Bhagya

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 7 शिष्‍टाचार Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 7 शिष्‍टाचार (पूरक पठन)

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 7 शिष्‍टाचार Textbook Questions and Answers

सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

1. गद्यांश में ‘हेतू’ की बताई गई विशेषताएँ:

प्रश्न 1.
गद्यांश में ‘हेतू’ की बताई गई विशेषताएँ:

उत्तर:

2. ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।

प्रश्न 1
ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।
1. बरखास्त
2. हेतू
उत्तरः
1. श्रीमती दिन में दस बार हेतू को नौकरी से क्या करतीं?
2. उजड्ड गँवार और अरूप कौन था?

3. कारण लिखिए।

प्रश्न 1.
रामगोपाल जी की नौकरों की खोज शिथिल हुई।
उत्तरः
हेतू के आ जाने से रामगोपाल जी के दिन कटने लगे। अत: उनकी नौकरों की खोज शिथिल हुई।

प्रश्न 2.
हेतू की तनख्वाह से कटौती होती ……………………
उत्तरः
हेतू के हाथों से कभी-कभी चीजें टूट जाती और उसके नुकसान की भरपाई स्वरूप हेतू की तनख्वाह से कटौती होती।

4. ‘नौकर और मालिक के बीच सौहार्दपूर्ण व्यवहार होना चाहिए।’ अपने विचार लिखिए।

प्रश्न 1.
‘नौकर और मालिक के बीच सौहार्दपूर्ण व्यवहार होना चाहिए।’ अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
नौकर और मालिक के बीच अपनापन एवं विनम्र व्यवहार होना चाहिए। मालिक का कर्तव्य है कि वह अपने नौकरों पर पुत्रवत प्रेम करें। उनके साथ मित्रता का व्यवहार करें। यदि काम करते समय उनसे कोई गलती हो जाए, तो उन पर न चिल्लाए या उनकी तनख्वाह न काटें। जरा-जरा-सी बात पर उन पर चिढ़ना नहीं चाहिए।

उन्हें ठीक से खाना-पीना देना चाहिए। यदि नौकर के परिवार पर कोई संकट आ जाए, तो मालिक को तुरंत उसके परिवार की हिफाजत हेतु कदम उठाना चाहिए या अपने नौकर को पैसे देकर गाँव भेज देना चाहिए; ताकि वह अपने परिवार की हिफाजत कर सकें। इस प्रकार नौकर और मालिक के बीच सौहार्दपूर्ण व्यवहार होने से दो परिवार बड़ी खुशी से रह सकते हैं।

अत: स्पष्ट है कि नौकर व मालिक का व्यवहार परस्पर प्रेम व सद्भावनापरक होना चाहिए। वे एक-दूसरे के विकास में सहायक होने चाहिए। उनमें विश्वास व सम्मान का बीजारोपण होना चाहिए। उनके बीच एकता, अपनत्व, ईमानदारी व सौहार्दपूर्ण व्यवहार होना चाहिए।

पठनीय

प्रश्न 1.
‘व्यक्तित्व विकास संबंधी कोई लेखापदिए।

श्रवणीय:

प्रश्न 1.
अपने गांव/शहर में आए हए किसी अपरिचित व्यकि की मदद के बारे में किसी बुजुर्ग से सुनिए और अपने विचार सुनाइए

आसपास

प्रश्न 1.
बैंक/छकयर में जाकर यहाँ के कर्मचारी एवं प्रकों के बीच होने वाले व्यवहारों स निरीक्षण कीजिए तथा न व्यवहारों के संबंध में अपनी उचित सहमति या असहमति प्रकत किजिए|

पाठ के आँगन में…

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

प्रश्न (क)
संजाल

उत्तर:

प्रश्न (ख)
विधानों के सामने दी हुई चौखट में सत्य/असत्य लिखिए।
उत्तर:
1. अगले दिन श्रीमती ने अपना ट्रंक खोलकर चीज़ों। सत्य की पड़ताल शुरू कर दी। – [सत्य]
2. सहसा हेतू की आँखों में आँसू आ गए। – [सत्य]

प्रश्न (ग)
श्रीमती के नौकरों के बारे में विचार-
उत्तरः

1. नौकर झूठे गलीज और लंपट होते हैं।
2. नौकर पैसे काटते हैं।
3. हर वक्त नौकरी की तलाश में रहते हैं।
4. नौकरी मिल जाए तो उसी वक्त घर से बीमारी की चिट्ठी मँगवा लेते हैं।

मौलिक सृजन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित मुद्दों का उचित क्रम लगाकर उनके आधार पर कहानी लेखन कीजिए। (मददों का उचित कम लगाना आवश्यक है।)

उत्तर:
उचित क्रम: एक लड़का — शहर के महाविद्यालय में पढ़ना – छुट्टियों में गाँव आना — प्रति वर्ष सूखे की समस्या का सामना — मन में निश्चय — कुआँ खोदने का प्रारंभ — लोगों का हँसना — एक मित्र का साथ देना — लोगों का जुड़ना — कुआँ तैयार होना — कुआँ पानी से भरना लोगों का खुश होना — सीख व शीर्षक।

एकता में शक्ति

रामपुर गाँव में रहने वाला तेनाली पढ़ाई में बहुत ही होशियार था। उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए वह शहर के एक नामी विद्यालय में प्रवेश ले लिया । पढ़-लिखकर वह अभियंता बनना चाहता था। हर छुट्टियों में वह अपने गाँव जरूर आता था। बरसात कम होने के कारण हर साल उसके गाँव में सूखा पड़ जाता था जिससे गाँव वासियों को भारी समस्या का सामना करना पड़ता था। गाँववाले पानी के लिए तरसते रहते थे। उन्हें दूसरे गाँव से पानी लाना पड़ता था।

प्रति वर्ष की तरह इस वर्ष भी तेनाली जब गाँव आया तो उसने निश्चय कर लिया कि गाँव में कुआँ खुदवाया जाए। उसने अपनी योजना के बारे में सभी गाँववालों को बताया लेकिन गाँववाले ठहरे अनपढ़ और गँवार। सभी उस पर हँसने लगे। आखिर कोई भी उसका साथ देने के लिए तैयार नहीं हुआ।

तेनाली हार मानने वालों में से नहीं था। वह बहुत ही दृढ़ निश्चयी स्वभाववाला लड़का था। उसने अकेले ही गाँव में कुआँ खोदना प्रारंभ कर दिया। सभी लोग उसे मूर्ख समझकर उस पर हँस रहे थे। तेनाली का एक मित्र था गोपाल। उसने अपने मित्र का साथ देना स्वीकार कर लिया और वह भी उसके साथ कुआँ खोदने के काम में जुड़ गया। गाँव वालों ने देखा कि गोपाल कुआँ खुदवाने में तेनाली का साथ दे रहा है। सभी गाँव वाले इस बात पर सोचने लगे। आखिर एक-एक करके सभी ने तेनाली का साथ देना शुरू कर दिया।

सभी की मेहनत रंग लाई। आखिर कुआँ खुदकर तैयार हो गया। जून का महीना आया। आसमान में काले बादल छा गए और रामपुर गाँव पर बरसात की कृपा हुई। आहिस्ता-आहिस्ता कुए में पानी इकट्ठा हो गया और वह लबालब भर गया। गाँव वाले खुश हो गए। यह तो सभी के परिश्रम का फल था। सभी ने मिल-जुलकर जो कार्य किया था आखिर उसका पारिश्रमिक उन्हें आज मिल रहा है। सीखः एकता में बल होता है। अगर हम साथ मिलकर काम करेंगे तो कुछ भी असंभव नहीं होता।

भाषा बिंद:

प्रश्न 1.
दिए गए अव्यय भेदों के वाक्य पाठ्यपुस्तक से ढूँढ़कर लिखिए।

उत्तरः

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 7 शिष्‍टाचार Additional Important Questions and Answers

(क) गद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

निम्नलिखित विधान सत्य है या असत्य लिखिए।

प्रश्न 1.
1. नौकर हेतू के आने पर श्रीमती जी हर्षित हो गईं।
2. नौकर शिमला के नजदीक किसी गाँव में रहता था।
उत्तर:
1. असत्य
2. सत्य

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्द पढ़कर ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।
1. हवालात
2. पलंग
उत्तर:
1. यदि नौकर चोरी करेगा तो उसे कहाँ भेज दिया जाएगा?
2. जब रामगोपाल नौकर को लेकर घर आए थे तब उनकी पत्नी कहाँ बैठी थी?

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के अर्थ गद्यांश से ढूँढ़कर लिखिए।

1. तलाश
2. पत्नी
3. कर्ण
4. दंत

उत्तर:

1. खोज
2. श्रीमती
3. कान
4. दाँत

प्रश्न 2.
विलोम शब्द लिखिए।
1. सस्ता × ……………
2. दाएँ × ……………..
उत्तर:
1. महँगा
2. बाएँ।

प्रश्न 3.
मानक वर्तनी के अनुसार दिए गए शब्द लिखिए।
1. कुर्दध
2. बनमानस
उत्तर:
1. क्रुद्ध
2. बनमानुष

प्रश्न 4.
निम्नलिखित एक शब्द के लिए अनेक अर्थ वाले शब्द लिखिए।
1. उत्तर
2. खोज
उत्तरः
1. एक दिशा, जवाब
2. तलाश, छानबीन, अन्वेषण

प्रश्न 5.
निम्नलिखित रेखांकित विकारी शब्दों के भेद पहचानिए।
1. दूसरे नौकर की खोज में रहो।
2. वह अपने गाँव से आया।
उत्तरः
1. भाववाचक संज्ञा
2. अकर्मक क्रिया

प्रश्न 6.
निम्नलिखित अर्थ के गद्यांश में आए हुए मुहावरे ढूँढ़कर लिखिए।
1. ध्यान न देना
2. हालचाल पूछना
उत्तर:
1. मुँह फेरना।
2. कुशल क्षेम पूछना।

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘क्या घर पर आए नए नौकरों को धमकाना अच्छी बात होती है?’ स्वमत लिखिए।
उत्तरः
घर पर आए नए नौकरों को धमकाना बुरी बात होती है। नौकर नया हो या पुराना आखिर वह भी इंसान ही होता है। उसकी अपनी कोई-न-कोई मजबूरी होती है। इसलिए वह किसी के घर पर नौकरी करने के लिए आता है। उसके घर पर आते ही उस पर रोब जताना या उसे डराना धमकाना अच्छा नहीं है। यदि हम उनके साथ आत्मीयता से व्यवहार करेंगे तो वे भी हमें अपना मानने लगेंगे। उन्हें हमारे परिवार के प्रति प्रेम हो जाएगा। फिर वे कभी हमारे साथ बुरा सलूक नहीं कर सकते हैं। यदि हम उन्हें नौकरी पर रखते ही डराएँगे तो वे मन से क्रुद्ध हो जाएँगे और जरूर एक दिन मौका मिलते ही सब कुछ लूटकर नौ दो ग्यारह हो जाएँगे।

(ख) गद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तरः

प्रश्न 2.
निम्नलिखित कथन सत्य है या असत्य लिखिए।
1. घर में बाबू रामगोपाल की हुकूमत थी।
2. श्रीमती बड़ी ही गुस्सैल स्वभाव की थीं।
उत्तर:
1. असत्य
2. सत्य

प्रश्न 3.

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
लिंग बदलिए।
1. श्रीमती
2. नौकर
उत्तर:
1. श्रीमान
2. नौकरानी

प्रश्न 2.
वचन बदलिए।
1. नजर
2. क्रिया
उत्तर:
1. नजरें
2. क्रियाएँ

प्रश्न 3.
गद्यांश में प्रयुक्त शब्द-युग्म लिखिए।
उत्तरः
1. अस्त – व्यस्त
2. दस – दस

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्द में प्रयुक्त उपसर्ग पहचानिए।
1. अरूप
2. विवाद
उत्तरः
1. ‘अ’ उपसर्ग
2. “वि’ उपसर्ग

प्रश्न 5.
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके फिर से लिखिए।
1. कोई पर विश्वास नहीं किए जा सकता।
2. सभी पैसे काटता है।
उत्तर:
1. किसी पर विश्वास नहीं किया जा सकता।
2. सभी पैसे काटते हैं।

(ग) गद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
चाबियों का गुच्छा नौकर के हाथों में रहने लगा।
उत्तरः
श्रीमती जी के बेटे के मुंडन संस्कार के दिन नजदीक आ रहे थे। अत: वह मित्र एवं सगे-संबंधियों को निमंत्रण पत्र लिखने और, शामियाने तथा बाजे का प्रबंध करने में व्यस्त हो गई थीं। इसलिए चाबियों का गुच्छा नौकर के हाथों मे रहने लगा।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
निम्नलिखित विधान सत्य है या असत्य लिखिए।
1. बेटे के मुंडन संस्कार के कारण श्रीमती जी ने नौकर पर ध्यान रखना कम कर दिया था।
2. मुंडन संस्कार के दिन घर का सारा वातावरण गंभीर हो गया था।
उत्तर:
1. सत्य
2. असत्य

प्रश्न 2.
प्रस्तुत गद्यांश पढ़कर ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।
1. उपहार
2. हेतू
उत्तर:
1. मित्र एवं सगे संबंधी बच्चे के लिए क्या लेकर आए?
2. मुंडन संस्कार के दिन श्रीमान काम में व्यस्त थे, ऐसे में उनके सामने कौन आकर खड़ा हो गया?

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
‘प्रबंध’ शब्द में से उपसर्ग अलग कीजिए और अलग किए गए उपसर्ग से अन्य दो शब्द तैयार कीजिए।
उत्तर:
‘प्र’ उपसर्ग से बने दो नए शब्द: प्रक्रिया, प्रकृति, प्रगति

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों में उचित प्रत्यय शब्दों का प्रयोग करके शब्द तैयार कीजिए।
1. तैयार
2. नजदीक
उत्तर:
1. तैयार + ई = तैयारी
2. नजदीक + ई = नजदीकी

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्द के अनेकार्थी शब्द लिखिए।
प्रबंध
उत्तरः
व्यवस्था, अनुसंधान हेतु लिखा गया निबंध।

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
क्या पुरानी प्रथाओं का आज भी पालन करना उचित है? अपना मत लिखिए।
उत्तरः
किसी ने ठीक ही कहा है; ‘छोड़ो कल की बातें कल की बात पुरानी।’ आज जमाना बदल गया है। हम विज्ञान एवं तकनीकी युग में अपना जीवनयापन कर रहे हैं। पुरानी प्रथाएँ, हमारी मान्यताएँ एवं पुरानी विचारधारा पर आधारित हैं। अत: आज का शिक्षित समाज उनका पालन करने से पूर्व सौ बार सोचता है। उन पुरानी प्रथाओं का जरूर पालन होना चाहिए जिनमें कुछ तथ्य हो।

अन्यथा उनका पालन नहीं करना चाहिए। बच्चों का नामकरण विधि, विवाह संस्कार आदि प्रथाओं का आज हम पालन कर रहे हैं। यह उचित भी है; परंतु जिन प्रथाओं से अंधविश्वास की बू आती है उनका पालन हमें नहीं करना चाहिए।

(घ) गद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

सही विकल्प चुनकर लिखिए।

प्रश्न 1.
जब हेतू ने श्रीमान से गाँव जाने के लिए छुट्टी माँगी तब ……..
उत्तरः
(क) वे अतिथियों को खाना परोस रहे थे।
(ख) वे अतिथियों से बातें कर रहे थे।
(ग) वे दरवाजे पर खड़े रहकर अतिथियों का स्वागत कर रहे थे।

प्रश्न 2.
मित्र संबंधियों ने चाँटे की आवाज सुनकर आँखें फेर ली क्योंकि ..
(क) नौकर को चाँटा पड़ा है।
(ख) श्रीमती जी को चाँटा पड़ा है।
(ग) पुलिस ने आकर नौकर को चाँटा मारा है।
उत्तरः
1. जब हेतू ने श्रीमान से गाँव जाने के लिए छुट्टी माँगी तब वे दरवाजे पर खड़े रहकर अतिथियों का स्वागत कर रहे थे।
2. मित्र संबंधियों ने चाँटे की आवाज सुनकर आँखें फेर ली क्योंकि नौकर को चाँटा पड़ा है।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
किसने, किससे कहा?
1. छुट्टी नहीं मिलेगी।
2. मुझे घर जाना है।
उत्तर:
1. श्रीमान ने हेतू से कहा।
2. हेतू ने श्रीमान से कहा

प्रश्न 2.
कारण लिखिए।
उत्तर:

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची लिखिए।

1. हैरान
2. क्रोध
3. मेहमान
4. आवाज

उत्तर:

1. परेशान
2. गुस्सा
3. अतिथि
4. ध्वनि

प्रश्न 2.
विलोम शब्द लिखिए।
1. बेकाबू × …………..
2. खड़ा × ……………
उत्तरः
1. काबू
2. बैठा

प्रश्न 3.
वचन बदलिए।
1. चाँटा
2. अतिथि
उत्तर:
1. चाँटें
2. अतिथिगण

निम्नलिखित वाक्य में विरामचिह्नों का प्रयोग कीजिए।

प्रश्न 1.
एक बार कहा ना कि तुम्हें छुट्टी नहीं मिल सकती जाते क्यों नहीं
उत्तरः
“एक बार कहा ना कि तुम्हें छुट्टी नहीं मिल सकती। जाते क्यों नहीं?”

प्रश्न 2.
गद्यांश में से शब्द-युग्म पहचानकर लिखिए।
उत्तर:
1. छुट्टी – वुट्टी
2. मित्र – संबंधियों

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्द के लिए अनेकार्थी शब्द लिखिए।
मित्र
उत्तर:
सखा, सूर्य

प्रश्न 4.
निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए।
टस से मस न होना
उत्तर:

• अर्थ: दृढ़ रहना।
• वाक्यः जीवन में विपरीत परिस्थितियाँ आने के बावजूद भी वीर पुरूष टस से मस नहीं होते हैं।

प्रश्न 5.
बेकाबू होना
उत्तरः

• अर्थ: अनियंत्रित होना।
• वाक्यः परिस्थितियाँ बेकाबू हो जाने पर सभी निष्क्रिय हो जाते हैं।

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
बात को सोचे समझे बिना गुस्सा हो जाना कितना उचित होता है? अपना मत लिखिए।
उत्तर:
बात को सोचे समझे बिना गुस्सा हो जाना अनुचित होता है। व्यक्ति को समझदारी से काम लेना चाहिए। जीवन में ऐसे कई प्रसंग आते हैं; जब व्यक्ति अपना आपा खो बैठता है और क्रोध से बेकाबू होकर बिना सोचे समझे निर्णय लेता है। ऐसी स्थिति में सामने वाला व्यक्ति अपमान ही नहीं बल्कि उसे शारीरिक हानि भी पहुँचाता है।

ऐसा करना सर्वथा अनुचित है। व्यक्ति को सामने वाले की मजबूरी को समझने का प्रयास करना चाहिए। उस पर जो परेशानी आई है उसके बारे में सोचना चाहिए और सही निर्णय लेना चाहिए। ऐसा करने से ही उसके अन्य लोगों के साथ अच्छे संबंध निर्माण हो सकते हैं। ध्यान रखिए, क्रोध अपराध को जन्म देता है।

(ङ) गद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
संजाल पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
निम्नलिखित विधान सत्य है या असत्य लिखिए।
1. मुंडन संस्कार में आए हुए अतिथियों ने श्रीमान-श्रीमती को समझाने का प्रयास किया।
2. लोगों द्वारा दूर किए जाने पर भी हेतू ने अपना काम करना शुरू कर दिया।
उत्तर:
1. सत्य
2. असत्य

प्रश्न 2.
किसने, किससे कहा?
1. मुझे काम है।
2. क्यों, घर क्यों जाना चाहते हो?
उत्तर:
1. हेतू ने अपने साहब से कहा।
2. मुंडन संस्कार में आए एक संबंधी ने हेतू से पूछा।

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के विलोम गद्यांश में से ढूँढ़कर लिखिए।
1. साम्य × …………….
2. होशियार × ………….
उत्तरः
1. भेद
2. मूर्ख

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखिए।
1. छुट्टी
2. विघ्न
उत्तर:
1. अवकाश
2. संकट

प्रश्न 3.
‘परामर्श’ शब्द में प्रयुक्त उपसर्ग पहचानकर लिखिए।
उत्तर:
‘परा’ उपसर्ग

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों में प्रयुक्त प्रत्यय पहचानिए।
1. श्रीमान
2. कड़ककर
उत्तर:
1. ‘मान’ प्रत्यय
2. ‘कर’ प्रत्यय

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
क्या किसी गरीब की कमजोरी का फायदा उठाकर उसके साथ बुरा सलूक करना अच्छा व्यवहार कहलाता है? अपना मत स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
किसी गरीब की कमजोरी का फायदा उठाकर उसके साथ बुरा सलूक करना ठीक नहीं। वास्तव में देखा जाए तो कोई गरीब हो या रईस; सभी इंसान हैं। हमें किसी की कमजोरी का फायदा नहीं उठाना चाहिए। यदि हम किसी की कमजोरी का फायदा उठाकर किसी के साथ बुरा सलूक करते हैं तो यह बहुत ही बड़ा अपराध है।

किसी को बिना वजह सताना या किसी से कुछ छीन लेना या किसी को प्रताड़ित करना दुर्व्यवहार है। ऐसा करते समय भले ही किसी को अच्छा लगता हो लेकिन बाद में उसे अपने किए गए व्यवहार पर अफसोस होने लगता है। हम भले ही लोगों को फँसा सकते हैं; लेकिन हमारा हृदय तो हमें कोसता रहता है। इसीलिए सभी के साथ अच्छा व्यवहार रखना नैतिकता का लक्षण होता है।

(च) परिच्छेद पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
प्रस्तुत गद्यांश पढ़कर ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।
1. ट्रंक
2. चाँदी
उत्तर:
1. श्रीमती ने जेवर और सूट किसमें रखे थे?
2. बटन किस धातू के थे?

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

सही विकल्प चुनकर वाक्य फिर से लिखिए।

प्रश्न 1.
श्रीमान ने हेतू को घर से तब जाने दिया …………….
उत्तर:
(क) जब हेतू ने गाँव से लौट आने का वादा किया।
(ख) जब वह जोर-जोर से रोने चिल्लाने लगा।
(ग) जब श्रीमान ने उसका पूरा पता अपनी डायरी में लिख लिया।

प्रश्न 2.
श्रीमान के घर का काम पहले की तरह चलने लगा …….
(क) क्योंकि बहुत समय बीत गया।
(ख) क्योंकि श्रीमान ने दूसरा नौकर रख लिया।
(ग) क्योंकि श्रीमती सब कुछ भूल गई।
उत्तर:
1. श्रीमान ने हेतू को घर से तब जाने दिया जब श्रीमान ने उसका पूरा पता अपनी डायरी में लिख लिया।
2. श्रीमान के घर का काम पहले की तरह चलने लगा क्योंकि श्रीमान ने दूसरा नौकर रख लिया।

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों में उचित विरामचिह्नों का प्रयोग कीजिए।
1. ट्रंक में जेवर चाँदी के बटन सिल्क के सूट और रूपए थे
2. क्या उसकी तीन महीने की तनख्वाह आपके पास है
उत्तर:
1. ट्रंक में जेवर, चाँदी के बटन, सिल्क के सूट और रूपए थे।
2. क्या उसकी तीन महीने की तनख्वाह आपके पास है?

प्रश्न 2.
प्रस्तुत गद्यांश में से शब्द-युग्म छाँटकर लिखिए।
उत्तर:

1. पता – वता
2. एक – एक
3. सौ – पचास
4. नाम – पता

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची गद्यांश में से ढूँढ़कर लिखिए।

1. नदारद
2. रजत
3. गहने
4. भय

उत्तर:

1. गायब
2. चाँदी
3. जेवर
4. डर

प्रश्न 4.
‘संदेश’ शब्द के अनेकार्थी शब्द लिखिए।
उत्तरः
खबर, शक

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘बड़े घरों में चीज़ों की सूची कहाँ होती है?’ इस कथन पर अपना मत लिखिए।
उत्तर:
बड़ा घर यानी जिनके पास ढेर सारा रूपया पैसा है उनका घर। बड़े घर में ऐश्वर्य के सारे साधन विपुल मात्रा में होते हैं। वहाँ पर धन-धान्य की कमी नहीं होती है। घर में भौतिक साधन भी भरपूर मात्रा में उपलब्ध होते हैं। सोने-चाँदी व हीरे-जेवरातों की वहाँ कमी नहीं होती है। रूपए पैसे तो पूरे घर में यत्र-तत्र पड़े हुए होते हैं। आवश्यक चीज़ों के साथ अनावश्यक चीज़ों की भी भरमार होती है। ऐसे घरों में कोई भी चीज़ एक निश्चित जगह पर पाई नहीं जाती है। अगर कभी कोई चीज़ गुम भी हो जाए, तो भी किसी को उसका पता नहीं चल पाता है।

(छ) परिच्छेद पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

कारण लिखिए।

प्रश्न 1.
श्रीमान सड़क पार करके हेतू के सामने जाकर खड़े हो गए।
उत्तरः
श्रीमान ने बहुत दिनों के बाद हेतू को देखा जो फटे कपड़ों में धर्मशाला के पास खड़ा था। इसलिए श्रीमान सड़क पार करके हेतू के सामने जाकर खड़े हो गए।

प्रश्न 2.
श्रीमान स्तब्ध और हैरान हो गए।
उत्तर:
हेतू ने खुशीवाले घर में अपने बेटे की मौत की खबर छिपाकर रखी थी। अत: उसका यह शिष्टाचार देखकर श्रीमान स्तब्ध और हैरान हो गए।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
किसने, किससे कहा?
1. “काम कर आया है अपना।”
2. “जी मेरा बच्चा मर गया था।”
उत्तर:
1. श्रीमान ने हेतू से पूछा।
2. हेतू ने श्रीमान से कहा।

प्रश्न 2.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
वचन बदलिए।
1. कंधा
2. कलाई
उत्तर:
1. कंधे
2. कलाइयाँ

प्रश्न 2.
विलोम शब्द लिखिए।
1. सच × ………….
2. संभव × ……….
उत्तर:
1. झूठ
2. असंभव

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों में उचित प्रत्यय लगाइए।
1. स्तब्ध
2. दफ्तर
उत्तर:
1. स्तब्ध + ता = स्तब्धता
2. दफ्तर + ई = दफ्तरी

प्रश्न 4.
निम्नलिखित वाक्यों में से रेखांकित शब्दों के भेद पहचानिए।
1. उसका कंधा सहलाते हुए श्रीमान बोले।
2. वही फटे हुए कपड़े वही शिथिल अरूप चेहरा।
उत्तर:
1. पुरूषवाचक सर्वनाम
2. गुणवाचक विशेषण

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘व्यक्ति के व्यवहार में शिष्टाचार झलकना चाहिए।’ इस विषय पर अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
शिष्टाचार एक महत्त्वपूर्ण गुण है। व्यक्ति के पास यदि शिष्टाचार है तो वह ‘शिष्टाचारी’ कहलाता है। ‘शिष्टाचार’ का अर्थ है; सभी के साथ अच्छा व्यवहार करना। सभी के हृदय में अपने अच्छे कार्य द्वारा प्रेम निर्माण करना। अपने कर्तव्यों को कभी न भूलना। व्यक्ति के व्यवहार में शिष्टाचार है; तो वह समाज में प्रशंसा का अधिकारी बन जाता है।

ऐसा व्यक्ति अपने शिष्ट आचरण से दूसरों को प्रेरणा देता है और उन्हें भी शिष्टाचार का पालन करने के लिए अपने आप प्रवृत्त करता है। श्रीराम के शिष्टाचार रूपी व्यवहार को कोई नहीं भूल सकता है। आखिर शिष्टाचार ही व्यक्तित्व-विकास का महत्त्वपूर्ण पहलू होता है।

भाषाई कौशल पर आधारित पाठगत कृतियाँ

प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों के काल परिवर्तन कीजिए।

1. श्रीमती ने गलत नहीं कहा था। (अपूर्ण वर्तमानकाल)
2. श्रीमती जी की भौंवे चढ़ गईं हैं। (सामान्य भूतकाल)
3. मैं जल्दी लौट आऊँगा। (सामान्य वर्तमानकाल)
4. हेतू ने फिर धीरे से कह दिया। (सामान्य भविष्यकाल)

उत्तर:

1. श्रीमती गलत नहीं कह रही हैं।
2. श्रीमती जी की भौंवे चढ़ीं।
3. मैं जल्दी लौट आता हूँ।
4. हेतू फिर धीरे से कहेगा।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित वाक्यों में रेखांकित शब्दों के अव्यय पहचानिए।
1. नौकर उजड्ड और अरूप था।
2. धीरे-धीरे वह शहरी नौकर में तब्दील होने लगा।
उत्तर:
1. समुच्चबोधक अव्यय
2. क्रियाविशेषण अव्यय

प्रश्न 3.
रचना की दृष्टि से वाक्य भेद पहचानिए।
1. इसी तरह तीन महीने बीत गए।
2. हेतू अरूप तो था ही, उस पर उजड्ड और गँवार भी निकला।
उत्तर:
1. सरल या साधारण वाक्य
2. मिश्र वाक्य

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का संधि-विच्छेद कीजिए।

1. उत्सुक
2. वातावरण
3. स्वागत

उत्तर:

1. उत् + सुक
2. वात + आवरण
3. सु + आगत

प्रश्न 5.
अर्थ की दृष्टि से वाक्य परिवर्तित कीजिए।
1. वह दिन शुभ था। (निषेधार्थक)
2. मित्र मंडली के हास्य विनोद से घर का सारा वातावरण खिल उठा। (आज्ञार्थक)
उत्तर:
1. वह दिन अशुभ नहीं था।
2. मित्र मंडली के हास्य विनोद से घर का सारा वातावरण खिल उठना चाहिए।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित वाक्य में सूचना के अनुसार परिवर्तन कीजिए।
1. श्रीमती को जब सूचना मिली तो वह तंद्रा से जागी। (साधारण वाक्य)
2. वह आकर चुपचाप इधर-ऊधर ताकने लगा। (संयुक्त वाक्य)
उत्तर:
1. श्रीमती सूचना मिलते ही तंद्रा से जागी।
2. वह आया और चुपचाप इधर-ऊधर ताकने लगा।

प्रश्न 7.
निर्देशानुसार अव्यय शब्दों का अपने वाक्य में प्रयोग कीजिए।
1. कि
2. वाह
उत्तर:
1. उसने कहा कि वह घर चला गया है।
2. वाह! क्या बात है।

प्रश्न 8.
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके फिर से लिखिए।
1. तुमने अपनी चीज़ों को अच्छा तरह देख लो।
2. मैंने उसकी पता बता सब लिख ली है।
उत्तर:
1. तुम अपनी चीज़ों को अच्छी तरह देख लो।
2. मैंने उसका पता-वता सब लिख लिया है।

प्रश्न 9.
निम्नलिखित वाक्यों के भेद अर्थ की दृष्टि से पहचानिए।
1. जी मेरा बच्चा मर गया था।
2. उसके लिए आँसुओं को रोकना संभव नहीं था।
उत्तर:
1. विधानार्थक वाक्य
2. निषेधार्थक वाक्य

संभाषणीय

प्रश्न 1.
‘आपके व्यवहार में शिष्टाचार झलकता है।’ इस विषय पर चर्चा कीजिए।
उत्तर:

• अध्यापक – छात्रों क्या आप सभी शिष्टाचार से परिचित हैं? आपके मतानुसार शिष्टाचार किसे कहते हैं?
• पहला छात्र – जी हाँ। मैं शिष्टाचार से परिचित हूँ।
• दूसरा छात्र – ‘शिष्टाचार’ यानी अच्छा आचरण करना। सभी के साथ अच्छा व्यवहार करना। ऐसा व्यवहार रखना कि कभी किसी को अपने व्यवहार से ठेस न पहुंचे।
• तीसरा छात्र – ‘शिष्टाचार’ यानी सार्वजनिक जगहों या किसी सम्मेलन सभाओं में सभी के साथ अच्छाई से पेश आना।
• अध्यापक – अब आप मुझे बताइए कि आप अपने मित्र व शिक्षकों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं?
• चौथा छात्र – मैं अपने मित्र के साथ अच्छा व्यवहार रखता हूँ। जैसे कि जरूरत पड़ने पर मैं उसकी मदद करता हूँ।
• पाँचवा छात्र – मैं अपने शिक्षकों के साथ विनम्रता से पेश आता हूँ। उनका कहना मानता हूँ। उनकी हर एक बात का सम्मान करता हूँ।
• अध्यापक – अब आप मुझे बताइए कि शिष्टाचार के कौन-कौन-से लाभ होते हैं?
• सभी छात्र – (एक साथ) शिष्टाचार से व्यक्ति की पहचान होती है। उसके अच्छे गुणों का पता चलता है। उसके संस्कारों की झलक सभी पर
• पड़ती है। शिष्टाचारी व्यक्ति की समाज में पूजा होती है। सभी उसकी तारीफ करते हैं। शिष्टाचार व्यक्ति के व्यक्तित्व विकास में सहायता प्रदान
• करता है। इसलिए कहा भी गया है कि, ‘विवेकी पुरूष की समाज में पूजा की जाती है।’

पाठ से आगे:

प्रश्न 1.
‘मानवता ही श्रेष्ठ धर्म है।’ इस विचार को अपने शब्दों में स्पष्ट कीजिए।
उत्तरः
“विचार लो कि मर्त्य हो न मृत्यु से डरो कभी
मरो परंतु यो मरो कि याद जो करे सभी।
हुई न यों सुमृत्यु तो वृथा जिए वृथा मरे
मरा नहीं वही कि जो जिया न आप के लिए।
वही मनुष्य है कि जो मनुष्य के लिए मरे।”

राष्ट्रकवि गुप्त जी ने सच ही कहा है कि मानवता से बढ़कर अन्य धर्म नहीं है। मानवता ही सभी धर्मों का आधार है। जो व्यक्ति मानवता के मार्ग पर चलता है उसे सभी याद करते हैं। ऐसा व्यक्ति मरने के बाद भी अमर हो जाता है। दुनिया उसके जाने के बाद भी उसे याद करती रहती है। महात्मा गांधी, स्वामी विवेकानंद, मदर टेरेसा व डॉ. कलाम आदि महापुरूषों को आज भी हम याद करते हैं। सभी अपने कार्य के कारण समाज में पूजनीय हो गए हैं। व्यक्ति का अच्छा कार्य ही उसकी पहचान होती है। इसीलिए तो कवि बच्चन जी कहते हैं – ‘मिट्टी का तन, मस्ती का मन, क्षणभर जीवन मेरा परिचय।’

आईस्टाइन व न्यूटन जैसे वैज्ञानिकों ने अपना संपूर्ण जीवन विज्ञान के प्रति समर्पित कर मानवता की जो मिसाल खड़ी कर दी है वह अद्भुत एवं काबिले तारीफ है। अफ्रीका में स्थित काले-गोरे का भेदभाव मिटाने के लिए नेल्सन मंडेला जी ने जो कार्य किया उसकी जितनी प्रशंसा की जाए उतनी ही कम होगी।

मानवता सभी धर्म समाए हुए हैं। दरअसल मानवता सभी धर्मों का सार है। मानवता यानी बिना स्वार्थ भाव रखे हुए दूसरों की मदद करना। दूसरों की पीड़ा हरना। दूसरों को मुसीबत से बाहर निकालना। दूसरों के जीवन में प्रकाश बनकर जाना। हमें भी अपने जीवन में मानवता के मार्ग पर चलना सिखना चाहिए।

बिना स्वार्थ भाव रखें एक दूसरे की मदद करनी चाहिए। जब हम ऐसा करेंगे; तब हमारा जीवन अपने आप सच्चाई के मार्ग पर चलने लगेगा। आखिर इसी से ही समाज में सत्य व अहिंसा का प्रसार होगा। मानवता भारतीय संस्कृति का मूलाधार है। हमारी संस्कृति जो आज संपूर्ण विश्व में दैदीप्यमान है उसका श्रेय मानवता को ही जाता है। आखिर भारतवासी मानवता में विश्वास रखते हैं।

शिष्‍टाचार Summary in Hindi

लेखक-परिचय:

जीवन-परिचय: भीष्म साहनी का जन्म 8 अगस्त 1915 रावलपिंडी, अविभाजित भारत में हुआ था। इनकी मृत्यु 11 जुलाई 2003 में हुई। साहनी जी बहुमुखी प्रतिभा के धनी थे। इन्होंने उपन्यास, नाटक, आत्मकथा एवं कहानी विधाओं को समृद्ध किया। इन्होंने मानवीय मूल्य, नैतिकता, मानवीय करुणा, सामाजिक विषमता एवं संघर्ष आदि विषयों को अपने लेखन में स्वतंत्र स्थान दिया था। आजीवन इन्होंने हिंदी भाषा की सेवा की।

प्रमुख कृतियाँ: कहानी संग्रह – ‘भाग्य-रेखा’, ‘पहला पाठ’, ‘भटकती राख’, ‘निशाचर’; उपन्यास – ‘झरोखे’, ‘तमस’, ‘कुंतो’, ‘नीलू नीलिमा नीलोफर’; नाटक – ‘कबिरा खड़ा बाजार में’, ‘माधवी’; आत्मकथा – ‘आज के अतीत’।

गद्य-परिचय:

चरित्रात्मक कहानी: चरित्रात्मक कहानी वह होती है जिसमें किसी चरित्र या घटना का रोचक व मनोरंजक वर्णन हो।
प्रस्तावना: प्रस्तुत कहानी में लेखक ने एक नौकर के माध्यम से शिष्टाचार के महत्त्व को दर्शाने का प्रयास किया है और साथ में यह भी बतलाया है कि भले ही व्यक्ति गँवार या अनपढ़ हो फिर भी उसके पास शिष्टाचार होने से वह श्रेष्ठ बन जाता है।

सारांश:

प्रस्तुत पाठ एक चरित्रात्मक कहानी है। कहानी के एक पात्र बाबू रामगोपाल अथक प्रयास के बाद एक नौकर ढूँढ़कर लाते हैं लेकिन उसका गँवार रूप देखकर उनकी पत्नी गुस्सा हो जाती हैं। उन्हें उस नौकर पर चिढ़ आती है। कभी-कभी नौकर के हाथों से घर की चीज़ों का नुकसान हो जाता था तो वह उसकी तनख्वाह काट लेती हैं। इस तरह उनके घर पर काम करते हुए उसे तीन महीने हो जाते हैं। बाबू रामगोपाल के बच्चे के मुंडन संस्कार के दिन पास आ जाते हैं।

उनकी श्रीमती जी मुंडन संस्कार का प्रबंध करने में व्यस्त हो जाती हैं। अत: घर की सारी चाबियाँ नौकर के हाथों में सौंप देती हैं। जिस दिन मुंडन संस्कार था; उसी दिन नौकर गाँव जाने के लिए बाबू रामगोपाल के पास छुट्टी माँगता है। वे आगबबूला हो जाते हैं। उनकी पत्नी भी उस पर गुस्सा हो जाती हैं। फिर भी नौकर अपनी जिद पर अड़ा रहता है। बाबू रामगोपाल आवेश में आकर उसे चाँटा मारते हैं। उससे घर जाने का कारण पूछते हैं लेकिन वह कुछ भी नहीं कहता है।

सिर्फ गाँव जाने की रट लगाता है। आखिर मेहमानों के सामने बात को बढ़ाने से रोकने के लिए वे उसका नाम, पता लिखवा कर उसके दस्तखत ले लेते हैं और उसे धक्के मारकर घर से बाहर निकाल देते हैं। उनकी श्रीमती को लगता है कि वह जरूर कुछ न कुछ जेवर या पैसे चुराकर ले गया होगा। इसी कारण बाबू रामगोपाल उसकी तनख्वाह उसके द्वारा बताए गए पते पर नहीं भेजते हैं। कुछ दिनों के पश्चात सड़क के किनारे पर उन्हें वह नौकर दिखाई देता है।

वे उसके पास जाकर उससे पूछते हैं कि वह अचानक गाँव क्यों चला गया था। तब वह कहता है कि उसके बेटे की मृत्यु हो गई थी और खुशीवाले घर में यह दुखद समाचार देना उसके गाँव में बुरा मानते हैं। सचमुच एक गँवार आदमी के पास भी शिष्टाचार होता है। कब और कहाँ क्या कहना चाहिए इस बात का उसे ठीक से ज्ञान था। उसका यह व्यवहार ही उसे शिष्टाचारियों की श्रेणी में ले जाता है। इसी पाठ के जरिए लेखक ने प्रत्येक व्यक्ति के पास शिष्टाचार का होना जरूरी होता है यह दर्शाने का प्रयास किया है।

शब्दार्थ:

1. अनथक – जो थके नहीं, बिना थके
2. षड्यंत्र – कपटपूर्ण योजना
3. तब्दील – बदलना, परिवर्तन
4. अफसोस – पश्चात्ताप
5. पसीजना – पिघलना
6. बनमानस – वनमनुष्य या जंगली मनुष्य

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 2 बसंती हवा Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 6 Hindi Solutions Chapter 2 बसंती हवा

Hindi Sulabhbharti Class 6 Solutions Chapter 2 बसंती हवा Textbook Questions and Answers

लेखन विभाग

स्वयं अध्ययन:

नीचे दिए गए चित्रों की सहायता से प्राकृतिक सुंदरता दर्शाने वाला एक चित्र बनाकर उसमें रंग भरो।
अपने चित्र के बारे में बोलो।

Answer:
(१) किसान: किसान परिश्रमी होते हैं। उनके परिश्रम से ही सबको अन्न मिलता है।
(२) साँड़: साँड़ खेती के काम आते हैं
(३) वृक्ष: वृक्षों से हमें फल-फूल मिलते हैं। वृक्षों से ऑक्सीजन मिलती है। वृक्ष हमारे लिए बहुत उपयोगी हैं।
(४) पहाड़: भारत में कई ऊँचे-ऊँचे पहाड़ हैं। उत्तर में हिमालय भारत का प्रहरी है। महाराष्ट्र में भी कई पहाड़ हैं।
(५) चिड़िया: चिड़िया बहुत प्यारी लगती है। सुबह होते ही वह दाना चुगने जाती है। शाम को वापस घोंसले में लौट आती है।
(६) झरना: पहाड़ों से गिरते जल को झरना कहा जाता है। यह बहुत ही आकर्षक होता है।

भाषा की ओर

Answer:
दिए गए शब्दों के लययुक्त शब्द:

• हवा – रवा
• बावली – साँवली
• सरसों – बरसों
• अलसी – कलसी, तुलसी
• महुआ – बथुआ

खोजबीन: 

ऋतुओं के नाम बताते हुए उनके परिवर्तन की जानकारी प्राप्त करो और लिखो।
Answer:
वसंत ऋतु, ग्रीष्म ऋतु, वर्षा ऋतु, शरद ऋतु, हेमन्त ऋतु,शिशिर ऋतु। ऋतुओं में परिवर्तन का मुख्य कारण है – धरती का अपने अक्ष पर घूमते हुए सूर्य की परिक्रमा करना।

सुनो तो जराः 

त्योहार संबंधी कोई एक गीत सुनो और दोहराओ।
Answer:
होली गीत –
आज बिरज में होरी रे रसिया
आज बिरज में होरी रे रसिया
घर घर से ब्रज बनिता आई
कोई श्याम कोई गोरी रे रसिया
आज बिरज ………. में.
इत ते आए कुंवर कन्हाई,
उत ते आई राधा गोरी रे रसिया
आज बिरज ………..में
कोई लावे चोवा कोई लावे चंदन
कोई मले मुख रोरी रे रसिया
आज बिरज में …………..।

बताओ तो सही: 

‘शालेय स्वच्छता अभियान’ में तुम्हारा सहयोग बताओ।
Answer:
‘शालेय स्वच्छता अभियान के तहत मेरे विद्यालय में २ अक्टूबर को स्वच्छता अभियान रखा गया था। सबसे पहले एक प्रभात फेरी निकली, जिसमें मैंने भाग लिया। उसके बाद हमने विद्यालय एवं विद्यालय परिसर में साफसफाई की।

वाचन जगत से: 

कविवर सुमित्रानंदन पंत की कविता का मुखर वाचन करो।
Answer:
गाता खग प्रातः उठकर
सुंदर, सुखमय जग-जीवन
गाता खग संध्या-तट पर
मंगल, मधुमय जग जीवन
कहती अपलक तारावलि
अपनी आँखों का अनुभव
अवलोक आँख आँसू की
भर आती आँखें नौरव

मेरी कलम से: 

सप्ताह में एक दिन किसी कविता का सुलेखन करो।
Answer:
विद्यार्थियों द्वारा लिखा जाए।

रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:

Basanti Hawa Question Answer In Hindi Question 1.
नहीं कुछ ……………..
Answer:
फिकर

बसंती हवा कविता का प्रश्न उत्तर  Question 2.
गिरी ……………… से फिर, चढ़ी आम ऊपर।
Answer:
धम्म

Basanti Hawa Ke Question Answer  Question 3.
वहाँ ……………… में, लहर खूब मारी।
Answer:
गेहुँओं

बसंती हवा प्रश्न उत्तर  Question 4.
हिलाया-झुलाया गिरी पर न ……
Answer:
कलसी

बसंती हवा के प्रश्न उत्तर  Question 5.
हिलाई न ……………
Answer:
सरसों

बसंती हवा Question 6.
…………….. दो पहर क्या।
Answer:
पहर

Question 7.
सुनो बात मेरी ………………. हवा हूँ।
Answer:
अनोखी

सदैव ध्यान में रखो

प्लास्टिक, थर्माकोल आदि प्रदूषण बढ़ाने वाले घटकों का उपयोग हानिकारक है।
Answer:
प्लास्टिक व थर्माकोल जैसे घटक आसानी से नष्ट नहीं होते हैं। इन्हें जलाने पर भी पर्यावरण बहुत प्रदूषित होता है। यदि खुले में घूमने वाले जानवर गलती से इन्हें निगल लेते हैं तो उनकी मौत भी हो सकती है। वर्षा ऋतु में नालों व गटरों के जाम होने की घटना हमें प्राय: देखने व सुनने को मिलती है। इसका मुख्य कारण भी प्लास्टिक व थर्माकोल जैसे घटक ही हैं। हर प्रकार से इनका उपयोग पर्यावरण के लिए हानिकारक है। अत: पर्यावरण को बचाने के लिए हमारी यह जिम्मेदारी बनती है कि हम इनका उपयोग न करें और दूसरों को भी इसके दुष्पपरिणामों के प्रति जागरूक करें।

विचार मंथन: 

“हवा प्रकृति का उपहार है, यही जीवन का आधार है।
Answer:
हम सभी श्वास लेते हैं और श्वास छोड़ते हैं। हम श्वास के रूप में ऑक्सीजन ग्रहण करते हैं और श्वास कार्बन डाय आक्साइड के रूप में छोड़ते हैं। पेड़ पौधे कार्बन डाय आक्साइड को पुन: ऑक्सीजन बनाते हैं। इस प्रकार हम ऑक्सीजन के बिना जीवित नहीं रह सकते हैं।

अध्ययन कौशल: 

वायुमंडलीय स्तर दर्शानेवाली आकृति बनाओ।
Answer:
विद्यार्थी स्वंय आकृति बनाएँगे।

जरा सोचो …. बताओ: 

यदि प्रकृति में सुंदर-सुंदर रंग नहीं होते तो…..?
Answer:
यदि प्रकृति में सुंदर-सुंदर रंग नहीं होते तो प्राकृतिक सौंदर्य एक दम नीरस होता। हमारे जीवन में भी बिना रंग के सब कुछ सूना-सा लगता। कोई बाग-बगीचे में घूमने नहीं जाता। फूल भी एक ही रंग के अच्छे नहीं लगते।

Hindi Sulabhbharti Class 6 Solutions Chapter 2 बसंती हवा Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में लिखिए:

Question 1.
ऋतुओं का राजा किसे कहा जाता है?
Answer:
वसंत ऋतु को ऋतुओं का राजा कहा जाता है।

Question 2.
हवा किधर घूमती है?
Answer:
हवा जिधर चाहती है, उधर घूमती है।

Question 3.
हवा ने किसे झकोरा?
Answer:
हवा ने आम पर चढ़कर उसे झकोरा।

Question 4.
आम से उतरकर बसंती हवा कहाँ पहुँची?
Answer:
आम से उतरकर बसंती हवा गेहूँ के हरे खेत में पहुंची।

Question 5.
अलसी सिर पर क्या लेकर खड़ी है?
Answer:
अलसी सिर पर कलसी लिए खड़ी है।

Question 6.
बसंती हवा सरसों को क्यों नहीं हिला-झुला पाई?
Answer:
बसंती हवा अलसी से हार जाने के कारण सरसों को नहीं हिला-झुला पाई।

Question 7.
कविता में आए हुए लयात्मक शब्दों को ढूँढकर लिखिए:
उदाहरण:
अलसी – कलसी
Answer:
सरसों – बरसों
पहर – प्रहर
हिलाया – झुलाया

Question 8.
बसंती हवा कैसी है?
Answer:
बसंती हवा अनोखी, बावली, मस्तमौला, बेफ़िक्र, निडर और अजब है।

Question 9.
बसंती हवा कहाँ-कहाँ घूमती रही?
Answer:
बसंती हवा ने महुआ के पेड़ पर चढ़कर थपाथप मचाई और धम्म से गिर पड़ी। फिर आम के पेड़ पर चढ़कर उसे झकोरा और कान में ‘कू’ करके वहाँ से उतर कर भागी। वहाँ से गेहूँ के खेत में पहुंची तथा अलसी और सरसों के खेत में घूमती रही।

उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

Answer:
१ – ख
२ – क
३ – घ
४ – ड़
५ – ग

व्याकरण और भाषाभ्यास:

निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए:

1. फ़िक्र
2. मुसाफिर
3. अजब
4. पेड़
5. निडर
6. हार

Answer:

1. चिंता
2. यात्री
3. विचित्र
4. वृक्ष
5. अभय
6. पराजय

निम्नलिखित शब्दों के लिंग बदलिए:

1. बावली
2. अनोखी
3. बड़ी
4. खड़ी

Answer:

1. बावला
2. अनोखा
3. बड़ा
4. खड़ा

निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए:

1. निडर
2. ऊपर
3. बड़ी
4. चढ़ी
5. हार

Answer:

1. भयभीत
2. नीचे
3. छोटी
4. उतरी
5. जीत

निम्नलिखित शब्दों में अनुस्वार -” या अनुनासिक लगाकर शब्द लिखिए:

1. हू
2. बसती
3. नही
4. मे
5. अनेको
6. सरसो
7. पहुची
8. वहा
9. गेहुओ

Answer:

1. हूँ
2. बसंती
3. नहीं
4. में
5. अनेकों
6. सरसों
7. पहुंची
8. वहाँ
9. गेहुँओं

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Geography Solutions Chapter 10 Human Settlements Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Geography Solutions Chapter 10 Human Settlements

Class 7 Geography Chapter 10 Human Settlements Textbook Questions and Answers

1. Answer in short:

Human Settlements Std 7 Question 1.
Explain the various types of human settlements.
Answer:
(a) Scattered settlements:

• In scattered settlements, houses are few and far from each other.
• They are found in the areas of high relief, dense forests, grasslands, hot deserts and extensive agricultural lands.

(b) Nucleated settlements:

• These settlements are close to water sources like brooks, rivulets, rivers, lakes, reservoirs, etc.
• Fertile plains, transport hubs, mining centres and commercial centres often lead to the development of this type of settlement.

(c) Linear settlements:

• Linear settlements are seen along roads, railways, rivers sea coasts and in foothill regions.
• They are narrow in shape and spread along a straight line.

Human Settlements Std 7 Chapter 10 Question 2.
Difference between nucleated and scattered settlements.
Answer:

Nucleated Settlements	Scattered Settlements
(i) Houses are close together. (ii) These settlements are close to water sources. They are self dependent due to fertile plains, transport hubs, mining centres, defense, health, education and social factors. (iii) People from different castes, religions, races and ideologies live together in these settlements and hence they have a better social life.	(i) Houses are far away from each other. (ii) They depend on centrally located villages for their day to day requirements. Facilities and services in these settlements are not adequate. (iii) These settlements have limited population, so they do not have much social life.

7th Maharashtra Board Geography Solutions Question 3.
Explain in natural factors affecting the location of human settlements
Answer:
(a) The natural factors like physiography, land / soils, climate, water supply, river banks, etc. affect the location of human settlements.

(b) Low population & few houses are found in regions of high relief forests, grasslands, hot deserts, etc. whereas high population & nucleated settlements are found in region of fertile plains.

(c) Regions having adequate supply of water has high population & nucleated settlements. Water is essential for occupation of agriculture. Hence early civilizations developed near sources of water like rivers, lakes, reservoirs etc.

(d) In region of extreme climate scattered settlements are found due to difficult living condition whereas in region of favourable climate, nucleated or linear settlements are found.

Human Settlement Class 10 Question 4.
Explain how human settlements have evolved.
Answer:

• Human settlements have evolved in accordance with the natural conditions.
• Using the resources from his surroundings, man constructed houses and started living in them.
• Rural settlement is the first step towards a stable life in human history.
• Urban settlements have evolved through the expansion and growth of rural settlements.
• There are large scale correlations between rural and urban settlements
• Modernization, science and technology lead to transformation in both types of settlements.

Class 7 Geography Chapter 10 Question 5.
Difference between a hamlet & a village
Answer:

Hamlet		Village
Size of population is small in a hamlet	(i)	Size of population is comparatively large in a village.
Most of people living in a hamlet are engaged a particular occupation which is dependent on locally available natural resource.	(ii)	People in a village are engaged in different occupations like agriculture, fishery, etc.
A hamlet is scattered settlement	(iii)	A village is majorly a nucleated settlement.

2. Identify the types of human settlements from the follwing statements:

Chapter 10 Human Settlements Notes Question 1.
Their money and time is saved by living on the farm.
Answer:
Scattered settlements.

Chapter 10 Human Settlements Question 2.
There is a lot of social life in this settlement.
Answer:
Nucleated settlements.

Human Settlement Class 7 Question 3.
Shops are located on both the sides of the road.
Answer:
Linear settlements.

Class 7th Geography Chapter 10 Question 4.
This settlement is found at the foothills of mountains or along the coast.
Answer:
Linear settlements.

Maharashtra State Board Class 7 Geography Solutions Question 5.
Each house is located away from the other.
Answer:
Scattered settlement.

Grade 7 Geography Textbook Answers Question 6.
This settlement is good from security point of view.
Answer:
Nucleated settlements.

Question 7.
Having houses away from each other is good for health.
Answer:
Scattered settlements.

Question 8.
The houses are too close to each other.
Answer:
Nucleated settlement.

3. Study the diagram and identify the types of settlements:

Question 1.
Settlement ‘A’ has 5-6 houses and the place does not have other facilities.
Answer:
Scattered settlement.

Question 2.
‘B’ has a high school, a big market and a small theatre.
Answer:
Nucleated settlement.

Question 3.
‘C’ has houses, farmers, many shops and small industries.
Answer:
Linear settlement.

Question 4.
‘D’ has a natural harbour. Many industries have been established here.
Answer:
Linear settlement.

Question 5.
‘C’ is a settlement that has developed along the road side. Give two reasons of its location here.
Answer:
The reasons for settlement ‘C’ developing along the roadside are:

• It has direct & easy access to the main road which helps in easy movement of people & agricultural & industrial goods as houses, farms & small industries are found here.
• It is located at the foothill close to the main river.

ICT Activity :

With the help of the internet, find the image of your village/city. On that basis, write about the type and characteristics of your settlement.

Class 7 Geography Chapter 10 Human Settlements InText Questions and Answers

Try this

Look at the following picture. Find suitable location for human settlement and show them in picture:

Question 1.
Why were the settlements shown at specific places? Why should they be located there? Why can’t they be located in other places?
Answer:
(i) Settlement A is located at a place which has direct access to main road as well as railway line which will help in easy movement of passenger as well as goods transport.
(ii) Settlement ‘B’ is located on plain land. Its location near a water body will be beneficial for agricultural purpose.
(iii) A large portion of the area shown in the picture is a region of uneven topography which is not favourable for human settlement

Can you tell?

Observe the pictures given in figures (a, b, c, d). Think and answer the following questions:

Question 1.
What all can you see in the picture?
Answer:
(a) Rural: settlement small houses made of mud are seen with river flowing and farmland.
(b) City: Monorail, sky scrapers and lot of traffic with vehicles moving.
(c) Tribal hamlet: with sparse1 population.
(d) Town: Vehicles moving, vendors, shops and small houses.

Question 2.
What are the familiar features?
Answer:
All pictures show some type of human settlements.

Question 3.
Which picture shows sparse settlements?
Answer:
Tribal Hamlet shows sparse population.

Question 4.
Which picture shows agriculture?
Answer:
Rural settlement shows agriculture.

Question 5.
Which picture shows dense settlements?
Answer:
City shows dense settlement.

Question 6.
Which picture shows high rise building?
Answer:
City shows high rise building.

Question 7.
From the following, assign a suitable names for each of the pictures: Rural settlement, Tribal hamlet, Town, City.
Answer:
(a) Rural settlements
(b) City
(c) Tribal Hamlet
(d) Town.

Question 8.
Arrange the picture according to the level of development in the settlements?
Answer:
Tribal Hamlets, Rural Settlements, Towns, Cities.

Observe the Fig. and discuss the following questions:

Question 1.
What is the difference between the human settlement at ‘A’ and ‘B’ ?
Answer:
A is Nucleated settlement & ’B’ is a Linear settlement

Question 2.
What is the difference between the settlement at B’ and C ?
Answer:
B is Linear settlement & ‘C’ is a type of tribal hamlet.

Question 3.
Where do you find less than 2 houses?
Answer:
‘C’ is tribal hamlet having less than 2 houses.

Question 4.
In what type of settlement do you live?
Answer:
I stay in ‘A’ type of settlement. (Students may answer as per their settlement type)

Think about it: 

Question 1.
Think about the possible processes that take place during the growth and development of settlements. Make a list of such processes.
Answer:
(i) Human settlements rise in places with favourable geographic conditions – such a availability of water, conducive climate, fertile land, etc.

(ii) In such settlements the occupations are majorly based on natural resources. These are called rural settlements.

(iii) With the passage of time, other associated occupations in these settlements grow & people of surrounding areas migrate & settle there, this leading to increase in the population of such settlements.

(iv) The proportion of people engaged in primary occupation declines & the importance of secondary & tertiary occupations increases
leading to transformation of rural settlements into urban settlements.

(v) Over a period of time when the population & the necessary amenities increase on a large scale, the urban areas grow into metropolitan cities.

Give it a try: 

Question 1.
Name the metropolitan cities of India.
Answer:
Mumbai, Chennai, Delhi, Kolkata, Hyderabad, Bangalore, Pune, Ahmedabad, etc. are some of the metropolitian cities of India.

Question 2.
Identify the type of settlement where you live.
Answer:
Students are expected to answer this questions on their own.

Question 3.
Observe the photographs given below. Identify the type of settlements shown here and write about them.

Answer:
Fig. 1 is Urban settlement: Houses, schools shops are close to each other. Densely populated.
Fig. 2 is Linear settlement: Houses are built along the Mera Sakharkevda road in three to four rows.
Fig. 3 is a Scattered settlements: Houses are far from each other, sparse population, very little transport.
In Fig. 4 Linear settlements can be seen along the roads whereas scattered settlements also seen

Make friends with maps:

Observe Fig. and answer the following questions:

Question 1.
Name some of the settlements shown in the map.
Answer:
Amalipada, Achalva, Sadadkua, Dumda, Pukhram, Rani Amba, Kumkua, Chapawadi, are some settlements shown in the map.

Question 2.
Which of the settlements in the map are in a scattered form?
Answer:
Pukhran, Achalva, Chapawadi and Sadadkua have scattered settlements.

Question 3.
How are the houses in the settlements along the roads arranged?
Answer:
Houses are arranged in a line on both sides of the roads. They are linear settlement.

Question 4.
In which settlements are the houses close together? What could be the reason behind this density?
Answer:
The houses in Sangarh are close together.
Reasons:

• Proximity to river
• Amenities like water pipeline, hospital, post office
• Easy access to transport routes like roads & railways which helps in easy movement of passengers & goods.

Question 5.
Can you now classify the settlements on the basis of these pattern?
Answer:

• Dunda, Sodadkua, Pukhran, etc. have scattered settlements
• Rani Amba is a linear settlement
• Songarh is a nucleated settlement.

Class 7 Geography Chapter 10 Human Settlements Additional Important Questions and Answers

Fill in the blanks:

Question 1.
Human settlements flourished at places with favorable ________ conditions.
Answer:
geographic

Question 2.
In the early settlements, the occupation of the people were dependent on the locally available ________ resources.
Answer:
natural

Question 3.
People along the sea coast are engaged in _______.
Answer:
fishing

Question 4.
Settlements have provided man with _______.
Answer:
stability

Question 5.
In ______ settlements, houses are few and far from each other.
Answer:
scattered²

Question 6.
Increase in the population of rural settlements is the beginning of _________.
Answer:
urbanization

Question 7.
____ settlements are seen along roads, railways, rivers, sea coasts and foot hill regions, etc.
Answer:
Linear

Question 8.
In the deserts of Rajasthan we find _______ settlements.
Answer:
nucleated

Question 9.
_______ is the first step towards a stable life in human history.
Answer:
Rural settlement

Question 10.
Life in urban settlement is more _____.
Answer:
dynamic

Question 11.
_______ settlements have limited population as in small hamlets.
Answer:
Scattered

Complete the following sentence:

Question 1.
Human settlement flourished at places with favourable geographical conditions such as ______.
Answer:
availability of water, a conducive climate, fertile land, etc.

Question 2.
When rural area converts into urban area, the importance of secondary and tertiary occupations increases and _______.
Answer:
the proportion of people engaged in primary occupations decline

Question 3.
If the population and the necessary amenities increase on a large scale ______.
Answer:
the urban areas grow into metropolitan cities.

Question 4.
Patterns of human settlements evolve in _______.
Answer:
accordance with the natural conditions

Question 5.
Increase in population of rural settlements is ______.
Answer:
is the beginning of urbanization

Question 6.
The day to day food requirement of the urban population is _______.
Answer:
fulfilled by rural settlements

Question 7.
In the deserts of Rajasthan we find _______.
Answer:
nucleated settlements near assured sources of water

Question 8.
Linear settlements are seen along _______.
Answer:
roads, railways, rivers, sea coasts and in foothill regions

Question 9.
There are large scale correlations _______.
Answer:
between rural and urban settlements

Question 10.
Urban settlements have evolved through _______.
Answer:
the expansion² and growth of rural settlements

Match the column:

Question 1.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) Limited population	(a) Linear settlements
(2) Tribal people	(b) Nucleated settlements
(3) Have better social life	(c) Scattered settlements
(4) On National or State highways	(d) Hamlets

Answer:
1 – c
2 – d
3 – b
4 – a

Identify the types of human settlements from the following statements:

Question 1.
These settlements are closer to nature, they are free from pollution.
Answer:
Scattered settlements.

Question 2.
Settlements found along the coastal tracts, major rivers and national or state highways.
Answer:
Linear settlements.

Question 3.
These settlements are found in fertile plains, transport hubs and mining centres, commercial centres.
Answer:
Nucleated settlements.

Question 4.
These settlements have limited population and inadequate facilities.
Answer:
Scattered settlements.

Answer in one or two sentences:

Question 1.
Where do human settlements flourish?
Answer:
Human settlements flourish at places with favourable geographic conditions – such as availability of water, a conducive climate, fertile land, etc.

Question 2.
What did forest dwellers or tribal people use for their livelihood?
Answer:
Forest dwellers or tribal people used forest produce for their livelihood.

Question 3.
Where do the farmer & his family live?
Answer:
They live in a house built in or near the fields.

Question 4.
Which settlements are called rural settlements?
Answer:
The settlements where the original occupation of the majority of the people are based on natural resources are called rural settlements.

Question 5.
Wnen do the urban areas grow into metropolitan cities?
Answer:
When the population and the necessary amenities increase on a large scale, the urban areas grow into metropolitan cities.

Question 6.
Where do we find scattered settlements?
Answer:
Scattered settlements are found in the areas of high relief, dense forests, grasslands, hot deserts and extensive agricultural lands.

Question 7.
Where do we find nucleated settlements?
Answer:
Nucleated settlements are generally close to water sources like brooks, rivulets, rivers, lakes reservoirs, etc.

Question 8.
Where do we see Linear settlements?
Answer:
Linear settlements are seen along roads, railways, rivers, sea coasts, in foothill regions, etc.

Question 9.
What makes a city a metropolis?
Answer:
A metropolis is a large city or urban area, which is a significant economic, political and cultural center for a country or region and an important hub for regional or international connections, commerce and communications.

Answer in one or two sentences:

Question 1.
Where do human settlements flourish?
Answer:
Human settlements flourish at places with favourable geographic conditions – such as availability of water, a conducive climate, fertile land, etc.

Question 2.
What did forest dwellers or tribal people use for their livelihood?
Answer:
Forest dwellers or tribal people used forest produce for their livelihood.

Question 3.
Where do the farmer & his family live?
Answer:
They live in a house built in or near the fields.

Question 4.
Which settlements are called rural settlements?
Answer:
The settlements where the original occupation of the majority of the people are based on natural resources are called rural settlements.

Question 5.
When do the urban areas grow into metropolitan cities?
Answer:
When the population and the necessary amenities increase on a large scale, the urban areas grow into metropolitan cities.

Question 6.
Where do we find scattered settlements?
Answer:
Scattered settlements are found in the areas of high relief, dense forests, grasslands, hot deserts and extensive agricultural lands.

Question 7.
Where do we find nucleated settlements?
Answer:
Nucleated settlements are generally close to water sources like brooks, rivulets, rivers, lakes reservoirs, etc.

Question 8.
Where do we see Linear settlements?
Answer:
Linear settlements are seen along roads, railways, rivers, sea coasts, in foothill regions, etc.

Question 9.
What makes a city a metropolis?
Answer:
A metropolis is a large city or urban area, which is a significant economic, political and cultural center for a country or region and an important hub for regional or international connections, commerce and communications.

Answer in short:

Question 1.
Distinguish between Scattered Settlements & Linear Settlements.
Answer:

Scattered Settlements	Linear Settlements
(i) In scattered settlements houses are far away from each other. (ii) There settlements have limited population as in small hamlets. (iii) These settlements are found in the areas of high relief, dense forest, grasslands, hot deserts and extensive agricultural land	(i) In Linear settlements houses are spread along a straight line. (ii) These settlements have comparatively more population. (iii) These settlements grow along the coastal tracts, major rivers, national or state highways, railways in the foothill regions, etc.

Question 2.
Describe Linear Settlements.
Answer:

• Linear settlements are seen along roads, railways, rivers, sea coast and in foothill regions, etc.
• Houses in these settlements are along a straight line, in a row.
• As the settlement grows in the course of time, multiple lines emerge.
• Besides houses, some shops can also be seen.
• Such settlements are found along the coastal tracts, major rivers and national of state highways in our country.

Question 3.
What leads to transformation of rural settlement into urban settlement?
Answer:
(i) The settlements where the original occupations of the majority of the people are based on natural resources are called rural settlements. Agriculture, fishery, etc. are some of these occupation

(ii) With the passage of time other associated occupations also develop gradually in these rural settlement.

(iii) As a result people from surrounding areas migrate & settle there leading to an increase in rural population.

(iv) Houses are built & different facilities are developed for the growing population.

(v) Importance of secondary & tertiary occupations increases & the proportion of primary occupations declines.

This process leads to the transformation of rural settlement into urban settlements

Question 4.
Describe man’s future plans in terms of settlements.
Answer:

• Man started using resources from the surroundings.
• Man constructed houses and started living in them.
• They have even built sky-scrapers.
• In future, man is thinking of constructing colonies on other planets and their satellites too.

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 English Solutions Chapter 4.8 An Autumn Greeting Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 6 English Solutions Chapter 4.8 An Autumn Greeting

Class 6 English Chapter 4.8 An Autumn Greeting Textbook Questions and Answers

1. Recite the poem with proper rhythm and intonation.

An Autumn Greeting Poem Questions And Answers Question 1.
Recite the poem with proper rhythm and intonation.

Class 6 English Chapter 4.8 An Autumn Greeting Additional Important Questions and Answers

Analysis of the poem.

An Autumn Greeting Poem Std 6 Question 1.
Name of the poem: An Autumn Greeting
Poet: George Cooper
Answer:
1. Central Idea: Tracing the journey of the little leaves in autumn from the treetops to their earthy beds, that is the ground and how they are embedded under the winter snow. A beautiful description of changes observed in nature during autumn.

2. Stanzas: Three stanzas with 8 lines in each stanza.

3. Poetic Device:
a. Rhyming words used:

1. day – play
2. gold – cold
3. call-all
4. flew – knew
5. went – content
6. beds – heads

(b) Figures of speech used: Personification is the figure of speech used in this poem, i.e., a figure of speech wherein inanimate objects are given the human qualities. It has added effectiveness to the human qualities. It has added to the beauty of the poem.
e.g.:
‘Come little leaves’- send the wind one day.
1. As the leaves heard the wind’s loud call.

4. Imagery:
Imagery is used to make a poem vivid and descriptive thus providing clarity to the readers. With the beautiful use of imagery the poet has taken the poem to another level.
e.g.:
Down they came fluttering,
One and all;
Over the meadows
They danced and flew ………..

An Autumn Greeting Summary in English

This journey of the leaves from the tree to their earthy beds is aided by their friend ‘the wind’. He ushers them to come over the meadows in their red and gold dresses and play with him. The wind reminds the leaves that summer has bid them goodbye, and winter has set in. The leaves as if waiting for the wind’s call, come down fluttering, dancing, flying and singing. Their journey continues till they reach their earthy beds and they fall into deep sleep with snow covered over their heads.

Introduction:

The poet describes the beauty of the autumn season. Come autumn and the leaves begin to change colour. They change into red and gold and they start falling off the trees. With the weather getting colder, the leaves are covered by the snow.

Glossary:

1. meadows (n) – a field which has grass and flowers growing on it
2. fluttering (v) – moving (flying) up and the grass down or side to side with quick movements
3. to be content (v) – to be satisfied
4. mantle (n) – (here) a layer of ice covering

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 4.3 The Red-Headed League Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 4.3 The Red-Headed League

Class 7 English Chapter 4.3 The Red-Headed League Textbook Questions and Answers

Part-I

1. Find and write the descriptions of different people given in this story.

Red Headed League Questions And Answers Question 1.
Find and write the descriptions of different people given in this story.
Answer:
Character Sketch:
a. Sherlock Holmes: A private detective and the story’s protagonist. His keen observations and ability to reason allowing him to solve puzzles that astonish everyone. Sometimes quiet and contemplative, other times bursting with energy, he uses methods that can confuse and frustrate others. He is somewhat a mystery, rarely letting his thoughts known until he has already solved the crime.

b. Dr. John Watson: Sherlock Holmes’ partner and the story’s narrator. Good natured, brave and down-to-earth, Watson is Sherlock Holmes’ sidekick, even though he rarely helps Holmes actually solve any mysteries and Watson often mirrors the reader’s own confusion.

c. Jabez Wilson: A London pawn-broker, Jabez Wilson is an average man whose only remarkable feature is his lock of fiery red hair. His slow and trusting nature prevented him from seeing anything suspicious about either Vincent Spaulding or the preposterous Red-headed League.

d. John Clay / Vincent Spaulding: A notorious criminal working at Jabez Wilson’s pawnshop under the name of Vincent Spaulding. He is evil and haughty. John Clay catches the attention of Sherlock Holmes in spite of his clever plot.

e. Duncan Ross: John Clay’s partner-in-crime. Duncan’s red hair prompts John Clay to devise the Red-headed League to lure Wilson out of his pawnshop for four hours everyday.

2. Present Mr. Wilson’s story as it would be shown in a comic strip.

The Red-Headed League Questions And Answers  Question 1.
Write what picture you will show in each frame along with the dialogues. Write the dialogue with the help of the story. Examples:

Answer:
Frame 1.
Mr. Wilson’s shop:
Spaulding to Wilson: Sir, why don’t you try for this job?

Frame 2.
Mr. Wilson’s shop:
Spaulding to Wilson : It is to help the red-heads.

Frame 3.
Mr. Wilson’s shop
Spaulding to Wilson: They are paying handsomely. It will be an additional income for you.

Frame 4.
Mr. Wilson’s shop:
Spaulding to Wilson: Sir, I will go along with you. Let’s give it a try.

Frame 5.
At Fleet Street:
Wilson to Spaulding: Just see! It is crowded with red-headed people. I don’t stand a chance.

Frame 6.
At Fleet Street:
Spaulding to Wilson: Sir, don’t be disheartened.

Frame 7.
At Fleet Street:
Spaulding to Wilson: Sir, stay by my side. I’ll push you into the office.

Frame 8.
At the office:
Wilson to Spaulding: At last, we are in the office, but there is no one except one man.

Frame 9.
At the office:
Spaulding to Wilson: Sir, you don’t worry. Just answer his questions confidently.

Frame 10.
Mr. Duncan Ross to Wilson:
I’m pleased with your confidence. I’m glad to announce that you have got the job.

Frame 11.
At Fleet Street:
Wilson to Ross: Thank you so much, Sir. I’m highly obliged.

Frame 12.
At the office:
Wilson to Ross: Sir, what am I supposed to do? How much will I be paid?

Frame 13.
At Fleet Street:
Ross to Wilson: You will have to copy the encylopedia Britannica. You will be paid four pounds a week. And: your timings will be from 10 am to 2 pm.

Frame 14.
At the office:
Wilson to Ross: Wonderful Sir, when do I start?

Frame 15.
At the office:
Ross to Wilson: Mr. Wilson, you begin from tomorrow.

Frame 16.
At the office:
Wilson to Ross: Sir, I will put my heart and soul into my job.
Ross to Wilson: You will have to begin with one letter A and go alphabetically.
Wilson to Ross: Ok, Sir.

Frame 17.
At Wilson’s shop:
Spaulding to Wilson: How is your job going?
Wilson to Spaulding: Well I am enjoying it. Mr. Ross is visiting the office every day. He is very much particular about my timings.

Frame 18.
At the office:
Ross to Wilson: How are you finding your work? This is your salary.
Wilson to Ross: Thank you, Sir.

Frame 19.
At Wilson’s office:
Spaulding to Wilson: How are you Sir and how is your job going?
Wilson to Spaulding: It’s been 8 weeks and 1 am really enjoying. Now Mr. Ross has stopped coming to the office.

Frame 20.
At Wilson’s shop:
Spaulding to Wilson: Good morning. What happened today? You did not go out?
Wilson to Spaulding: The office of the League is shut and locked. There is a note nailed on the door saying the League is dissolved.

Frame 21.
At Wilson’s shop:
Wilson to Spaulding: Do you know anything about the League?

Frame 22.
At Wilson’s shop:
Spaulding to Wilson: 1 am unaware about what happened.

Frame 23.
Wilson to himself:
I should find out more about the League. This is a mystery and I want to know why they played this prank upon me.

Frame 24.
Wilson to himself:
Sherlock Holmes will be the best person to solve this mystery. I will go to him.

3. Form groups of five. Discuss how you can complete the rest of the story without referring to Part II of the story.

The Red Headed League Questions And Answers  Question 1.
Form groups of five. Discuss how you can complete the rest of the story without referring to Part II of the story.
Answer:
Mr. Holmes and Watson try to think out why the League shut so abruptly. Holmes feels he should meet Wilson at home to ask some questions that were bothering him. When he reached Wilson’s house, he notices someone leaving the house. Mr. Holmes enquires about that person and understands that he was Wilson’s assistant. Mr. Holmes feels that he has seen the assistants face before.

Later, he checks on records and finds out that the assistant is none but a notorious criminal clay who was absconding. Mr. Holmes already had a sketch of Mr. Ross. On enquiring he came to know that Ross and Spaulding were very close. Mr. Holmes goes to Mr. Ross’ house and threatens him. Mr. Ross spills the beans, that he and Spaulding were going to rob Mr. Wilson the very next day. Mr. Holmes informs the police and both Spaulding and Ross are caught and put behind bars.

4. Language Study.

Modal auxiliary: You have read about main verbs and auxiliary verbs in Sid VI. You know that auxiliary verbs are helping verbs. Modal auxiliary verbs or modal verbs are also helping verbs. They are used with main verbs to show changes/modifications in the meaning of the main verb. They show possibility, ability, permission, intention, etc.
The modal auxiliaries are:

1. can, may, shall, will
2. could, might, should, would
3. must, ought to, used to, need, dare ………

Remember the following:

1. We do not use ‘to’ before a modal.
2. We do not add ‘-ed’ or ‘-Ing’ to a modal.
3. We can form questions and negative sentences using modals without using the auxiliaries be, have, or do.

Examples:

1. They can swim.
2. May I come In?
3. We shall sing.
4. Can he swim?
5. You may go.
6. She ought to play.
7. He cannot swim.
8. You must go.
9. They might come.

Frame simple sentences – statements, questions, requests. orders, permissions, etc. using the modals listed above.
Answer:

1. Take an umbrella. It may rain today.
2. You should not leave objects lying on the floor.
3. Drivers must stop when the traffic light is red.
4. Can you speak French?
5. I could not solve the problem.
6. May I ask you a question?
7. You may take a holiday today.
8. You should see a doctor.
9. I could run fast when I was young.
10. Can I go out?
11. You need not buy any vegetables.
12. Students shall not enter this room.
13. What should I do to get rid of this pain?

The Red Headed League Question Answer Part – II

1. Put the following events in proper order.

The Red-Headed League 7th Standard Question Answer  Question 1.
Holmes and others go to the bank.
Answer:
The bank received a lot of gold from the Bank of France.

Questions Answers Of Red Headed League Question 2.
Clay digs a tunnel.
Answer:
Clay digs a tunnel.

The Red Headed League Std 7  Question 3.
Ross closes the office of the ‘Red-headed League’.
Answer:
Ross closes the office of the ‘Red-headed League’.

The Red-Headed League 7th Standard Question 4.
Holmes catches the criminal Clay.
Answer:
Holmes visits the area around Mr. Wilson’s shop.

Std 7 English The Red Headed League  Question 5.
Clay and Ross enter the cellar to steal the gold.
Answer:
Holmes and others go to the bank.

The Red Headed League Questions And Answers  Question 6.
The bank received a lot of gold from the Bank of France.
Answer:
Clay and Ross enter the cellar to steal the gold.

The Red Headed League Question And Answer  Question 7.
Holmes visits the area around Mr. Wilson’s shop.
Answer:
Holmes catches the criminal Clay.

2. From the passage, find adverbs that end with ‘-ly’.

Question a.
From the passage, find adverbs that end with ‘-ly’. Find the adjective in each of the adverb
Answer:

 

Adverb	Adjective
frankly	frank
silently	Silent
carefully	careful
finally	final
suddenly	sudden
beautifully	beautiful

3. Discuss the following elements of a detective or mystery story.

Question a.
Discuss the following elements of a detective or mystery story.

1. a mystery
2. strange happenings
3. a smart detective who investigates the happenings
4. a crime/possibility of a crime
5. preventing the crime and catching the criminal.
6. characteristics of the victim
7. characteristics of the criminal
8. characteristics of the detective

Use the elements to prepare outlines of detective stories using your imagination. Write a story using any one of the outlines.
Answer:
Outline:

1. Disappearance of the ‘Will’.
2. Death of the head of the family.
3. Wife and two sons left behind.
4. ‘Will’ to be read before family members.
5. The elder brother in charge of the ‘Will’.
6. He makes excuses of misplacing the ‘Will’ and shows the photocopy of the ‘Will’.
7. The family lawyer insists on the original ‘Will’.
8. The elder brother keeps insisting on having lost the ‘Will’.
9. Mr. Karamchand, a clever and intelligent detective called.
10. The detective makes the necessary enquiries.
11. The elder brother, a gambler, a revelation.
12. The detective catches the elder brother in his own act.
13. The elder brother owns up.
14. The lawyer with the help of the detective prevents a big crime from being executed.

Caught in his own act:

The disappearance of the ‘Will’ was a mystery in the Patwardhan family. The disappearance of the ‘Will’ came to light when it had to be read by the family members after the death of senior Mr. Patwardhan. Mr. Patwardhan had left behind a lot of property and wealth. Mr. Patwardhan had left behind his wife and two sons. When the family lawyer enquired about the ‘Will’, Mrs Patwardhan said that she had given it to her elder son who had said that he would keep it safely. The younger son was unaware of the ‘Will’ made by his father.

When the lawyer of the family asked him if he had read his father’s ‘Will’, he realised what they were saying and asked his mother to show the ‘Will’, she said that it was with her elder son. When the elder son was asked about the ‘Will’, he started making excuses by saying he had misplaced the ‘Will’ and could not find it. The family lawyer insisted that the ‘Will’ be shown to the younger son.

The elder son brought a photocopy of the ‘Will’. The younger son and the family lawyer demanded the original ‘Will’. The elder son kept on making excuses and also said that the original ‘Will’ was lost. There was something in this situation which was a mystery. This is when the younger son hires a smart and intelligent detective, Mr. Karamchand. Mr. Karamchand makes a lot of enquiries and comes to know that the elder son was in the habit of gambling and was in a lot of debts.

Mr. Karamchand also came to know that the elder son was a very sweet talker and could twist and turn situations to his advantage. On the other hand, the younger brother was quite a simpleton who was happy with what he had, making it easier for the elder brother to manipulate him.

Their mother being quite old, had bouts of memory loss. This was another good reason for the elder son to do as he pleased. Mr. Karamchand, very cleverly got the truth out from the elder son. Mr. Karamchand informed the family lawyer, who in turn, demanded the original copy of the ‘Will’ from the elder son.

The lawyer also told him that it was a crime not to show the ‘Will’ to the family members. The elder brother showed the ‘Will’ to the younger brother. The younger brother read the ‘Will’ and handed it to the family lawyer without suspecting anything. The family lawyer went through the ‘Will’ and found out that the ‘Will’ had been tampered with. The dates and certain words were changed for the benefit of the elder brother.

After a lot of interrogation, the elder brother accepted the crime committed by him. The family lawyer rectified the changes made and now the younger brother got his share of property and wealth.

4. Use the following outline to develop a story as a group activity. Then write the story individually.

Question a.
Family returns home late at night ……………. hear conversation between thieves from inside the locked house ……………. family gets ready to counter …………….. attack …………… father opens the …………… door ……………. all enter ………….. no one is seen ……………… but T.V. is on detective serial midway.
Answer:
A Family Drama:
After attending the reception cum dinner of their close friend’s daughter, at the famous five star hotel ‘The Oberoi’, Mr. Pai and his family were returning home discussing the evening. Mr. and Mrs Pai along with their two children Suhani and Soham had attended the function. It was quite late at night, and to add to it, it began to rain making the surroundings dark and scary.

Mr. Pai drove the car cautiously and reached their colony safely. Mr. Pai parked the car while the others waited for him at the entrance of their building. It was still raining and the watchman was nowhere in sight. The common light in the building was not on. The way leading to their house was in darkness. Somehow they gropped their way to the second floor, where they lived. As they reached their house, Mr. Pai felt that he heard footsteps and whispering coming from inside their house. He asked his wife to listen carefully and she too agreed that there was whispering. The conversation indicated robbers searching for valuables. There was no light in their house.

Mr. Pai was an army officer. He asked his family members to stand behind him and he opened the main door very slowly. He could hear conversation and movements too. He slowly went towards the bedroom from where the conversation was coming. The door was closed.

He took out his revolver and pushed the door open quickly only to understand that the conversation was from the T.V. serial ‘Crime Patrol’. He then remembered that he had been watching T.V. before leaving home and had forgotten to switch it off. The other family members who had followed him gave a huge sigh of relief.

5. Language Study.

Synonyms, antonyms, homonyms: Synonyms are the words from the same language that have the same or more or less the same meaning.
Examples:

1. good – nice – pretty
2. shut – closed – sealed
3. intelligent – bright

Antonyms are words from the same language that have opposite meanings.
Examples :

1. strong – weak
2. right – wrong
3. hard – soft
4. up – down

Homonyms are words that are spelt and pronounced in the same way but
have different meaning.
Examples

1. round adjective. – round noun.
2. walk noun. – walk verb.

Start a collection of synonyms, antonyms and homonyms. Collect at least 50 each. Keep adding to your selection.
Answer:
Examples of Synonyms:

1. advice – help – guidance – aid
2. argument – dispute – squabble
3. aromatic – fragrant
4. backbone – spine
5. choosy – picky
6. constant – fixed
7. defective – faulty
8. enormous – huge – immense
9. famous – popular – renowned
10. fantastic – great – brilliant

Examples of Antonyms:

1. predator × prey
2. employer × employee
3. former × latter
4. exhale × inhale
5. natural × artificial

Examples of homonyms:

1. bark (n) – bark (y)
2. bow (n) – bow (y)
3. clear (adj) – clear (y)
4. current (adj) – current (n)
5. fair (adj) – fair (n)

Class 7 English Chapter 4.3 The Red-Headed League Additional Important Questions and Answers

Answer the following questions:

The Red-Headed League Questions And Answers Pdf  Question 1.
Who was well suited for the job?
Answer:
Mr. Wilson was well suited for the job.

The Red Headed League Answers  Question 2.
What would you suggest/advice Mr. Wilson to do in the given situation?
Answer:
The best thing to do when you know a crime is being committed or you are being cheated is to go to the lawful authority. I would suggest/ advice Mr. Wilson to go to the police and file a complaint against the people who had cheated him. It is better to do so rather than taking matters into your own hands and make the situation worse.

The Red-Headed League Book Back Answers Question 3.
What did Holmes want to see? Why?
Answer:
Holmes wanted to see the knees of Mr. Spaulding’s trousers. It was to see if thery were dirty.

The Red Headed League Class 7  Question 4.
Guess where Mr. Merryweather took the others.
Answer:
Mr. Merryweather led the others through an iron gate, down a narrow passage, that led through a dark, passage into a huge cellar, full of big boxes.

The Red Headed League 7th Standard Question 5.
How did Mr. Merryweather come to know about the crime?
Answer:
Mr. Merryweather got a hint of the crime from Mr. Sherlock Holmes.

The Red Headed League Class 8 Question Answer Question 6.
Why did Mr. Holmes think the criminals would act that night?
Answer:
Mr. Holmes had a strong feeling that the criminals would act that night because it was a Friday and the banks and offices would be closed for the weekend making the work of the criminals easier.

Question 7.
How did the criminals enter the cellar?
Answer:
The criminals had made a square gash on the wall which separated Mr. Wilson’s house and the bank’s cellar. They removed a broad stone which left a square hole enabling the criminals to enter into the cellar.

Question 8.
Who were the two criminals?
Answer:
The two criminals were none other than Mr. Vincent Spaulding alias Clay and Mr. Duncan Ross.

Question 9.
Why did Holmes become suspicious?
Answer:
Mr. Holmes became suspicious when he heard that Mr. Spaulding, Mr. Wilson’s assistant worked for only half the wages.

Question 10.
How did Holmes find out that the assistant was a criminal?
Answer:
Mr. Holmes used Mr. Wilson’s description of his assistant, made further enquiries and found out that Mr. Spaulding was none other than Clay, a criminal.

Question 11.
How did Mr. Holmes guess that Mr. Spaulding was digging a tunnel?
Answer:
Mr. Holmes suspected that Mr. Spaulding was digging a tunnel because when Mr. Spaulding Clay. answered the doorbell, the knees of his trousers were wrinkled and stained and this confirmed his suspicion.

Reading Skills, Vocabulary and Grammar

Question 1.
Simple Factual Questions:
Match the columns.

Columns ‘A’	Columns ‘B’
Mr. Hopkins	Representative of the Red-headed league
Mr. Wilson	American Millionaire
Vincent Spaulding	Pawnbroker
Mr. Duncan Ross	Assistant to Wilson

Answer:

Columns ‘A’	Columns ‘B’
Mr. Hopkins	American Millionaire
Mr. Wilson	Pawnbroker
Vincent Spaulding	Assistant to Wilson
Mr. Duncan Ross	Representative of the Red-headed league

Complex Factual Questions:

Question 1.
Why did Wilson like his assistant Spaulding?
Answer:
Wilson liked his assistant Spaulding as he was smart, efficient and worked for only half the normal wages.

Question 2.
Why was Fleet Street full of red-headed people?
Answer:
There was an advertisement in the newspaper calling red-headed people in person to apply for a job at the office of the league. As the office was on Fleet Street, it was full of red-headed people.

Question 3.
What did Mr. Wilson think looking at the crowd?
Answer:
Seeing the crowd of red-headed people on the street, Mr. Wilson lost all hope of getting the job. Hence he wanted to go back.

Question 4.
What happened when Mr. Duncan Ross saw Mr. Wilson?
Answer:
Mr. Duncan was very pleased to see Mr. Wilson and announced immediately that he was well situated for the job. He sent back all the other candidates.

Question 5.
Why did Mr. Wilson accept the job?
Answer:
Mr. Wilson accepted the job because the pay was not only very good but also Spaulding assured Mr. Wilson that he would look after Mr. Wilson’s business in his absence.

Vocabulary.

Question 1.
Make 4 words of minimum 4 letters from the given words.
1. advertisement
2. representative
Answer:
1. adverse, verse, meant, said
2. present, pretest, native, resent

Question 2.
Give nouns form.

1. smart
2. efficient
3. develop
4. sat
5. announce
6. explain.

Answer:

1. smartness
2. efficiency
3. development
4. seat
5. announcement
6. explanation

Grammar.

Question 1.
There was nothing in the office but a couple of chairs and a table. Remove negative.
Answer:
There were only a couple of chairs and a table in the office.

Personal Response:

Question 1.
Who do you think is smarter – Mr. Wilson or his assistant?
Answer:
I think Mr. Wilson’s assistant, Spaulding was smarter. It was he who showed the advertisement to Mr. Wilson and urged and encouraged him to apply for the job. Seeing the large number of people trying to get the job, Mr. Wilson wanted to go back but spaulding pushed through the crowed and took him inside the office and saw to it that he got the job.

Question 2.
Would you like to do such a job?
Answer:
I would not like to do such a meaningless mundane and uninteresting job. Jobs should be interesting, challenging and provide scope for further learning and application of different skills which is totally absent in the job taken up by Mr. Wilson.

Question 3.
Why would anyone want to copy an encyclopedia?
Answer:
No one in their right sense would copy an encyclopedia/ However, for reference in some study, students as well as teachers could copy down specific matter they need. In the same very, someone who is challenging some matter given or want to upgrade it can copy relevant portion of an encyclopedia.

Question 4.
What would we do today, if we needed copies of text from a big book?
Answer:
Today, one would just take a photocopy xerox. of the required material.

Question 5.
What is the difference between a dictionary and an encyclopedia?
Answer:
An encyclopedia is a set of books with a collection of information about various topics and subjects while a dictionary contains meanings of different words. Both are arranged in alphabetical order.

Question 6.
Suggest a few words that may appear under ‘A’ after ‘Archery’ in an encyclopedia.
Answer:
Words that may appear under ‘A’ after ‘Archery’ in an encyclopedia could be as follows: architect, aromatics, asparagus, assassinator, astrobiologist, astrophysical, etc.

Simple Factual Questions.

Question 1.
Complete the following.

1. And then suddenly the whole ……………
2. The rooms had been rented ……………
3. Holmes found Mr. Wilson’s story ……………
4. Small, stout, with ……………

Answer:

1. business came to an end.
2. under a false name
3. very unusual
4. no hair on his face

Complex Factual Questions.

Question 1.
Why was Mr. Wilson shocked?
Answer:
Mr. Wilson has been working for eight weeks and as usual when he reached the office at ten o’ clock, he found the door shut and locked. He found a little note nailed on, it which said that the Red-headed league was dissolved. This shocked him.

Question 2.
What did Mr. Wilson do next?
Answer:
Mr. Wilson enquired at the nearly offices, but no one knew anything about the league.

Question 3.
Why did Mr. Wilson go to Mr. Holmes?
Answer:
Mr. Wilson felt cheated when he suddenly lost his job with a good pay. He was curious to find out about the league and why they played a prank upon him. He had also heard about the ability of Mr. Holmes to solve mysteries.

Question 4.
How did Mr. Wilson describe his assistant?
Answer:
Mr. Wilson described his assistant as small, stout, with no hair an his face and had a white splash of acid on his forehead.

Question 5.
What kind of a man was Mr. Wilson?
Answer:
Mr. Wilson was a simpleton. He could be easily taken for a ride. He was hardworking and diligent.

Vocabulary.

Question 1.
Give one word for the following.

1. sincerely and tirelessly
2. A playful trick that causes no harm
3. Something which cannot be explained
4. happening quickly and unexpectedly
5. Solidly built

Answer:

1. diligently
2. prank
3. mystery
4. suddenly
5. stout

Question 2.
Frame a sentence of your own with ‘diligently’.
Answer:
We must always work diligently.

Grammar.

Question 1.
On Saturday I got my salary. (Identify the subject and predicate)
Answer:
Subject-I
Predicate – got my salary on Saturday

Question 2.
I had written Abbots, Archery etc. (Begin with ‘Abbots…’)
Answer:
Abbots, Archery etc. had been written by me.

Question 3.
He did not come at all. Add a question tag.
Answer:
He did not come at all, did he?

Question 4.
Mr. Wilson wrote diligently for four hours. (Identify the part of speech of the underlined words)
Answer:
diligently – adverb
four – adjective

Question 5.
He locked the door of the office. (End with ‘……. the office’)
Answer:
Didn’t he lock the door of the office?

Personal Response.

Question 1.
What would you advice Mr. Wilson to do in the given situation?
Answer:
I feel Mr. Wilson made the right decision to take the help of Mr. Holmes about whom he had heard a lot.

Simple Factual Questions.

Question 1.
Complete the following.

1. Mr. Holmes asked ……………
2. The offices and banks will be ……………
3. We followed him down a ……………
4. We are in the cellar of the city branch of ……………

Answer:

1. the way to the Strand
2. closed for the weekend
3. narrow passage
4. one of the main banks of London

Complex Factual Questions.

Question 1.
Tell the name of the young man who opened the door to Mr. Holmes.
Answer:
The young man who opened the door to Mr. Holmes was his assistant Mr. Vincent Spaulding.

Question 2.
What announcement did Mr. Holmes make?
Answer:
Mr. Holmes announced that they were going to hunt one of the smartest criminals in London.

Vocabulary.

Question 1.
Provide suitable adjective to the nouns given below.

1. weekend
2. banker
3. road
4. passage

Answer:

1. long weekend
2. successful banker
3. busy road
4. interesting passage

Grammar.

Question 1.
We went to the square were Mr. Wilson had his shop. (Change into future tense.)
Answer:
We will go to the square where Mr. Wilson has his shop.

Question 2.
We followed him down a narrow passage. (Rewrite the sentence beginning…. He was followed….)
Answer:
He was followed by us down a narrow passage.

Personal Response.

Question 1.
Why did the criminals take interest in the cellar?
Answer:
Mr. Merryweather’s banks had borrowed a huge quantity of gold from the Bank of France and the boxes in the cellar were full of gold. Hence the criminals were interested in the cellar.

Complex Factual Questions.

Question 1.
Was Clay successful in using his revolver? Why?
Answer:
No, Clay was not successful in using his revolver because Mr. Holmes at once hit him on his wrist and the revolver fell on the floor.

Question 2.
Who came out of the square hole?
Answer:
Mr. Spaulding and Mr. Ross came out of the square hole.

Grammar.

Question 1.
A boyish face emerged. (Pick out the adjective)
Answer:
boyish

Question 2.
He had a companion with him. (Add a question tag)
Answer:
He had a companion with him, didn’t he?

Personal Response.

Question 1.
Who tried to get away? Do you think he was able to escape? Why?
Answer:
Mr. Duncan Ross tried to get away. But, he was not successful in escaping because there were three men waiting for him at the other end.

Simple Factual Questions.

Question 1.
Say if the statements are true or false.

1. Dr. Watson foiled one of the cunning attempts at bank robbery.
2. Using the tunnel they entered the bank.
3. The assistant working for half the wages made Mr. Holmes suspicious.

Answer:

1. False. It was’t Dr. Watson, if was Holmes,
2. False
3. True

Complex Factual Questions.

Question 1.
Why did Mr. Merryweather thank Mr. Holmes?
Answer:
Mr. Merryweather thanked Mr. Holmes as he had foiled one of the most cunning attempts at banks robbery.

Question 2.
What was strange about the advertisement?
Answer:
The advertisement and the peculiar job was purly to get Mr. Wilson away from his shop for some hours every day.

Question 3.
Why did clay and his companion dig the underground tunnel?
Answer:
Clay and his companion dug the underground tunnel to enter the bank and steal the gold without breaking open the doors of the bank.

Question 4.
What confirmed Mr. Holmes’ suspicion?
Answer:
When clay answered the bell, the knees of his trousers were wrinkled and stained, this confirmed his suspicion that he was digging.

Question 5.
“You reasoned it out beautifully!” Express it differently.
Answer:
You solved the puzzle very logically.
or
You connected the dots beautifully.

Vocabulary.

Question 1.
Averbs forms of.

1. thank
2. grateful
3. obvious
4. suspicious
5. admiration

Answer:

1. thankfully
2. gratefully
3. obviously
4. suspiciously
5. admirably

Grammar.

Question 1.
Pick four adjectives from the passage.
Answer:
cunning, cleaver, suspicious, beautifully

Personal Response.

Question 1.
Explain the trick of the ‘Red-headed League’. How was it related to Mr. Wilson’s hair?
Answer:
The ‘Red-headed League’ was a clever idea of Mr. Spaulding and Mr. Ross, to keep away Mr. Wilson from his own home for some time during the day so that they could dig a tunnel from Mr. Wilson’s house to the bank in the hope of stealing the gold from the bank without breaking open the doors of the bank. The ‘Red-headed League’ was no way connected to Mr. Wilson’s hair. It was just a way to get Mr. Wilson to apply for the job.

Language Study.

Question 1.
Complete the exercise by filling in with the right modals.

1. You …………… be late again, (mustn’t / needn’t)
2. You …………… do it now; you can finish it later. (mustn’t / needn’t)
3. I think you ……………….. see a doctor, (should / can)
4. …………… you help me? (May / Will)
5. Students ……………… arrive to class on time, (can / must)
6. I ……………. eat or I’ll faint, (ought to / would)

Answer:

1. mustn’t
2. needn’t
3. should
4. Will
5. must
6. ought to

Question 2.

1. The ……………. (fare/fair) in the village was breathtaking. Fill in with the correct homophone.
2. Mohan won a ……………. (meddle / medal) in the swimming competition. Fill in with the correct homophone.
3. When it …………….(rains/reins), it pours. Fill with the correct word.
4. We were early but they were ……………. (Fill in with the antonym of the underlined word)
5. I (heard / herd) that the assistant worked for half the wages. (Cross out the wrong word)
6. They planned to steal the gold. (Frame a ‘Wh’ question so as to get the underlined words as the answer)

Answer:

1. fair
2. medal
3. rains
4. late
5. herd

Formative Assessment.

Question 1.
What do you have to do when you are told to ‘apply in person’ ?
Answer:

1. i. Before applying for a job in person, it’s necessary to check out who is hiring.
2. ii. Take time to research the employers before applying for jobs in person.
3. iii. You have to know what you need to take when you go there.
4. iv. The information youll need to complete a job application.
5. v. How to prepare for, on the spot interview.
6. vi. These points will guide you to provide all the information you need to apply in person, make a good impression and successfully get hired.

Question 2.
Find samples of ‘classified ads’ from an English newspaper. Where will the advertisement given here be seen in the classifieds?
Answer:
Samples of classified ads from The Times of India:

The advertisement given in the story will be seen in ‘Situations Vacant’ or ‘Part Time Jobs’.

Question 3.
Find out how photographs were developed in those days.
Answer:
Louis Daguerre was the inventor of the first practical process of photography.
Steps followed:

1. Fix the image on a sheet of silver plate.
2. Polish silver plate and coat it in iodine.
3. Put plate in camera and expose it for a few minutes.
4. Once image is painted by light, the plate is put into a solution of silver chloride.
5. This process will create an image that would last a long time and will not get exposed to light.
6. Students should find out more methods of photography.

The Red-Headed League Summary in English

This story is filled with mystery and suspense which keeps the reader wanting to know more. It is about a pawn-broker named Mr. Wilson, who goes to Sherlock Holmes and Watson and tells them about a strange business with a red-haired man. He tells them how his assistant encouraged him to apply for the job which he got. He worked for eight weeks. Suddenly the office closed without any notice. Holmes’ detective mind finds something fishy about the happenings as narrated by Mr. Wilson. The story ends with Mr. Wilson’s assistant Mr. Spaulding being a criminal, and he along with his friend Mr. Ross had planned to rob gold from a bank, through an underground tunnel dug out from Wilson’s house to the bank. However, Sherlock Holmes foiled their plan and put them behind bars.

Introduction:

The lesson The Red-Headed League’ is one of the 56 Sherlock Holmes’ short stories written by Sir Arthur Conan Doyle. It involves mystery and suspense.

Glossary:

1. fiery (adj) – glowing
2. pawn-broker (n) – a person who lends money on interest against things of value
3. efficient (adj) – able to work well and produce good results
4. assured (v) – guaranteed
5. diligently (adv) – carefully, sincerely
6. bade (v) – to tell
7. dissolved (v) – disbanded (here) it means the organization was closed down.
8. league (n) – an association or a formal group of people.
9. prank (n)- playful trick that causes no harm.
10. foiled (v) – laid waste, prevented
11. splash (n) – sound made by something hitting the surface of some liquid.
12. Strand (n) – a famous place in London
13. cellar (n) – a room used for storage under a building
14. take the criminals by surprise (phr) – catch then when they least expect it.
15. object (v) – purpose, reason
16. stopped all the holes (phr) – closed all the routes by which criminal may escape/run away
17. seized by the collar (phr) – hold by the neck
18. Frank (adj) – honest and outspoken
19. gash (n) – a long deep cut
20. attempt (v) – to endeavour to do, to try

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 History Solutions Chapter 8 An Ideal Ruler Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 History Solutions Chapter 8 An Ideal Ruler

Class 7 History Chapter 8 An Ideal Ruler Textbook Questions and Answers

1. Find it from the chapter:

Std 7 History Chapter 8 An Ideal Ruler Question 1.
Grave dangers in the life of Shivaji Maharaj.
Answer:

• The meeting with Afzalkhan.
• The siege of Panhala.
• The attack on Shaistakhan.
• The escape from Agra.

Class 7 History Chapter 8 An Ideal Ruler Question 2.
They risked their life at the time when the Maharaj escaped from Agra.
Answer:
(a) Hiroji Farjand
(b) Madari Meheter

An Ideal Ruler Std 7 Questions And Answers Question 3.
What warning did Shivaji Maharaj issue to the Deshmukh of Rohida Valley?
Answer:
Maharaj warned the Deshmukh of the Rohida Valley not to fail in his duty to the ryot.

An Ideal Ruler Std 7 Question Answer Question 4.
What inspiration can future generations draw ‘ from the life of Shivaji Maharaj?
Answer:
The future generation will continue to draw inspiration from the work of Shivaji Maharaj, who laid the foundation of Swaraj and turning ,
it into Surajya, as an ideal and a source of inspiration.

2. Write about it in your own words:

8. An Ideal Ruler Question 1.
the Deshmukh to avoid any loss of the ryot?
Answer:

• Maharaj warned the Deshmukh of the Rohida Valley not to fail in his duty to the Ryot.
• He told him to visit every village and shift people to a safe place down the ghats.
• He strictly told him not to delay even for a moment.

An Ideal Ruler Std 7 Question 2.
How do we know that his religious policy was that of tolerance?
Answer:
(i) The Maharaj had to struggle against the Islamic rulers such the Adilshahi, the Mughals and the Siddis. But he considered the Muslims in Swaraj as his own people.

(ii) While meeting Afzalkhan, Siddi Ibrahim was a servant in his army.

(iii) Siddi Hilal was a soldier in the army.

(iv) Daulatkhan was an important officer in his navy.

(v) During the campaign, the soldiers were instructed not to harm a mosque. If they came in possession of a copy of the Holy Quran, they should hand over the same with due respect to a Muslim.

An Ideal Ruler Question Answer Question 3.
Explain Shivaji Maharaj’s policy regarding the army.
Answer:

• There was strict discipline in the army.
• The soldiers were paid salaries regularly.
• They were paid cash and not jagirs.
• There was a strict order to the army that the valuable collected from the enemy territories were to be deposited with the government.
• Soldiers were honoured for their bravery.
• Maintenance of the families of soldiers who died in battles were looked after.
• He took care of the wounded soldiers and the enemy soldiers who had surrendered.

3. Give one word for:

8.An Ideal Ruler Question 1.
An important officer in the navy of Swaraj.
Answer:
Daulatkhan

An Ideal Ruler Question 2.
A Tamil poet who composed a poem on Shivaji Maharaj.
Answer:
Subramanyam Bharati

An Ideal Ruler Std 7 Chapter 8 Question 3.
Created an independent kingdom in Bundelkhand.
Answer:
Chhatrasal

8 An Ideal Ruler Std 7 Question 4.
He composed Powadas on the greatness of Shivaji Maharaj.
Answer:
Mahatma Jyotirao Phule

Activities:

1. Tell how you help your friend in his need.
2. List the places named after famous personalities.

Class 7 History Chapter 8 An Ideal Ruler InText Questions and Answers

Can you tell?

Question 1.
How is the waste in your area managed?
Answer:
(i) Recycling: The waste materials such as old newspaper pieces of glass, bottles, empty tins are sold and later are used by recycling it.

(ii) Many NGOs are working for waste management. They are helping the rag pickers to collect the recycling waste from the door steps, rather than collecting from the soil in the bad and dirty condition.
Creating Awareness for waste management.

• Use cloth bags instead of plastic.
• Bye food that has less packaging.
• Reduce paper usage.
• Separating the dry and the wet waste in separate bins.

Question 2.
State the name of the machinery that looks after waste management.
Answer:
BMC: Brihanmumbai Municipal Corporation.

Think about it:

Question 1.
Why is it necessary to grow trees?
Answer:

• Trees are very important on this planet.
• They give us oxygen, store carbon.
• They stabilise the soil and gives life.
• They absorb carbon dioxide and harmful gases such as sulphur dioxide, carbon monoxide from air.
• They provide habitat and food for birds and other animals.
• They provide us the materials for tools and shelter

Class 7 History Chapter 8 An Ideal Ruler Additional Important Questions and Answers

Complete the sentence by choosing the appropriate word from the options given below:

Question 1.
______ was an important officer in the navy of the Swaraj. (Daulatkhan, Siddi Hilal, Tanaji Malusare)
Answer:
Daulatkhan

Question 2.
The Maharaj inspired _______ to create an independent kingdom in Bundelkhand. (Chhatrasal, Jim Mahal, Daulatkhan)
Answer:
Chhatrasal

Question 3.
_______ was a Sardar in the army of the Maharaj. (Siddi Ibrahim, Siddi Hilal, Daulatkhan)
Answer:
Siddi Hilal

Question 4.
______ has written a book about the greatness of Maharaj. (Pandit fawaharlal Nehru, Kahfikhan, Lala Lajpatrai)
Answer:
Lala Lajpatrai

Question 5.
__________ sacrificed his life while conquering Sinhagad. (Hiroji Farjand, Jiva Mahal, Tanaji Malusare)
Answer:
Tanaji Malusare

Question 6.
________ crossed the sledge of Panhalagad in disguise of Shivaji Maharaj. (kind, cash, gold)
Answer:
Shiva Kashid

Question 7.
Maharaj made arrangements to pay the salaries of soldiers in _______ (Shiva Kashid, Tanaji Malusare, Kanhoji)
Answer:
cash

Question 8.
_______ described in his powadas the greatness of Shivaji Maharaj. (Lokmanya Tilak, Mahatma jyotirao Phule, Lola Lajpatrai)
Answer:
Mahatma Jyotirao Phule

Give one word for:

Question 1.
Built sea forts and created a navy.
Answer:
Sindhudurg

Question 2.
Written long poem on Maharaj.
Answer:
Vishwakavi Rabindranath Tagore.

Answer in one or two sentences each:

Question 1.
Which powers ruled over Maharashtra before the foundation of Swaraj?
Answer:
Adilshahi, the Portuguese and Mughal powers ruled over Maharashtra.

Question 2.
Which four major dangers did Shivaji Maharaj face?
Answer:
(a) Meeting with Afzalkhan
(b) Siege of Panhala
(c) Attack on Shaistakhan
(d) Escape from Agra

Question 3.
What had Pandit Jawaharlal Nehru said about Shivaji Maharaj?
Answer:
“The Maharaj did not belong to Maharashtra alone, he belonged to the whole Indian nation”, was said by Pandit Jawaharlal Nehru.

Question 4.
What shows that Shivaji Maharaj was a great environmentalist?
Answer:
(a) The garbage in his fort was burnt in an allotted space.
(b) Even vegetables had to be grown on its ash. These lines show that Shivaji Maharaj was a great environmentalist.

Question 5.
Mention few qualities of Shivaji Maharaj.
Answer:
Shivaji Maharaj had innumerable qualities like leadership, management, foresight, political diplomacy, military administration, loyalty towards truth and justice, etc.

Question 6.
Which actions of Shivaji Maharaj prove that he was a pioneer of a new era?
Answer:
Maharaj established Swaraj while fighting against many enemies. This action itself proves that he was a pioneer of a new era.

Question 7.
What did Shivaji Maharaj aim to establish?
Answer:
Shivaji Maharaj aimed at establishing and maintaining an independent and sovereign existence, that did not accept the dominance of any power.

Question 8.
What was deeply installed in Shivaji Maharaj’s mind?
Answer:
The teachings of his parents towards the establishmnet of Swaraj and ethics were deeply instilled in his mind.

Question 9.
How did Tagore see Shivaji Maharaj’s efforts of founding Swaraj?
Answer:
Tagore saw his efforts on founding Swaraj as efforts for realizing a noble cause.

Find it from the chapter:

Question 1.
What advice did Shivaji Maharaj give theageing Kanhoji when he fell ill?
Answer:
When the ageing Kanhoji fell ill, Maharaj told him not to neglect his medicines or treatment on any account.

Write about the following in your own words:

Question 1.
What inspiration can you draw from Shivaji Maharaj’s life?
Answer:
(i) Future generation will continue to look upon the work of Shivaji Maharaj of founding the Swaraj and turning it into Surajya as an ideal and a source of inspiration.

(ii) Shivaji Maharaj was a great National Hero.

(iii) All Indian languages have works that talk about him as an ideal ruler and a source of inspiration.

Question 2.
Organisational skills of the Maharaj.
Answer:
The organisational skills of the Maharaj were unparallel and for this he had his royal associates.

• Jiva Mahala killed Sayyid Banda during the meeting with Afzalkhan.
• Bajiprabhu Deshpande blocked the advances of the enemy on the way to Vishalgad.
• Murarbaji Deshpande defended the fort of Purandar.
• Tanaji Malusare sacrificed his life while conquering Sinhagad.

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 1 कह कविराय Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 1 कह कविराय

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 1 कह कविराय Textbook Questions and Answers

सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

1. संजाल :

प्रश्न 1.
संजाल :

उत्तर:

2. उत्तर लिखिए :

प्रश्न क.
अपना शीश इसके लिए आगे करने पर इसकी प्राप्ति होगी?
उत्तरः
अपना शीश दूसरों की भलाई के लिए (परोपकार के लिए) आगे करने पर मोक्ष की प्राप्ति होगी।

प्रश्न ख.
बड़ों के द्वारा दी गई सीख –
उत्तरः
व्यक्ति को सत्य के मार्ग पर चलते समय अपनी प्रतिष्ठा बनाए रखनी चाहिए।

3. ‘हाथ’ शब्द पर प्रयुक्त कोई एक मुहावरा लिखकर उसका वाक्य में प्रयोग कीजिए।

प्रश्न 1.
‘हाथ’ शब्द पर प्रयुक्त कोई एक मुहावरा लिखकर उसका वाक्य में प्रयोग कीजिए।

4. ‘खुशियाँ बाँटने से बढ़ती है।’ इस पंक्ति का भावार्थ स्पष्ट कीजिए।

प्रश्न 1.
‘खुशियाँ बाँटने से बढ़ती है।’ इस पंक्ति का भावार्थ स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
सच ही कहा गया है कि खुशियाँ बाँटने से बढ़ती हैं। खुशियाँ संपत्ति की भाँति होती है। जिस प्रकार हम अपनी संपत्ति का जितना दान करते हैं उतनी वह बढ़ती रहती है । ठीक उसी प्रकार हम जितनी खुशियाँ लोगों में बाँटेंगे, उतनी ही मात्रा में वह बढ़ती है। अगर आप किसी की आँखों में दर्द देखते हो, तो उसके साथ अपने आँसुओं को बाँटो। अगर आप किसी की आँखों में मुस्कान देखते हो, तो उसके साथ अपनी खुशियों को बाँटो। आपको परमसुख की अनुभूति होगी।

आपका मन प्रसन्न एवं प्रफुल्लित हो जाएगा जिस कारण आपकी खुशियाँ दुगुनी हो जाएगी। मदर टेरेसा जी ने सभी दीन दुखी अनाथ बालकों के जीवन में खुशियाँ भर दी तो संसार ने उन्हें ‘नोबेल पुरस्कार’ देकर उनकी खुशियों को दुगुना कर दिया। अतः स्पष्ट है कि खुशियाँ बाँटने से बढ़ती हैं।

श्रवणीय :

प्रश्न 1.
संत कबीर तथा कवि बिहारी के नीतिपरक दोहे सुनिए और सुनाइए।

पठनीय :

प्रश्न 1.
मीरा का कोई पद पढ़िए ।

आसपास :

प्रश्न 1.
भक्तिकालीन, रीतिकालीन कवियों के नाम और उनकी रचनाओं की सूची तैयार कीजिए।

कल्पना पल्लवन :

प्रश्न 1.
‘गुन के गाहक सहस नर’ इस विषय पर अपने विचार स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
गुणी व्यक्ति की सर्वत्र पूजा होती है। ठीक ही कहा गया है ‘विद्वान सर्वत्र पूज्यते’ गुणी व्यक्ति को हमेशा सम्मान मिलता है और हजारों व्यक्ति उसकी चर्चा करते हैं। उसकी सर्वत्र चर्चा होती है। सभी गुणी व्यक्ति का साथ चाहते हैं क्योंकि उसके साथ रहने से गुणहीन व्यक्ति भी गुणी बन जाता है। गुणी व्यक्ति लोगों को संकट की घड़ी से बाहर निकालते हैं। समय-समय पर उनका मार्गदर्शन करते हैं। जीवन में सही क्या और गलत क्या इसका एहसास कराते हैं। गुणी व्यक्ति अपने महकते चरित्र से सभी के जीवन को सुगंधित कर देते हैं। वह दूसरों के व्यक्तित्त्व में निखार लाते हैं। गुणी व्यक्ति से प्रेरणा पाकर सामान्य लोग अपना विकास कर लेते हैं। अत: गुणी व्यक्ति के सहस्र ग्राहक होते हैं।

लेखनीय :

प्रश्न 1.
सामाजिक मूल्यों पर आधारित पद, दोहे, सुवचन आदि का सजावटी सुवाच्य लेखन कीजिए।

पाठ के आँगन में :

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ पूर्ण कीजिए :

प्रश्न क.
कौआ और कोकिल में समानता तथा अंतर :

उत्तर:

प्रश्न ख.
कवि की दृष्टि से मित्र की परिभाषा
उत्तर:

प्रश्न ग.
आकृति

उत्तर:

2. कविता में प्रयुक्त तत्सम, तद्भव, देशज शब्दों का चयन करके उनका वर्गीकरण कीजिए तथा पाँच शब्दों का वाक्य में प्रयोग कीजिए।

प्रश्न 1.
कविता में प्रयुक्त तत्सम, तद्भव, देशज शब्दों का चयन करके उनका वर्गीकरण कीजिए तथा पाँच शब्दों का वाक्य में प्रयोग कीजिए।
उत्तर:

निर्देश: छात्र स्वयं किन्हीं पाँच शब्दों का वाक्य में प्रयोग करेंगे।

3. कवि के मतानुसार मनुष्य की विचारधारा निम्न मुद्दों के आधार पर स्पष्ट कीजिए।

प्रश्न 1.
कवि के मतानुसार मनुष्य की विचारधारा निम्न मुद्दों के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
च . ऋण लेते समय ……………….
छ. ऋण लौटाते समय ……………..
उत्तर:
च. नम्रता से मीठी वाणी का प्रयोग करना।
छ. कठोरता से कड़वी वाणी का प्रयोग करना।

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 1 कह कविराय Additional Important Questions and Answers

(क) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
कौआ और कोकिल में समानता तथा अंतर :
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझाकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
“गुन के गाहक ……………… गाहक गुन के।।”
इस कुंडली का भावार्थ लिखिए ।
उत्तर:
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि गुणवान व्यक्ति को पूछने वाले या जानने वाले हजारों लोग होते हैं लेकिन जिस व्यक्ति में गुण नहीं होते, उस व्यक्ति को कोई नहीं पूछता, लोग उसका सम्मान भी नहीं करते। जिस प्रकार कौए और कोयल दोनों की आवाज सुनते तो सभी हैं लेकिन कोयल अपनी मधुर और सुरीली आवाज के कारण सभी को अच्छी लगती है, परन्तु कौआ किसी को अच्छा नहीं लगता। कोयल और कौए का रंग तो एक समान होता है, परन्तु कौआ अपनी तेज (कर्कश) आवाज के कारण सभी के द्वारा अपमानित किया जाता है और कोयल को उसकी मधुर आवाज के कारण सम्मान मिलता है। इस प्रकार गिरिधर कविराय जी कहते हैं कि हे मन के ठाकुर! जिस व्यक्ति में गुण नहीं होते, उसे कोई नहीं पूछता और गुणवान व्यक्ति को हजारों लोग उसके गुणों के कारण पूछते हैं।

(ख) पद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए ।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
सत्य – असत्य लिखिए।
i. दुनिया में सर्वत्र सदाचारी व्यक्ति पाए जाते हैं।
ii. दुनिया में सर्वत्र स्वार्थभाव पनप रहा है।
उत्तर:
i. असत्य
ii. सत्य

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
‘देखा सब संसार में ………… कोई बिरला देखा।।’
इस पद्यांश का भावार्थ लिखिए।
उत्तर:
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि हे ईश्वर ! इस धरती पर और इस पूरे संसार में मनुष्य एक-दूसरे से स्वार्थ वश प्रेम करते हैं अर्थात सभी लोग अपने लाभ या फायदे के बारे में ही सोचते हैं। जब तक किसी व्यक्ति के पास पैसा होता है, तब तक लोग उसके मित्र रहते हैं। जब किसी व्यक्ति के पास धन या पैसा नहीं होता, तब उसके मित्र उसकी उपेक्षा करते हैं अर्थात गरीब मित्र से बात करना भी पसंद नहीं करते हैं। कवि गिरिधर जी कहते हैं, इस संसार का यही नियम है कि बिना स्वार्थ के किसी से मित्रता करने वाले लोग कम ही मिलते हैं अर्थात बिना स्वार्थ के प्रेम करने वाला कोई नहीं मिलता।

(ग) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
‘उधार देने वाले व्यक्ति को उधार लेने वाला झूठा कहता है।’ इस अर्थ की पद्यांश में प्रयुक्त पंक्ति –
उत्तर:
बहुत दिना हो जाय, कहै तेरो कागज झूठा।

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति ग (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
‘झूठ मीठे वचन कहि ………….. माँगने मारन धावै।’
इस पद्यांश का भावार्थ लिखिए।
उत्तरः
हमें एक-दूसरे की सहायता जरूर करनी चाहिए। जब कोई मुसीबत में फंस जाता है; तब हमें उस व्यक्ति की मदद करनी चाहिए। व्यक्ति की मदद करने से पहले हमें इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि जिसकी हम मदद करने जा रहे हैं, उसे सचमुच सहायता की जरूरत है या वह सिर्फ मीठी-मीठी बातें कर हमसे रुपए उगलवा रहा है। इसे जाने बिना यदि हम ऐसे झूठे व्यक्ति की आर्थिक सहायता करते हैं, तो बाद में हमें जरूर पछताना पड़ेगा। कुछ समय के पश्चात जब हम अपना उधार दिया हुआ पैसा उससे मांगने के लिए जाते हैं। तब वह हमारे साथ बहुत बुरा व्यवहार करता है। उस समय वह इतना कठोर एवं निष्ठुर हो जाता है कि बिना अपशब्द कहे चुप नहीं रहता है और सभी के सामने हमें ही झूठा साबित कर देता है।

(घ) पद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
‘बिना विचारे जो करे, सो पाछे पछताय’ इस पद्यांश का भावार्थ लिखिए।
उत्तर:
व्यक्ति कोई भी कार्य यदि बिना विचार करता है, तो उसे बाद में पछताना पड़ता है क्योंकि बिना विचारपूर्वक किया गया कोई भी काम ठीक से पूर्ण नहीं होता है। ऐसे में व्यक्ति अपना काम भी बिगाड़ता है और समाज में वह हँसी का पात्र भी बन जाता है। जिसके कारण उसका मन निराश रहता है। उसके मन को शांति नहीं मिलती है। ऐसी स्थिति में खान-पान-सम्मान आदि किसी भी चीज में उसका मन नहीं लगता अर्थात उसे कछ भी अच्छा नहीं लगता है। गिरिधर कवि कहते हैं कि चाहे कुछ भी हो जाए लेकिन उसके मन से दुख दूर नहीं होता है और न वह उसे टाल सकता है। बार-बार उसके मन में वही बात खटकती रहती है कि उसने बिना विचार किए काम क्यों किया था। उसे अपने अनजाने में ही की गई गलती पर पछतावा भी होता है।

(ड़) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
“बीती ताहि बिसारि ………….. बीती सो बीती।” इस पद्यांश का भावार्थ लिखिए ।
उत्तर:
जो बात बीत जाती है उसके बारे में व्यक्ति को सोचना नहीं चाहिए। जो छूट गया उसे भूल जाने में ही जीवन की सार्थकता होती है। अत: बीते हुए समय की अपेक्षा भविष्य को महत्त्व देना चाहिए। बीती हुई बातों के बारे में सोचकर व्यक्ति को सिर्फ दुख ही मिलेगा और फिर उसका मन अन्य कामों में नहीं लगेगा। महाकवि वाल्मीकि ने भी अपने जीवन के बुरे पलों को भूलकर रामायण की रचना की थी। अत: व्यक्ति को बीती हुई सारी घटनाओं को भूलकर आगे आने वाले समय के बारे में सोचना चाहिए। भविष्य में अपना जीवन सुखमय एवं समृद्ध बनाने हेतु उसे अथक प्रयास करने चाहिए। ध्यान रहे कि बीते हुए पलों के बारे में सोचना केवल मूर्खता है और आगे आनेवाले उज्ज्वल भविष्य का स्वागत करने के लिए तत्पर हो जाना चतुरता है।

रचनात्मकता की ओर संभाषणीय :

प्रश्न 1.
‘विपत्ति में ही सच्चे मित्र की पहचान होती है। स्पष्ट
उत्तर:

• अध्यापक: (सभी छात्रों से): अपने अपने मित्रों के नाम बताइए। (सभी छात्र अपने अपने मित्र के नाम बताते हैं।)
• अध्यापक: आप किसे अपना सच्चा मित्र मानते हैं?
• विजयः सच्चा मित्र वह होता है, जो मुसीबत आने पर अपनी मदद करता है।
• संजयः सच्चा मित्र वह होता है, जो ईमानदार व कर्तव्यनिष्ठ होता है।
• राधाः सच्चा मित्र वह होता है, जो नि:स्वार्थ भाव से अपनी सहायता करता है।
• मंदाः सच्चा मित्र वह होता है, जो संकट की घड़ी में अपनी सहा यता के लिए दौड़कर आता है।
• अध्यापक: आप अपने मित्रों का सच्चा मित्र बनने के लिए क्या करेंगे?
• विजयः मैं अपने मित्रों का सच्चा मित्र बनने के लिए मानवीय गुणों का पालन करूंगा।
• संजयः मैं सब्बा मित्र बनने के लिए ईमानदारी व कर्तव्यनिष्ठा का पालन करूंगा।
• राधाः मैं अपनी सहेलियों की सच्ची सहेली बनने के लिए नि:स्वार्थ भाव को अपनाऊँगी।
• मंदाः मैं सच्ची सहेली बनने के लिए मुसीबत की घड़ी में उनकी सहायता के लिए तत्पर रहूँगी।
• अध्यापकः सच ही कहा गया है कि विपत्ति में ही सच्चे मित्र की पहचान होती है। बच्चों हमें अपना तन-मन-धन न्योछावर करके अपने मित्रों की संकट की घड़ी में सहायता करनी चाहिए और यही सच्चे मित्र का लक्षण हैं।

पद्य-विश्लेषण

कविता का नाम – कह कविराय कविता की विधा – कुंडली
पसंदीदा पंक्ति – बिना विचारे जो करै, सो पाछे पछताय।
काम बिगारै आपनो, जग में होत हसाय।।

पसंदीदा होने का कारण –
उपर्युक्त पंक्तियों में समय की महत्ता का प्रतिपादन किया गया है। यह भी बताया गया है कि व्यक्ति को प्रत्येक काम सोच-विचारकर ही करना चाहिए। अत: यह मेरी पसंदीदा काव्य पंक्ति है।
कविता से प्राप्त संदेश या प्रेरणा –
प्रस्तुत कविता से प्रेरणा यह मिलती है कि व्यक्ति को सामाजिक गुणों को अपनाना चाहिए। हमें दूसरों से सच्ची मित्रता करनी चाहिए। यदि किसी ने हम पर उपकार किए हैं तो हमें उसके प्रति कृतज्ञ रहना चाहिए। कोई भी कार्य विचारपूर्वक करना चाहिए। व्यक्ति को अपनी संपत्ति का दान करना चाहिए।

पाठ से आगे :

प्रश्न 1.
‘बिना विचारे जो करे, सो पाछे पछताय’ इसका पाठ से आगे भावार्थ अपने शब्दों मे लिखिए।
उत्तर:
जो व्यक्ति बिना विचार किए काम करता है, उसे बाद में पछताना पड़ता है; क्योंकि बिना विचारपूर्वक किया गया कोई भी काम ठीक से पूर्ण नहीं होता है। संसार में हमें ऐसे कई उदाहरण मिलेंगे कि जिन्होंने बिना विचारे काम किए और चौपट हो गए। भारत के कई शासक ऐसे थे, जिनमें बिल्कुल विचार करने की शक्ति नहीं थी। वे आपस में ही एक-दूसरे से लड़ते रहे। इसी कारण अंग्रेजों ने उन्हें कुचल दिया।

यदि कोई छात्र पूरे वर्ष में किताबों को नहीं छूता, उसे बाद में पछताना ही पड़ता है। बिना विचार किए काम करने वालों की स्थिति उस शेखचिल्ली की भाँति हो जाती है, जो टहनी पर बैठकर उसी को पेड़ से अलग कर रहा था। व्यक्ति को कोई भी कार्य करने से पहले जल्दबाजी में निर्णय नहीं लेना चाहिए। जल्दबाजी में लिया गया निर्णय गलत साबित हो सकता है। अत: इसे ठीक से सोच कर ही सही निर्णय लेना चाहिए, नहीं तो व्यक्ति को बाद में पछताना पड़ेगा।

कह कविराय Summary in Hindi

कवि-परिचय :

जीवन-परिचय: गिरिधर कविराय हिंदी के प्रख्यात कवि थे। इनके जन्म के संबंध में मतभेद है। कहा जाता है कि इनका जन्म अवध में सन 1713 में हुआ था। भाषा का सरलीकरण इनके कुंडलियों की विशेषता है। इन्होंने नीति, वैराग्य और अध्यात्म को ही अपनी रचनाओं का विषय बनाया है। सामान्य जन के दैनिक जीवन को ध्यान में रखकर इन्होंने कुंडलियाँ लिखी है।

प्रमुख कृतियाँ: ‘गिरिधर कविराय ग्रंथावली’ में 500 से अधिक दोहे और कुंडलियाँ संकलित हैं।

पद्य-परिचय कुंडली: यह काव्य विधा का एक प्रकार है। यह छंद दोहा और रोला के मेल से बनता है। कुंडलियाँ छ: पंक्तियों की होती हैं। इनमें दूसरी पंक्ति के अंतिम भाग का प्रयोग तीसरी पंक्ति के शुरू में दिखाई देता है। इनकी एक विशेषता होती है कि यह जिस शब्द से शुरू होती है, उसी शब्द से इसका समापन भी होता है।

प्रस्तावना : प्रस्तुत कुंडलियों में कविराय गिरिधर जी ने आम लोगों को नैतिक जीवन से संबंधित शिक्षा दी है। उन्होंने अपने कुंडलियों के माध्यम से सामाजिक गुणों को अपनाने की बात कही है। इनकी कुडलियाँ नीतिपरक हैं। इनमें अनुभव व परंपरा का पुट भी दिखाई देता है।

सारांश:

कविराय गिरिधर जी ने अपनी कुंडलियों से सर्व साधारण लोगों को उपदेश प्रदान किया है। उन्होंने अपनी कुंडलियों के माध्यम से व्यक्ति के पास गुण होने चाहिए; विपत्ति में ही सच्चे मित्र की पहचान होती है; व्यक्ति को कोई भी काम हो वह विचारपूर्वक करना चाहिए; व्यक्ति को भविष्य के बारे में सोचना चाहिए आदि के बारे में मनुष्य को सतर्क करते हुए उसे नैतिकता का पाठ पढ़ाया है।

भावार्थ:

गुन के गाहक ……………… गाहक गुन के।।
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि गुणवान व्यक्ति को पूछने वाले या जानने वाले हजारों लोग होते हैं लेकिन जिस व्यक्ति में गुण नहीं होते, उस व्यक्ति को कोई नहीं पूछता, लोग उसका सम्मान भी नहीं करते। जिस प्रकार कौए और कोयल दोनों की आवाज सुनते तो सभी हैं लेकिन कोयल अपनी मधुर और सुरीली आवाज के कारण सभी को अच्छी लगती है, परन्तु कौआ किसी को अच्छा नहीं लगता।

कोयल और कौए का रंग तो एक समान होता है, परन्तु कौआ अपनी तेज (कर्कश) आवाज के कारण सभी के द्वारा अपमानित किया जाता है और कोयल को उसकी मधुर आवाज के कारण सम्मान मिलता है। इस प्रकार गिरिधर कविराय जी कहते हैं कि हे मन के ठाकुर ! जिस व्यक्ति में गुण नहीं होते, उसे कोई नहीं पूछता और गुणवान व्यक्ति को हजारों लोग उसके गुणों के कारण पूछते हैं।

देखा सब संसार में ……………… कोई बिरला देखा।।
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि हे ईश्वर! इस धरती पर और इस पूरे संसार में मनुष्य एक-दूसरे से स्वार्थ वश प्रेम करते हैं अर्थात सभी लोग अपने लाभ या फायदे के बारे में ही सोचते हैं। जब तक किसी व्यक्ति के पास पैसा होता है, तब तक लोग उसके मित्र रहते हैं। जब किसी व्यक्ति के पास धन या पैसा नहीं होता, तब उसके मित्र उसकी उपेक्षा करते हैं अर्थात गरीब मित्र से बात करना भी पसंद नहीं करते हैं। कवि गिरिधर जी कहते हैं, इस संसार का यही नियम है कि बिना स्वार्थ के किसी से मित्रता करने वाले लोग कम ही मिलते हैं अर्थात बिना स्वार्थ के प्रेम करने वाला कोई नहीं मिलता।

अठा मीठे बचन …………………………… तेरो कागज झूठा।।
झूठा व्यक्ति हमेशा मीठे वचन बोलता है। मीठी-मीठी बातें करके वह दूसरों से रुपए भी उधार ले जाता है। रुपए उधार लेते समय तो उसे बहुत सुख मिलता है और अच्छा लगता है; परंतु वह जिस व्यक्ति से उधार लेता है, उसे उसके पैसे वापस देने का नाम भी नहीं लेता है। पैसा मांगने पर वह अपना दुखड़ा सुनाने लगता है।

गिरिधर कवि कहते हैं कि कर्ज का यह नियम है कि पैसा वापस मांगने पर कर्जदार उधार देने वाले को मारने दौड़ता है, और मन-ही-मन उससे नाराज भी रहता है। ज्यादा दिन बीत जाने पर वह उधार देने वाले को झूठा भी साबित कर देता है और उधार कब दिया था, इसका प्रमाण माँगता है। कर्ज देने वाला जब कर्ज के लेन-देन का लिखा कागज देता है, तो कर्जदार उसे झूठा सिद्ध कर देता है।

बिना विचारे जो ……………………………. कियो जो बिना विचारे।।
व्यक्ति कोई भी कार्य यदि बिना विचार करता है, तो उसे बाद में पछताना पड़ता है क्योंकि बिना विचारपूर्वक किया गया कोई भी काम ठीक से पूर्ण नहीं होता है। ऐसे में व्यक्ति अपना काम भी बिगाड़ता है और समाज में वह हँसी का पात्र भी बन जाता है। जिसके कारण उसका मन निराश रहता है। उसके मन को शांति नहीं मिलती है। ऐसी स्थिति में खान-पान-सम्मान आदि किसी भी चीज में उसका मन नहीं लगता अर्थात उसे कुछ भी अच्छा नहीं लगता है।

गिरिधर कवि कहते हैं कि चाहे कुछ भी हो जाए लेकिन उसके मन से दुख दूर नहीं होता है और न वह उसे टाल सकता है। बार-बार उसके मन में वही बात खटकती रहती है कि उसने बिना विचार किए काम क्यों किया था। उसे अपने अनजाने में ही की गई गलती पर पछतावा भी होता है।

बीती ताहि बिसारि …………….. बीती सो बीती।।
व्यक्ति को जो बात बीत गई है उसे भूल जाना चाहिए और आगे के बारे में सोचना चाहिए। अर्थात व्यक्ति को बीते हुए समय की अपेक्षा आनेवाले भविष्य को महत्व देना चाहिए। व्यक्ति के सामर्थ्य के अनुसार उससे जो हो सकता है उसी काम में अपना मन लगाना चाहिए। यदि व्यक्ति ऐसा करेगा, तो वह अपने लक्ष्य में जरूर सफल हो जाएगा। उस समय कोई भी दुर्जन व्यक्ति उस पर हंसेगा नहीं और किसी गलती के लिए मन में पछतावा भी नहीं होगा। गिरिधर कवि कहते हैं, व्यक्ति को हमेशा अपने मन की सुननी चाहिए। उसे सिर्फ आगे के बारे में ही सोचना चाहिए। जो बीत गया सो बीत गया। अत: उसे भूलना ही बेहतर है। बीते हुए पलों के बारे में नहीं सोचना चाहिए।

पानी बाड़ो नाव में ……………….. राखिए अपनो पानी।
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि यदि नौका में पानी भरने लगे, तो दोनों हाथों से पानी को बाहर निकालते रहना चाहिए, इससे नौका डूबने से बची रहेगी। यदि घर में अधिक पैसा या धन हो, तो निर्धनों या गरीबों में दान करना चाहिए। ऐसा करने से आपको यश और सम्मान मिलेगा और ईश्वर भी आप पर कृपा करेंगे।

समझदार लोगों का यही कर्तव्य है। समझदार व्यक्तियों को भगवान का स्मरण करते हुए, परोपकार या दूसरों की भलाई के लिए अपना जीवन समर्पित कर देना चाहिए अर्थात दूसरों की सहायता के लिए हमेशा आगे रहना चाहिए। इस प्रकार गिरिधर कविराय जी कहते हैं कि विद्वानों का ऐसा ही कहना है कि अच्छा काम करते हुए आगे बढ़ना चाहिए और अपना सम्मान बनाए रखना चाहिए अर्थात जो लोग अच्छे कर्म करते हैं उनका सम्मान एवं यश सदैव बना रहता है।

शब्दार्थ:

1. गाहक – ग्राहक
2. सहस – सहस्त्र
3. नर – पुरुष
4. काग – कौआ
5. अपावन – अपवित्र
6. दोऊ – दोनों
7. ताको – उसको
8. लेखा – व्यवहार
9. बेगरजी – निस्वार्थ
10. विरला – निराला
11. लैके – लेकर
12. अरु – और
13. तैरना – टालना
14. दुर्जन – बुरा आदमी
15. परतीती – प्रतीति, विश्वास

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 11 निर्माणों के पावन युग में Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 11 निर्माणों के पावन युग में

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 11 निर्माणों के पावन युग में Textbook Questions and Answers

संभाषणीय

प्रश्न 1.

उत्तरः
आजादी के बाद का भारत अपनी आर्थिक व्यवस्था को सुदृढ़ करने के लिए बहुत ही संघर्षरत और उत्साह से भरा था। कृषि, शिक्षाउद्योग आदि के क्षेत्र में वह दिनोंदिन प्रगति के राह पर आगे बढ़ रहा था। अक्टूबर 1952 में चीन ने भारत के ऊपर हमला कर दिया। भारत इस लड़ाई से उबर ही पाया था कि 1935 में दूसरे पड़ोसी देश पाकिस्तान ने भारत के ऊपर हमला किया, भारत ने इसका मुँहतोड़ जवाब दिया। 1971 में पुन: पाकिस्तान ने भारत पर आक्रमण किया परंतु इस बार पाकिस्तान की करारी हार हुई और बांग्लादेश का उदय हुआ। 1955 में भारत की बागडोर प्रधानमंत्री श्रीमती इंदिरा गांधी के हाँथ में आ गई।

उन्होंने हरित क्रांति की शुरूआत की। भारत ने कृषि के क्षेत्र में संतोषजनक प्रगति की । बैंको का राष्ट्रीकरण किया गया। 1974 को पोखरन में परमाणु परीक्षण कर भारत विश्व का छठवाँ परमाणु ताकत बन गया। प्रधानमंत्री इंदिरा गाँधी ने 1975 में अपातकाल की घोषणा कर दी। देश के बड़े-बड़े विपक्षी नेता गिरफ्तार कर लिए गए। प्रेस की आज़ादी पर प्रतिबंध लगा दिया गया।

खेल के क्षेत्र में भी भारत प्रगति कर रहा था। 1882 में भारत ने नवें एशियाई खेलों का सफल आयोजन किया। भारतीय क्रिकेट टीम ने वेस्ट इंडीज को हराकर पहली बार विश्व कप जीता। विज्ञान के क्षेत्र में 1982 में रंगीन टेलीविज़न की शुरूआत हुई। भारत का अपना बहुउद्देशीय संचार और मौसम उपग्रह इंसेट-1बी प्रक्षेपित किया गया। 1984 में प्रधानमंत्री इंदिरा गांधी की हत्या कर दी गई। 31 अक्टूबर 1984 को राजीव गांधी भारत के प्रधान मंत्री बने।

उनके कार्यकाल में सतह से सतह पर मार करनेवाले पृथ्वी प्रक्षेपास्त का सफल परीक्षण हुआ। 1992 में धार्मिक राजनीति चरण सीमा पर थी। जिसके चलते अयोध्या में विवादित बाबरी मस्जिद का ढाँचा ध्वस्त कर दिया गया जिससे भारत में हिंसा भड़क गई और मुंबई में श्रृंखलाबद्ध विस्फोट किए गए। इस विस्फोट में सैकड़ों लोग मारे गए। 1999 में भारत और पाकिस्तान के बीच कारगिल का युद्ध लड़ा गया। इस बार भी पाकिस्तान को मुँह की खानी पड़ी।

2001 में संसद भवन पर आतंकी हमला हुआ इस हमले में सम्मिलित आतंकवादी मारे गए। यह देश की सुरक्षा व्यवस्था में एक बड़ी सेंध थी। 2004 में डॉ. मनमोहन सिंह भारत के प्रधानमंत्री बने। वह एक बड़े अर्थशास्त्री भी थे। उन्होंने देश के गरीबों के लिए फूड्स बिल संसद में लाया। अब गरीबों को 2 रुपए प्रति किलो गेंहू तथा 3 रुपए प्रति किलो चावल उपलब्ध होने लगा। 2014 में एक बार फिर सत्ता परिवर्तन हुआ। इस बार व्यक्ति विशेष के नाम पर जनता ने मतदान किया और नरेंद्र मोदी को भारत का प्रधानमंत्री बनाया इनसे भारत के लोगों को बड़ी उम्मीद है।

उन्होंने कई नई योजना की शुरूवात की। भ्रष्टाचार को रोकने के लिए ऐतिहासिक फैसला लेते हुए नोटबंदी किया, सफाई अभियान की शुरूआत की, देश के हर व्यक्ति को बैंक से जोड़ने का कार्य किया। इस समय भारत अपने विदेश नीति में भी महत्त्वपूर्ण स्थान पर पहुँच गया है। विदेश के बहुत सारे देशों से भारत इनके मधुर संबंध हो गए हैं। व्यापारिक समझौते हुए हैं। इस समय भारत को विश्व की महाशक्तियों में गिना जाने लगा है। सामाजिक दृष्टि से भी वह शक्तिशाली देशों की श्रेणी में पहुँच गया है। इस समय शिक्षा, व्यापार उद्योग आदि क्षेत्र में भारत तेजी से आगे बढ़ रहा है।

पठनीय:

‘पर्यावरण और मानव’ पर आधारित पथनाट्य (नुक्कड़ नाट्य) पढ़कर प्रस्तुत कीजिए।

लेखनीय:

प्रश्न 1.
देश हित के लिए आप क्या करते हैं? अपने विचार स्पष्ट व्यक्त कीजिए।
उत्तर:
देशहित एक पवित्र कार्य है। प्रत्येक व्यक्ति को स्वहित की अपेक्षा देशहित के बारे में सोचना चाहिए।
‘जो भरा नहीं है भावों से, बहती जिसमें रसधार नहीं।
वह हृदय नहीं है पत्थर है, जिसमें स्वदेश का प्यार नहीं।

यदि मैं स्वयं का विचार करूँ तो मेरे लिए निजी हित की अपेक्षा देशहित सर्वोपरि है। देशहित के लिए मैं सभी नियमों का पालन करने के साथ ही विनम्र और देश के प्रति जिम्मेदारियों के लिए वफादार हूँ। मैं अपने चारों ओर साफ-सफाई रखने के लिए स्वच्छता अभियान में भाग लेता हूँ। सभी को बेकार वस्तुओं को कड़ेदान में डालना और सार्वजनिक वस्तुओं की देखभाल करना सिखाता हूँ।

मैं एक-दूसरे के प्रति सम्मान की भावना रखता हूँ। देश के कल्याण के लिए बनाई गई सामाजिक व आर्थिक नीतियों का भी सम्मान करता हूँ। मैं अपने देश को दुनिया में सबसे अच्छा देश बनाने के लिए प्रयास करता रहता हूँ।

आसपास:

प्रश्न 1.
अपने आसपास/परिवेश में घटित होने वाली समाज आसपास विघातक घटनाओं की रोकथाम से संबंधित अपना मत प्रस्तुत कीजिए।
उत्तरः
भ्रष्टाचार, आरक्षण, भ्रूण-हत्या, दहेज प्रथा, आदि समाज विघातक घटनाएँ हैं। भ्रष्टाचार भारतीय समाज में सबसे तेजी से उभरने वाला मुद्दा है। मनुष्य अपने निजी स्वार्थों की खातिर देश को खोखला कर रहा है। अतः मनुष्य को सदाचार को अपनाना चाहिए ताकि भ्रष्टाचार अपने-आप समाप्त हो जाएगा। भ्रूण हत्या के मामले बढ़ते जा रहे हैं। इस विषय पर स्थिति बहुत ही चिंताजनक है। लोग कन्या जन्म चाहते ही नहीं है। सबको पुत्र चाहिए। इस पर रोक लगाने के लिए चिकित्सा के लिए मजबूत नीति सबंधी नियमावली होनी चाहिए। सभी महिलाओं के लिए तुरंत शिकायत रजिस्ट्रेशन प्रणाली होनी चाहिए।

आम लोगों को जागरुक करने के लिए कन्या भ्रूण हत्या जागरुकता कार्यक्रम होना चाहिए। दहेज जैसी कुप्रथा के प्रति लोगों की मानसिकता में बदलाव लाया जाना चाहिए। अंतर्जातीय विवाह को प्रोत्साहन देना चाहिए। आरक्षण वास्तव में समाज के उन्हीं लोगों के लिए हितकर हो सकता है जो अपंग हैं, शिक्षा और गुण होते हुए भी अन्य लोगों से जीवन में पीछे रह जाते हैं। उन गरीब लोगों के लिए भी आरक्षण आवश्यक है, जो गुणी होते हुए भी गरीबी में जीवन बिता रहे हैं। आज यदि हम देश को उन्नति की ओर ले जाना चाहते हैं और देश की एकता बनाए रखना चाहते हैं. तो जरूरी है कि आरक्षण को हटाकर हम सबको समान रूप से शिक्षा दे और उन्नति का अवसर पाने का मौका दें।

पाठ के आँगन में…

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

प्रश्न (क)
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

उत्तर:

2. कृति पूर्ण कीजिए।

प्रश्न (ख)
कृति पूर्ण कीजिए।

उत्तर:

पाठ से आगे:

प्रश्न 1.
स्वामी विवेकानंद जी की जीवनी का अंश पढ़कर टिप्पणी लिखिए।

भाषा बिंदु

प्रश्न 1.
निम्न शब्दों के अर्थ शब्दकोश की सहायता से ढूंढ़िए तथा उचित शब्द रिक्त स्थानों में लिखिए।

1. आर्यभट्ट ने शून्य की …………….. की। (खोज, अनुसंधान, आविष्कार)
2. प्रगति के लिए आपसी ……………….. आवश्यक है। (ईर्ष्या, भागदौड़, स्पर्धा)
3. कार्यक्रम को शुरू करने के लिए अध्यक्ष महोदय की ………… चाहिए। (अनुमति, आज्ञा, आदेश)
4. काले बादलों को देखकर बारिश की …………. है। (आशंका, संभावना, अवसर)
5. सड़क-योजना में सैकड़ों मजदूरों को …………. रोजगार मिला। (निर्माण, निर्मिति, सृजन)

उत्तरः

1. खोज
2. स्पर्धा
3. अनुमति
4. संभावना
5. निर्माण

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 11 निर्माणों के पावन युग में Additional Important Questions and Answers

(क) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।
उत्तर:

सही पर्याय चुनकर लिखिए।

प्रश्न 1.
चरित्र निर्माण से आप समझते हैं कि
(क) नए-नए अविष्कार करना।
(ख) महापुरुषों के चरित्र (जीवनियाँ) पढ़ना।
(ग) स्वयं के चरित्र को उज्ज्वल बनाना।
उत्तर:
चरित्र निर्माण से आप समझते हैं कि स्वयं के चरित्र को उज्ज्वल बनाना।

उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
साहस को क्या स्वीकार नहीं है?
उत्तर:
मँझधारों में डूबना साहस को स्वीकार नहीं है।

कृति (2) आकलन कृति

समझकर लिखिए।

प्रश्न 1.
काव्य-पंक्तियों में प्रयुक्त आँधी शब्द का कविता से संबंधित अर्थ है।
(क) मुसलाधार बारिश के कारण आनेवाला तूफान।
(ख) प्रत्येक व्यक्ति के निजी स्वार्थ के कारण आनेवाला तूफान।
उत्तरः
प्रत्येक व्यक्ति के निजी स्वार्थ के कारण आनेवाला तूफान।

प्रश्न 2.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए।

(अ)	(ब)
1. पावन	(क) सिंधु
2.  स्वार्थ	(ख) समस्या
3. अगम	(ग) युग
4.  नूतन	(घ) अनुसंधान
5. जटिल	(ङ) साधना

उत्तरः

(अ)	(ब)
1. पावन	(ग) युग
2.  स्वार्थ	(ङ) साधना
3. अगम	(क) सिंधु
4.  नूतन	(घ) अनुसंधान
5. जटिल	(ख) समस्या

सही शब्द चुनकर वाक्य फिर से लिखिए।

प्रश्न 1.
1. डूबना/मरना मँझधारों में साहस को स्वीकार नहीं है।
2. मानो अगम अगाध सिंधु/ बिंदु में संघर्षों का पार नहीं है।
उत्तर:
1. डूबना मँझधारों में साहस को स्वीकार नहीं है।
2. माना अगम अगाध सिंधु में संघर्षों का पार नहीं है।

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।
निर्माणों के पावन युग …………….. कल्याण न भूलें!
भावार्थ:
कवि कहते हैं कि आज का युग विज्ञान एवं तकनीकी का युग है। विज्ञान और तकनीकी के इस युग में नई-नई चीजों की खोज हो रही है। नए-नए आविष्कार हो रहे हैं। व्यक्ति का भौतिक विकास हो रहा है। ऐसे में, व्यक्ति को अपने चरित्र-निर्माण पर भी बल देना चाहिए। उसे अपने व्यक्तिगत स्वार्थ का त्याग कर मानव जाति के कल्याण के लिए आगे बढ़ना चाहिए।

(ख) पद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।
उत्तर:

निम्नलिखित कथन सत्य है या असत्य लिखिए।

प्रश्न 1.
1. नैतिक आधार के बिना शिक्षा व्यर्थ है।
2. शील, विनय, आदर्श, श्रेष्ठता चरित्र निर्माण के साधन नहीं है।
उत्तर:
1. सत्य
2. असत्य

कृति (2) आकलन कृति

एक वाक्य में उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
हमें कीर्ति कौमुदी की गरिमा में क्या नहीं भूलना चाहिए?
उत्तरः
हमें कीर्ति कौमुदी की गरिमा में संस्कृति का सम्मान नहीं भूलना चाहिए।

सही शब्द चुनकर वाक्य फिर से लिखिए।

प्रश्न 1.
तार बिना झंकार/ श्रृंगार नहीं है।
उत्तरः
तार बिना झंकार नहीं है।

प्रस्तुत पद्यांश को पढ़कर एक ऐसा प्रश्न बनाइए कि जिसका उत्तर निम्न शब्द हो।

प्रश्न 1.
शिक्षा
उत्तर:
नैतिक आधार के बिना कौन स्वर साध नहीं सकेगी?

कृति (3) भावार्थ

निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।

प्रश्न 1.
शील, विनय,…………………. न भूलें!!
भावार्थ:
जिस प्रकार तार के बिना झंकार सुनाई नहीं देती। उसी प्रकार शील, विनय, आदर्श व श्रेष्ठता के बिना मनुष्य का चरित्र उज्ज्वल नहीं बन सकता। सच्ची शिक्षा वही होती है, जिसका आधार नैतिकता हो। मनुष्य को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि उसे यश, ख्याति, प्रसिद्धि रूपी उज्ज्वल चाँदनी के गौरवमय प्रकाश में अपनी संस्कृति का सम्मान करना नहीं भूलना चाहिए।

(ग) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सहसंबंध लिखिए।
जैसे – मानव : प्यार
1. प्राणी: …….
2. जीवन: ……
उत्तर:
1. उपकार
2. उत्थान

कृति (2) आकलन कृति

1. समझकर लिए

प्रश्न 1.
‘जीवन-उत्थान’ से आप क्या समझते हैं?
उत्तर:
जीवन की चारित्रक उन्नति

प्रश्न 2.

सही पर्याय चुनकर लिखिए।

प्रश्न 1.
कवि का ‘भौतिक उत्थान’ से तात्पर्य ………. है।
(क) आध्यात्मिक उन्नति
(ख) सांसारिक उन्नति
(ग) मानव की उन्नति
उत्तरः
कवि का ‘भौतिक उत्थान’ से तात्पर्य सांसारिक उन्नति है।

कृति (3): भावार्थ

निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।

प्रश्न 1.
“अविष्कारों की ……………….जीवन का उत्थान।”
भावार्थः
निर्माण के इस पावन युग में मनुष्य नए-नए आविष्कार कर रहा है। भले ही मनुष्य आविष्कार कर रहा है, पर यदि उस में आविष्कार के प्रति प्रेम नहीं है, मानवता की भावना नहीं है; शांति की कामना नहीं है। प्राणी मात्र पर उपकार करने का भाव नहीं है, तो उसके द्वारा किए गए विज्ञानरूपी आविष्कार व्यर्थ हैं। ऐसे आविष्कार आविष्कृत होने के बावजूद भी सृजनहीन है। भले ही मनुष्य सांसारिक उन्नति कर रहा है। फिर भी उसे अपने जीवन की उन्नति के बारे में नहीं भूलना चाहिए। जीवन की उन्नति तभी संभव है, जब मनुष्य के हृदय में प्रेम, मानवता, सहृदयता, नैतिकता व शांति का सृजन होगा।

पद्य-विश्लेषण

• कविता का नाम – निर्माणों के पावन युग
• कविता की विधा – आधुनिक कविता
• पसंदीदा पंक्ति – निर्माणों के पावन युग में हम चरित्र निर्माण न भूलें। स्वार्थ साधना की आँधी में हम वसुधा का कल्याण न भूलें।
• पसंदीदा होने का कारण – उपर्युक्त पंक्ति मुझे बेहद पसंद है क्योंकि उसमें चरित्र निर्माण की बात कही गई है। व्यक्ति के पास उज्ज्वल चरित्र होना चाहिए। उसे अपने चरित्र से दूसरों पर प्रभाव निर्माण करना चाहिए।
• कविता से प्राप्त संदेश या प्रेरणा – प्रस्तुत कविता से प्रेरणा मिलती है कि व्यक्ति का चरित्र संपन्न एवं समृद्ध होना चाहिए।

स्वयं का चरित्र उज्ज्वल बनाने के लिए व्यक्ति को मानवीय गुणों का अपनाना चाहिए। स्वार्थ भाव का त्याग कर व्यक्ति को नि:स्वार्थ भाव से दूसरों की सेवा करनी चाहिए। व्यक्ति को ‘वसुधैव कुटुंबकम्’ का पालन करना चाहिए। नए-नए अनुसंधान में व्यस्त रहकर व्यक्ति को अपनी संस्कृति का भी सम्मान करना चाहिए।

निर्माणों के पावन युग में Summary in English

कवि-परिचय:

जीवन-परिचय: अटल बिहारी वाजपेयी जी का जन्म मध्यप्रदेश के ग्वालियर शहर में हुआ था। अटल बिहारी वाजपेयी जी भारत के पूर्व प्रधानमंत्री के साथ-साथ एक प्रबुद्ध कवि, प्रखर वक्ता व पत्रकार के रूप में कार्यरत रहे हैं। राष्ट्रीय-भावना से ओत-प्रोत कई पत्रिकाओं का इन्होंने संपादन भी किया है। ब्रजभाषा व खड़ी बोली में काव्य रचना इनकी प्रमुख विशेषता रही है। ‘पद्मविभूषण’, ‘लोकमान्य तिलक पुरस्कार’ व ‘भारत रत्न पुरस्कार’ से उन्हें पुरस्कृत किया गया है।

प्रमुख कृतियाँ: कविता संग्रह – मेरी इक्यावन कविताएँ’, गद्य रचनाएँ – ‘कुछ लेख: कुछ भाषण’, ‘बिंदु-बिंदु विचार’, ‘मृत्यु या हत्या’, ‘संसद में तीन दशक’, ‘सेक्युलरवाद’ आदि।

पद्य-परिचय:

कविता: रस और अलंकार से परिपूर्ण, सुंदर अर्थ प्रकट करने वाली, हृदय की मुक्ति की साधना के लिए मनुष्य की वाणी से निकली
शब्द रचना कविता कहलाती है। कविता मनुष्य को स्वार्थ संबंधों के संकुचित घेरे से ऊपर उठाती है और शेष सृष्टि से सुरीला संबंध जोड़ने में सहायक होती है।

प्रस्तावना: कविता में कवि वाजपेयी जी ने वसुधैव कुटुंबकम् के नूतन अनुसंधान, संस्कृति के सम्मान, जगत का कल्याण-उत्थान करने के साथ-ही-साथ चरित्र निर्माण एवं मानवीय गुणों के महत्त्व को समग्र रूप में प्रतिपादित किया है।

सारांश:

कवि कहते हैं कि आज का युग निर्माण का पावन युग है। जीवन के हर एक क्षेत्र में प्रगति हो रही है, नव-निर्माण हो रहा है । ऐसे में क्या व्यक्तिविकास हो रहा है? व्यक्ति-विकास के लिए चरित्र का उज्ज्वल होना आवश्यक है। अत: व्यक्ति को चरित्र-निर्माण पर बल देना चाहिए। उसे व्यक्तिगत स्वार्थ से बाहर निकलकर मानवजाति के कल्याण के लिए अग्रसर होना चाहिए।

शब्दार्थ:

1. निर्माण – सृजन
2. पावन – पवित्र
3. युग – समय
4. आँधी – तूफान
5. वसुधा – पृथ्वी
6. अगम – अपार
7. अगाध – अथाह
8. सिंधु – सागर
9. मँझधार – लहरों के बीचोंबीच
10. जटिल – कठिन
11. अनुसंधान – खोज, अन्वेषण
12. कीर्ति – ख्याति, प्रसिद्धि
13. कौमुदी – चाँदनी
14. गरिमा – महत्त्व, गौरव
15. सृजनहीन – निर्माण हीन
16. भौतिकता – सांसारिकता
17. उत्थान – उन्नति

भावार्थ:

निर्माणों के पावन युग …………………….. अनुसंधान न भूलें !!

कवि कहते हैं कि आज का युग विज्ञान एवं तकनीकी का युग है। विज्ञान और तकनीकी के इस युग में नई-नई चीजों की खोज हो रही है। नए-नए आविष्कार हो रहे हैं। व्यक्ति का भौतिक विकास हो रहा है। ऐसे में, व्यक्ति को अपने चरित्र-निर्माण पर भी बल देना चाहिए। उसे

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 6 ऐ सखि ! Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 6 ऐ सखि ! (पूरक पठन)

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 6 ऐ सखि ! Textbook Questions and Answers

संम्भाषणीय :

प्रश्न 1.
‘जीवन में हास्य का महत्त्व’ पक्ष-विपक्ष में चर्चा कीजिए।
उत्तर:
रवि – अरे, रेखा क्या उदास बैठी हो, जब देखो उदास रहती हो। रेखा – तो क्या करूँ? तुम्हारे जैसा हीही-हीही करती रहूँ। रवि – हाँ, हमारे जैसा तुम भी हँसो। हास्य, मुस्कान और विनोद में कितना सुख है, कितना आनंद है? बड़ेबड़े चिकित्सालयों में रोगियों को हंसाने तथा प्रसन्न करने के लिए हास्य-विनोद की व्यवस्था रखी जाती है। रेखा – नहीं। अपनी हँसी अपने पास रखो। हँसने से गंभीरता समाप्त हो जाती है। गंभीरता जीवन में एक वांछित गुण है।

धीर-गंभीर और उत्तरदायी व्यक्ति समझकर लोग आदर करते हैं। रवि – यह बात सही है कि गंभीरता जीवन में वांछित गुण है। किंतु यह ठीक तभी है, जब आवश्यकतानुसार हो। गंभीरता के नाम पर हर समय मुँह लटकाए, गाल फुलाए, माथे में बल और आँखों में भारीपन भरे रहने वाले व्यक्तियों को समाज में बहुत कम पसंद किया जाता है। रेखा – हास्य-मुस्कान ठीक नहीं। कभी-कभार हँसी हो गई ठीक है। रोज-रोज हंसना ठीक नहीं। इसे लोग बुरा मानते हैं।

रवि – यह तुम्हारी सोच है रेखा। कोई बुरा नहीं मानता। जीवन में जब अवसर मिले हैंसना चाहिए। राजा-महाराजा स्वाँग और नाटकों के रूप में अपने प्रति व्यंग्य विनोद देखसुनकर प्रसन्न ही नहीं होते बल्कि सफल अभिनेता को पुरस्कार भी दिया करते थे। आज टेलीविज़न पर विविध प्रसिद्ध व्यक्तियों पर हास्य-व्यंग्य दिखाए जाते हैं जिसे देखकर संबंधित व्यक्ति भी हास्य-विनोद के नाम पर हँस पड़ते हैं।

लेखनीय :

प्रश्न 1.
सुवचनों का संकलन कीजिए तथा सुंदर, सजावटी लेखनीय लेखन करके चार्ट बनाइए। विद्यालय की दीवारों को सजाइए।
उत्तर:

1. पैसा आपका सेवक है, यदि आप उसका उपयोग जानते हैं। वह आपका स्वामी है यदि आप उसका उपयोग नहीं जानते। – होरेस
2. जिसे धीरज है और जो मेहनत से नहीं घबराता, कामयाबी उसकी दासी है। – स्वामी दयानंद सरस्वती।
3. अपने जीवन का लक्ष्य बनाओ और इसके बाद अपनी सारी शारीरिक और मानसिक शक्ति, जो भगवान ने तुम्हें दी है उसमें लगा दो। – कार्लाइल
4. हमारा ध्येय सत्य होना चाहिए, न कि सुख। – सुकरात
5. अभिमान की अपेक्षा नम्रता से अधिक लाभ होता है। – भगवान गौतम बुद्ध
6. निराशा निर्बलता का चिह्न है। – स्वामी रामतीर्थ
7. पाप एक प्रकार का अंधेरा है, जो ज्ञान का प्रकाश होते ही मिट जाता है। – कालिदास
8. पुस्तकें मन के लिए साबुन का काम करती हैं। – महात्मा गाँधी
9. सच्चे मित्र को दोनों हाथों से पकड़कर रखो। – नाइजिरियन कहावत

पठनीय :

प्रश्न 1.
किसी महिला साहित्यिक की जीवनी का अंश पढ़िए, और उनकी प्रमुख कृतियों के नाम बताइए।

आसपास :

प्रश्न 1.
पहेलियों का संकलन कीजिए ।

कल्पना पल्लवन :

प्रश्न 1.
“पुस्तकों का संसार, ज्ञान-मनोरंजन का भंडार’ इस संदर्भ में अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
पुस्तके ज्ञान का भंडार होती हैं। उसमें विद्वानों के विचार, ज्ञान और अनुभव के साथ ही बहुत सारी रोचक बातें भरी रहती हैं। ऐतिहासिक घटनाओं, मनोरंजक कहानियों, चुटकुलों का समावेश इन पुस्तकों में होता है। किताबों के माध्यम से हम बहुत सारी पौराणिक कथाओं, मनोरंजक घटनाओं का ज्ञान प्राप्त करते हैं। खाली समय बिताने के लिए सबसे अच्छा और आसान उपाय है मनोरंजक किताबें पढ़ना। पुस्तकें सदियों से संजोए हुए ज्ञान से हमें अवगत कराती हैं। सचमुच पुस्तकें ज्ञान और मनोरंजन का भंडार होती हैं।

पाठ के आँगन में :

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

प्रश्न क.
मुकरियों के आधार पर निम्नलिखित शब्दों की विशेषताएँ लिखिए :

उत्तरः

शब्द	विशेषता
1. तोता	राम भजन किए बिना कभी न सोने वाला
2. नीर	क्षण में हृदय की पीड़ा को हरने वाला
3. अंजन	आठ पहर तक मनरंजन करने वाला
4. डोल	मीठे बोल बोलने वाला

प्रश्न ख.
भावार्थ लिखिए : मुकरियाँ – 1, 5 और 9
उत्तरः
1. रात समय वह ……………………. ना सखि तारा।।
भावार्थः
प्रस्तुत कविता में नायिका अपने सखी से पहेलियाँ बुझाते (पूछते) हुए कहती है, रात के समय वह मेरे पास आते हैं। सुबह होते ही वह उठकर घर चले जाते हैं, यह सबसे अनोखा आश्चर्य है। उसकी सखी पूछती है सखी क्या वह साजन है? नायिका जवाब देती है- नहीं सखी, वह तारा है।

2. अति सुरंग है ………………….. ना सखि तोता।।
भावार्थः
नायिका कहती है कि वह बहुत ही सुंदर रंग वाला और खुशमिजाज है। उसके साथ ही वह गुणवान और चमकीले रंग का भी है। वह राम का भजन किए बिना कभी नहीं सोता है। उसकी सखी पूछती है- सखी, क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देती है नहीं सखी वह साजन नहीं, तोता है।

3. बिन आए सबहीं ………….. ना सखि पाती।।
भावार्थ:
नायिका पहेली बुझाते हुए कहती है कि उसके न आने पर कुछ भी अच्छा नहीं लगता । सारा सुख भूल जाता है और जब वह आता है तो अंग-अंग में प्रसन्नता छा जाती है। उसे छाती से लगाते ही हृदय शीतल हो जाता है। उसकी सखी उससे पूछती है सखी क्या वह साजन है? नायिका जबाब देती है-नहीं सखी, वह तो पत्र है।

पाठ से आगे :

प्रश्न 1.
प्राकृतिक घटकों पर आधारित पहेलियाँ बनाइए और संकलन कीजिए।

1. तुम न बुलाओ मैं आ जाऊँगी, न भाड़ा न किराया दूँगी, घर के हर कमरे में रहूँगी, पकड़ न मुझको तुम पाओगे, मेरे बिन तुम न रह पाओगे, बताओ मैं कौन हूँ?
2. गर्मी में तुम मुझको खाते, मुझको पीना हरदम चाहते, मुझसे प्यार बहुत करते हो, पर भाप बनूँ तो डरते भी हो।
3. मुझमें भार सदा ही रहता, जगह घेरना मुझको आता, हर वस्तु से गहरा रिश्ता, हर जगह में पाया जाता।
4. ऊपर से नीचे बहता हूँ, हर बर्तन को अपनाता हूँ, देखो मुझको गिरा न देना वरना कठिन हो जाएगा भरना
5. लोहा खींचू ऐसी ताकत है, पर रबड़ मुझे हराता है, खोई सूई मैं पा लेता हूँ, मेरा खेल निराला है।

उत्तरः

1. हवा
2. पानी
3. गैस
4. द्रव्य
5. चुंबक

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 6 ऐ सखि ! Additional Important Questions and Answers

(क) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
चौखट पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
एक-एक शब्द में उत्तर लिखिए।

1. तारों के आने का समय-
2. तारों के जाने का समय
3. मीठे बोल वाला-
4. इसके आने पर शादी होती है

उत्तर:

1. रात
2. भोर
3. ढोल
4. ढोल

प्रश्न 3.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।
i. तारा दिन को आता है, रात को जाता है।
ii. ढोल के बोल मोठे होते हैं।
उत्तर:
i. असत्य
ii. सत्य

प्रश्न 4.
सहसंबंध लिखिए।
i. सूर्य : दिन :: तारा : …..
ii. प्रात : भोर :: विवाह : …..
उत्तर:
i. रात
ii. शादी

प्रश्न 5.
समझकर लिखिए।
चमड़े से बने चार वाद्य यंत्रों के नाम ।
उत्तर:
ढोलक, मृदंग, तबला, नगाड़ा

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति / भावार्थ

प्रश्न 1.
‘ढोल के बोल सुहावने’ पर अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
ढोल प्राचीन काल से एक सुहावना वाद्य यंत्र रहा है। ढोल के दोनों सिरे पर चमड़े मढ़े रहते हैं। जिन्हें बजाने से मीठी आवाज निकलती है। शादी-ब्याह तथा सभी शुभ अवसरों पर ढोल बजाने की परंपरा बड़ी पुरानी रही है। ढोल गीत, संगीत तथा भजन गायकों के सुर में सुर मिलाकर उनके आवाज में चार चाँद लगा देता है। होली के गीतों में ढोलक का जमकर प्रयोग होता है। इसे ताल वाद्य यंत्रों की श्रेणी में प्रमुख स्थान पर रखा जाता है।

(ख) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तरः

प्रश्न 2.
संजाल पूर्ण कीजिए।
उत्तरः

प्रश्न 3.
एक-एक शब्द में उत्तर लिखिए।

1. मन की तपन बुझाने वाला
2. न जागने पर काट कर जगानेवाली
3. सोते को बार-बार जगाने वाला
4. राम भजन के बिना न सोने वाला

उत्तर:

1. लोटा
2. मक्खी
3. मक्खी
4. तोता

प्रश्न 4.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।
i. लोटा तन का भारी मन का छोटा होता है।
ii. तोता कुरंग पक्षी होता है।
उत्तर:
i. असत्य
ii. असत्य

प्रश्न 5.
चौखट पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 6.
सहसंबंध लिखिए।
i. चटनी : चम्मच :: पानी : ….
ii. कोयल : कूकना :: तोता : ….
उत्तर:
i. लोटा
ii. रामभजन

प्रश्न 7.
पद्यांश में प्रयुक्त एक पक्षी का नाम लिखिए।
उत्तरः
तोता

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति / भावार्थ

प्रश्न 1.
‘प्रिय पक्षी तोता’ के बारे में अपने विचार व्यक्त कीजिए।
उत्तर:
तोता हमारे देश में प्राचीनकाल से ही एक लोकप्रिय पक्षी रहा है। यह बहुत समझदार होता है। तोते का हरा रंग, लाल चोंच, कंठ की काली पट्टी और कोमल पंख लोगों को मुग्ध कर देते हैं। चिड़ियाघर में तोते की कई जातियाँ पाई जाती हैं। तोते को पालना बहुत आसान है। यह अमरूद, अन्य फल तथा मिर्च बड़े चाव से खाता है और यह परिवार में सभी के साथ हिल-मिल जाता है। यह प्राणी अनुकरणप्रिय माना जाता है।

(ग) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
चौखट पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
संजाल पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 3.
एक-एक शब्द में उत्तर लिखिए।

1. अर्धरात्रि को घर आने वाला
2. कवि जिसकी सुंदरता का वर्णन नहीं कर सकता
3. आँखों से एक क्षण के लिए भी अलग न होने वाला
4. आठ पहर तक मनरंजन करने वाला

उत्तर:

1. चाँद
2. चाँद
3. अंजन
4. अंजन

प्रश्न 4.
सहसंबंध लिखिए।
i. दिवस : सूर्य :: रात्रि :-
ii. कान : कुंडल :: आँख : ………
उत्तर:
i. चंद्रमा
ii. अंजन

प्रश्न 5.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।

1. चाँद की सुंदरता का वर्णन हो सकता है।
2. चाँद को देखते ही मन उदास हो जाता है।
3. आँखों से अंजन एक क्षण के लिए भी अलग नहीं होता।
4. अंजन आँखों की शोभा बढ़ाता है।

उत्तर:

1. असत्य
2. असत्य
3. सत्य
4. सत्य

प्रश्न 6.
पद्यांश में प्रयुक्त एक सौंदर्य प्रसाधन का नाम लिखिए।
उत्तर:
अंजन

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति / भावार्थ

प्रश्न 1.
चाँदनी रात का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
चाँदनी रात का हमारे जीवन में विशेष महत्त्व है। धरती से आकाश तक फैली हुई चाँदनी अनायास ही मन को मोह लेती है। वह जीवन में उल्लास भरती है, जीवन को शक्ति और आनंद प्रदान करती है। चाँदनी रात में सागर भी उल्लास से भर जाता है और उसमें ज्वार उठने लगता है। कभी-कभी चाँद बादल में लुका-छिपी खेलता है जो हमारे मन को अपनी ओर खींच लेता है। ऐसे समय में कुछ लोग नौका विहार का भी लुफ्त उठाते हैं। इस प्रकार चाँदनी रात का विशेष महत्त्व है।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।

i. अर्धनिशा वह आयो ……………….. ना सखि चंद ।।
भावार्थ:
नायिका कहती है कि, वह आधी रात को मेरे भवन (घर) में आता है। वह इतना सुंदर है कि उसकी सुंदरता का वर्णन कोई भी कवि नहीं कर सकता है। उसे देखते ही मन आनंद से भर उठता है। उसकी सखी पूछती है सखी क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देती है- नहीं सखी, साजन नहीं वह तो चन्द्रमा है।

(घ) पद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
एक-एक शब्द में उत्तर लिखिए।

1. सारा संसार जिसको जीवन कहता है –
2. जो क्षण में हृदय की पीड़ा को हर लेता है –
3. जिसके न आने से सारा सुख भूल जाता है –
4. जिसको सीने से लगाते ही छाती शीतल हो जाती है –

उत्तर:

1. नीर
2. नीर
3. पत्र
4. पत्र

प्रश्न 3.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।
i. जल के बिना नेक व्यक्ति को भी धीरज नहीं रहता है।
ii. पत्र आने से सारा सुख भूल जाता है।
उत्तर:
i. सत्य
ii. असत्य

प्रश्न 4.
पद्यांश के आधार पर विधान पूर्ण कीजिए।
i. पत्र के अभाव से …………..
ii. पत्र के प्रभाव से ………….
उत्तर:
i. पत्र के अभाव से सब सुख भूल जाता है।
ii. पत्र के प्रभाव से अंग-अंग फूल जाता है।

प्रश्न 5.
उचित पर्याय चुनकर लिखिए।
i. संसार के लोग जल को कहते हैं
(क) धारा
(ख) धीरज
(ग) जीवन
उत्तरः
(ग) जीवन

ii. इसको दिल से लगाते ही छाती ठंडी हो जाती है
(क) पानी
(ख) सखी
(ग) पत्र
उत्तरः
(ग) पत्र

कृति घ (2): स्वमत अभिव्यक्ति / भावार्थ

प्रश्न 1.
जल प्रदूषण पर अपने विचार 6 से 8 वाक्यों में लिखिए।
उत्तर:
आज प्रदूषण जल, थल तथा वायु हर जगह फैला हुआ है। देश में जल प्रदूषण का खतरा दिनों-दिन बढ़ता ही जा रहा है। भारी मात्रा में औद्योगिक कचरा, कूड़ा-करकट, मल-मूत्र आदि नदियों और समुद्र में डाल दिया जाता है। झीलें भी इस गंदगी से बची नहीं हैं। इसी कारण जलीय वनस्पतियाँ, मछलियाँ और अन्य जीव-जंतु बड़ी संख्या में मरने लगे हैं। प्रदूषित जल से सिंचाई के कारण पैदावार भी नष्ट हो रही है। जल-प्रदूषण के अतिरिक्त वायु प्रदूषण तथा ध्वनि प्रदूषण भी मानव जीवन के लिए खतरनाक है। पर्यावरण को शुद्ध रखने के लिए हमें प्रदूषण के सभी कारणों को दूर करना होगा।

ऐ सखि ! Summary in Hindi

कवि-परिचय :

जीवन-परिचय : अमीर खुसरो का जन्म 1253 ई. में उत्तर प्रदेश के एटा जिले के पटियाली नामक कस्बे में हुआ था। उनका मूल नाम अबुल हसन यमीनुदीन खुसरो है। वे पहले व्यक्ति थे जिन्होंने हिंदी, हिंदवी और फ़ारसी में एक साथ लिखा। वे एक श्रेष्ठ शायर, गायक और संगीतकार थे। अमीर खुसरो अपनी पहेलियों और मुकरियों के लिए जाने जाते हैं। उनकी मृत्यु 1325 में हुई।
प्रमुख कृतियाँ : ‘तुहफा-तुस-सिगर’, ‘वसतुल-हयात’, ‘गुर्रातुल-कमा’, ‘नेहायतुल-कमाल’, ‘दोहे-घरेलू नुस्खे’, ‘कह मुकरियाँ’, ‘दुसु खने’, ‘ढकोसले’, ‘अनमेलियाँ/उलटबाँसियाँ’, ‘हालात-ए-कन्हैया’, ‘नजराना-ए-हिंद’ आदि।

पद्य-परिचय :

मुकरियाँ : यह पहेलियों (बुझौवल) का ही एक रूप है, जो लोक प्रचलित है, जिसका लक्ष्य मनोरंजन के साथ-साथ बुद्धिचातुर्य की परीक्षा लेना होता है।
प्रस्तावना : प्रस्तुत कविता ‘ऐ सखि’ के कवि अमीर खुसरो ने इन मुकरियों के माध्यम से अपनी विशेष शैली में पहेलियाँ बुझाईं हैं और स्वयं उनके उत्तर दिए हैं।

सारांश :

कवि अपनी पहेलियों के माध्यम से बताते हैं कि रात के समय आने वाला और सुबह घर चले जाने वाला तारा है। सबकी शादी कराने वाला और मीठे बोल वाला ढोल है। जल पिला कर प्यास बुझाने वाला लोटा है। सोते समय काट कर जगाने वाली मक्खी है। सुंदर रंगवाला, गुणवान और राम भजन किए बिना न सोने वाला तोता है। अर्धरात्रि को घर आने वाला और सुंदरता का भंडार चाँद है। आँखों की शोभा बढ़ाने वाला और आँखों से एक क्षण भी दूर न होने वाला काजल है। ‘जीवन’ नाम से प्रसिद्ध और क्षण में हृदय की पीड़ा दूर करने वाला जल है। आते ही प्रसन्नता लानेवाला और छाती को शीतल करने वाला पत्र है।

भावार्थ :

रात समय वह ………………… ना सखि तारा।।
प्रस्तुत कविता में नायिका अपनी सखी से पहेलियाँ बझाते (पुछते) हुए कहती है कि रात के समय वह मेरे पास आते हैं। सुबह होते ही वह उठकर घर चले जाते हैं, यह आश्चर्यं सबसे न्यारा है। उसकी सखी पूछती है कि क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देते हुए कहती है- नहीं सखी, वह तारा है।

वह आवे तब …………………. ना सखि डोल।।
नायिका आगे की पहेली बुझाते हुए कहती है कि वह आता है तब शादी होती है। शादी के दिन उसके सिवा कोई और नहीं होता है। उसके बोल बड़े मीठे लगते हैं। सखी पूछती है कि क्या वह साजन है ? नायिका उत्तर देती है-नही सखी, वह ढोल है।

जब माँगू तब …………… ना सखि लोटा।।
नायिका कहती है कि जब मैं उससे माँगती हूँ, तो वह मेरे लिए जल भर के लाता है और मेरे मन की गर्मी को बुझाता है अर्थात मेरी प्यास बुझाता है। भले वह शरीर का छोटा है लेकिन उसका हृदय विशाल है। उसकी सखी पूछती है, सखी क्या यह साजन है? फिर नायिका उत्तर देती है-नहीं सखी, वह तो लोटा है।

बेर-बेर सोबतहि ……………. ना सखि मक्खी ।।
नायिका कहती है कि वह बार-बार मुझे सोते हुए जगा देता है, अगर मैं नहीं जागती हूँ, तो मुझे काटता है और परेशान करता है। इससे मैं परेशान हो गई हैं और कुछ कर नहीं पा रही हूँ। नायिका की सखी पूछती है सखी, क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देती है-नहीं सखी, वह मक्खी है।

अति सुरंग है ………… ना सखि तोता।।
नायिका कहती है कि वह बहुत ही सुंदर रंग वाला और खुशमिजाज है। उसके साथ ही वह गुणवान और चमकीले रंग का भी है। वह राम का भजन किए बिना कभी नहीं सोता है। उसकी सखी पूछती है- सखी, क्या वह साजन है ? नायिका उत्तर देती है-नहीं सखी वह साजन नहीं, तोता है।

अर्धनिशा वह आयो …………… ना सखि चंद।।
नायिका कहती है कि, वह आधी रात को मेरे भवन (घर) में आता है। वह इतना सुंदर है कि उसकी सुंदरता का वर्णन कोई भी कवि नहीं कर सकता है। उसे देखते ही मन आनंद से भर उठता है। उसकी सखी पूछती है सखी, क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देती है- नहीं सखी, साजन नहीं वह तो चन्द्रमा है।

शोभा सदा बड़ावन ………………. ना सखि अंजन।।
नायिका कहती है, वह हमेशा आँखों की सुंदरता को बढ़ाता है । आँखों से क्षण भर के लिए अलग नहीं होता है। आठों पहर वह मेरे मन को भाता है। उसकी सखी पूछती है सखी, क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देते हुए कहती है- नहीं सखी, वह काजल है।

जीवन सब जग …………………………… ना सखि नीर।।
नायिका कहती है, जिसे सारा संसार ‘जीवन’ कहता है । जिसके बिना सज्जन धैर्य नहीं रख सकता। वह एक क्षण में हृदय की पीड़ा को हर लेता है। उसकी सखी पूछती है सखी, क्या वह साजन है ? नायिका जवाब देती है- नहीं सखी, वह साजन नहीं, पानी है।

बिन आए सबहीं …………….. ना सखि पाती।।
नायिका पहेली बुझाते हुए कहती है कि उसके न आने पर कुछ भी अच्छा नहीं लगता । सारा सुख भूल जाता है और जब वह आता है तो अंगअंग में प्रसन्नता छा जाती है। उसे छाती से लगाते ही हृदय शीतल हो जाता है। उसकी सखी उससे पूछती है सखी, क्या वह साजन है? नायिका जवाब देती है-नहीं सखी, वह तो पत्र है।

शब्दार्थ :

1. मेरे आवे – मेरे पास आते हैं
2. भोर – प्रात:काल
3. उठि – उठकर
4. जावे – जाते है
5. अचरज – आश्चर्य
6. न्यारा – अनोखा
7. सखि – सहेली
8. दूजा – दूसरा
9. वाके – उसके
10. तपन – गरमी
11. बेर-बेर – बार-बार
12. सोवतहि – सोते हुए
13. जगावे – जगाती
14. व्याकुल – परेशान
15. रंग रंगीलो – खुशमिज़ाज़
16. सुरंग – सुंदर रंग
17. गुणवंत – सभी गुणों से संपन्न
18. अर्धनिशा – आधी रात
19. चटकीलो – चमकदार रंग का
20. भौन – भवन (घर)
21. बरनै – वर्णन करना
22. निरखत – देखकर
23. मनरंजन – दिल को अच्छा लगने वाला
24. छिनक – क्षणभर
25. हिय – हृदय
26. पीर – व्यथा, पीड़ा
27. नीर – जल
28. जासों – जिसको
29. हरे – दूर करता है
30. सिरा – शीतल

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 Science Solutions Chapter 4 Disaster Management Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 6 Science Solutions Chapter 4 Disaster Management

Class 6 Science Chapter 4 Disaster Management Textbook Questions and Answers

1. What are the emergency contact numbers of the following:

Question a.
Police Control Room
Answer:
100

Question b.
Fire brigade
Answer:
101

Question c.
Ambulance
Answer:
102

Question d.
National level single emergency number for disaster relief
Answer:
108

2. What first aid will you provide in the following situations?
a. Dog bite
b. Scratches/Bleeding
c. Bums/Scalds
d. Snakebite
e. Sunstroke

Question a.
Dog bite
Answer:
First aid is some immediate aid given to a victim or patient before medical treatment is available.

1. Wash the wound with a soap solution.
2. Cover the wound with a clean and dry cloth.
3. Get a doctor’s help.

Question b.
Scratches / Bleeding
Answer:

1. Make the person sit or lie down comfortably.
2. Clean the bleeding part of the bodywith water.
3. Keep it above the level of the heart.

Question c.
Bums/scalds
Answer:

a. Minor bums

1. The injured part should be washed with water or held underwater.
2. Give the victim water to drink.
3. Clean the wounds using a cotton swab soaked in an antiseptic solution.
4. Do not apply oily ointments.
5. Cover the wound using dry dressings.

b. Serious bums

1. Give emotional support.
2. Cover the wound with sterilised cloth.
3. Remove jewellery, shoes etc. if easily possible.
4. Do not touch or burst the blisters on the skin.
5. Do not apply oily ointments.
6. Do not try to remove the cloth if it is struck to the burnt skin.
7. If the patient is conscious give water to drink but avoid tea or coffee or other stimulating drinks. Get medical aid at once.

Question d.
Snakebite
Answer:

1. Wash the wound with water.
2. Give emotional support to the patient.
3. Tie a cloth tightly above the wound.
4. Get immediate medical help.

Question e.
Sunstroke
Answer:

1. Take the patient to a cool place or in the shade.
2. Sponge the whole body with cold water.
3. Place a cloth soaked in cold water on the neck.
4. Give plenty of water or liquids like sherbets to drink.
5. If the patient feels like vomiting make him prone i.e. on his/her abdomen with the head turned to one side.
6. Get medical help or shift the patient to a hospital.

3. Write the causes of the following:
a. Floods
b. Forest fires
c. Landslides/building collapse
d. Storms
e. Earthquakes

Question a.
Floods:
Answer:

1. 1. Floods is a frequently occurring natural disaster in all parts of the world.
   2. Due to excessive rains in the same place, a river overflows its banks causing a flood.
   3. The water drainage system in big cities falls short when there is heavy rainfall, resulting in choking of gutters and drainage lines.
   4. Water overflows on to the roads and surrounding houses.

Question b.
Forest fires:

1. Forest fire is an uncontrolled fire in a forest, pasture or grasslands due to natural or man-made causes.
2. Natural causes of forest fire can be lightning, volcanic eruptions, friction amongst branches of trees in extremely hot and dry weather.
3. Man-made causes of forest fires are clearing land by burning which sometimes goes out of control.
4. Campers and hikers sometimes leave behind a potential source of ignition like a lighted cigarette or a campfire.

Question c.
Landslides/building collapse:
Answer:

1. Landslide causes due to erosion, slope movement in the downward direction, prolonged rainfall and seepage, vibration caused by earthquakes, deforestation, river erosion.
2. Building collapses: Bad design, faulty construction, foundation failure or weak foundation, extraordinary loads, earthquakes, rampant and irregular constructions.

Question d.
Storms:
Answer:
The formation of high and low air pressure belts in the atmosphere causes changes in weather resulting in strong winds or storms.

Question e.
Earthquakes:
Answer:

1. Movements in the interior of the earth release tremendous amount of energy.
2. This causes seismic waves leading to movement of the earth’s surface like tremors, shaking, cracking up.
3. Such vibrations or quaking in the earth’s crust is known as earthquake.
4. Man-made causes like mining, construction of big dams can also lead to earthquakes.

4. Answer the following questions.

Question a.
What is meant by ‘disaster’?
Answer:
A sudden event that causes large-scale damage to life, property and social aspects of a nation or society is called a disaster.

Question b.
What are the types of disasters?
Answer:
Disasters are of two types: Natural disasters and man-made disasters.

Question c.
What is meant by disaster management’?
Answer:
Taking steps to prevent disasters, making plans to face disasters and developing the capacity for that is called disaster management.

Question d.
Which are the main components of disaster management?
Answer:
Emergency planning and implementation of disaster management work are the main components of disaster management. Community participation is close, related to disaster management.

5. Find out about the work of a ‘Sarpa-mitra’.

Question a.
Find out about the work of a ‘Sarpa-mitra’.
Answer:

1. A sarpa-mitra is a friend of snakes, a person who is trained to protect, save and safeguard snakes.
2. Whenever there is a phone call from police or citizens informing the sarpa-mitras about snake sightings, they immediately rush to the situation and rescue the snake that would have been killed at the hands of people.
3. Sarpa-mitra are well trained to handle snakes by capturing them, keeping them in baskets or bags before releasing them in the wild.
4. They are in contact with the Police Department and Forest Department for rehabilitation of snakes.
5. Sarpa-mitra are also trained to perform primary first aid to snake bite victims before they are moved to hospitals.
6. Thus, the sarpa-mitra do a commendable job of saving snakes, saving human life without any monetary gains, but for sheer love of snakes.

6. Find out what a first aid kit / box contains.

Question a.
Find out what a first aid kit / box contains.
Answer:
1. First aid kit/box is a necessity at home, workplace, travelling, schools, etc.
2. It contains a cotton roll, sterilized dressing, a pair of scissors, Dettol or Savlon, Dettol soap, adhesive plaster, tablets like Crocin, necessary medicines – painkiller, Tincture iodine, Electrolyte powder, ear/eye drops, Potassium Permanganate crystals, Bumol ointment for cramps.

7. Suggest remedial measures for dealing with natural or man-made disasters.

Question a.
Suggest remedial measures for dealing with natural or man-made disasters.
Answer:

1. Fire: Use a fire extinguisher. Call the fire brigade. Run to a safe exit.
2. Building collapse: Evacuate the building immediately, seek shelter in other safe places. Call the fire brigade or rescue team. First aid should be given to injured people.
3. Road accident: Call the ambulance immediately. Give first aid if possible.
4. Flood: Do not linger in houses or areas near river banks. Seek shelter in other safe places. Move to safer places at a greater height. Do not step into water currents or drive a vehicle into them.
5. War: Take shelter in relief camps. Provide assistance in the rescue mission.
6. Bomb explosions: Take shelter in relief camps/safe place. Immediately call the police. Be alert and do not touch the unattended objects.
7. Earthquakes: Run to a safe place. Hide below a table.and do not use elevators. Use a staircase.
8. Deluge: Take the warnings and signals from the Meteorological Department keep away from river banks and low-lying areas. Take shelter in relief camps.
9. Storm: Remain in a safe place. Unplug all electrical devices. Take instructions given to people by meteorological department do not take shelter in dilapilated structures and under trees.
10. Tsunami: Move to a safer place, stay alert.
11. Drought: Save water, take care of people and cattle.
12. Landslide: Landslide may be caused due to excessive rains or cloudbusrt in hilly areas. Do not take shelter at the foot of a hill.

Activity:

Question 1.
Compile information about measures taken for disaster management in your school.

Question 2.
Make posters, advertisements, banners about disaster management.

Question 3.
Find out the people/organisations that provide aid during a disaster. Obtain their phone numbers, addresses, etc.

Class 6 Science Chapter 4 Disaster Management Important Questions and Answers

Fill in the blanks:

Question 1.
In 1993, many people died due to the earthquake at ……………… in Latur district.
Answer:
Killari

Question 2.
Even today, people of shudder at the memory of ……………… 26 July, 2005.
Answer:
Mumbai

Question 3.
In November 2015, many people died due to flooding caused by heavy rains in ……………… .
Answer:
Tamil Nadu

Question 4.
Movements in the interior of the earth release tremendous amounts of ……………… .
Answer:
energy

Question 5.
Vibrations or ……………… in the earth’s crust is known as earthquake.
Answer:
quaking

Question 6.
Man-made causes like ……………… and construction of big dams can also lead to earthquakes.
Answer:
mining

Question 7.
A frequently occurring natural disaster in all parts of the world is ………………. .
Answer:
floods

Question 8.
Forest fires spread at a ……………… speed.
Answer:
tremendous

Question 9.
Landslides occur in hilly areas due to a ……………… .
Answer:
cloudburst

Question 10.
To get protection from fire, use ……………… .
Answer:
fire extinguisher

Match the following. 

Question 1.

Column ‘A’	Column ‘B’
1. July 2005	a. Floods in Tamil Nadu
2. July 2014	b. Floods in Mumbai
3. November 2015	c. Earthquake in Latur
4. 1993	d. Landslide in Pune

Answer:

Column ‘A’	Column ‘B’
1. July 2005	b. Floods in Mumbai
2. July 2014	d. Landslide in Pune
3. November 2015	a. Floods in Tamil Nadu
4. 1993	c. Earthquake in Latur

State whether the following statements are True or False. If false, correct them.

Disaster Management Class 6  Question 1.
In 1993, many people died due to the earthquake at Malin in Pune district.
Answer:
False: In 1993 many people died due to the earthquake at Killari in Latur district.

Disaster Management Class 6 Exercise Question 2.
Disaster Management Class 6 ExerciseEven today, people of Mumbai shudder at the memory of July 2007.
Answer:
False: Even today people of Mumbai shudder at the memory of July 2005.

Class 6 Science Chapter 4 Disaster Management  Question 3.
Increased risk due to high density of population in a limited area can cause disaster.
Answer:
True

4 Disaster Management Exercise Question 4.
Earthquakes cause huge loss of life and property.
Answer:
True

Question 5.
Forest fire is a controlled fire in a forest, pasture or grassland.
Answer:
False: Forest fire is an uncontrolled fire in a forest, pasture or grassland.

Question 6.
Storms cause no disruption of electric supply.
Answer:
False: Storms cause disruption of electric supply.

Question 7.
Community participation is closely related to disaster management.
Answer:
True

Question 8.
National Disaster Management Authority was established in 2008.
Answer:
False: National Disaster Management Authority was established in 2005.

Question 9.
During a disaster, keep watching movies on TV.
Answer:
False: During a disaster keep watching news bulletin on TV.

Question 10.
In case of a disaster, use the website www. imd.gov.in
Answer:
True

Answer the following in one sentence:

Question 1.
What are man-made causes of earthquakes?
Answer:
Mining, construction of big dams can lead to earthquakes.

Question 2.
What are forest fires?
Answer:
A forest fire is an uncontrolled fire in a forest, pasture or grassland due to natural or man-made causes.

Question 3.
State the website to seek government’s help during disaster.
Answer:
To seek government’s help during a disaster we can log on to xvww.imd.gov.in

Question 4.
Where should we take shelter during floods?
Answer:
We should seek shelter in safe places especially safer places at great heights.

Question 5.
What is sunstroke?
Answer:
When we work in the sun continuously for a long time, the body loses a lot of water and minerals. Hence, the person experiences sunstroke.

Question 6.
Name some poisonous snakes.
Answer:
Some poisonous snakes are cobras, kraits, vipers and sea snakes.

Question 7.
What should we do when we come across a snake?
Answer:
When we come across a snake we should contact a sarpa-mitra.

Question 8.
What is first aid?
Answer:
Immediate aid given even before medical treatment is available on facing a disaster or accident is first aid.

Answer the following questions briefly:

Question 1.
What are the effects of an earthquake?
Answer:
The effects of an earthquake are:

1. Destruction of infrastructure i.e buildings, bridges, roads, railway tracks.
2. Change in the direction of the flow of river.
3. Huge loss of life and property.

Question 2.
What are the effects of floods on people?
Answer:

1. There is a huge loss of life and property.
2. Soil erosion
3. Destruction of standing crops.
4. After-effects of floods, like spread of diseases and epidemics affecting the health of the people.

Question 3.
What are the effects of storms?
Answer:

1. Great damage in the storm affected region.
2. Tremendous losses to life and property.
3. Disruption of electric supply.
4. Disruption of transport and communication.

Question 4.
What are the effects of forest fires?
Answer:

1. Great damage to natural wealth and bio-diversity.
2. Pollution of air.

Question 5.
What preventive measures should we take to protect us from fire?
Answer:
To get protection from fire, use fire extinguishers in public places like schools, hospitals, railway stations.

Question 6.
What first aid can be provided to a person if he is bleeding?
Answer:
If a person is bleeding, first make him sit or lie down comfortably. Clean the bleeding part of the body with water and keep it above the level of the heart.

Give scientific reasons:

Question 1.
Why should a dog bite victim get an injection of the anti-rabies vaccine?
Answer:
In a dog bite, there is a risk of infection of rabies through the blood, hence anti-rabies injection is given to the patient.

Question 2.
During a disaster if possible we should take shelter in relief camps.
Answer:
Relief camps provide medicines, food packets, drinking water and first aid. Since these things help victims to restart, people should take shelter in relief camps during a disaster.

Question 3.
During disaster use battery operated radios and mobile.
Answer:
During disaster, many times there is disruption of electricity, hence battery operated mobiles and radios are convenient.

Can you tell?

Question 1.
What event do you see in these pictures?
Answer:
In this picture we see –
(a) earthquakes
(b) drought
(c) flood
(d) fire
(e) storm
(f) volcanic eruptions.

Question 2.
What would you have done in these situations?
Answer:
In these situations I would have tried to save my life. (Answer:wers may vary)

Question 3.
Have you experienced such a situation yourself?
Answer:
No. (Answer:wers may vary)

Question 4.
Why do these events occur?
Answer:
This events are disasters and some occur naturally and some are man-made.

Question 5.
According to you, what can be done to deal with such a disaster?
Answer:
To deal with such a disaster, take help of some elders or ask for help immediately. Be alert and use first-aid / get some immediate aid even before medical treatment becomes available.

Use your brainpower!

Question 1.
What disaster can occur in school or on the way to school?
Answer:
1. Disasters that can occur in school: Fire in the school building, experience tremors of earthquake, school building collapses, slab in one of the classroom collapses, getting injured while playing, getting an electric shock.
2. Disasters that can occur on way to school: You meet with an accident while crossing the road or school bus meets with an accident. Area near school gets flooded.

Classify the following disasters as man-made or natural.
(fire, earthquake, leakage of chemical gases, storms, floods, tsunami, bomb explosions, collapse of a building, war, forest fire)
Answer:

Man-made disasters	Natural disasters
1. Fire	1. Earthquake
2. Leakage of chemical gases	2. Storms
3. Bomb explosion	3. Floods
4. Collapse of a building	4. Tsunami
5. War	5. Forest fire
6. Forest- fire

Can you tell?

Question 1.
How many children are there in your class at present?
Answer:
There are 50 children in my class at present. (Answers may vary)

Question 2.
What would happen if five times this number sat in your class?
Answer:
If five times this number sat in my class, the classroom would be crowded. There will be utter chaos.

Question 3.
Which kind of disaster can occur in an extremely crowded places?
Answer:
In an extremely crowded place there can be panic in the classroom, stampede while going out of the classroom, breathless among fellow students.