:

Area from where soil sample is taken Colour Texture
1. Own yard Red colour Smooth soil which is dry.
2. Garden Black colour Sticky soil, rich in humus and insects.
3. Hills Red colour Rough soil with small stones and pebbles.
4. River banks White colour Sandy and moist in nature.
5. Fields Black soil Sticky soil with fine particles, rich in humus and worms.
6. Rocky ground Black Coarse with stones and pebbles, hardly any fine soil is seen.

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Question 5.
Observe how much water is used and for what purposes it is used in your house for a whole day. Record it in a chart. Discuss this data and find out how much water each person needs in your house.
Answer:

Purpose for which water is used Amount of water (approx in litres)
1. Bath 50 litres
2. Brushing teeth 1 litre
3. Washing clothes and utensils 75 litres
4. Mopping the floor 10 litres
5. Drinking 8 litres
6. Cooking 6 litres
Total use of water 150 litres

Total number of persons = 3
Total water used per person = \(\frac{50}{3}\) = 50 litres.
Approximately 50 litres of water is required for 1 person.

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