Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध

Balbharti Maharashtra State Board Hindi Yuvakbharati 12th Digest अपठित बोध Notes, Questions and Answers.

Maharashtra State Board 12th Hindi अपठित बोध

कृतिपत्रिका के प्रश्न 4 (इ) के लिए अपठित परिच्छेद क्र. 1

प्रश्न. निम्नलिखित अपठित परिच्छेद पढ़कर सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

कृति 1 : (आकलन)

प्रश्न 1.
संजाल पूर्ण कीजिए:
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 1
उत्तर :
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 2

Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध

कृति 2 : (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों का वचन बदलकर लिखिए :
(1) मशीन – …………………………………….
(2) कक्षा – …………………………………….
(3) कपड़े – …………………………………….
(4) आवश्यकता – …………………………………….
उत्तर :
(1) मशीन – मशीनें
(2) कक्षा – कक्षाएँ
(3) कपड़े – कपड़ा
(4) आवश्यकता – आवश्यकताएँ।

कृति 3 : (अभिव्यक्ति)

प्रश्न 1.
‘गृहिणी की सुघड़ता’ विषय पर 40 से 50 शब्दों में अपने विचार लिखिए।
उत्तर :
स्त्री की सुघड़ता उसके सौंदर्य के साथ-साथ उसके अच्छे व्यवहार और उसके अच्छे कामों से आँकी जाती है। सुघड़ गृहिणी अपने सद्व्यवहार और अपने काम से सबका दिल जीत लेती है। घर को सुव्यवस्थित रखना, बच्चों का उचित पालन-पोषण और उनकी शिक्षा-दीक्षा का प्रबंध करना, उनको अच्छे संस्कार देना, बुजुर्गों तथा अतिथियों की देखभाल तथा उनका सम्मान करना, सभी रिश्तेदारों से अच्छे संबंध बनाए रखना तथा सामाजिक व्यवहार निभाना आदि जिम्मेदारियाँ गृहिणी के ही हिस्से में आती हैं।

स्त्रियों के संबंध में सुघड़ता एक आवश्यक गुण है। सुघड़ स्त्री न केवल अपने परिवारजनों की बल्कि अपने समाज, जान-पहचानवालो और रिश्तेदारों की भी प्रशंसा की पात्र बन जाती है। लोगों द्वारा जगहजगह पर उसके उदाहरण दिए जाते हैं। इस प्रकार की सुघड़ता से उसका आत्मविश्वास बढ़ता हैं।

Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध

अपठित परिच्छेद क्र. 2
प्रश्न. निम्नलिखित अपठित परिच्छेद पढ़कर सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

कृति 1 : (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए :
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 3
उत्तर :
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 4

कृति 2 : (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए :
(1) सूर्य = …………………………………….
(2) गति = …………………………………….
(3) आकाश = …………………………………….
(4) आँख = …………………………………….
उत्तर :
(1) सूर्य = रवि
(2) गति = रफ्तार
(3) आकाश = गगन
(4) आँख = नयन।

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कृति 3 : (अभिव्यक्ति)

प्रश्न 1.
‘सौरमंडल’ विषय पर 40 से 50 शब्दों में अपने १ विचार लिखिए।
उत्तर :
सूर्य के चारों ओर चक्कर लगाने वाले ग्रहों, धूमकेतुओं, उल्काओं और अन्य आकाशीय पिंडों के समूह को ‘सौरमंडल’। कहते है। ये सभी एक-दूसरे में गुरुत्वाकर्षण बल द्वारा बँधे हुए हैं। सौरमंडल में 8 ग्रह हैं – बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, बृहस्पति, शनि, युरेनस और नेपच्यून।

ग्रहों के उपग्रह भी होते हैं, जो अपने ग्रहों की परिक्रमा करते हैं। सूर्य हमारी आकाशगंगा से लगभग 30,000 प्रकाश वर्ष दूरी पर स्थित है। सूर्य आकाशगंगा के चारों ओर 250 किमी प्रति सेकंड की गति से परिक्रमा कर रहा है। सूर्य अपने अक्ष पर पूरब से पश्चिम की ओर घूमता है।

सूर्य हमारी पृथ्वी से 13 लाख गुना बड़ा है। बुध, शुक्र, शनि, बृहस्पति और मंगल इन पाँचों ग्रहों को बिना दूरबीन के भी देखा जा सकता है। सूर्य हमारे सौरमंडल का सबसे बड़ा पिंड है।

अपठित परिच्छेद क्र. 3
प्रश्न. निम्नलिखित अपठित परिच्छेद पढ़कर सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

कृति 1 : (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए:
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 5
उत्तर :
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 6

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कृति 2 : (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
परिच्छेद में प्रयुक्त उपसर्गयुक्त शब्दों से मूल शब्द और उपसर्ग को अलग-अलग करके लिखिए :
(1) निर्विवाद
(2) अनिश्चित।
उत्तर :
(1) निर्विवाद = निर् + विवाद।
(2) अनिश्चित = अ + निश्चित।

कृति 3 : (अभिव्यक्ति)

प्रश्न 1.
‘जीवन-यापन के लिए समय से उचित व्यवसाय का चुनाव आवश्यक’ विषय पर 40 से 50 शब्दों में अपने विचार लिखिए।
उत्तर :
दुनिया में दो तरह के मनुष्य होते हैं एक वे जो समाज में पारंपरिक रूप से किसी धंधे वाले परिवार से जुड़े हैं – जैसे किसान, लोहार, सुनार, नाई, धोबी आदि। इनके बच्चों को अकसर पारंपरिक कार्य सीखने का मौका मिल जाता है। इसी तरह छोटे-मोटे दुकानदार, कारखाना मालिक तथा बड़े-बड़े उद्योगपतियों का अपना व्यवसाय होता है।

इनके बच्चों को भी जन्म से ही अपने पारिवारिक व्यवसाय की जानकारी होती है और बड़े होने पर उनमें से अनेक अपने पारिवारिक धंधों से जुड़ जाते हैं। विशेष परेशानी उन लोगों को होती है, जो गरीब तबके से आते हैं और पढ़ने-लिखने के बाद भी उन्हें यह नहीं सूझता कि पढ़ाई के बाद व्यवसाय के अवसर कहाँ हैं, जहाँ वे हाथ-पाँव मारें। फिर भी इनमें से कुछ को किन्हीं कारणों से जीवन-यापन के अवसर उपलब्ध हो जाते हैं।

पर अधिकांश लोगों को यह सौभाग्य प्राप्त नहीं हो पाता। मजबूरी में उन्हें अपनी रुचि-अरुचि का ध्यान न रखते हुए कुछ-न-कुछ करने के लिए बाध्य होना पड़ता है। कुछ लोग हिम्मत हारकर बैठ जाते हैं और माता-पिता के लिए बोझ बन जाते हैं। ऐसे लोगों को यह बात समझनी चाहिए कि जीवन-यापन के लिए कुछ-न-कुछ तो करना ही होगा, तभी उद्धार होगा। इसलिए उन्हें हारकर बैठने के बजाय, सदा प्रयासरत रहना चाहिए। प्रयास करने से कोई-न-कोई राह अवश्य मिलती है।

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अपठित परिच्छेद क्र. 4
प्रश्न. निम्नलिखित अपठित परिच्छेद पढ़कर सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

कृति 1 : (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए :
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 7
उत्तर :
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 8

कृति 2 : (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के विरुद्धार्थी शब्द लिखिए :
(1) दुर्लभ x ………………………………
(2) कोमल x ………………………………
(3) सरल x ………………………………
(4) सजीव x ………………………………
उत्तर :
(1) दुर्लभ x सुलभ
(2) कोमल x कठोर
(3) सरल x कठिन
(4) सजीव x निर्जीव

Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध

कृति 3 : (अभिव्यक्ति)

प्रश्न 1.
‘पशुओं के प्रति दयाभाव’ विषय पर 40 से 50 शब्दों में अपने विचार लिखिए :
उत्तर :
मनुष्यों की तरह ही पशु भी सृष्टि के आदि काल से पृथ्वी पर रहते आए हैं। पहले मनुष्य और पशु दोनों जंगलों में रहते थे। जब मनुष्य समूह बनाकर एक स्थान पर स्थायी रूप से रहने लगा और खेती करने लगा, तो उसने अपनी आवश्यकता के अनुसार अनेक पशुओं को पालतू बना लिया और उनसे काम लेने लगा। आज भी यह परंपरा जारी है। पर अनेक लोग पशुओं के साथ क्रूरता का व्यवहार करते हैं। वे जानवरों से आवश्यकता से अधिक काम लेते हैं।

उन्हें शारीरिक रूप से प्रताड़ित करते हैं। अपने मनोरंजन के लिए निरीह जंगली जानवरों की हत्या करते हैं। लोगों को अपनी इस प्रवृत्ति से बाज आना जाहिए। हमें इन मूक प्राणियों के प्रति दया की भावना रखनी चाहिए और पशुओं के साथ होने वाले अत्याचार को रोकना चाहिए।

अपठित परिच्छेद क्र. 5
प्रश्न. निम्नलिखित अपठित परिच्छेद पढ़कर सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

कृति 1 : (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए :
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 9
उत्तर :
Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध 10

Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध

कृति 2 : (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के लिंग पहचानकर लिखिए :
(1) रसायन – ……………………………….
(2) वस्तु – ……………………………….
(3) धरती – ……………………………….
(4) तेल – ……………………………….
उत्तर :
(1) रसायन – पुल्लिंग
(2) वस्तु – स्त्रीलिंग
(3) धरती – स्त्रीलिंग
(4) तेल – पुल्लिंग।

कृति 3 : (अभिव्यक्ति)

प्रश्न 1.
‘ध्वनि प्रदूषण’ विषय पर 40 से 50 शब्दों में अपने विचार लिखिए।
उत्तर :
पर्यावरण में अनेक प्रकार के प्रदूषण हैं। ध्वनि प्रदूषण उनमें से एक है। ध्वनि प्रदूषण आधुनिक जीवन और बढ़ते हुए औद्योगीकरण का भयानक परिणाम है। इसके कुछ मुख्य स्रोत सड़क पर यातायात, परिवहन (ट्रक, बस, ऑटो, बाइक आदि) के द्वारा उत्पन्न शोर, भवन, सङक, बाँध, फ्लाई ओवर, हाइ-वे, स्टेशन आदि के निर्माण के समय बुलडोजर, डंपिंग ट्रक, लोडर आदि के कारण उत्पन्न शोर, औद्योगिक शोर, दैनिक जीवन में घरेलू उपकरणों का प्रयोग आदि हैं। ध्वनि प्रदूषण स्वास्थ्य के लिए बहुत हानिकारक है।

Maharashtra Board Class 12 Hindi अपठित बोध

उच्च स्तर के ध्वनि प्रदूषण के कारण लोगों के व्यवहार में चिड़चिड़ापन आ जाता है। तेज आवाज बेहरेपन और कान की अन्य जटिल समस्याओं का कारण बनती है। ध्वनि प्रदूषण चिंता, बेचैनी, थकान, सिरदर्द, घबराहट आदि का भी कारण बनता है। दिन-प्रति-दिन बढ़ता ध्वनि प्रदूषण मनुष्यों की काम करने की क्षमता, गुणवत्ता तथा एकाग्रता को बुरी तरह प्रभावित कर रहा है।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन

Balbharti Maharashtra State Board Hindi Yuvakbharati 12th Digest Chapter 17 ब्लॉग लेखन Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board 12th Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन

12th Hindi Guide Chapter 17 ब्लॉग लेखन Textbook Questions and Answers

कृति-स्वाध्याय एवं उत्तर

पाठ पर आधारित

प्रश्न 1.
ब्लॉग लेखन से तात्पर्य।
उत्तर :
ब्लॉग अपना विचार, अपना मत व्यक्त करने का एक डिजिटल माध्यम है। ब्लॉग के माध्यम से हम जो कुछ कहना चाहते हैं, उसके लिए किसी से अनुमति लेने की आवश्यकता नहीं होती। ब्लॉग लेखन में शब्द संख्या का बंधन नहीं होता। हम अपनी बात को जितना विस्तार देना चाहें, दे सकते हैं।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन

डिजिटल माध्यम हैं। ब्लॉग, वेबसाइट, पोर्टल आदि अखबार, पत्रिका या पुस्तक हाथ में लेकर पढ़ने के स्थान पर उसे कंप्यूटर, टैब या सेलफोन पर पढ़ना डिजिटल माध्यम कहलाता है। इसके कारण लेखक और पत्रकार भी ग्लोबल हो गए हैं। इस माध्यम के द्वारा पूरी दुनिया की कोई भी जानकारी क्षण भर में ही परदे पर उपलब्ध हो जाती है। नवीन वाचकों की संख्या मुद्रित माध्यम के वाचकों से बहुत अधिक है। इस वर्ग में युवा वर्ग अधिक संख्या में हैं।

जस्टीन हॉल ने सन 1994 में सबसे पहले इस शब्द का प्रयोग किया। जॉन बर्गर ने इसके लिए वेब्लॉग शब्द का प्रयोग किया था। माना जाता है कि 1999 में पीटर मेरहोल्स ब्लॉग शब्द को प्रस्थापित कर उसे व्यवहार में लाए। भारत मे 2002 के बाद ब्लॉग लेखन आरंभ हुआ और देखते-देखते यह माध्यम लोकप्रिय हो गया। साथ ही इसे अभिव्यक्ति के नए माध्यम के रूप में मान्यता भी प्राप्त हुई।

प्रश्न 2.
ब्लॉग प्रारंभ करने की प्रक्रिया।
उत्तर :
यह एक टेक्निकल अर्थात तकनीकी प्रक्रिया है। इसके लिए डोमेन अर्थात ब्लॉग के शीर्षक को रजिस्टर्ड कराना होता है। इसके बाद उसे किसी सर्वर से जोड़ना पड़ता है। उसमें अपनी विषय सामग्री समाविष्ट करके हम इस माध्यम का प्रयोग कर सकते हैं। भारत में 2002 के बाद ब्लॉग लेखन आरंभ हुआ और देखतेदेखते यह माध्यम लोकप्रिय हो गया। साथ ही इसे अभिव्यक्ति के नए माध्यम के रूप में मान्यता भी प्राप्त हुई।

विज्ञापन, फेसबुक, वॉट्सऐप, एस एम एस आदि द्वारा इसका प्रचार होता है। आकर्षक चित्रों, छायाचित्रों के साथ विषय सामग्री यदि रोचक हो तो पाठक ब्लॉग की प्रतीक्षा करता है और उसका नियमित पाठक बन जाता है। ब्लॉग लेखक के पास लोगों से संवाद स्थापित करने के लिए बहुत-से विषय होने चाहिए। विपुल पठन, चिंतन तथा भाषा का समुचित ज्ञान होना आवश्यक है। भाषा सहज और प्रवाहमयी हो तो पाठक उसे पढ़ना चाहेगा।

साथ ही लेखक के पास विषय से संबंधित संदर्भ, घटनाएँ और यादें हों तो ब्लॉग पठनीय होगा। जिस क्षेत्र या जिस विख्यात व्यक्ति के संदर्भ में आप लिख रहे हैं, उस व्यक्ति से आपका संबंध कैसे बना? किसी विशेष भेंट के दौरान उस व्यक्ति ने आपको कैसे प्रभावित किया? यदि वह व्यक्ति आपके निकटस्थ परिचितों में है तो उसकी सहृदयता, मानवता आदि से संबंधित कौन-सा पहलू आपकी स्मृति में रहा। ऐसे अनेक विषय शब्दांकित किए जा सकते हैं।

प्रश्न 3.
ब्लॉग लेखन में बरतनी जाने वाली सावधानियों पर प्रकाश डालिए।
उत्तर :

ब्लॉग लेखन के विषय का चुनाव करते समय सूझबूझ का होना आवश्यक है।

  1. ब्लॉग लेखन में इस बात का ध्यान रखना पड़ता है कि उसमें मानक भाषा का प्रयोग हो। व्याकरणिक अशुद्धियाँ न हों।
  2. ब्लॉग लेखन के लिए प्राप्त स्वतंत्रता का उचित उपयोग करना चाहिए। लेखन की स्वतंत्रता से हमें यह नहीं समझना चाहिए कि हम कुछ भी लिख सकते हैं।
  3. ब्लॉग लेखन में सामाजिक स्वास्थ्य का विचार हो। वह समाज विघातक न हो। ब्लॉग लेखक को किसी की निंदा करना, किसी पर गलत टिप्पणी करना, समाज में तनाव की स्थिति उत्पन्न करना आदि बातों से दूर रहना चाहिए।
  4. ब्लॉग लेखन में आक्रामकता से अर्थात गाली-गलौज अथवा अश्लील शब्दों के प्रयोग से बचना चाहिए। कोई भी पाठक ऐसी भाषा को पसंद नहीं करता। …
  5. बिना सबूत के किसी पर आरोप लगाना गंभीर अपराध है।
  6. पाठक ऐसे लेखकों की बात गंभीरता से नहीं पढ़ते। परिणामस्वरूप ब्लॉग की आयु अल्प हो जाती है।
  7. ब्लॉग लेखन में सामाजिक संकेतों का पालन आवश्यक है।
  8. ब्लॉग लेखन करते समय छोटी-छोटी बातों का ध्यान रखा जाए तो पाठक ही हमारे ब्लॉग के प्रचारक बन जाते हैं।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन

व्यावहारिक प्रयोग

प्रश्न 1.
अपने शहर की विशेषताओं पर ब्लॉग लेखन कीजिए।
उत्तर :
मैं महाराष्ट्र के नाशिक जिले में रहता हूँ। यह महाराष्ट्र का एक छोटा शहर है। यह नाशिक-पुणे राजमार्ग पर स्थित है। यह एक सुंदर व आदर्श शहर है। यहाँ की इमारतें भव्य और दर्शनीय हैं।

शहर की जनसंख्या :
यह एक घना बसा हुआ नगर है। इसमें लगभग एक लाख लोग रहते हैं। यह मुख्य रूप से हिंदू बहुल नगर है। हिंदुओं के अतिरिक्त इसमें मुस्लिम, सिख, ईसाई आदि अन्य धर्मों के लोग भी रहते हैं। हमारे नगर के लोग बहुत अच्छे हैं। वे सदैव एक-दूसरे की मदद करने को तत्पर रहते है। यहाँ के लोगों में बहुत एकता है। सभी लोग बहुत ईमानदार और परिश्रमी हैं।

शहर का मुख्य व्यवसाय :
यहाँ के लोगों का मुख्य व्यवसाय व्यापार है। यहाँ एक बड़ी शुगर मिल है। कुछ अन्य फैक्टरियाँ भी हैं, जो बोगियों के लिए धुरे और पहिये बनाती हैं। यहाँ तीन मंडियाँ हैं, जहाँ माल के क्रय-विक्रय के लिए आस-पास से बहुत-से लोग आते हैं।

विद्यालय, कॉलेज व चिकित्सालय :
हमारा शहर शिक्षा का एक केंद्र है। यहाँ दो स्नाकतोत्तर विद्यालय और चार उच्च माध्यमिक कॉलेज हैं। हमारे जिले का एकमात्र राजकीय गर्ल्स उच्च माध्यमिक कॉलेज हमारे शहर में ही है। आस-पास के गाँवों से बहुत-से लड़केलड़कियाँ यहाँ शिक्षा प्राप्त करने आते हैं। हमारे शहर में अनेक चिकित्सालय हैं और सरकारी डिस्पेंसरी भी है।

अन्य आकर्षण :
मेरे शहर के निकट शरद पूर्णिमा को नदी के किनारे प्रत्येक वर्ष मेला लगता है। नदी के निकट एक बहुत विशाल परिसर में शिव, दुर्गा, राम, कृष्ण तथा हनुमान जी के मंदिर हैं। इस मेले में बहुत भीड़ होती है। आस-पास के गाँवों के सैंकड़ों दुकानदार कई दिन पहले से ही मेले में अपनी दुकानें सजाने लगते हैं। लोग दूर-दूर से इस मेले को देखने आते हैं। लोगों की इतनी भीड़ होती है कि तिल रखने की जगह नहीं होती। मुझे अपने शहर से बहुत प्यार है। मैं अपना संपूर्ण जीवन इसी शहर में व्यतीत करना चाहता हूँ। मुझे नहीं लगता कि किसी अन्य शहर में मैं इतनी सुख और शांति से जीवन बिता सकूँगा।

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प्रश्न 2.
ग्रामीण समस्याओं पर ब्लॉग लेखन कीजिए।
उत्तर :
भारत की 70 प्रतिशत आबादी आज भी गाँवों में रहती है। अतः ग्रामीण क्षेत्रों की हालत ही हमारे देश का वास्तविक प्रतिबिम्ब है। भारतवर्ष उस गति से तरक्की नहीं कर पा रहा, जिस गति से उसे करनी चाहिए।

भारत के गाँवों में विभिन्न समस्याए :
गरीबी : 130 करोड़ लोगों के देश में लगभग 40 करोड़ लोग आज भी गरीबी रेखा के नीचे रह रहे हैं। और यह आबादी अधिकांश रूप से गाँवों में ही हैं। छोटे किसान हमेशा कर्ज से लदे रहते हैं। वे बड़े किसानों पर निर्भर रहते है। अंततः बड़ जमींदार छोटे किसानों की जमीनें हड़प लेते हैं। आबादी में वृद्धि के कारण जमीनों का बँटवारा होता जा रहा है। अतः जमीन-जायदाद के टुकड़े हो जाते हैं। छोटे टुकड़े फलदायी नहीं रहते और उनके मालिक कृषि करके घाटा उठाते हैं। जिसके कारण हालात दिनोंदिन बदतर होते जा रहे हैं।

बेरोजगारी :
ग्रामीण इलाकों में रोजगार का अभाव होने से युवाओं को चिंता में देखा जा सकता है। खेतों में अन्न और सब्जियाँ उगाने का एक निश्चित चक्र है। बीज बोकर, सिंचाई करके फसलों को उगने के लिए छोड़ दिया जाता है। ऐसे समय पर न तो किसान के पास कोई काम होता है, न ही वह अपनी फसलों को छोड़कर कहीं और काम करने जा सकता है। अतः आंशिक बेरोजगारी कृषक जीवन का अभिन्न अंग बन गई है।

सूखा और बाढ़ :
जो लोग गाँवों में रहकर खून पसीना एक करते हैं, उन पर प्राकृतिक आपदाएँ कहर ढाया करती हैं। बाढ़, सूखा, तूफानी हवाएँ ऐसी अनेक परेशानियाँ हैं, जिन पर मनुष्य का कोई वश नहीं है। कभी सूखे के कारण फसलें नष्ट हो जाती हैं। ग्रामीण भारत में इन समस्याओं के कारण परेशानी बढ़ रही हैं।

शिक्षा का अभाव :
गाँवों में शिक्षा का नितांत अभाव है। गाँव के लोग आज भी शिक्षा को जरूरी नहीं समझते। स्त्री-पुरुष सभी अशिक्षित रह जाते हैं। परिणामस्वरूप वे गरीबी के कुचक्र को नहीं तोड़ पाते, क्योंकि वे शिक्षा के माध्यम से आगे बढ़ने के सभी अवसर खो देते हैं। अपने बच्चों को भी समुचित शिक्षा नहीं दिला पाते। शिक्षा के अभाव में ग्रामीण लोग मानसिक रूप से विकसित नहीं हो पाते।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन

स्वास्थ्य सुविधाएँ :
ग्रामीण क्षेत्रों में स्वास्थ्य संबंधी सुविधाओं की भी कमी है। कोई भी डॉक्टर ग्रामीण इलाकों में नहीं रहना चाहता। प्राइमरी हैल्थ सेंटर्स में दी जाने वाली दवाइयाँ और डॉक्टरी परामर्श आज भी मध्ययुग जैसी हैं। ग्रामीण अपनी चिकित्सा पर अधिक खर्च नहीं कर सकते। यही कारण है कि गाँवों में झोलाछाप डॉक्टरों और दाइयों का धंधा खूब पनपता है।

ब्लॉग निर्माण की प्रक्रिया
ब्लॉग तैयार करने के लिए google में Gmail account होना आवश्यक है।

  • Internet Explorer में www.blogger.com खोलिए/में जाइए।
  • CREATYOUR BLOG पर क्लिक कीजिए।
  • अपने Gmail : googlaccount पासवर्ड से लॉग इन कीजिए।
  • नये पेज पर titl(शीर्षक) दीजिए और अपना blogger address तैयार कीजिए।
  • उदा. vidya1234.blogspot.com थीम (theme) का चयन कीजिए I CREATBLOG पर क्लिक कीजिए आपका ब्लॉग तैयार होगा।

ब्लॉग लेखन : आवश्यक सावधानियाँ

  • ब्लॉग लेखन के विषय का चुनाव करते समय सूझ-बूझ का होना आवश्यक है।
  • ब्लॉग लेखन में सामाजिक संकेतों का पालन आवश्यक है।
  • ब्लॉग लेखन में सामाजिक स्वास्थ्य का विचार हो वह समाज विघातक न हो।
  • ब्लॉग लेखन के लिए प्राप्त स्वतंत्रता का उचित उपयोग करना चाहिए।

ब्लॉग लेखन Summary in Hindi

ब्लॉग लेखक का परिचय

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन 1
ब्लॉग लेखन का नाम :
प्रवीण बर्दापूरकर। (जन्म : 3 सितम्बर, 1955.)

ब्लॉग लेखन प्रमुख कृतियाँ :
‘डायरी’, ‘नोंदी डायरीनंतरच्या’, ‘दिवस असे की’, ‘आई’, ‘ग्रेस नावांच गारूड’ आदि।

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ब्लॉग लेखन विशेषता :
प्रवीण बर्दापूरकर राजनीतिक, सामाजिक, आर्थिक तथा सांस्कृतिक क्षेत्रों का गहराई से अध्ययन करने वाले तथा उन्हें समझने वाले निर्भीक पत्रकार के रूप में सुपरिचित हैं। आपने पत्रकारिता के क्षेत्र में ब्लॉग लेखन को बहुत ही लोकप्रिय बनाया है।

प्रवीण जी ने ब्लॉग द्वारा बदलते सामाजिक विषयों को परिभाषित करते हुए जनमानस की विचारधारा को नयी दिशा प्रदान की है। सीधी-सादी, रोचक और संप्रेषणीय मराठी और हिंदी भाषा में लिखे गए ब्लॉग आपके धर्मनिरपेक्ष दृष्टिकोण की पुष्टि करते हैं।

ब्लॉग लेखन विषय प्रवेश :
आधुनिक समय में पत्रकारिता के क्षेत्र में ब्लॉग लेखन का प्रचलन लोकप्रिय बनता जा रहा है। प्रस्तुत पाठ में लेखक ने ब्लॉग लिखने के नियम, ब्लॉग का स्वरूप और उसके वैज्ञानिक पक्ष की चर्चा करते हुए उसके महत्त्व को स्पष्ट किया है। ब्लॉग लेखन जहाँ एक ओर सामाजिक जागरण का माध्यम बन चुका है, वहीं पत्रकारिता के जीवित तत्त्व के रूप में भी स्वीकृत हुआ है तथा बड़ा ही लोकप्रिय माध्यम बन चुका है।

ब्लॉग लेखन पाठ का सार

ब्लॉग लेखन से तात्पर्य :
ब्लॉग अपना विचार, अपना मत व्यक्त करने का एक डिजिटल माध्यम है। ब्लॉग के माध्यम से हम जो कुछ कहना चाहते हैं, उसके लिए किसी से अनुमति लेने की आवश्यकता नहीं होती। ब्लॉग लेखन में शब्द संख्या का बंधन नहीं होता। हम अपनी बात को जितना विस्तार देना चाहें, दे सकते हैं।

ब्लॉग, वेबसाइट, पोर्टल आदि डिजिटल माध्यम हैं। अखबार, पत्रिका या पुस्तक हाथ में लेकर पढ़ने के स्थान पर उसे कंप्यूटर, टैब या सेलफोन पर पढ़ना डिजिटल माध्यम कहलाता है। इस प्रकार का वाचन करने वाली

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पीढ़ी का निर्माण इंटरनेट के महजाल के कारण हुआ है। इसके कारण लेखक और पत्रकार भी ग्लोबल हो गए हैं। नवीन वाचकों की संख्या मुद्रित माध्यम के वाचकों से बहुत अधिक है। इस वर्ग में युवा वर्ग अधिक संख्या में है। इस माध्यम के द्वारा पूरी दुनिया की कोई भी जानकारी क्षण भर में ही परदे पर उपलब्ध हो जाती है।

ब्लॉग की खोज :
ब्लॉग की खोज के संबंध में निश्चित रूप से कोई डॉक्युमेंटेशन उपलब्ध नहीं है, पर जो जानकारी उपलब्ध है, उसके अनुसार जस्टीन है हॉल ने सन 1994 में सबसे पहले इस शब्द का प्रयोग किया। जॉन बर्गर ने इसके लिए वेब्लॉग शब्द का प्रयोग किया था। माना जाता है कि 1999 में पीटर मेरहोल्स ब्लॉग शब्द को प्रस्थापित कर उसे व्यवहार में लाए। भारत मे 2002 के बाद ब्लॉग लेखन आरंभ हुआ और देखते-देखते यह माध्यम लोकप्रिय हो गया।

साथ ही इसे अभिव्यक्ति के नए माध्यम के रूप में मान्यता भी प्राप्त हुई।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन

ब्लॉग लेखन शुरू करने की प्रक्रिया :
यह एक टेक्निकल अर्थात तकनीकी प्रक्रिया है। इसके लिए है डोमेन अर्थात ब्लॉग के शीर्षक को रजिस्टर्ड कराना होता है। इसके बाद उसे किसी सर्वर से जोड़ना पड़ता है। उसमें अपनी विषय सामग्री समाविष्ट करके हम इस माध्यम का प्रयोग कर सकते हैं। इस संदर्भ में विस्तृत जानकारी ‘गूगल’ पर उपलब्ध है। कुछ विशेषज्ञ इस संदर्भ में सशुल्क सेवाएँ देते हैं।

ब्लॉग लेखक के लिए आवश्यक गुण :
ब्लॉग लेखक के पास लोगों से संवाद स्थापित करने के लिए बहुत-से विषय होने चाहिए। विपुल पठन, चिंतन तथा भाषा का समुचित ज्ञान होना आवश्यक है। भाषा सहज और प्रवाहमयी हो तो पाठक उसे पढ़ना चाहेगा। साथ ही लेखक के पास विषय से संबंधित संदर्भ, घटनाएँ और यादें हों तो ब्लॉग पठनीय होगा। जिस क्षेत्र या जिस विख्यात व्यक्ति के संदर्भ में आप लिख रहे हैं, उस व्यक्ति से आपका संबंध कैसे बना?

किसी विशेष भेंट के दौरान उस व्यक्ति ने आपको कैसे प्रभावित किया? यदि वह व्यक्ति आपके निकटस्थ परिचितों में है तो उसकी सहृदयता, मानवता आदि से संबंधित कौन-सा पहलू आपकी स्मृति में रहा। ऐसे अनेक विषय शब्दांकित किए जा सकते हैं।

ब्लॉग लेखन में विषय में आशय की गहराई आवश्यक है। प्रवाहमयी कथन शैली, सीधी-सादी और सहज भाषा का प्रयोग किया जाए, तो पाठक विषय सामग्री से शीघ्र ही एकरूप हो जाता है। ब्लॉग लेखन में क्लिष्ट शब्दों के प्रयोग से बचना चाहिए। उचित विशेषणों का प्रयोग भाषा को सुंदरता प्रदान करता हैं और पाठक इसकी ओर आकर्षित होता है। भाषा केवल शब्दों का समूह ही नहीं होता, बल्कि प्रत्येक शब्द का एक विशिष्ट अर्थ होता है।

सहज-सरल होने के साथ-साथ भाषा का बाँकपन ब्लॉग लेखन की गरिमा को बढ़ाता है। किसी भी शैली का विकास एक दिन में नहीं हो जाता। सतत लेखन के द्वारा ही यह संभव है। जिस प्रकार एक गायक प्रतिदिन रियाज करके राग और बंदिश में निपुण हो पाता है, उसी प्रकार निरंतर लेखन से लेखक की एक शैली विकसित होती है और पाठक को प्रभावित करती है।

ब्लॉग लेखन में आवश्यक सावधानियाँ :
ब्लॉग लेखन में इस बात का ध्यान रखना पड़ता है कि उसमें मानक भाषा का प्रयोग हो। व्याकरणिक अशुद्धियाँ न हों। ब्लॉग लेखन के लिए प्राप्त स्वतंत्रता का उचित उपयोग करना चाहिए। लेखन की स्वतंत्रता से हमें यह नहीं समझना चाहिए कि हम कुछ भी लिख सकते हैं।

आक्रामकता का अर्थ गाली-गलौज अथवा अश्लील शब्दों का प्रयोग करना नहीं है। पाठक ऐसी भाषा को पसंद नहीं करते। ब्लॉग लेखक को किसी की निंदा करना, किसी पर गलत टिप्पणी करना, समाज में तनाव की स्थिति उत्पन्न करना है आदि बातों से दूर रहना चाहिए। बिना सबूत के किसी पर आरोप लगाना एक गंभीर अपराध है। पाठक ऐसे लेखकों की बात गंभीरता से नहीं पढ़ते। परिणामस्वरूप ब्लॉग की आयु अल्प हो जाती है।

ब्लॉग लेखन करते समय छोटी-छोटी बातों का ध्यान रखा जाए तो पाठक ही हमारे ब्लॉग के प्रचारक बन जाते हैं। एक पाठक दूसरे से और दूसरा तीसरे से सिफारिश करता है और पाठकों की श्रृंखला बढ़ती चली जाती है।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन

ब्लॉग लेखन का प्रसार :
ब्लॉग लेखक अपने ब्लॉग का प्रचार-प्रसार स्वयं कर सकता है। विज्ञापन, फेसबुक, वॉट्सऐप, एस एम एस आदि द्वारा इसका प्रचार होता है। आकर्षक चित्रों, छायाचित्रों के साथ विषय सामग्री यदि रोचक हो तो पाठक ब्लॉग की प्रतीक्षा करता है और उसका नियमित पाठक बन जाता है।

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प्रवाहमयीगतिशील। Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 17 ब्लॉग लेखन
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Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष पारिभाषिक शब्दावली

Balbharti Maharashtra State Board Hindi Yuvakbharati 12th Digest परिशिष पारिभाषिक शब्दावली Notes, Questions and Answers.

Maharashtra State Board 12th Hindi परिशिष पारिभाषिक शब्दावली

1. पदनाम, प्रशासनिक एवं कार्यालय में प्रयुक्त शब्द

  • Ambassador = राजदूत
  • Honororium = मानदेय
  • Announcer = उद्घोषक
  • Internal = आंतरिक
  • Attesting Officer = साक्ंतकि अतधकारी
  • Invalid = अवैध Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष पारिभाषिक शब्दावली
  • Census Officer = जनगणना अधिकारी
  • Joining Date = कार्यग्रहण तिथि
  • Circle Inspector = अंचल निरीक्षक
  • Medical Benefit = चिकिस्ता सुविध
  • Custodian = अभिरक्षक
  • Registration = पंजीकरण
  • Interpreter = दुभाषिया
  • Suspension = निलंबन
  • Judge = न्यायाधीश
  • Temporary = अस्थायी
  • Justice = न्याय, न्यायमूर्ति
  • Warning = चेतावनी
  • Liaison Officer = संपर्क अधिकारी
  • Casual Leave = आकस्मिक छुट्टी/अवकाश
  • Verification Officer = सत्यापन अधिकारी
  • Earned Leave = अर्जित छुट्टी/अवकाश
  • Adjournment = स्थगन
  • Bye-Law = उपविधि
  • Advance = अग्रिम
  • Invoice = बीजक Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष पारिभाषिक शब्दावली
  • Commissioner = आयुक्त
  • Minutes = कार्यवृत्त
  • Agenda = कार्यसूची
  • Ordinance = अध्यादेश
  • Amendment = संशोधन
  • Procedure = कार्यविधि
  • Audit Objections = लेखापरीक्षा आपत्तियाँ
  • Public Accounts Committee = लोक लेखा समिति
  • Authentic = अधिप्रमाणित
  • Admiral = नौसेनाध्यक्ष
  • Autonomous = स्वायत्त

2. बैंक एवं वाणिज्य क्षेत्र से संबंधित शब्द

  • Bond = बंधपत्र
  • Accurued Interest = उपार्जित ब्याज
  • Charge Sheet = आरोपपत्र
  • Acknowledgement = पावती
  • Compensation = मुआवजा
  • Apex Bank = शिखर बैंक
  • Deduction = कटौती
  • Balance = शेष राशि Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष पारिभाषिक शब्दावली
  • Diciplinary Action = अनुशासनिक कार्रवाई
  • Bank Statement = बैंक विवरण
  • Eligibility = पात्रता
  • Commission = आढ़त
  • Enrolment = नामांकन
  • Dead Account = निष्क्रिय खाता
  • Exemption = छूट
  • Fixed Deposit = सावधि जमा
  • Expert = विशेषज्ञ
  • Payment = भुगतान, अदायगी
  • Gazetted = राजपत्रित
  • Pay Order = अदायगी आदेश
  • Reinvestment = पुनर्निवेश
  • Indemnity = नामित व्यक्ति
  • Surrender = आत्मसमर्पण
  • Dismiss = पदच्युत
  • Action = कार्यवाही
  • Paid Up = चुकता
  • Assured = बीमित
  • Arrears = बकाया
  • Balance Sheet = तुलना पत्र
  • Record = अभिलेख Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष पारिभाषिक शब्दावली
  • Balance of Payment = शेष भुगतान
  • Demurrage = विलंब शुल्क
  • Transaction = लेन-देन

3. वैज्ञानिक शब्दावली

  • Speed = गति
  • Friction = घर्षण
  • Antibiotics = प्रतिजैविक पदार्थ
  • Meteorology = मौसम विज्ञान
  • Antiseptics = रोगानुरोधक
  • Optic Fibre = प्रकाशीय तंतु

4. कंप्यूटर (संगणक) विषयक

  • Output = निकास
  • Graphic Table = आरेखन तालिका
  • Integrated Circuit = एकीकृत परिपथ
  • Auxilliary Memory = सहायक स्मृति

Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष भावार्थ सुनु रे सखिया और कजरी

Balbharti Maharashtra State Board Hindi Yuvakbharati 12th Digest परिशिष भावार्थ : सुनु रे सखिया और कजरी Notes, Questions and Answers.

Maharashtra State Board 12th Hindi परिशिष भावार्थ : सुनु रे सखिया और कजरी

भावार्थ : पाठ्यपुस्तक पृष्ठ क्रमांक ६५–६६ : कविता – सुनु रे सखिया और कजरी

सुनु रे सखिया

इसमें नायिका अपनी सखियों से कह रही है कि सुन सखी, बसंत ऋतु आ गई है, सब तरफ फूल महकने लगे हैं। बसंत ऋतु के आने से सरसों फूल गई है, अलसी अलसाने लगी, पूरी धरती हरियाली की चादर ओढ़ खिल उठी है। कली–कली फूल बनके मुस्कुराने लगी है।

Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष भावार्थ सुनु रे सखिया और कजरी

इस ऋतु के आने से खेत, जंगल सब हरे–भरे हो गए हैं, जिसकी वजह से तन–मन भी हुलसने लगे हैं। इंद्रधनुष के रंगों की तरह रंग–बिरंगे फूल खिल उठे हैं। कजरारी आँखों में सपने मुस्कुराने लगे हैं और गले से मीठे गीत फूटने लगे हैं। बगिया के साथ यौवन भी अंगड़ाइयाँ लेने लगा है।

मधुर–मस्त बयार प्यार बरसाकर तार–तार रँगने लगी है। हर एक का मन गुलाब की तरह खिल रहा है। बाग–बगीचे हरे–भरे हो गए, कलियाँ खिलने लगीं, भौरे आस–पास मँडराने लगे। गौरैया भी माथे पर फूल सजा इतराने लगी है।

किंतु हे सखी, पिया के पास न होने से ये सब बबूल के काँटों की तरह चुभ रहे हैं। आँख में काजल धुल रहा है। आँसुओं की झड़ी लगी है पर बसंत फिर भी आ गया है फूलों की महक लेकर।

कजरी

मनभावन सावन आ गया। बादल घिर–घिर आने लगे। बादल गरजते हैं; बिजली चमकती है और पुरवाई चल रही है। रिमझिम–रिमझिम मेघ बरसकर धरती को नहला रहे हैं। दादुर, मोर, पपीहा बोलकर मेरे हृदय को प्रफुल्लित कर रहे हैं।

Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष भावार्थ सुनु रे सखिया और कजरी

जगमग–जगमग जुगनू इधर–उधर डोलकर सबका मन लुभा रहे हैं। लता–बेल सब फलने–फूलने लगे हैं। डाल–डाल महक उठी है। सावन आ गया है।

सभी सरोवर और सरिताएँ भरकर उमड़ पड़ी हैं। हमारा हृदय सरस गया है। लोक कवि कहता है– ‘हे प्रिय ! शीघ्र चलो, श्याम की बंसी बज रही है।’

Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष भावार्थ गुरुबानी वृंद के दोहे

Balbharti Maharashtra State Board Hindi Yuvakbharati 12th Digest परिशिष भावार्थ : गुरुबानी, वृंद के दोहे Notes, Questions and Answers.

Maharashtra State Board 12th Hindi परिशिष भावार्थ : गुरुबानी, वृंद के दोहे

भावार्थ : पाठ्यपुस्तक पृष्ठ क्रमांक २३, २४ : कविता – गुरुबानी – गुरु नानक

जो लोग गुरु से लापरवाही बरतते हैं और अपने–आपको ही ज्ञानी समझते हैं; वे व्यर्थ ही उगने वाले तिल की झाड़ियों के समान हैं। दुनिया के लोग उनसे किनारा कर लेते हैं। इधर से वे फलते–फूलते दिखाई देते हैं पर उनके भीतर झाँककर देखो तो गंदगी और मैल के सिवा कुछ दिखाई नहीं देगा।। १।।

Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष भावार्थ : गुरुबानी, वृंद के दोहे

मोह को जलाकर उसे घिसकर स्याही बनाओ। बुद्धि को श्रेष्ठ कागज समझो ! प्रेमभाव की कलम बनाओ। चित्त को लेखक और गुरु से पूछकर लिखो– नाम की स्तुति। और यह भी लिखो कि उस प्रभु का न कोई अंत है और न कोई सीमा।। २।।

हे मन ! तू दिन–रात भगवान के गुणों का स्मरण कर जिन्हें एक क्षण के लिए भी नहीं भूलता। संसार में ऐसे लोग विरले ही होते हैं। अपना ध्यान उसी में लगाओ और उसकी ज्योति से तुम भी प्रकाशित हो जाओ। जब तक तुझमें अहंभाव या ‘मैं, मेरा, मेरी’ की भावना रहेगी तब तक तुझे प्रभु के दर्शन नहीं हो सकते। जिसने हृदय से भगवान के नाम की माला पहन ली है; उसे ही प्रभु के दर्शन होते हैं।। ३।।

हे प्रभो ! अपनी शक्ति के सब रहस्यों को केवल तुम्हीं जानते हो। उनकी व्याख्या कोई दूसरा कैसे कर सकता है? तुम प्रकट रूप भी हो, अप्रकट रूप भी हो। तुम्हारे अनेक रंग हैं। अनगिनत भक्त, सिद्ध, गुरु और शिष्य तुम्हें ढूँढ़ते–फिरते हैं। हे प्रभु ! जिन्होंने तेरा नामस्मरण किया, उनको प्रसाद में (भिक्षा में) तुम्हारे दर्शन की प्राप्ति हुई है। तुम्हारे इस संसार के खेल को केवल कोई गुरुमुख ही समझ सकता है। तुम्हारे इस संसार में तुम्ही युग–युग में विद्यमान रहते हो।। ४।।

हे पंडित ! संसार में दिन–रात महान आरती हो रही है। आकाश रूपी थाल में सूर्य और चाँद दीपक और हजारों तारे–सितारे मोती बनकर जगमगा रहे हैं। मलय की खुशबूदार हवा का धूप महक रहा है। वायु चँवर से हवा कर रही है। जंगल के सभी वृक्ष फूल चढ़ा रहे हैं। हृदय में अनहद नाद का ढोल बज रहा है। हे मनुष्य ! इस महान आरती के होते हुए तेरी आरती की क्या आवश्यकता है, क्या महत्त्व है ? अर्थात भगवान की असली आरती तो मन से उतारी जाती है और श्रद्धा ही भक्त की सबसे बड़ी भेंट है। फिर आप लोग थालियों में ये थोड़े–थोड़े फल–फूल लेकर मूर्ति पर क्यों चढ़ाते हो? क्या उसके पास थालियों की कमी है? अरे ! आकाश ही उसका नीलम थाल है ! सूर्य और चंद्रमा की ओर देखो। वे भगवान की आरती में रखे हुए दीपक हैं। ये तारे ही उसके मोती हैं और हवा उसे दिन–रात चँवर झुला रही है।। ५।।

Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष भावार्थ : गुरुबानी, वृंद के दोहे

भावार्थ : पाठ्यपुस्तक पृष्ठ क्रमांक २७, २८ : कविता – वृंद के दोहे

माँ सरस्वती के ज्ञान भंडार की बात बड़ी ही अनूठी और अपूर्व है। यह ज्ञान भंडार जितना खर्च किया जाए, उतना बढ़ता जाता है और खर्च न करने पर वह घटता जाता है अर्थात ज्ञान देने से बढ़ता है और अपने पास रखने पर नष्ट हो जाता है ॥१॥

आँखें ही मन की सारी अच्छी–बुरी बातों को व्यक्त कर देती हैं… जैसे स्वच्छ आईना अच्छे–बुरे को बता देता है।।२।।

अपनी पहुँच, क्षमता को पहचानकर ही कोई भी कार्य कीजिए। जैसे– हमें उतने ही पाँव फैलाने चाहिए जितनी हमारी चादर हो।।३।।

यदि आप व्यापार करते हैं तो व्यापार में छल–कपट का सहारा न लें। छल–कपट से किया गया व्यवहार ग्राहक को आपसे दूर ले जाता है। जैसे– लकड़ी (काठ) की हाँडी आग पर एक ही बार चढ़ती है, बार–बार नहीं क्योंकि लकड़ी पहली बार में ही जल जाती है।।४।।

ऊँचे स्थान पर बैठने से बिना गुणोंवाला कोई भी व्यक्ति बड़ा नहीं बन जाता। ठीक वैसे ही जैसे मंदिर के शिखर पर बैठने से कौआ गरूड़ नहीं बन जाता।।५।।

दूसरे के भरोसे अपना कार्य अथवा व्यवसाय छोड़ देना उचित नहीं है। जैसे– पानी से भरे बादलों को देखकर पानी से भरा अपना घड़ा फोड़ देना बुद्धिमानी नहीं है।।६।।

दुष्ट अथवा छोटे व्यक्ति की संगति में रहना अथवा कुछ कहकर उसे छेड़ना श्रेयस्कर नहीं है। जैसे– कीचड़ में पत्थर फेंकने से वह कीचड़ हमपर ही उछलकर हमें गंदा कर देता है।।७।।

Maharashtra Board Class 12 Hindi परिशिष भावार्थ : गुरुबानी, वृंद के दोहे

जो ऊँचाई पर, उच्च पद पर पहुँचता है, उसका नीचे उतर आना भी उतना ही स्वाभाविक है। जैसे– दोपहर के समय तपा हुआ दग्ध सूर्य शाम के समय अस्त हो जाता है, डूब जाता है।।८।।

जिसके पास गुण होते हैं, उसी के अनुसार उसे आदर प्राप्त होता है। जैसे– मधुर वाणी के कारण कोयल को आम प्राप्त होते हैं और कर्कश ध्वनि के कारण कौए को निबौरी (नीम का फल) प्राप्त होती है।।९।।

अविवेक के साथ किया गया कार्य स्वयं के लिए हानिकर सिद्ध होता है। जैसे– कोई मूर्ख अपनी अविवेकता से कार्य कर अपने पाँव पर अपने हाथ से कुल्हाड़ी मार बैठता है।।१०।।

पालने में बच्चे के लक्षण देखकर ही उसके अच्छे–बुरे होने का पता चल जाता है। जैसे– उत्तम बीज के पौधों के पत्ते चिकने अर्थात स्वस्थ पाए जाते हैं।।११।।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 18 प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव

Balbharti Maharashtra State Board Hindi Yuvakbharati 12th Digest Chapter 18 प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board 12th Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 18 प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव

12th Hindi Guide Chapter 18 प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव Textbook Questions and Answers

कृति-स्वाध्याय एवं उत्तर

पाठ पर आधारित

प्रश्न 1.
प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों द्वारा प्रकाश उत्पन्न करने के उद्देश्यों की जानकारी दीजिए।
उत्तर :
हम कोई भी काम करते हैं, तो उसके पीछे हमारा कोई-न-कोई उद्देश्य होता है। उसी तरह प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों का भी प्रकाश उत्पन्न करने के पीछे सार्थक उद्देश्य होता है।

वातावरण में लाखों कीट-पतंगे उड़ते रहते हैं। प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों का अँधेरे में प्रकाश उत्पन्न करने का एक कारण उजाले में अपने साथी की खोज करना होता है। इसके अलावा प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव इससे संकेतों का आदान-प्रदान भी करते हैं।

जीवों द्वारा प्रकाश उत्पन्न करने का दूसरा उद्देश्य उजाले में अपने शिकार को खोजना होता है। वह उजाले में शिकार को स्पष्ट रूप से देखकर उसे अपना शिकार बना सकता है। कुछ जीव अपने प्रकाश से शिकार को आकर्षित करने का काम भी करते हैं। प्रकाश से आकर्षित होकर शिकार जब उसके पास आता है, तो वह आसानी से उसे अपना शिकार बना लेता है।

है कुछ जीव, विशेषकर मछलियाँ, कामाफ्लास के लिए प्रकाश उत्पन्न करते हैं। इस प्रकाश में वे अपने परिवेश से इतना घुल-मिल जाते हैं कि सरलता से वे दिखाई नहीं देते। इससे उन जीवों को शिकार करने और अपने आप को सुरक्षित रखने में सुविधा होती है।

जीवों द्वारा प्रकाश उत्पन्न करने का उद्देश्य आत्मरक्षा करना भी होता है। सागरों और महासागरों में पाए जाने वाले कुछ जीव अपने प्रकाश उत्पादक अंगों से प्रकाश उत्पन्न करते हैं। ये स्क्विड के समान अपने शरीर से एक विशेष प्रकार का तरल रसायन छोड़ते हैं, जो पानी में मिलकर चमकीला प्रकाश-सा हो जाता हैं। इससे उनका शत्र उन्हें देख नहीं पाता है और वे वहाँ से भागने में सफल हो जाते हैं।

इस प्रकार प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों द्वारा प्रकाश उत्पन्न करने के कई सार्थक उद्देश्य होते हैं।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 12 लोकगीत

प्रश्न 2.
प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों की वैज्ञानिक अध्ययन की दृष्टि से जानकारी लिखिए।
उत्तर :
प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों के बारे में किए गए विभिन्न अध्ययनों से वैज्ञानिकों को अनेक प्रकार की जानकारियाँ प्राप्त हुई हैं। प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव जमीन और जल दोनों स्थानों पर पाए जाते हैं। जल में पाए जाने वाले ये जीव तालाबों और नदियों के जल में नहीं पाए जाते। प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव खारे जल वाले गहरे समुद्रों में पाए जाते हैं। इनमें जेलीफिश, स्क्विड, क्रिल तथा विभिन्न जातियों वाले झींगे मुख्य हैं।

वैज्ञानिक अध्ययनों के आधार पर प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव दो प्रकार से प्रकाश उत्पन्न करते हैं – एक तो अपने शरीर पर पाए जाने वाले जीवाणुओं के माध्यम से, दूसरे रसायन के पदार्थों की पारस्परिक क्रिया के द्वारा। जीवाणुओं द्वारा प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों के पूरे शरीर पर प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवाणु रहते हैं। ये निरंतर प्रकाश उत्पन्न करते रहते हैं।

इन जीवों में इस प्रकाश को ढकने अथवा प्रकाश वाले भाग को अपने शरीर के अंदर खींचने की क्षमता होती है। अतः वे अपनी आवश्यकता के अनुसार इस प्रकाश का उपयोग करते हैं। रसायनों के द्वारा प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों के शरीर में ल्यूसीफेरिन (Luciferin) और ल्यूसीफेरैस (Luciferase) नामक रसायन होते हैं। इन दोनों रसायनों की सहायता से ये जीव प्रकाश उत्पन्न करते हैं।

अधिकांश जीव जीवाणुओं द्वारा अथवा रासायनिक क्रिया द्वारा प्रकाश उत्पन्न करते हैं। पर कुछ ऐसे भी जीव होते हैं, जिनके शरीर पर न तो प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवाणु रहते हैं और न ही उनके शरीर पर रसायन उत्पन्न करने वाले अंग ही होते हैं। फिर भी ये प्रकाश उत्पन्न करते हैं।

इन जीवों के शरीर में विशेष प्रकार के द्रव पदार्थ वाली ग्रंथि होती है। यह द्रव पदार्थ पानी के संपर्क में आते ही प्रकाश उत्पन्न करता है। समुद्र में पाए जाने वाले प्रकाश उत्पादक जीवों के लिए पानी आवश्यक होता है। ये जीव पानी के बाहर प्रकाश उत्पन्न नहीं कर सकते।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों की संख्या काफी है। जीव वैज्ञानिक अभी प्रकाश उत्पन्न करने वाले नए-नए जीवों की खोज कर रहे हैं तथा उनके द्वारा उत्पन्न किए जाने वाले प्रकाश पर शोध कर रहे हैं।

व्यावहारिक प्रयोग

प्रश्न 1.
समुद्री जीवों पर शोधपूर्ण आलेख पढ़ें।
उत्तर :
पृथ्वी के तीन चौथाई हिस्से पर समुद्रों की विशाल जल राशि व्याप्त है। इस जल राशि में समुद्री जीवों की विचित्र दुनिया है। ऐसी दुनिया जिसके बारे में जानकर दाँतों तले ऊँगली दबा लेनी पड़ती है।

समुद्र बड़े-छोटे, रंगबिरंगे, खतरनाक विषैले जीवों तथा प्रकाश उत्पन्न करने वाले असंख्य जीवों से भरा पड़ा है।

एक ओर जहाँ समुद्र में पाए जाने वाले जीवों पर आधारित मत्स्य उद्योग, सजावटी सामानों तथा अन्य अनेक वस्तुओं के व्यवसाय फल-फूल रहे हैं, वहीं समुद्र में अभी भी ऐसे अनेक जीव हैं जिनके बारे में हम जानते तक नहीं।

समुद्र के अद्भुत संसार में पाया जाने वाला अद्भुत जीव है व्हेल। यह समुद्र का सबसे बड़ा जीव है। इसकी लंबाई 25 मीटर और वजन 150 से 180 टन तक होता है। गहरे पानी में पाया जाने वाला यह जीव साँस लेने के लिए जब अपने सिर में बने छेद से पानी फेंकता है तो लगता है, जैसे बादल फटकर बरसात हो रही हो। विशाल जीवों में खतरनाक शॉर्क मछली भी मशहूर है। यह इतनी खतरनाक होती है कि अन्य समुद्री जीव इससे दूरी बनाकर चलते हैं। समुद्र में बिजली की तरह करंट मारने वाली दो मीटर लंबी बामी मछली की शकल-सूरत वाली एक मछली पाई जाती है, जिसका नाम है ईल।

इसके शरीर में 860 वॉट का करंट प्रवाहित होता है। यह अपने इस करंट से मगर जैसे खतरनाक जीव को भी मार डालती है। समुद्र में पाई जाने वाली सॉर्ड फिश चपटे और बहुत बड़े आकार की होती है। उसका थूथना नुकीला होता है और वजन 600 किलो तक का होता है। स्टिंग रे फिश का आकार हवाई जहाज जैसा होता है और इसके जबड़ों के पास वाले दो बड़े-बड़े काँटे बहुत विषैले होते हैं। विषैली मछलियों में जेली फिश का भी समावेश हैं।

यह पारदर्शी होती है और इसके शरीर से लटकने वाले रेशे बहुत विषैले होते हैं। इसलिए इसे पकड़कर उठाते समय बहुत सावधानी बरतनी पड़ती हैं।

समुद्र में कुछ ऐसी मछलियाँ भी पाई जाती हैं, जो उड़ सकती हैं। इन्हें फ्लाइंग फिश के नाम से जाना जाता है। ये पानी की सतह के ऊपर तेज गति से उड़ती हुई जाती हैं। ये मछलियाँ आकार में छोटी होती हैं। समुद्र में तीक्ष्ण दाँतों वाली पॉफर नाम की एक विचित्र मछली पाई जाती है। वह सामान्य मछलियों की तरह लंबी होती है पर छूने पर यह गोल आकार धारण कर लेती है।

समुद्र सी-हार्स, शील, डाल्फिन, लायन फिश, शंख, सीपियों, धोंधों, केकड़ों, कछुओं तथा विभिन्न प्रकार के साँपों से भरा हुआ है। इसमें तरह-तरह की हजारों किस्म की रंगबिरंगी मछलियाँ पाई जाती हैं।

इसके अलावा समुद्र में प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों का विशाल संसार है। ये जीव अपने शिकार करने अथवा अपनी आत्मरक्षा के लिए प्रकाश उत्पन्न करते हैं। इन जीवों में ऑक्टोपस, एंगलर मछलियाँ, कटलफिश, कार्डिनल मछली, क्रिल, जेली फिश, टोड मछली, धनुर्धारी मछली, वाम्बेडक मछली, मूंगे, लालटेल मछली, वाइपर मछली, शंबुक, समुद्री कासनी, समुद्री स्लग, समुद्री स्क्विर्ट, स्क्विड तथा व्हेल मछली प्रमुख हैं। जीव वैज्ञानिक अभी भी समुद्र में प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों की खोज का कार्य कर रहे हैं।

जिस प्रकार समुद्र का आरपार नहीं है उसी प्रकार समुद्री जीवों का भी आरपार नहीं है।

प्रश्न 2.
प्रकाश उत्पन्न करने वाले किसी एक जीव की खोज कीजिए।
उत्तर :
संसार में प्रकाश उत्पन्न करने वाले अनेक जीव हैं। प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों को दो वर्गों में बाँटा जा सकता है। एक जमीन पर पाए जाने वाले जीव और दूसरे जल में पाए जाने वाले जीव। यहाँ हम जमीन पर पाए जाने वाले प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव जुगनू की जानकारी प्राप्त करेंगे।

जुगनू एक सामान्य कीड़ा है, जो रात के अंधेरे में आकाश में रुक-रुक कर प्रकाश करते हुए उड़ता है। यह ग्रामीण भागों में सर्वत्र पाया जाता है। गाँवों में अकसर बच्चे जुगनू को मुट्ठी में पकड़ कर खेलते हैं। दूसरे बच्चे यह देख कर ताज्जुब करते हैं कि आग को मुट्ठी में पकड़ने पर भी उसका हाथ जला क्यों नहीं। पर प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों के प्रकाश में ऊष्मा नहीं होती। यह प्रकाश ठंडा होता है। इसलिए हाथ जलने का सवालही नहीं उठता।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव दो प्रकार से प्रकाश उत्पन्न करते ई हैं। एक जीवाणुओं द्वारा और दूसरे रासायनिक, पदार्थों की पारस्परिक क्रिया द्वारा। जुगनू रासायनिक पदार्थों की पारस्परिक क्रिया द्वारा प्रकाश उत्पन्न करता है।

वह रात के अंधेरे में आकाश में उड़ते हुए रुक-रुक प्रकाश छोड़ता है। यह प्रकाश उसके शरीर के पिछले हिस्से में चमकता हुआ दिखाई देता है। जुगनू अपने छोटे-छोटे परों से उड़ता है। रात के अँधेरे में उड़ते हुए जुगनू के प्रकाश उत्पन्न करने के कई कारण है। दिन में जुगनू चिड़ियों आदि के खाए जाने के डर से झाड़ियों में छुपा रहता है। रात के समय उत्युक्त आकाश में उसे उड़ने का अवसर मिलता है।

उड़ते समय वह अपने साथी की प्रकाश के द्वारा खोज करता है। इस तरह के प्रकाश में उसका एक मकसद अपने शिकार करने की खोज करना भी होता है। लेकिन उसके शरीर से प्रकाश उत्पन्न करने से वह अपने बड़े शत्रु कीट-पतंगे की नजर में आ जाता है और आसानी से वह उनका शिकार भी बन जाता है।

जुगनू के प्रकाश उत्पन्न करने के पीछे वैज्ञानिक कारण जो भी हों, उसे प्रकाश उत्पन्न करते हुए उड़ते देखना सब को अच्छा लगता है।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव Summary in Hindi

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव लेखक का परिचय

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव लेखक का नाम :
डॉ. परशुराम शुक्ल। (जन्म 6 जून, 1947.)

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव प्रमुख कृतियाँ :
‘जासूस परमचंद के कारनामे’ (बाल धारावाहिक), ‘नन्हा जासूस’ (बाल कहानी संग्रह), ‘सुनहरी परी और राजकुमार’ (बाल उपन्यास), ‘नंदनवन’, ‘आओ बच्चो, गाओ बच्चो’, ‘मंगल ग्रह जाएँगे’ (बाल कविता संग्रह) आदि।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव विशेषता :
बाल साहित्य लेखन और पशु जगत का विश्लेषण करने में सिद्धहस्त। आपकी अनेक कृतियों का अंग्रेजी, उर्दू, पंजाबी, सिंधी आदि भाषाओं में अनुवाद। राष्ट्रीय स्तर के अनेक पुरस्कारों से सम्मानित।

विधा :
लेख। लेख लिखने की परंपरा बहुत पुरानी है। इसमें वस्तुनिष्ठता, ज्ञानपरकता तथा शोधपरकता जैसे तत्त्वों का समावेश होता है। लेख समाज विज्ञान, राजनीति, इतिहास जैसे विषयों का ज्ञानवर्धन करने के साथ-साथ जानकारी का नवीनीकरण भी करते हैं।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव विषय प्रवेश :
हम प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों में केवल जुगनू से ही परिचित हैं। लेकिन जुगनू के अतिरिक्त ऐसे अनेक जीव हैं, जो प्रकाश उत्पन्न करते हैं। प्रस्तुत पाठ में लेखक ने प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों के बारे में विस्तार से बताया है। लेखक कहना चाहते हैं कि हमें विज्ञान की दृष्टि से संसार को देखने की आवश्यकता है।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव पाठ का सार

विश्व के समस्त जीवों के लिए प्रकाश का बहुत महत्त्व है। मनुष्य ने अपने लिए प्रकाश की कई तरह की कृत्रिम व्यवस्था की. है। इसी तरह संसार में ऐसे अनेक जीव पाए जाते हैं जिनके शरीर पर प्रकाश उत्पन्न करने वाले अंग होते हैं। मानव द्वारा तैयार किए गए प्रकाश में ऊष्मा होती है, पर जीवों द्वारा उत्पन्न प्रकाश में ऊष्मा नहीं होती। जीवों के प्रकाश उत्पन्न करने की क्रिया को ल्युमिनिसेंस (Luminiscence) कहते हैं।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 18 प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव 1

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों में जुगनू (Firefly) प्रसिद्ध जीव है। यह कीट वर्ग का जीव है और पूरे वर्ष प्रकाश उत्पन्न करता है।

संसार में कवक (छत्रक) (Fungus) की कुछ जातियाँ रात में प्रकाश उत्पन्न करती हैं। इसी प्रकार मशरूम की कुछ जातियाँ भी रात में प्रकाश उत्पन्न करती हैं।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव थल की अपेक्षा खारे पानी यानी सागरों-महासागरों में अधिक पाए जाते हैं। ये सागर के गहरे पानी में पाए जाते है। इनमें जेलीफिश, स्क्विड, क्रिल तथा विभिन्न जाति के झींगे मुख्य हैं।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव दो प्रकार से प्रकाश उत्पन्न करते हैं। एक जीवाणुओं द्वारा और दूसरे रासायनिक पदार्थों की पारस्परिक क्रिया द्वारा कुछ जीवों के शरीर पर ऐसे जीवाणु रहते हैं, जो प्रकाश उत्पन्न करते हैं। ये जीव प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवाणुओं से सहजीवी संबंध बना लेते हैं और आवश्यकता के अनुसार इनके प्रकाश का उपयोग करते हैं।

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जीवाणुओं के प्रकाश का उपयोग करने वाले जीव इस प्रकाश का उपयोग दो तरह से करते हैं – एक शरीर के भाग को भीतर खींच कर और दूसरे प्रकाश उत्पन्न करने वाले भाग को ढककर। इससे वे उस स्थान का प्रकाश समाप्त कर देते हैं।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले कुछ जीव रसायनों की सहायता से प्रकाश उत्पन्न करते हैं। वे रसायन प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों के शरीर में रहते हैं तथा ल्यूसीफेरिन तथा ल्यूसीफेरैस नामक रसायनों की सहायता से प्रकाश उत्पन्न करते हैं।

अधिकांश जीव जीवाणुओं द्वारा अथवा रासायनिक क्रिया द्वारा प्रकाश उत्पन्न करते हैं। लेकिन कुछ जीव ऐसे होते हैं जिनके शरीर में विशेष प्रकार की ग्रंथि होती है, जिससे एक विशेष प्रकार का द्रव पदार्थ निकलता है। वह द्रव पदार्थ पानी के संपर्क में आते ही प्रकाश उत्पन्न करने लगता है।

समुद्र में पाए जाने वाले प्रकाश उत्पादक जीव पानी के बाहर प्रकाश उत्पन्न नहीं कर सकते हैं।

अध्ययनों से पता चला है कि जमीन और पानी के सभी जीव अपने अलग-अलग उद्देश्यों की पूर्ति के लिए अपने-अपने ढंग से प्रकाश उत्पन्न करते हैं। ये उद्देश्य इस प्रकार होते हैं – साथी की खोज और संकेतों का आदान-प्रदान, शिकार की खोज और शिकार को आकर्षित करना, कामाफ्लास उत्पन्न करना तथा आत्मरक्षा करना।

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गहरे समुद्रों में अनेक जीव शिकार की खोज के लिए अपने शरीर से प्रकाश उत्पन्न करते हैं। एंगलर मछली उनमें से एक है। समुद्र में अनेक जीव, विशेषकर मछलियाँ शिकार करने अथवा सुरक्षा की दृष्टि से कामाफ्लास के लिए प्रकाश उत्पन्न करती हैं। इससे उन्हें शिकार करने और सुरक्षित रहने में सहायता मिलती है। समुद्र के कुछ अन्य जीव भी आत्मरक्षा के लिए अपने प्रकाश अंगों से तरल रसायन छोड़कर चमकीला प्रकाश उत्पन्न करते हैं।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों के बारे में वैज्ञानिक अध्ययन सन 1600 के आसपास शुरू हुआ था। वैज्ञानिक यह जानना चाहते थे कि कुछ जीव प्रकाश क्यों उत्पन्न करते हैं। सन 1794 तक जीव वैज्ञानिक यह समझते रहे कि समुद्री जीव फासफोरस की सहायता से प्रकाश उत्पन्न करते हैं। किंतु फासफोरस विषैला पदार्थ होता है यह जीवित कोशिका में नहीं रह सकता। इसलिए इस मत को मान्यता नहीं मिल सकी।

सन 1794 में इटली के वैज्ञानिक स्पैलेंजानी, सन 1887 में फ्रांसीसी वैज्ञानिक थिबाइस तथा सन 1894 में प्रोफेसर अलिरक डाहलगैट ने जीवों के प्रकाश उत्पन्न करने के बारे में विभिन्न मत व्यक्त किए। इससे प्रकाश उत्पन्न करने वाले नए-नए जीवों के खोज के कार्य को प्रोत्साहन मिला।

सागर में प्रकाश उत्पन्न करने वाले तरह-तरह के जीव पाए गए हैं, जो अपनी किस्म के निराले हैं।

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धरती पर पाए जाने वाले प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीवों की संख्या बहुत है। इनमें ऑक्टोपस, एंगलर मछलियाँ, कटलफिश, कनखजूरा, कार्डिनल मछली, क्रिल, कोपपाड, क्लाम, जुगनू, जेलीफिश, टोड मछली, धनुर्धारी मछली, नलिका कृमि, पिडाक, वाम्बेडक मछली, ब्रिसलमाउथ, भंगुरतारा, मूंगा, लालटेल मछली, वाइपर मछली, शंबुक, शल्क कृमि, समुद्री कासनी, समुद्री स्लग, समुद्री स्क्विर्ट, स्क्विड तथा व्हेल मछली आदि प्रमुख हैं।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव शब्दार्थ

कृत्रिमबनावटी।
आविष्कारईजाद।
संरचनाबनावट।
तंतुतागा, रेशा।
ऊष्मागर्मी।
कवकछत्रक, कुकुरमुत्ता।
थलजमीन।
सहजीवीसाथ रहने वाला।
जीवाणुक्षुद्रतम जीव।
नियंत्रितनियंत्रण में रखा हुआ।
रसायनपदार्थों का तत्त्वगत ज्ञान।
ग्रंथिशरीर का वह विशेष अंग जो शारीरिक क्रियाओं को जारी रखने के लिए आवश्यक रासायनिक यौगिका का निर्माण करके उसे शरीर में भेजता है।
रासायनिकरसायनशास्त्र या तत्त्व संबंधी।
अवयवअंग।
प्रयोगशालावह स्थान जहाँ पदार्थ विज्ञान, रसायनशास्त्र आदि विषयक तथ्यों को समझने, जानने या नई बातों का पता लगाने की दृष्टि से विविध प्रयोग किए जाते हैं।
द्रव पदार्थतरल पदार्थ।
विश्लेषणकिसी चीज के अंगों को अलग करना।
कामाफ्लासकिसी जीव की वह स्थिति, जिसमें वह अपने परिवेश में घुल मिल जाता है।

प्रकाश उत्पन्न करने वाले जीव शोधपरक लेखन के मुद्दे

  • विषय का उल्लेख
  • शोध की आवश्यकता
  • शोध को लेकर विविध पुस्तकों का अध्ययन
  • शोध विषय के पुष्ट्यार्थ विविध संदर्भ पुस्तकों का वाचन
  • शोध कार्य की सूची
  • शोधविषय की सिद्धता
  • सिद्धता का कॉपी में अंकन
  • शोधकार्य की साहित्यिक उपयोगिता

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 16 मैं उद्घोषक

Balbharti Maharashtra State Board Hindi Yuvakbharati 12th Digest Chapter 16 मैं उद्घोषक Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board 12th Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 16 मैं उद्घोषक

12th Hindi Guide Chapter 16 मैं उद्घोषक Textbook Questions and Answers

कृति-स्वाध्याय एवं उत्तर

पाठ पर आधारित

प्रश्न 1.
‘सूत्र संचालक के कारण कार्यक्रम में चार चाँद लगते हैं’, इसे स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
आज के जमाने में सूत्र संचालक का महत्त्व बहुत बढ़ गया है। कार्यक्रम छोटा हो या बड़ा, सूत्र संचालक अपनी प्रतिभा से उसमें चार चाँद लगा देता है। वह अपनी भाषा, आवाज में उतारचढ़ाव, अपनी हाजिरजवाबी, श्रोताओं से चुटीले संवादों, संचालन के बीच-बीच में सरसता लाने के लिए चुटकुलों, रोचक घटनाओं के प्रयोग, मंच पर उपस्थित महानुभावों के प्रति अपने सम्मान सूचक शब्दों के प्रयोग, कार्यक्रमों के अनुसार भाषा-शैली में परिवर्तन करने तथा अपनी गलती पर माफी माँग लेने आदि गुणों के कारण सूत्र संचालन में तो चार चाँद लगा ही देता हैं, उपस्थित जन-समुदाय की प्रशंसा का पात्र भी बन जाता हैं। सूत्र संचालक अपने मिलनसार व्यक्तित्व, अपने विविध विषयों के ज्ञान, कार्यक्रम के सुचारुसंचालन, अपनी अध्ययनशीलता, अपनी प्रभावशाली और मधुर आवाज के संतुलित प्रयोग आदि के बल पर कार्यक्रम में जान डाल देता है। सधे हुए सूत्र संचालक की प्रतिभा का लाभ कार्यक्रमों और उनके आयोजकों को मिलता है। इस तरह सधे हुए सूत्र संचालक के कारण कार्यक्रम में चार चाँद लग जाते हैं।

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प्रश्न 2.
उत्तम मंच संचालक बनने के लिए आवश्यक गुण विस्तार से लिखिए।
उत्तर :
मंच संचालन एक कला है। अच्छा मंच संचालक कार्यक्रम में जान डाल देता है। मंच संचालक श्रोता और वक्ता को जोड़ने वाली कड़ी होता है। वही सभा की शुरूआत करता है। उत्तम मंच संचालक बनने के लिए संचालक को अच्छी तैयारी करनी पड़ती है। जिस तरह का कार्यक्रम हो, उसी तरह की तैयारी भी होनी चाहिए। उसी के अनुरूप कार्यक्रम की संहिता लेखन करनी चाहिए। मंच संचालक के लिए प्रोटोकॉल का ज्ञान, प्रभावशाली व्यक्तित्व, हँसमुख, हाजिरजवाबी तथा विविध विषयों का ज्ञान होना चाहिए। इसके अतिरिक्त भाषा पर उसका प्रभुत्व होना आवश्यक है।

मंच संचालक को किसी कार्यक्रम में ऐन मौके पर परिवर्तन होने पर संहिता में परिवर्तन कर संचालन करते हुए कार्यक्रम को सफल बनाना पड़ता है। यह क्षमता उसमें होनी चाहिए। अच्छे मंच संचालक को हर प्रकार के साहित्य का अध्ययन करना आवश्यक है। मंच संचालक को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि कार्यक्रम कोई भी हो, मंच की गरिमा बनी रहनी चाहिए। सबसे पहले मंच संचालक श्रोताओं के सामने आता है।

इसलिए उसका परिधान, वेशभूषा आदि सहज और गरिमामय होनी चाहिए। मंच संचालक के अंदर आत्मविश्वास, सतर्कता, सहजता के साथ श्रोताओं का उत्साह बढ़ाने का गुण होना आवश्यक है। इसके अलावा मंच संचालक में समयानुकूल छोटेछोटे चुटकुलों तथा रोचक घटनाओं से श्रोताओं को बाँधे रखने की शक्ति भी जरूरी है। अच्छे मंच संचालक को भाषा का पर्याप्त ज्ञान होना आवश्यक है।

भाषा की शुद्धता, शब्दों का चयन, शब्दों का उचित प्रयोग तथा किसी प्रख्यात साहित्यकार के कथन का उल्लेख कार्यक्रम को प्रभावशाली एवं हृदयस्पर्शी बना देता है। यही उत्तम मंच संचालक की थाती होती है। उत्तम मंच संचालक बनने वाले व्यक्ति को उपर्युक्त गुणों को आत्मसात करना आवश्यक है।

प्रश्न 3.
सूत्र संचालन के विविध प्रकारों पर प्रकाश डालिए।
उत्तर :
आजकल संगीत संध्या तथा जन्मदिन की पार्टी का भी संचालन जरूरी हो गया है। सूत्र संचालक, मंच और श्रोताओं के बीच सेतु का कार्य करता है। कार्यक्रमों अथवा समारोहों में निखार लाने का कार्य सूत्र संचालक ही करता है। इसलिए सूत्र संचालक का बहुत महत्त्व होता है। सूत्र संचालन कई प्रकार के होते हैं। इसके मुख्यतः निम्न प्रकार होते हैं।

शासकीय कार्यक्रम का सूत्र संचालन, दूरदर्शन हेतु सूत्र संचालन, रेडियो हेतु सूत्र संचालन, राजनीतिक, सामाजिक तथा सांस्कृतिक कार्यक्रमों का सूत्र संचालन। अलगअलग कार्यक्रमों का संचालन करने के लिए सूत्र संचालक को अलग-अलग प्रकार की सावधानियाँ बरतनी पड़ती हैं।

शासकीय एवं राजनीतिक समारोहों के सूत्र संचालन में प्रोटोकॉल का बहुत ध्यान रखना पड़ता है। इसके लिए पदों के अनुसार नामों की सूची बनानी पड़ती है। दूरदर्शन तथा रेडियो कार्यक्रमों का सूत्र संचालन करने के पहले उन पर प्रसारित किए जाने वाले कार्यक्रमों की संपूर्ण जानकारी प्राप्त करनी जरूरी है। कार्यक्रम की संहिता लिखकर तैयारी करनी होती हैं। सामाजिक तथा सांस्कृतिक कार्यक्रमों के सूत्र संचालन का कार्य हल्के-फुल्के ढंग का होता है। इनके लिए अलग संहिता लेखन की तैयारी करनी पड़ती है।

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व्यावहारिक प्रयोग।

प्रश्न 1.
अपने कनिष्ठ महाविद्यालय में मनाए जाने वाले ‘हिंदी दिवस समारोह’ का सूत्र संचालन कीजिए।
उत्तर :
सूत्र संचालक : दोस्तो! हिंदी दिवस के उपलक्ष्य में आज महात्मा गांधी स्मारक इंटर कालेज, नाशिक में आयोजित इस समारोह में आपका हार्दिक स्वागत है। इस अवसर पर मुझे अपनी भाषा हिंदी से संबंधित कुछ पंक्तियाँ याद आती हैं –

जो थी तुलसी, चंद्र, सूर, भूषण को प्यारी।
थे रहीम, रसखान आदि जिस पर बलिहारी।
छवि ने जिसको लुभा लिया, जिसकी मनहारी।
सचमुच भाषा सकल राष्ट्र की वही हमारी।।

तो दोस्तो! हिंदी दिवस के इस अवसर पर अब बारहवीं कक्षा की छात्राओं द्वारा तैयार किया गया यह सुंदर नृत्य गीत प्रस्तुत है। आपके सामने यह नृत्य गीत प्रस्तुत कर रही हैं – ऋचा, ऋधि, मधुरिमा, रोहा और अन्विता!

(कक्षा बारहवीं की लड़कियाँ –
जय माँ भारती जय, जय।
जय माँ भारती जय, जय।।
गीत गाते हुए नृत्य करती हैं।)
(तालियों की गड़गड़ाहट होती है।)

सूत्र संचालक : दोस्तो! तालियों की गड़गड़ाहट ही बता रही है कि यह नृत्य-गीत आप सबको कैसा लगा।

दोस्तो! अब हम आरंभ कर रहे हैं आज का मुख्य समारोह, यानी हिंदी दिवस का रंगारंग कार्यक्रम। मंच पर उपस्थित हैं हमारे कालेज के प्रिंसिपल श्री राजेंद्र पेंडसे जी, आज के प्रमुख अतिथि स्थानीय राणाप्रताप. कालेज के हिंदी विभाग के अध्यक्ष श्री लोकनाथ सिन्हाजी तथा कालेज के अन्य अध्यापकगण।

सूत्र संचालक : अब हम महात्मा गांधी स्मारक इंटर कालेज के हिंदी विभाग के प्रभारी श्री श्रीपत मिश्र जी से प्रार्थना करते है कि आप हमारे प्रमुख अतिथि श्री लोकनाथ सिन्हाजी को पुष्पगुच्छ देकर उनका स्वागत करें। श्री श्रीपत जी मिश्र…

(श्रीपत मिश्र प्रमुख अतिथि का पुष्पगुच्छ देकर स्वागत करते है। तालियों की गड़गड़ाहट होती है।)

दोस्तो! अब हम अपने महात्मा गांधी स्मारक इंटर कालेज के प्रिंसिपल श्री राजेंद्र पेंडसे जी की ओर से प्रमुख अतिथि श्री लोकनाथ सिन्हा जी से प्रार्थना करते हैं कि वे माँ सरस्वती के समक्ष दीप प्रज्ज्वलित कर उन्हें माल्यार्पण करें। श्रीमान लोकनाथ सिन्हा जी!

(लोकनाथ सिन्हा जी माँ सरस्वती के समक्ष रखे दीपदान के दीप प्रज्ज्वलित करते हैं। वे सरस्वती की मूर्ति को माला पहनाते हैं। तालियों की गड़गड़ाहट होती है।)

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सूत्र संचालक : अब कालेज की ग्यारहवीं कक्षा की छात्राएँ – सुनीता संघवी और जाह्नवी पांडेय देवी सरस्वती का वंदना गीत प्रस्तुत करेंगी…

(सुनीता और जाह्नवी माँ सरस्वती का वंदना गीत गाती हैं)
या कुन्देन्दुतुषार हार धवला, या शुभ्रवस्त्रावृता।
या वीणावरदण्डमण्डितकरा। या श्वेतपद्मासना।
या ब्रह्माच्युत शंकरप्रभृतिभिर्देवैः सदा वंदिता।
सा मां पातु सरस्वती भगवती निःशेषजाड्यापहा।।
(सरस्वती वंदना समाप्त होती है।) (तालियों की गड़गड़ाहट होती है।)

सूत्र संचालक : अब कालेज के प्रिंसिपल श्री राजेंद्र पेंडसे जी । हमारे प्रमुख अतिथि श्री लोकनाथ सिन्हा जी का परिचय देंगे और कालेज की विभिन्न गतिविधियों से आप लोगों को परिचित कराएँगे। श्री राजेंद्र पेंडसे जी…

(श्री राजेंद्र पेंडसे प्रमुख अतिथि को समारोह का अतिथि पद स्वीकार करने के लिए बधाई देते हैं और संक्षेप में उनका परिचय देते हैं।)
(वे कालेज की गतिविधियों के बारे में बताते हैं।)

सूत्र संचालक : अब मैं प्रिंसिपल साहब राजेंद्र पेंडसेजी की ओर से प्रमुख अतिथि लोकनाथ सिन्हा जी से प्रार्थना करूँगा कि वे हिंदी वाद-विवाद प्रतियोगिता, हिंदी अंत्याक्षरी प्रतियोगिता तथा परीक्षाओं .. में प्रथम तथा द्वितीय स्थान पाने वाले विद्यार्थियों को अपने कर कमलों से पुरस्कार प्रदान करने की कृपा करें।

सूत्र संचालक : हिंदी वाद-विवाद प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार विजेता जनार्दन शर्मा मंच पर आ जाएँ।

(प्रमुख अतिथि के हाथों जनार्दन शर्मा पुरस्कार लेते हैं। तालियाँ बजती हैं।)

सूत्र संचालक : अब वाद-विवाद प्रतियोगिता में द्वितीय पुरस्कार पाने वाले जयंत साठे मंच पर आ जाएँ।

(जयंत साठे पुरस्कार लेते हैं। तालियाँ बजती हैं।)

सूत्र संचालक : अब हिंदी अंत्याक्षरी प्रतियोगिता में प्रथम स्थान पाने वाली स्नेहा पाण्डेय मंच पर आकर अपना पुरस्कार ग्रहण करें। स्नेहा पाण्डेय।
(स्नेहा पाण्डेय प्रमुख अतिथि से पुरस्कार ग्रहण करती है। तालियाँ बजती हैं।)

सूत्र संचालक : अब मैं परीक्षाओं में प्रथम तथा द्वितीय स्थान पाने वाले विद्यार्थियों से आग्रह करता हूँ कि वे मंच पर आकर अपने-अपने पुरस्कार ग्रहण करें। मैं पुरस्कार विजेताओं को उनके नाम से बुलाऊँगा। सभी विजेता बारी-बारी से मंच पर आकर अपनाअपना पुरस्कार प्राप्त करें।

कक्षा नौवीं : प्रथम पुरस्कार – राकेश शिंदे।
द्वितीय पुरस्कार – स्मिता सिंह।

कक्षा दसवीं : प्रथम पुरस्कार – ओंकार शर्मा।
द्वितीय पुरस्कार – रोहिणी दवे।

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कक्षा ग्यारहवीं : प्रथम पुरस्कार – जतिन सेवक।
द्वितीय पुरस्कार – सचिन मेहरा।

(विजेता छात्र बारी-बारी से प्रमुख अतिथि से अपने-अपने पुरस्कार प्राप्त करते हैं। तालियाँ बजती हैं।)

सूत्र संचालक : अब कालेज के विज्ञान विभाग के प्रभारी श्री पवन राव ‘हिंदी भाषा की विशेषता’ के बारे में अपने विचार आपके सामने रखेंगे।

(पवन राव हिंदी भाषा के बारे में अपने विचार व्यक्त करते हैं। तालियाँ बजती हैं।)

सूत्र संचालक : अब हमारे कालेज के वाणिज्य विभाग के प्रभारी श्री अशोक शास्त्री जी ‘हिंदी में संभावनाएँ’ विषय पर अपने विचार प्रस्तुत करेंगे। आप लोग ध्यान से सुनिए।

(श्री अशोक शास्त्री अपने विचार व्यक्त करते हैं। तालियाँ बजती हैं।)

सूत्र संचालक : अब हमारे कालेज के हिंदी विभाग के प्रभारी श्रीपत मिश्र जी आपके समक्ष हिंदी भाषा में रोजगार की संभावनाओं के बारे में आपको बताएँगे। श्री श्रीपत मिश्र जी।

(श्री श्रीपत मिश्र अपना भाषण समाप्त करते हैं। तालियाँ बजती हैं।)

सूत्र संचालक : अब यहाँ उपस्थित सभी लोग उत्सुकतापूर्वक प्रतीक्षा कर रहे होंगे कि हमारे प्रमुख अतिथि राणाप्रताप कालेज के हिंदी विभाग के अध्यक्ष श्री लोकनाथ सिन्हा जी हिंदी भाषा के बारे में अपने विचारों से हमें अवगत कराएँ। अब वे आपके समक्ष हैं।

(श्री लोकनाथ सिन्हा अपने विचार बताते हैं। तालियाँ बचती हैं।)

सूत्र संचालक : दोस्तो! आज हमारी हिंदी भाषा के बारे में आप लोगों को काफी उपयोगी जानकारियाँ प्राप्त हुईं। और अब समय आ गया है कार्यक्रम की समाप्ति का।

अब कालेज के वाइस प्रिंसिपल श्री रंगनाथ दाते जी आज के हमारे प्रमुख अतिथि, अध्यापकों, विद्यार्थियों तथा उपस्थित जनसमुदाय के प्रति आभार व्यक्त करेंगे।

(वाइस प्रिंसिपल श्री रंगनाथ दाते जी आभार व्यक्त करते हैं।) (अंत में दोपहर 12.00 बजे राष्ट्रगान के साथ समारोह समाप्त हुआ।)

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प्रश्न 2.
शहर के प्रसिद्ध संगीत महोत्सव का मंच संचालन कीजिए।
उत्तर :
मंच संचालक : भाइयो और बहनो! आज हमारे शहर कोल्हापुर में आयोजित प्रसिद्ध संगीत महोत्सव में आप सबका स्वागत है। और स्वागत है इस महत्त्वपूर्ण संगीत महोत्सव में अपने मधुर गीत-संगीत से श्रोताओं को सराबोर करने के लिए पधारे हुए संगीतकारों, गायक-गायिकाओं तथा उपस्थित जन-समुदाय का।।

मंच संचालक : …तो दोस्तो! प्रतीक्षा की घड़ियाँ समाप्त हुईं। अब आपके समक्ष मंच पर विराजमान हैं अपने साज-ओ-सामान के साथ शहर के प्रसिद्ध तबलावादक पंडित राधेश्यामजी। पंडित जी अपने तबलावादन के लिए पूरे जिले में विख्यात हैं। उनका साथ दे रही हैं शास्त्रीय गायिका शारदादेवी जी। पंडित जी के स्वागत में जोरदार तालियाँ…

(गायिका शारदादेवी के स्वरों के साथ पंडित राधेश्याम की उँगलियाँ तबले पर थिरकने लगती हैं। लोग वाह-वाह करते हैं। तालियों की गड़गड़ाहट से सभागार गूंज उठता है।)

मंच संचालक : वाह भाई वाह! वाह वाह। पंडित जी ने वाकई अपनी वाद्य कला से श्रोताओं का मन मोह लिया। सभागार में गूंजती हुई तालियों का शोर इसका सबूत है।

मंच संचालक : दोस्तो! अब आप सुनेंगे अपनी चहेती लोकगीत गायिका राधा वर्मा को। वे आपको सावन माह की वर्षा की फुहारों के बीच गाए जाने वाले मधुर गीत कजरी के रस से सराबोर करेंगी। उनके साथ हारमोनियम पर हैं रामनाथ शर्माजी और ढोलक पर हैं पंडित राधारमण त्रिपाठी जी।

(राधा वर्मा जी अपने कजरी गीत से समां बाँध देती हैं और लोग तालियाँ बजाकर ‘वन्स मोर… वन्स मोर…’ कहकर शोर मचाते हैं।)

मंच संचालक : दोस्तो! शांत रहिए… शांत! राधा जी आपके आग्रह का मान जरूर रखेंगी। राधा जी प्लीज! प्लीज!

(राधा वर्मा दूसरी बार कजरी गाना शुरू करती हैं। अब श्रोता भी उनके स्वर में स्वर मिलाकर गाना शुरू कर देते हैं।)

मंच संचालक : वाह! वाह! दोस्तो, कजरी गीत है ही ऐसा।

समूह में गाने पर इसका आनंद और ज्यादा, और ज्यादा बढ़ने लगता । है। वाह भाई वाह!

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मंच संचालक : अब मंच पर आपके समक्ष हैं प्रसिद्ध भजन गायक सुमित संत जी। संत जी की गायकी से तो आप सब परिचित ही हैं। अपने भजनों से संत जी आपको भक्ति रस से सराबोर कर देंगे। सुमित जी के साथ तबले पर हैं कामता प्रसाद जी। हारमोनियम 1 पर हैं रामदास और सारंगीवादन कर रहे हैं प्रभु नारायण जी।

(सुमित संत ‘पायोजी मैंने रामरतन धन पायो’ तथा ‘मेरे तो गिरधर गोपाल दूसरो न कोई’ जैसे भजनों से श्रोताओं को भक्ति रस से सराबोर कर देते हैं। तालियों और वाह! वाह के स्वर गूंजते हैं।)

मंच संचालक : वाह भाई! मेरे तो गिरधर गोपाल… (गुनगुनाते । हैं) वाह! भक्ति रस का जवाब नहीं। आत्मा-परमात्मा का मिलन
कराने वाला रस है भक्ति रस। वाह! वाह! वाह!

मंच संचालक : दोस्तो! अब आपको हम गजल गायकी की दुनिया में ले चलते हैं। मंच पर आपके सामने हैं प्रसिद्ध गजल गायक राजेंद्र शर्मा जी। गजल संभ्रांत श्रोताओं का गीत है। गजल के कई गायकों को अंतरराष्ट्रीय ख्याति प्राप्त है। श्री राजेंद्र शर्मा जी…

(राजेंद्र शर्मा की गायकी पर श्रोता झूमते हैं। एक-एक शब्द पर दाद देते हैं। वाह-वाह के शब्द सुनाई देते हैं। राजेंद्र शर्मा अपना गायन समाप्त करते हैं। तालियों की गड़गड़ाहट होती हैं।)

मंच संचालक : दोस्तो! अब आप के समक्ष सितारवादक रमाशंकर जी तंत्रवाद्य सितार की मधुर ध्वनि से आपका मनोरंजन करने आ रहे है। सितारवादक रविशंकर का नाम तो आपने सुना ही होगा। अब सुनिए रमाशंकर जी को।

(सितारवादक रमाशंकर अपने सितार पर मधुर ध्वनि से श्रोताओं को मंत्रमुग्ध कर देते हैं। तालियों की गडगडाहट होती है।)

मंच संचालक : दोस्तो! मृदंग के मधुर स्वर से तो आप परिचित ही होंगे। मृदंग मंदिरों में बजाया जाने वाला वाद्य हैं। इसके अलावा गाँवों में देवी-देवताओं की पूजा-अर्चना में मृदंग वाद्य का प्रयोग होता है। तो सुनिए अब मृदंग के मधुर स्वर पंडित कमलाकांत शर्मा जी से।

(पंडित कमलाकांत अपने मृदंग पर ऐसी थपकियाँ देते हैं कि श्रोता वाह-वाह करने लगते हैं।)

मंच संचालक : दोस्तो! अब हम एक ऐसे वाद्य और उसे बजाने वाले व्यक्ति से आपका परिचय कराते हैं, जो वाद्य पुराने जमाने में लड़ाई के समय सैनिकों में उत्साह पैदा करने के लिए बजाया जाता था। लेकिन आजकल इसका प्रयोग गाँवों में नौटंकियों में किया जाता है। इसका नाम है नगाड़ा। आज इसे मंच पर बजा रहे हैं पंडित श्यामनारायण जी। श्यामनारायण जी का पेशा ही है नौटंकियों में नगाड़ा बजाना। तो श्यामनारायण जी… कड़कड़… कड़कड़… धम्म!

(श्यामनारायण जी नौटंकी की तर्ज पर नगाड़ा बजाते हैं। श्रोता मस्ती से सिर हिलाते हैं। कुछ दर्शक अपने स्थान पर खड़े होकर नगाड़े की तर्ज पर अभिनय भी करने लगते हैं। श्यामनारायण जी नगाड़ा वादन बंद करते हैं। तालियों की गड़गड़ाहट होती हैं।)

मंच संचालक : दोस्तो! अब मैं आपके सामने आपका परिचित वाद्य यानी बाँसुरी बजाने वाले कलाकार को मंच पर अपने बाँसुरी वादन से आपका मनोरंजन करने के लिए बुलाता हूँ। दोस्तो! बाँसुरी की धून बहुत कर्णप्रिय होती है। भगवान श्री कृष्ण की बाँसुरी सुनकर गायें तक उनके पास दौड़ी चली आती थीं। तो शीतल यादव जी मंच पर अपनी बाँसुरी के साथ आपके सामने हैं।

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(शीतल यादव बाँसुरी बजाते हैं। उनकी बाँसुरी की धुन से पंडाल गूंजने लगता है। तालियाँ बजती हैं।)

मंच संचालक : दोस्तो! संगीत महोत्सव का कार्यक्रम हो और उसमें फिल्मी गीत-संगीत का समावेश न हो, ऐसा कैसे हो सकता है। दोस्तो! हम आज आपको फिल्मी गीतों के करावके संगीत की महफिल में ले चलते हैं। तो फिर देर किस बात की।…

(मंच पर करावके संगीत बजता है। इसमें सन 1960 से लेकर सन 1980 तक के मधुर गीतों के मुखड़ों संगीत बजते हैं और गायक मधुर स्वर में इन गीतों को गाते हैं।)

मंच संचालक : दोस्तो! आपको पॉप संगीत का मजा दिलाए बिना भला हम कैसे जाने देंगे। ऐसी कल्पना भी मत कीजिए। तो हो जाए धम… धमा… धम…।
(मंच पर दिल दहला देने वाला पॉप संगीत बजता है। लोग इस संगीत के साथ नाचने लगते हैं।)

मंच संचालक : अरे भाई, हम तो भूल ही गए। हमारे बीच एक १ बहुत ही उदीयमान कलाकार कब से अपनी बारी की प्रतीक्षा कर १ रहे हैं। ये हैं बैंजो वादक मास्टर देवांश पांडेय जी। तो पांडेय जी, शुरू हो जाइए।

(देवांश पांडेय जी अपने बैंजो वादन से श्रोताओं को मंत्रमुग्ध कर देते हैं। चारों ओर से वाह-वाह का शोर होता हैं।)

मंच संचालक : अरे भाई, हमें पता है कि आप हमारे चहेते कलाकार पुत्तूचेरी पिल्लई को सुने बिना नहीं जाने वाले हैं। भाइयो! आखिर में आपके सामने श्रीमान पिल्लई साहब ही आ रहे हैं। आप तो जानते ही हैं कि वे –
प्यारा भारत देश हमारा।
हमको प्राणों से है प्यारा।

गीत हिंदी, मराठी, गुजराती, तमिल और तेलुगु भाषाओं में सुनाते १ हैं। आप यह देशभक्तिपूर्ण मधुर गीत सुनिए।

(श्री पिल्लई पाँच भाषाओं में यह गीत गाते हैं। तालियाँ बजती है।) (गीत समाप्त होता हैं।)

मंच संचालक : दोस्तो! इस गीत के साथ ही हमारा आज का संगीत महोत्सव का यह समारोह समाप्त होता है।

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 16 मैं उद्घोषक

॥ जय हिंद ।।
(राष्ट्रगान बजता है, परदा गिरता है।)

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मैं उद्घोषक Summary in Hindi

मैं उद्घोषक लेखक का परिचय

मैं उद्घोषक लेखक का नाम :
आनंद प्रकाश सिंह। (जन्म : 21 जुलाई, 1958.)

मैं उद्घोषक प्रमुख कृतियाँ :
पत्र-पत्रिकाओं में विभिन्न विषयों पर लेख, समीक्षाएँ, कहानियाँ, कविताएँ आदि प्रकाशित।

मैं उद्घोषक विशेषता :
पंडित भीमसेन जोशी तथा कई अन्य प्रसिद्ध व्यक्तियों द्वारा लेखक के सूत्र-संचालन की प्रशंसा। किंग ऑफ वॉईस, संस्कृति शिरोमणि तथा अखिल आकाशवाणी जैसे पुरस्कारों से सम्मानित।

मैं उद्घोषक विधा :
आत्मकथा। आत्मकथा लेखन हिंदी साहित्य में रोचक और पठनीय लेखन माना जाता है। अपने अनुभवों तथा व्यक्तिगत प्रसंगों को पूरी निष्ठा से बताना आत्मकथा की पहली शर्त है। आत्मकथा उत्तम पुरुष वाचक सर्वनाम ‘मैं’ में लिखी जाती है।

मैं उद्घोषक विषय प्रवेश :
आजकल मंच संचालन अथवा सूत्र संचालन बहुत लोकप्रिय और महत्त्वपूर्ण माना जाता है। लेखक एक सफल मंच संचालक और सूत्र संचालक रहे हैं। प्रस्तुत लेख में उन्होंने बताया है कि सफल उद्घोषक अथवा मंच संचालक बनने के लिए व्यक्ति में कौन-कौन से आवश्यक गुण होने चाहिए। लेखक के अनुसार कार्यक्रम की सफलता मंच संचालक अथवा सूत्र संचालक के आकर्षक एवं उत्तम संचालन तथा उसके अपने विशेष गुणों पर आधारित होती है।

मैं उद्घोषक पाठ का सार

प्रस्तुत पाठ में यह बताया गया है कि एक सफल उद्घोषक बनने के लिए व्यक्ति में कौन-कौन से गुण होने चाहिए और इसमें रोजगार की क्या संभावनाएँ हैं। इस लेख के लेखक स्वयं लंबे अरसे तक एक प्रतिष्ठित उद्घोषक रहे हैं। इस आत्मकथात्मक लेख में उन्होंने अपने अनुभव से अर्जित अनेक गुणों से परिचित कराया है।

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Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 16 मैं उद्घोषक

उद्घोषक, मंच संचालक और एंकर अलग-अलग नाम हैं उद्घोषक के। यह श्रोता और वक्ता को जोड़ने वाली कड़ी का काम करता है। किसी भी कार्यक्रम में मंच संचालक की भूमिका बहुत महत्त्वपूर्ण होती है। उद्घोषक ही आयोजकों तथा अतिथियों को मंच पर आमंत्रित करता है तथा पूरे कार्यक्रम का संचालन करता है।

उदघोषक बनने के लिए कठिन अभ्यास की आवश्यकता होती है। आरंभ में मंच पर बोलने में सबको झिझक होती है। पर हिम्मत जुटाकर अभ्यास करते रहने से यह झिझक दूर हो जाती है। अधिकांश मंच संचालकों के साथ ऐसी घटनाएँ अकसर होती हैं। धीरे-धीरे उनमें आत्मविश्वास आ जाता है।

सूत्र संचालन के कई प्रकार होते हैं। इसके मुख्य प्रकार हैं – शासकीय कार्यक्रम का सूत्र संचालन, दूरदर्शन हेतु सूत्र संचालन, रेडियो हेतु सूत्र संचालन, राजनीतिक, सामाजिक तथा सांस्कृतिक
कार्यक्रमों का सूत्र संचालन।

शासकीय एवं राजनीतिक समारोहों के सूत्र संचालन में प्रोटोकॉल १ का ध्यान रखते हुए अधिकारियों के पदों के अनुसार नामों की सूची बनाकर किसका किसके हाथों स्वागत करना है, इसकी योजना बनानी पड़ती है। इसमें आलंकारिक भाषा का प्रयोग नहीं करना चाहिए।

दूरदर्शन तथा रेडियो कार्यक्रम का सूत्र संचालन करने के लिए इन पर प्रसारित किए जाने वाले कार्यक्रमों की पूरी जानकारी होनी जरूरी है। इनके कार्यक्रमों की संहिता लिखकर तैयार करनी होती है।

सूत्र संचालन करते समय रोचकता, रंजकता तथा विभिन्न प्रसंगों का उल्लेख कार्यक्रम में करने से उसमें जान आ जाती है। कार्यक्रम और श्रोताओं के अनुसार भाषा का प्रयोग जरूरी होता है।

सत्र संचालक को यह ध्यान रखना होता है कि जिस प्रकार का कार्यक्रम हो उसी तरह की उसकी तैयारी की जानी चाहिए और उसी तरह उसकी संहिता लेखन करना चाहिए। संचालक को चाहिए कि वह संचालन के लिए आवश्यक तत्त्वों का अध्ययन करे।

सूत्र संचालक में कुछ गुणों का होना आवश्यक है। उसे मिलनसार, हँसमुख, हाजिरजवाबी तथा विविध विषयों का जानकार होने के साथ भाषा पर उसका अधिकार होना चाहिए। इसके अलावा उसे आयोजकों की ओर से अचानक मिली सूचना के अनुसार संहिता में परिवर्तन कर संचालन करना आना चाहिए।

लेखक कहते हैं कि कार्यक्रम कोई भी हो, मंच संचालक को मंच की गरिमा बनाए रखनी चाहिए। मंच पर आने वाला पहला व्यक्ति मंच संचालक होता है। अतएव उसका परिधान, वेशभूषा, केश सज्जा आदि सहज और गरिमामय होना चाहिए। उसका व्यक्तित्व और आत्मविश्वास उसके शब्दों में उतरना चाहिए।

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सतर्कता, सहजता और उत्साह वर्धन उद्घोषक के मुख्य गुण हैं। उद्घोषक को कार्यक्रम का आरंभ रोचक ढंग से करना चाहिए। बीच-बीच में प्रसंग के अनुसार चुटकुले, शेर-ओ-शायरी के अंश का प्रयोग करना चाहिए। इसके लिए उद्घोषक को निरंतर अध्ययन करते रहना होता है।

उपर्युक्त बातों पर ध्यान देने वाला व्यक्ति अच्छा उद्घोषक बन सकता है। मंच पर उद्घोषक श्रोता एवं दर्शकों के समक्ष होता है, पर रेडियो और कभी-कभी टीवी का सूत्रधार परदे के पीछे होता है। उसकी केवल आवाज सुनाई देती है। लेकिन उसका दायरा विस्तृत होता है। तब उसको अपनी आवाज का कमाल दिखाना होता है।

इस क्षेत्र में रोजगार की पर्याप्त संभावनाएँ हैं। विशेषकर भाषा का अध्ययन करने वाले विद्याथियों के लिए। सूत्र संचालन में तो भाषा की महत्त्वपूर्ण भूमिका होती है।

मैं उद्घोषक शब्दार्थ

वक्ताबोलने वाला।
नामचीननामी, मशहूर।
भूरि-भूरिबहुत ज्यादा।
हस्तीव्यक्तित्व।
गौरवान्वितगौरवयुक्त।
अहममहत्त्वपूर्ण।
पापड़ बेलनाघोर परिश्रम करना, बहुत कष्ट झेलना।
थरथरानाकाँपना।
हकलानाजिह्वा के दोष के कारण रुकरुककर बोलना।
शासकीयसरकारी। Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 16 मैं उद्घोषक
प्रोटोकॉलशिष्टाचारपूर्वक, विधिवत।
सत्कारसम्मान।
आलंकारिकअलंकारयुक्त।
संहितासूची।
संकलनसंग्रह।
सेतुपुल।
सटीकबिलकुल ठीक।
मुशायराशायरों का इकट्ठा होकर शेर पढ़ना।
हाजिरजवाबीबात का तुरंत बढ़िया जवाब सोच लेने की शक्ति।
ज्ञाताजानकार।
परिधानपहनने का कपड़ा।
गरिमामयीगौरवमयी।
सतर्कतासावधानी।
जिज्ञासाभराजानने की इच्छा से परिपूर्ण।
प्रेरणादायकप्रेरणा देने वाली।
रोजगारजीविका।

Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement

Balbharti Maharashtra State Board 11th Biology Important Questions 16 Skeleton and Movement Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board 11th Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement

Question 1.
Name the three types of muscles which bring about movements in humans.
Answer:

  1. Smooth / non-striated / visceral / involuntary muscles
  2. Cardiac muscles
  3. Skeletal / straited / voluntary muscles.

Question 2.
Name the type of muscles which bring about running and speaking.
Answer:
Skeletal muscles (Voluntary muscles)

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Question 3.
Name the muscles which do not contract as per our will.
Answer:
Involuntary muscles (smooth muscles and cardiac muscles)

Question 4.
Which type of muscles show rhythmic contractions?
Answer:
Cardiac muscles

Question 5.
Which type of muscle is present in the diaphragm of the respiratory system?
Answer:
Skeletal muscle

Question 6.
State the functions of:

  1. Smooth muscles
  2. Cardiac muscles
  3. Striated muscles

Answer:

  1. Smooth muscles: They bring about involuntary movements like peristalsis in the alimentary canal, constriction and dilation of blood vessels.
  2. Cardiac muscles: They bring about contraction and relaxation of the heart.
  3. Striated muscles: They control voluntary movements of limbs, head, trunk, eyes, etc.

Question 7.
What is locomotion?
Answer:
The change in locus of whole body of living organism from one place to another place is called locomotion.

Question 8.
State the four basic types of locomotory movements seen in animals.
Answer:
The four basic types locomotory movements seen in animals are:

  1. Amoeboid movement: It is performed by pseudopodia, e.g. leucocytes.
  2. Ciliary movement: It is performed by cilia, e.g. ciliated epithelium. In Paramoecium, cilia help in passage of food through cytopharynx.
  3. Whirling movement: It is performed by flagella, e.g. sperms.
  4. Muscular movement: It is performed by muscles, with the help of bones and joints.

Question 9.
All locomotions are movements but all movements are not locomotion. Justify
Answer:
Locomotion occurs when body changes its position, however all movements may not result in locomotion. Thus, all locomotions are movements but all movements are not locomotion.

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Question 10.
Kriti was diagnosed with knee tendon injury. She asked the doctor whether she will be able to walk due to the injury? If not then state the reason.
Answer:
Knee tendon injury affects the ability to walk. Kriti may not be able to walk freely as the tendons attached to the bones help in the movement of the parts of skeleton.

Question 11.
Explain the types of straited muscles.
Answer:
On the basis of movements striated muscles are of three types:

  1. Agonists: These are considered as the prime movers. They bring about the initial movement of a part.
    e.g. biceps
  2. Antagonists: They bring about the action opposite to that of prime movers. e.g. Triceps.
  3. Svnergists They assist the prime movers. e.g. Brachialis assist biceps.

Question 12.
Describe the antagonistic muscles in detail.
Answer:
Following are the important antagonistic muscles:

  1. Flexor and extensor: Flexor muscle on contraction results into bending or flexion of joint. e.g. Biceps. Extensor muscle on contraction results in straightening or extension of a joint. e.g. Triceps.
  2. Abductor and adductor: Abductor muscle moves a body part away from the body axis. e.g. Deltoid muscle of shoulder moves the arm away from the body. Adductor muscle moves a body part towards the body axis.
    e.g. L.atissirnus dorsi of shoulder moves the arm near the body.
  3. Pronator and supinator: Pronator turns the palm downwards and supinator turns the palm upward.
  4. Levator and depressor: Levator raises a body part and the depressors lower the body part.
  5. Protractor and retractor: Protractor moves forward, whereas the retractor moves backward.
  6. Sphincters: Circular muscles present in the inner walls of anus, stomach. etc., for closure and opening.

Question 13.
Describe the structure of myosin and actin filaments, with the help of neat and labelled diagram.
Answer:
i. Myosin filament:

  1. Each myosin filament is a polymerized protein. Many meromyosins (monomeric proteins) constitute one thick filament.
  2. Myosin molecule consists of two heavy chains (heavy meromyosin / HMM) coiled around each other forming a double helix. One end of each of these chains is projected outwardly is known as cross bridge. This end folds to form a globular protein mass called myosin head.
  3. Two light chains are associated with each head forming 4 light chains/light meromyosin / LMM.
  4. Myosin head has a special ATPase activity. It can split ATP to produce energy.
  5. Myosin contributes 55% of muscle proteins.
  6. In sarcomere, myosin tails are arranged to point towards the centre of the sarcomere and the heads point to the sides of the myofilament band.
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ii. Actin filament: It is a complex type of contractile protein. It is made up of three components:

  1. F actin: It forms the backbone of actin filament. F actin is made up of two helical strands. Each strand is composed of polymerized G actin molecules. One ADP molecule is attached to G actin molecule.
  2. Tropomyosin: The actin filament contains two additional protein strands that are polymers of tropomyosin molecules. Each strand is loosely attached to an F actin. In the resting stage, tropomyosin physically covers the active myosin-binding site of the actin strand.
  3. Troponin: It is a complex of three globular proteins, is attached approx. 2/3rd distance along each tropomyosin molecule. It has affinity for actin, tropomyosin and calcium ions. The troponin complex is believed to attach the tropomyosin to the actin. The strong affinity of troponin for calcium ions is believed to initiate the contraction process.
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Question 14.
A muscle can only pull and not push the bone. Why?
Answer:
The fundamental characteristic of the muscle is contraction. Therefore, muscle can only pull and not push the bone.

Question 15.
Explain the physiology of muscle contraction.
Answer:
When the muscles are relaxed, the active sites remain covered with tropomyosin and troponin complex. Due to this, myosin cannot interact with active site of actin and thus contraction cannot occur.

  1. When an impulse (action potential) comes to muscle through motor end plate, it spreads throughout the sarcolemma of the myofibril.
  2. The transverse tubules of sarcoplasmic reticulum release large number of Ca++ ions into sarcoplasm. These calcium ions interact with the troponin molecules and the interaction inactivates troponin-tropomyosin complex. This causes change in the structure of tropomyosin.
  3. As a result, tropomyosin gets detached from the active site of actin (F actin) filament, exposing the active site for actin.
  4. The myosin head cleaves the ATP to derive energy and gets attached to the uncovered active site of actin. This results into the formation of acto-myosin complex.
  5. The myosin heads are now tilted backwards and pull the attached actin filament inwardly. This results in contraction of the muscle fibres.

Question 16.
Why do we shiver during winter?
Answer:

  1. Humans are homeotherms as they can regulate their body temperature with respect to the surrounding temperature. During winter, when temperature falls, the thermoreceptors detect the change in temperature and send signals to the brain.
  2. Shivering reflex i.e. rapid contraction of muscles is triggered by the brain to generate heat and raise the body temperature.

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Question 17.
Write a short note on role of calcium ions in contraction and relaxation of muscles.
Answer:
Calcium ions play a major role in contraction and relaxation of muscles.

  1. Calcium ions are released from the sarcoplasm during muscle contraction and stored in sarcoplasmic reticulum during muscle relaxation.
  2. When a skeletal muscle is excited and an action potential travels along the T tubule, the concentration of calcium ions increases.
  3. These calcium ions bind to troponin which in turn undergoes a conformational change that causes tropomyosin to move away from the myosin-binding sites on actin. Once these binding sites are free, myosin heads bind to them to form cross-bridges and the muscle fiber contracts.
  4. The decrease in calcium ion concentration in the sarcoplasmic reticulum causes tropomyosin to slide back and block the myosin binding sites on actin. This causes the muscle to relax.

[Note: Students can scan the adjacent Q.R code to get conceptual clarity with the aid of a relevant video.]

Question 18.
Muscle contraction and relaxation are active processes. Give reason.
Answer:
Muscle contraction and relaxation are active processes as during both the processes energy is utilized by hydrolysis of ATP into ADP and inorganic phosphate by the enzyme ATPase.

Question 19.
Describe the properties of muscles observed on electrical stimulation.
Answer:
Properties of muscles observed on electrical excitation:

  1. Single muscle twitch: It is a muscle contraction initiated by a single brief-stimulation. It occurs in 3 stages: a latent period of no contraction, a contraction period and a relaxation period.
  2. Summation: If the muscle is stimulated before the end of the twitch, it generates greater tension i.e., summation or addition of effect takes place. Repeated stimuli will produce increasing strength of contraction (stair case phenomenon).
  3. Tetanus: If stimulation is very rapid and frequent the muscle does not have time to relax. It remains in a
    state of contraction called tetanus.
  4. Rcfraètory period: Immediately aller one stimulus, the muscle fibre cannot respond to another stimulus. This resting or refractory period is about 0.02 seconds.
  5. Threshold stimulus: For a muscle fibre to contract, a certain minimum strength or intensity of stimulus is required. This is called threshold stimulus.
  6. All or none principie: A stimulus below threshold will not result in contraction. A threshold stimulus will result in contraction. This contraction leads to maximum force. Higher stimulus will not increase force of contraction i.e. a muscle libre contracts either ftilly or not at all. This is ‘all or none’ principle. All types of muscle and nerve fibres obey this law.
  7. Oxygen debt: During strenuous exercise, the oxygen supply of muscle rapidly becomes insufficient to maintain oxidative phosphorylation of respiratory substrate. At this stage, muscles contract anaerobically and accumulate lactic acid produced by anaerobic glycolysis. Lactic acid produces less AlP and is toxic. It causes tiredness, pain and muscle cramps. During recovery, oxygen consumption of the muscle far exceeds than that in the resting state. This extra oxygen consumed during recovery is called oxygen debt of the muscle.

Note: The duration of refractory period varies with the muscle involved. Cardiac muscles have a longer refractory period of about 250 msec whereas skeletal muscles have a short refractory period of about I msec]

Question 20.
What is difference between endoskeleton and exoskeleton?
Answer:
The supportive structures present inside the body form the endoskeleton and when the supportive structures are present on the outer surface of the body they form exoskeleton.

Question 21.
Name the tissues that form the structural framework of the body.
Answer:
Cartilage and bone

Question 22.
What type of bones are present in our body?
Answer:
Long bones, short bones, flat bones, irregular bones and sesamoid bones.

Question 23.
How do bones help in various ways?
Answer:

  1. Bones form the framework of our body and thus provide shape to the body.
  2. They protect vital organs thus help in the smooth functioning of body.
  3. The joints between the bones help in movement and locomotion.
  4. They provide firm surface for attachment of muscles.
  5. They are reservoirs of calcium and form important site for hemopoiesis.

Question 24.
Explain the three types of lever found in human body.
Answer:
The three types of lever are as follows:

  1. Class I lever: The joint between the first vertebra and occipital condyle of skull is an example of Class I lever. The force is directed towards the joints (fulcrum); contraction of back muscle provides force while the part of head that is raised acts as resistance.
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  2. Class II lever: Human body raised on toes is an example of Class II lever. Toe acts as fulcrum, contracting calf muscles provide the force while raised body acts as resistance.
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  3. Class III lever: Flexion of forearm at elbow exhibit lever of class III. Elbow joint acts as fulcrum and radius, ulna provides resistance. Contracting bicep muscles provides force for the movement.
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Question 25.
Give an account of bones of human skull.
Answer:
Skull is made up of 22 bones. It is located at the superior end of vertebral column. The bones of skull are
joined by fixed or immovable joints except for jaw.
Skull consists of cranium or brain box and facial bones.

i. Cranium: It is made up of four median bones and two paired bones.

  1. Frontal bone: It is median bone (unpaired) forming forehead, roof of orbit (eye socket) and the most anterior part of cranium. It is connected to two parietals, sphenoid and ethmoid bone.
  2. Parietal bones: These paired bones form the roof of cranium and greater portion of sides of the cranium.
  3. Temporal bones: These paired bones are situated laterally just above the ear on either side. Each temporal bone gives out zygomatic process that joins zygomatic bone to form zygomatic arch. Just at the base of zygomatic process is mandibular fossa, a depression for mandibles (lower jaw bone) that forms the only movable joint of the skull. This bone harbors the ear canal that directs sound waves into the ear. The processes of temporal bones provide points for attachment for various muscles of neck and tongue.
  4. Occipital bone: It is a single bone present at the back of the head. It forms the posterior part and most of the base of cranium. The inferior part of this bone shows foramen magnum, the opening through which medulla oblongata connects with spinal cord. On the either sides of foramen magnum are two prominent protuberances called occipital condyles. These fit into the corresponding depressions present in 1st vertebra.
  5. Sphenoid bone: Median bone present at the base of the skull that articulates with all other cranial bones and holds them together. This butterfly shaped bone has a saddle shaped region called sella turcica. In this hypophyseal fossa, the pituitary gland is lodged.
  6. Ethmoid bone: This median bone is spongy in appearance. It is located anterior to sphenoid and posterior to nasal bones. It contributes to formation of nasal septum and is major supporting structure of nasal cavity.

ii. Facial Bones: Fourteen facial bones give a characteristic shape to the face. The growth of face stops of the age of 16.
Following bones comprise the facial bones:
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  1. Nasals: These are paired bones that form the bridge of nose.
  2. Maxillae: These form the upper jaw bones. They are paired bones that join with all facial bones except mandible. Upper row of teeth are lodged maxillae.
  3. Palatines: These are paired bones forming the roof of buccal cavity or floor of the nasal cavity.
  4. Zygomatic bones: They are commonly called as cheek bones.
  5. Lacrimal bones: These are the smallest amongst the facial bones.
    These bones form the medial wall of each orbit. They have lacrimal fossa that houses lacrimal sacs. These sacs gather tears and send them to nasal cavity.
  6. Inferior nasal conchae: They form the part of lateral wall of nasal cavity. They help to swirl and filter air before it passes to lungs.
  7. Vomer: The median, roughly triangular bone that forms the inferior portion of nasal septum.
  8. Mandible: This median bone forms the lower jaw. It is the largest and strongest facial bone. It is the only movable bone of skull. It has curved horizontal body and two perpendicular branches i.e. rami. These help in attachment of muscles. It has lower row of teeth lodged in it.

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Question 26.
Give an account of hyoid bone.
Answer:

  1. It is a ‘U’ shaped bone that does not articulate with any other bone.
  2. It is suspended from temporal bone by ligaments and muscles.
  3. It is located between mandible and larynx.
  4. It has horizontal body and paired projections called horns.
  5. It provides site for attachment of some tongue muscles and muscles of neck and pharynx.
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Question 27.
Sketch and label the anterior and ‘entraI view of skull.
Answer:
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Question 28.
Mention the sutures in skull along with their location.
Answer:
Skull has many sutures (type of immovable joints) present, out of which four prominent ones are:

  1. Coronal suture; Joins frontal bone with parietals.
  2. Sagittal suture: Joins two parietal bones.
  3. Lambdiodal suture: Joins two parietal bones with occipital bone.
  4. Lateral/squamous sutures: Joins parietal and temporal bones on lateral side.

Question 29.
What are ear ossicles?
Answer:
The three tiny bones present in each middle ear namely malleus, incus and stapes, together are called ‘ear ossicles’

Question 30.
Draw a neat and labelled diagram of ear ossicles.
Answer:
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Question 31.
Write a note on human vertebral column. Sketch and label the structure of the vertebral column.
Answer:

  1. Human vertebral column or backbone is a part of axial skeleton.
  2. It is made up of a chain of irregular bones called vertebrae.
    Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 11
  3. Humans have 33 vertebrae in early years of growth, whereas adults have 26 vertebrae.
  4. In adults, five sacral vertebrae lìjse to tòrm one sacrum and four coccygeal vertebrae fuse to form single coccyx.

Question 32.
Explain the cervical vertebrae in detail.
Answer:

  1. Atlas vertebrae:
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  2. It is the 1st cervical vertebra.
  3. It is a ring like bone and consists of anterior and posterior arches.
  4. It does not have centrum and spinous process.
  5. The transverse processes and transverse foramina of atlas are large.
  6. The vertebral foramen is large and divided into two parts by transverse ligament.
  7. Spinal cord passes through anterior compartment.
  8. Anterior zygopophyses are replaced by facets for attachment with occipital condyle of skull that forms ‘Yes joint’.

ii. Axis vertebrae:

  1. It is the 2nd cervical vertebrae.
  2. The centrum of this vertebra gives out tooth-like odontoid process.
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  3. Odontoid process fits into the anterior portion of vertebral foramen of atlas vertebra thereby forming pivot joint, also known as ‘No joint’.

iii. Typical cervical vertebrae:

  1. Vertebrae number 3 to 6 are called as typical cervical vertebrae.
  2. They show short centrum and bifid spinous process.
  3. The transverse processes of these vertebrae are reduced; each having large vertebrarterial canal at its base for the passage of vertebral artery.

iv. 7th cervical vertebra (Vertebra prominens): It is the largest cervical vertebra where the neural spine is straight.

Question 33.
Write a note on thoracic vertebrae. Sketch and label thoracic vertebrae.
Answer:

  1. There are 12 thoracic vertebrae found in the chest region.
  2. The centrurn of thoracic vertebrae is heart shaped and all the processes are well developed.
  3. Except for 11th and 12th vertebrae; transverse process of other thoracic vertebrae show facets for attachment with ribs.
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Question 34.
Elaborate on lumbar vertebrae with help of a neat and labelled diagram.
Answer:
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  1. There are 5 lumbar vertebrae.
  2. They are well developed vertebrae and exhibit all the characters of a typical vertebrae.
  3. The centrum of the lumbar vertebrae is kidney shaped.

Question 35.
Give an account on:
i. Sacrum
ii. Coccyx
Answer:
i. Sacrum:

  1. It is a triangular bone formed by the fusion of five sacral vertebrae.
  2. It is located in pelvic cavity between two hip bones.
  3. The anterior end of sacrum is broad and posterior end is narrow.
  4. It consists of vertebral foramina formed by the fusion of vertebrae.
  5. The reduced neural spines can be observed projecting from dorsal aspect of sacrum.
  6. Function: It gives strength to pelvic girdle,

ii. Coccyx:

  1. It is a triangular bone which is formed by fusion of four coccygeal vertebrae.
  2. It is reduced and does not show vertebral foramina and spinous processes.
  3. The transverse processes of coccygeal vertebrae are reduced.

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Question 36.
Identify the given vertebrae and label it.
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Answer:
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Question 37.
Describe in brief the structure of thoracic cage.
Answer:
Thoracic cage consists of 12 pairs of ribs, breast bone or sternum.

i. Ribs:

  1. A rib is a ‘C’ shaped bone. It is attached to respective thoracic vertebrae on dorsal side.
  2. Twelve pairs of ribs are attached to twelve thoracic vertebrae. For attachment to the vertebrae the posterior ends of ribs have two protuberances namely the head and tubercle.
  3. The head of rib attaches to facet formed by demifacets of adjacent thoracic vertebrae at the base of transverse processes.
    Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 18
  4. The tip of transverse processes of these vertebrae also have facets for attachment of ribs where tubercles of ribs are attached.
  5. Ribs provide space for attachment of intercostal muscles.
  6. On ventral side, the ribs may or may not attach the sternum. Depending on their attachment, the ribs are classified into three types:
    1. True ribs: First seven pairs of ribs are attached directly to the sternum by means of their costal cartilages.
    2. False ribs: Costal cartilages of rib numbers 8, 9 and 10 are attached to rib number 7 on either side and not directly to the sternum. Hence, these are called false ribs.
    3. Floating ribs: Last two pairs of ribs have no ventral connection. Hence, they are called floating ribs.

ii. Sternum:

  1. It is a flat, narrow bone, around 15 cms in length.
    Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 19
  2. It is placed medially in anterior thoracic ] jugular notch wall (chest region).
  3. It consists of three distinct parts – manubrium, body and xiphoid processes.
  4. Manubrium shows two notches on anterio-lateral side for attachment with clavicle of each side. It also shows two notches on each of the lateral side for attachment of first two pairs of ribs.
  5. Body of sternum is a flat bone that shows five notches on lateral aspect which are meant for direct or indirect attachment of ribs.
  6. Xiphoid process is lowermost part of sternum which is initially cartilaginous and gets ossified in adults. It provides space for the attachment of diaphragm and abdominal muscles.
  7. Ribs are attached to sternum by means of cartilaginous extensions called costal cartilages.

Question 38.
What is intercostal space?
Answer:
The space between the ribs is called as intercostal space.

Question 39.
Describe the bones of pectoral girdle.
Answer:
Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 20
Pectoral girdle is called as shoulder girdle. It attaches forelimb skeleton with axial skeleton. There are two pectoral girdles, each consists of a shoulder blade or scapula and collar bone or clavicle.

i. Clavicle:

  1. It is a ‘S’ shaped slender bone.
  2. One end of clavicle is attached to acromion process of scapula. The other rounded end called sternal end attaches to manubrium of sternum.
  3. This connects upper arm skeleton to axial skeleton.

ii. Scapula:

  1. It is a large, flat, triangular bone that occupies posterior chest wall extending from 2nd to 7th ribs.
  2. It is attached to axial skeleton by muscles and tendons.
  3. Scapula bears a concave socket called glenoid cavity at its lateral angle.
  4. Head of humerus (the upper arm bone) fits into the glenoid cavity.
  5. A beak like coracoid process projects from lateral angle of scapula and acromion process arise from scapula. They can be easily felt as high point of shoulder. Both the processes are meant for attachment of muscles.

Question 40.
Describe the bones of forelimb.
Answer:
Forelimb consists of humerus, radius and ulna (together forming forearm bones), carpals (bones of wrist), metacarpals (bones of palm) and phalanges (bones of digits). It consists of 30 bones.

i. Humerus:

  1. This is the bone of upper arm.
  2. It has a hemispherical head at its proximal end. On either side of head of humerus are present a pair of projections termed greater and lesser tubercles.
    Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 21
  3. Bicipital groove is a deep groove present between the tubercles where a tendon of biceps muscle is attached.
  4. The shaft of humerus shows deltoid tuberosity. Distal end of humerus shows pulley like part called trochlea that articulates with ulna.

ii. Radius and Ulna:

  1. Radius is located laterally on thumb side of the forearm.
  2. The proximal end of radius has disc like head that articulates with humerus bone.
  3. The shaft of radius widens distally to form styloid process.
  4. Ulna is located medially on little finger side of forearm.
  5. At the proximal end of ulna there is a prominent process called Olecranon process that forms elbow joint with humerus bone. On the lateral side, near the upper end of ulna is present the radial notch into which the side of head of radius is fixed.
    Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 22
    f. Radius and ulna articulate with each other at upper and lower extremities by superior and inferior radio-ulnar joints. In between the shaft of two bones, interosseous membrane is present.

iii. Carpals: These are bones of wrist, arranged in two rows of four each.

iv. Metacarpals: Five elongated metacarpals form the bones of palm. Their proximal ends join with carpals and distal ends form knuckles.

v. Phalanges: Phalanges form the bones of fingers and thumb. There are 14 phalanges in each hand (Four fingers have three phalanges each and thumb has two).
Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 23

Question 41.
Explain briefly the pelvic girdle with a neat and labelled diagram.
Answer:

  1. Pelvic girdle also known as hip girdle connects hind limb skeleton with axial skeleton.
  2. It is made up of two hip bones called coxal bones. These coxal bones unite posteriorly with sacrum.
  3. Coxal bone is a large irregularly shaped bone is made up of three parts – ilium, ischium and pubis.
  4. At the point of fusion of ilium, ischium and pubis, a cavity called acetabulum is present that forms ball and socket joint with the thigh bone.
    Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 24
  5. The two pubis bones are joined medially by cartilaginous joint called pubic symphysis. Pubis and ischium together form a ring of bone that encloses a space called obturator foramen.

Question 42.
Describe the bones of lower limb.
Answer:
The bones of lower limb are femur, patella, tibia and fibula, tarsals, metatarsals and phalanges.

i. Femur: The thigh bone is the longest bone in the body. The head is joined to shaft at an angle by a short neck. It forms ball and socket joint with acetabulum cavity of coxal bone. The lower one third region of shaft is triangular flattened area called popliteal surface. Distal end has two condyles that articulate with tibia and fibula.
Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 25

ii. Patella: It is also called as knee cap. ft is a sesamoid bone (bone embedded in tendon). It is a flat rounded bone with a pointed lower end.
Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 26

iii. Tibia and fibula: These are the two long bones of shank or lower leg. The two bones are connected to each other at the extremities. In between the two bones interosseous membrane is present.

  1. Tibia: It is much thicker and stronger than fibula. Its broad and expanded upper end articulates with femur and the lower end articulates with talus (tarsal bone).
  2. Fibula: It is a long slender bone on lateral side of tibia.
    Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 27

iv. Tarsals: These are the bones of ankle. Seven tarsals are arranged in three rows, two proximal, one intermediate and four distal.
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v. Metatarsals: Five metatarsal bones support the foot. Proximally they attach with distal row of tarsals and distally the metatarsals articulate with phalanges.

vi. Phalanges: These are the bones of the toes. Except the big toe which has two phalanges, the other four toes have three phalanges each.

Question 43.
What is arthrology?
Answer:
The study of joints is called arthrology.

Question 44.
What makes synovial joint freely movable?
Answer:
Synovial joint is characterised by synovial cavity between the articulating bones which allows free movement at the joint. This makes the joint freely movable.

Question 45.
Complete the given table.
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Answer:
Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 30

Question 46.
State and explain the disorders related to muscles.
Answer:
i. Muscular dystrophy:

  1. It is a gradual wasting disease affecting various groups of muscles.
  2. It is a genetic disorder.
  3. Usually the voluntary skeletal muscles are weakened whereas internal muscles such as diaphragm are not affected in the patient suffering from this disorder.
  4. The Duchenne type of muscular dystrophy usually occurs in boys, affecting their lower limbs.
  5. Limb girdle muscular dystrophy affects the muscles of shoulders or hips and it usually starts in adults between 20 – 30 years.
  6. There is no cure for this disease.

ii. Myasthenia gravis:

  1. It is a weakness of skeletal muscles.
  2. It is caused by an abnormality at the neuromuscular junction that partially blocks muscle contraction.
  3. It is an autoimmune disorder caused by excessive production of certain antibodies in the blood stream. These antibodies bind to acetylcholine receptors of neuromuscular junction. Thus, the transmission of nerve impulses to the muscle fibres is blocked. This causes progressive and extensive muscle weakness.
  4. It may affect the eye and eyelid movements, facial expression and swallowing.
  5. The degree of muscle weakness varies from local to general.
  6. Symptoms: Ptosis (drooping or falling of upper eye lid), diplopia or double vision, difficulty in swallowing, chewing and speech.

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Question 47.
Give an account on disorders related to bones.
Answer:

  1. Arthritis: It is an inflammation of joints. It is a painful disorder of bones, ligaments, tendons, etc. In this disorder, joints become swollen, stiff and painful. It can lead to disability.
  2. Arthritis is of three types:
    1. Osteoarthritis: In this disorder, the joint cartilage is degenerated. It is caused by various factors like aging, obesity, muscle weakness, etc. This is the most common type of arthritis that affects hands, knees and spine.
    2. Gouty arthritis (Gout): In this disorder, joint pain occurs due to the deposition of uric acid in joints. If uric acid is produced in excess or is not excreted, it accumulates in joints as sodium urate. The accumulated sodium urate degenerates the cartilage causing inflammation and pain. It generally affects the joints of feet.
    3. Rheumotoid arthritis: It is an autoimmune disorder where body’s immune system attacks its own tissues. In rheumatoid arthritis, synovial membrane swells up and starts secreting extra synovial fluid. This fluid exerts pressure on joint and makes it painful. Membrane may develop abnormal granulation tissue called pannus. Pannus may erode cartilage. Fibrous tissue gets ossified and may lead to stiffness in joints.
  3. Osteoporosis:
    1. In this disorder, bones become porous and hence brittle. It is primarily age related disease and is more common in women than men.
    2. As age advances, bone resorption outpaces bone formation. Hence, the bones lose mass and become brittle. More calcium is lost in urine, sweat, etc., than it is gained through diet. Thus, prevention of disease is better than treatment by consuming adequate amount of calcium and exercise at young age.
    3. Osteoporosis may be caused due to decreasing estrogen secretion after menopause, deficiency of vitamin D, low calcium diet, decreased secretion of sex hormones and thyrocalcitonin.

Question 48.
Name the following.

Question 1.
The striated muscles that are known as prime movers
Answer:
Agonists

Question 2.
The antagonistic muscles that lower the body part
Answer:
Depressor

Question 3.
The contractile proteins of sarcomere
Answer:
Actin and myosin

Question 4.
Sliding filament theory is also known as
Answer:
Walk along theory or Rachet theory

Question 5.
The smallest facial bone
Answer:
Lacrimal bones

Question 6.
Number of bones in thoracic cage
Answer:
25

Question 7.
The first cervical vertebrae
Answer:
Atlas

Question 8.
The three bones of pelvic girdle
Answer:
Ilium, ischium and pubis

Question 9.
The bone which is known as the knee cap
Answer:
Patella

Question 10.
Age related disorder more common in woman than man.
Answer:
Osteoporosis

Question 49.
Fill in the blanks.

Question 1.
The actin filament contains two additional proteins strands that are polymers of ___ molecules.
Answer:
tropomyosin

Question 2.
___ of sarcoplasmic reticulum release large number of Ca++ into sarcoplasm.
Answer:
Transverse (T) tubules

Question 3.
The joint between the first vertebra and occipital condyle of skull is an example of ____ class of lever.
Answer:
Class I

Question 4.
Endoskeleton of an adult human consists of ___ bones.
Answer:
206

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Question 5.
___ are the bones that connect limbs to the axial skeleton.
Answer:
Girdles

Question 6.
___ bones form the roof of cranium.
Answer:
Parietal

Question 7.
Zveomatic bone is commonly known as ___ bone.
Answer:
Cheek

Question 8.
The largest and strongest facial bone is ___
Answer:
Mandible

Question 9.
There are ___ types of vertebrae.
Answer:
5

Question 10.
___ is also known as shoulder girdle.
Answer:
Pectoral girdle

Question 11.
___ are the bones of wrist.
Answer:
Carpals

Question 12.
___ is known as immovable or fixed joint.
Answer:
Synarthroses

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Question 13.
Tibia and fibula are two long bones of ___.
Answer:
Shank or lower leg

Question 14.
___ is caused due to deposition of uric acid in joints.
Answer:
Gouty arthritis

Question 50.
State whether the following statements are True or False:

Question 1.
Saggital suture joins frontal bone with parietal bone.
Answer:
False. Saggital suture joins two parietal bones.

Question 2.
In human beings, there are 10 pairs of ribs.
Answer:
False. In human beings, there are 12 pairs of ribs.

Question 3.
Hyoid bone does not articulate with any other bone.
Answer:
True

Question 4.
Pivot joint is present between Atlas and Axis vertebrae.
Answer:
True

Question 5.
The two pubis bones are joined by cartilaginous joint called pubic symphysis.
Answer:
True

Question 6.
Rheumatoid arthritis is an autoimmune disorder.
Answer:
True

Question 50.
Identify the INCORRECTLY labelled part of pectoral girdle.
Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 16 Skeleton and Movement 31
Answer:
Glenoid cavity is incorrectly labelled as obturator foramen.

Multiple Choice Questions

Question 1.
Locomotion in sperms takes place with the help of
(A) flagella
(B) cilia
(C) pseudopodia
(D) muscles
Answer:
(A) flagella

Question 2.
Levator muscles result into the action of
(A) lowering a body part
(B) tensing a body part
(C) relaxing a body part
(D) raising a body part
Answer:
(D) raising a body part

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Question 3.
Which of these is not a skull bone?
(A) Frontal
(B) Scapula
(C) Occipital
(D) Temporal
Answer:
(B) Scapula

Question 4.
Immovable joint is in between the bones of
(A) frontal and parietal
(B) metacarpal and phalangeal
(C) femur and tibia
(D) radius and ulna
Answer:
(A) frontal and parietal

Question 5.
Total number of vertebrae in human beings is
(A) 22
(B) 33
(C) 24
(D) 12
Answer:
(B) 33

Question 6.
Which of the following is NOT a part of appendicular skeleton?
(A) Girdles
(B) Forelimb
(C) Hindlimb
(D) Vertebral column
Answer:
(D) Vertebral column

Question 7.
___ connects the upper arm to the axial skeleton.
(A) Clavicle
(B) Patella
(C) Tibia
(D) Femur
Answer:
(A) Clavicle

Question 8.
__ is a part of hind limb.
(A) Radius
(B) Ulna
(C) Humers
(D) Fibula
Answer:
(D) Fibula

Question 9.
Which of the following are toe bones?
(A) Tarsals
(B) Metatarsals
(C) Carpals
(D) Phalanges
Answer:
(D) Phalanges

Question 10.
Sutures on the skull are ___ joints.
(A) freely movable
(B) slightly movable
(C) fixed
(D) synovial
Answer:
(C) fixed

Question 11.
___ is an example of syndesmoses.
(A) Distal tibiofibular joint
(B) Rib-sternum junction
(C) Tooth and jaw bones
(D) Intervertebral disc
Answer:
(A) Distal tibiofibular joint

Question 12.
Elbow joint is
(A) ball and socket joint
(B) hinge joint
(C) suture joint
(D) gliding joint
Answer:
(B) hinge joint

Question 13.
Complete the analogy.
Hinge joint: Monoaxial movement:: ___ Biaxial movement
(A) Ball and socket joint
(B) Gliding joint
(C) Condyloid joint
(D) Both (A) and (B)
Answer:
(C) Condyloid joint

Question 14.
An autoimmune disorder in which an antibody reduces the efficiency of transmission between the motor neuron is called
(A) Myasthenia gravis
(B) Tetany
(C) Osteoarthritis
(D) Osteoporosis
Answer:
(A) Myasthenia gravis

Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 15 फीचर लेखन

Balbharti Maharashtra State Board Hindi Yuvakbharati 12th Digest Chapter 15 फीचर लेखन Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board 12th Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 15 फीचर लेखन

12th Hindi Guide Chapter 15 फीचर लेखन Textbook Questions and Answers

कृति-स्वाध्याय एवं उत्तर

पाठ पर आधारित

प्रश्न 1.
फीचर लेखन की विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर :
फीचर किसी विशेष घटना, व्यक्ति, जीव-जंतु, स्थान, प्रकृति-परिवेश से संबंधित व्यक्तिगत अनुभूतियों पर आधारित आलेख होता है। फीचर समाचारों को नया आयाम देता है, उनका परीक्षण करता है तथा उन पर नया प्रकाश डालता है। फीचर समाचारपत्र का प्राण तत्त्व होता है। पाठक की प्यास बुझाने, घटना की मनोरंजनात्मक अभिव्यक्ति की कला का नाम फीचर है। फीचर किसी गद्य गीत की तरह होता है जो बहुत लंबा, नीरस और गंभीर नहीं होना चाहिए। इससे पाठक बोर हो जाते हैं और ऐसे फीचर , कोई पढ़ना नहीं चाहता। फीचर किसी विषय का मनोरंजक शैली में विस्तृत विवेचन है।

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अच्छा फीचर नवीनतम जानकारी से परिपूर्ण होता है। किसी घटना की सत्यता, तथ्यता फीचर का मुख्य तत्त्व है। फीचर लेखन में शब्द चयन अत्यंत महत्त्वपूर्ण है। लेखन की भाषा सहज, संप्रेषणीयता से परिपूर्ण होनी चाहिए। प्रसिद्ध व्यक्तियों के कथनों, उद्धरणों, लोकोक्तियों और मुहावरों का प्रयोग फीचर में है चार चाँद लगा देता है। फीचर लेखन में भावप्रधानता होनी चाहिए, क्योंकि नीरस फीचर कोई भी नहीं पढ़ना चाहता।

फीचर से संबंधित तथ्यों का आधार दिया जाना चाहिए। विश्वसनीयता के लिए फीचर ३ में तार्किकता आवश्यक है। तार्किकता के बिना फीचर अविश्वसनीय ३ बन जाता है। फीचर में विषय की नवीनता होना आवश्यक है, क्योंकि उसके अभाव में फीचर अपठनीय हो जाता है। फीचर में किसी व्यक्ति अथवा घटना विशेष का उदाहरण दिया गया हो तो उसकी संक्षिप्त जानकारी भी देनी चाहिए।

फीचर के विषयानुकूल चित्रों, कार्टूनों अथवा फोटो का उपयोग किया जाए तो फीचर अधिक प्रभावशाली बन जाता है। फीचर लेखन में राष्ट्रीय स्तर के तथा अन्य महत्त्वपूर्ण तथा समसामयिक विषयों का समावेश होना है चाहिए। फीचर पाठक की मानसिक योग्यता और शैक्षिक पृष्ठभूमि के अनुसार होना चाहिए।

प्रश्न 2.
फीचर लेखन के सोपानों को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
फीचर लेखन की प्रक्रिया के निम्नलिखित सोपान हैं :

  1. प्रस्तावना : प्रस्तावना में फीचर के विषय का संक्षिप्त परिचय दिया जाता है। यह परिचय आकर्षक और विषयानुकूल होना चाहिए। परिचय पढ़कर पाठकों के मन में फीचर पढ़ने की जिज्ञासा जाग्रत होती है और पाठक अंत तक फीचर से जुड़ा रहता है।
  2. विवरण अथवा मुख्य कलेवर : फीचर में विवरण का महत्त्वपूर्ण स्थान है। फीचर में लेखक स्वयं के अनुभव, लोगों से प्राप्त जानकारी और विषय की क्रमबद्धता, रोचकता के साथ-साथ संतुलित तथा आकर्षक शब्दों में पिरोकर उसे पाठकों के सम्मुख रखता है जिससे फीचर पढ़ने वाले को ज्ञान और अनुभव से संपन्न कर दे।
  3. उपसंहार : यह अनुच्छेद संपूर्ण फीचर का सार अथवा निचोड़ होता है। इसमें फीचर लेखक फीचर का निष्कर्ष भी प्रस्तुत कर सकता है अथवा कुछ अनुत्तरित प्रश्न पाठकों के ऊपर भी छोड़ सकता है। उपसंहार ऐसा होना चाहिए जिससे पाठक को विषय से संबंधित ज्ञान भी मिल जाए और उसकी जिज्ञासा भी बनी रहे।
  4. शीर्षक : विषय का ओचित्यपूर्ण शीर्षक फीचर की आत्मा है। शीर्षक संक्षिप्तं रोचक और जिज्ञासावर्धक होना चाहिए। नवीनता, आकर्षकता और ज्ञानवृद्धि उत्तम शीर्षक के गुण हैं।

प्रश्न 3.
फीचर लेखन करते समय बरती जाने वाली सावधानियों पर प्रकाश डालिए।
उत्तर :
फीचर लेखन करते समय बरती जाने वाली सावधानियाँ :

  • फीचर लेखन में आरोप-प्रत्यारोप करने से बचना चाहिए।
  • फीचर लेखन में आलंकारिक और अति क्लिष्ट भाषा का है प्रयोग नहीं करना चाहिए।
  • फीचर लेखन में अति नाटकीयता से बचना चाहिए।
  • झूठा तथ्यात्मक आँकड़े, प्रसंग अथवा घटनाओं का उल्लेख है करना उचित नहीं।
  • फीचर लेखन में अति कल्पनाओं और हवाई बातों के प्रयोग है से बचना चाहिए।
  • फीचर लेखन में भावप्रधानता होनी चाहिए, क्योंकि नीरस फीचर कोई भी नहीं पढ़ना चाहता।
  • फीचर बहुत लंबा, ऊबाऊ और गंभीर नहीं होना चाहिए। फीचर में विषय की नवीनता होना आवश्यक है।
  • फीचर लेखन की भाषा सहज, संप्रेषणीयता से परिपूर्ण होनी चाहिए।
  • फीचर से संबंधित तथ्यों का आधार दिया जाना चाहिए। विश्वसनीयता के लिए फीचर में तार्किकता आवश्यक है।
  • फीचर लेखन पाठक की मानसिक योग्यता और शैक्षिक पृष्ठभूमि को ध्यान में रखकर किया जाना चाहिए।
  • फीचर में किसी व्यक्ति अथवा घटना विशेष का उदाहरण दिया गया हो तो उसकी संक्षिप्त जानकारी भी देनी चाहिए।
  • फीचर के विषयानुकूल चित्रों, कार्टूनों अथवा फोटो का उपयोग किया जाए तो फीचर अधिक प्रभावशाली बन है जाता है।
  • फीचर लेखन में राष्ट्रीय स्तर के तथा अन्य महत्त्वपूर्ण तथा समसामयिक विषयों का समावेश होना चाहिए।

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व्यावहारिक प्रयोग

प्रश्न 4.
भारत के अंतरिक्ष कार्यक्रम पर फीचर लेखन कीजिए।
उत्तर :
भारत का अंतरिक्ष कार्यक्रम डॉ विक्रम साराभाई की संकल्पना है। उन्हें भारतीय अंतरिक्ष कार्यक्रम का जनक कहा जाता है। वर्तमान में इस कार्यक्रम की कमान भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान संगठन (इसरो) के हाथों में है। इसरो की स्थापना 1969 में डॉ. विक्रम साराभाई की अध्यक्षता में की गई। इसका मुख्यालय बंगलौर में है। भारत ने अपने पहले अंतरिक्ष कार्यक्रम की शुरुआत बेहद सीमित संसाधनों के साथ की थी।

जब पहले उपग्रह को अंतरिक्ष में भेजा गया तब शायद ही किसी ने सोचा हो कि भारत का अंतरिक्ष यान किसी दिन मंगल ग्रह के लिए जा सकेगा। भारत के अंतरिक्ष कार्यक्रम से कई बड़े वैज्ञानिक जुड़े रहे हैं। पूर्व राष्ट्रपति डॉ. ए. पी. जे. अब्दुल कलाम भी भारत के अंतरिक्ष कार्यक्रम में योगदान दे चुके हैं।

स्थापना के बाद से ही भारतीय अंतरिक्ष कार्यक्रम अच्छी तरह से ऑर्केस्ट्रेटेड किया गया है और इसमें संचार और रिमोट सेंसिंग के लिए उपग्रह, अंतरिक्ष परिवहन प्रणाली और अनुप्रयोग कार्यक्रम जैसे तीन अलग-अलग तत्त्व थे। प्राकृतिक संसाधनों और आपदा प्रबंधन सहायता की निगरानी और प्रबंधन के लिए दूरसंचार, टेलिविजन प्रसारण और मौसम संबंधी सेवाओं और रिमोट सेंसिंग सैटेलाइट के लिए दो प्रमुख परिपालन प्रणालियों को भारतीय राष्ट्रीय उपग्रह स्थापित किया गया है।

1960 और 1970 के दशक के दौरान भारत ने भू राजनीतिक और आर्थिक विचारों के कारण अपना स्वयं का लॉन्च वाहन कार्यक्रम प्रारंभ किया। देश ने एक साउंडिंग रॉकेट प्रोग्राम विकसित किया और 1980 के दशक तक सैटेलाइट लॉन्च व्हीकल – 3 और अधिक उन्नत, संवर्धित सैटेलाइट लॉन्च व्हीकल (ए एस एल वी) को परिचालन सहायक बुनियादी ढाँचे के साथ पूरा किया।

सबसे पहले धुंबा को रॉकेट लॉन्चिग सेंटर के तौर पर चुना गया था। धरती की भू चुंबकीय भूमध्य रेखा धुंबा से गुजरती है। भारत ने पहला रॉकेट 21 नवंबर 1963 को लॉन्च किया था यानी मंगल यान से करीब 50 साल पहले। ये एक नाइक-अपाचे रॉकेट था। 1975 में भारत ने अपना पहला उपग्रह आर्यभट्ट लॉन्च किया और इस तरह अंतरिक्ष युग में प्रवेश किया। इसका वजन सिर्फ 360 किलोग्राम था और इसका नाम प्राचीन भारत के प्रसिद्ध खगोलविद आर्यभट्ट के नाम पर रखा गया था।

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भास्कर – 1 भारत का पहला रिमोट सेंसिंग सैटेलाइट था, इस उपग्रह का कैमरा जो तस्वीरें भेजता था, उन्हें वन, पानी और सागरों के अध्ययन में इस्तेमाल किया जाता था। चंद्रयान का भारत के अंतरिक्ष कार्यक्रम में महत्त्वपूर्ण स्थान है। चंद्रयान ने चंद्रमा की सतह पर पानी की खोज की थी।

इसरो ने प्रक्षेपण यान प्रौद्योगिकी की उन्नति के लिए अपनी ऊर्जा को आगे बढ़ाया, जिसके परिणामस्वरूप पी एस एल वी और जी एस एल वी प्रौद्योगिकियों का निर्माण हुआ। पिछले साढ़े चार दशकों में भारत का अंतरिक्ष कार्यक्रम ने एक सुसंगठित, आत्मनिर्भर कार्यक्रम के माध्यम से प्रभावशाली प्रगति की है।

प्रश्न 5.
लता मंगेशकर पर फीचर लेखन कीजिए।
उत्तर :
भारतरत्न लता मंगेशकर भारत की अप्रतिम गायिका हैं। उनकी मधुर आवाज की पूरी दुनिया दीवानी है। पिछले छह-सात दशकों से भारतीय सिनेमा को अपनी आवाज के जादू से सराबोर करने वाली लता का जन्म 28 सितंबर, 1929 को इंदौर के मराठी परिवार में पंडित दीनदयाल के घर में हुआ। लता के पिता रंगमंच के कलाकार और गायक भी थे। अतः संगीत लता को विरासत में मिला। लता के जन्म के कुछ दिन बाद ही इनका परिवार महाराष्ट्र चला गया।

लता मंगेशकर ने अपनी संगीत यात्रा का प्रारंभ मराठी फिल्मों से किया। इन्होंने ‘हिंदुस्तान क्लासिकल म्यूजिक’ के उस्ताद अमानत अली खान से क्लासिकल संगीत सीखना शुरु किया। भारत बँटवारे के बाद उस्ताद अमानत अली खान के पाकिस्तान चले जाने के बाद लता ने बड़े गुलाम अली खान, पंडित तुलसीदास शर्मा तथा उस्ताद अमानत खान देवसल्ले से संगीत सीखा।

गुलाम हैदर ने 1948 में लता को ‘मजबूर’ फिल्म में पहला ब्रेक दिया। तब से लेकर 1989 तक लता मंगेशकर ने 30000 से भी अधिक गाने गाए हैं, जो अपने आप में एक रिकॉर्ड है। इस दौर में हिंदी फिल्म इंडस्ट्री का शायद ही कोई ऐसा फिल्म निर्देशक और संगीत निर्देशक होगा, जिसके साथ लता जी ने काम न किया हो। लता मंगेशकर अत्यंत शांत स्वभाव और प्रतिभा की धनी हैं।

उन्होंने रागों पर आधारित अनेक गाने गाए, तो दूसरी ओर ‘अल्लाह. तेरो नाम’ और ‘प्रभु तेरो नाम’ जैसे भजन भी गाए, वहीं 1963 में पंडित जवाहरलाल नेहरू की उपस्थिति में देश का सबसे जीवंत गीत ‘ऐ मेरे वतन के लोगों’ गाया। इस गाने को सुनते समय नेहरू जी की आँखों से आँसू बह निकले थे।

लता मंगेशकर भारतीय संगीत में महत्त्वपूर्ण योगदान देने के लिए पद्मभूषण, पद्मविभूषण, दादा साहेब फाल्के अवॉर्ड, महाराष्ट्र भूषण अवॉर्ड, भारतरत्न, 3 बार राष्ट्रीय फिल्म अवॉर्ड, बंगाल फिल्म पत्रकार संगठन अवॉर्ड, फिल्म फेअर लाइफटाइम अचीवमंट अवॉर्ड सहित अनेक अवॉर्ड जीत चुकी हैं। आज पूरी संगीत दुनिया उनके आगे नतमस्तक है।

फीचर के प्रकार

  • समाचार फीचर
  • खोजपरक फीचर
  • मानवीय रुचिपरक फीचर
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Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 15 फीचर लेखन

फीचर लेखन Summary in Hindi

फीचर लेखन का परिचय

फीचर लेखन लेखक का नाम :
डॉ. बीना शर्मा। (जन्म 20 अक्तूबर 1959.)

फीचर लेखन प्रमुख कृतियाँ :
‘हिंदी शिक्षण – अंतर्राष्ट्रीय परिप्रेक्ष्य’, ‘भारतीय सांस्कृतिक प्रतीक’ आदि।

फीचर लेखन विशेषता :
डॉ. बीना का लेखन शिक्षा क्षेत्र और भारतीय संस्कृति से प्रेरित है। स्त्री विमर्श और समसामयिक विषयों पर आपका विशेष लेखन। आपका साहित्य भारतीय संस्कारों और जीवन मूल्यों के प्रति आग्रही है।

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फीचर लेखन विषय प्रवेश :
आज के दौर में फीचर लेखन पत्रकारिता क्षेत्र का आधार स्तंभ बन गया है। फीचर का मुख्य कार्य पाठक के सम्मुख किसी विषय का सजीव वर्णन करना होता है। प्रस्तुत पाठ में लेखिका फीचर लेखन का स्वरूप, उसकी विशेषताएँ, प्रकार आदि पर प्रकाश डालते हुए इस तथ्य को उद्भासित कर रही है कि फीचर लेखन जहाँ एक ओर समाज के दर्पण के रूप में कार्य कर सकता है, वहीं यह आजीविका का स्रोत भी बन सकता है।

फीचर लेखन पाठ का सार

स्नेहा एक पत्रकार है। आज वह और उसका पूरा परिवार आनंद और गर्व की भावना से भरा है। पत्रकारिता के क्षेत्र में फीचर लेखन के लिए दिए जाने वाले ‘सर्वश्रेष्ठ फीचर लेखन’ के लिए स्नेहा को राष्ट्रीय पुरस्कार से सम्मानित किया गया है। आज उसके परिवार द्वारा एक पार्टी का आयोजन किया गया है। स्नेहा के पति, उसके सास-ससुर, पुत्री प्रिया और पुत्र नैतिक उसे बधाई दे रहे हैं। स्नेहा की आँखों में खुशी के आँसू हैं।

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स्नेहा अतीत में खो जाती है। बी. ए. कर लेने के बाद पिता द्वारा भविष्य के बारे में पूछने पर वह पत्रकारिता का कोर्स करने है की इच्छा प्रकट करती है, जिसे माता द्वारा भी समर्थन मिलता है। स्नेहा पत्रकारिता का कोर्स ज्वाइन कर लेती है। पत्रकारिता की कक्षा का प्रथम दिवस – पहले लेक्चर में प्रोफेसर ने पत्रकारिता पाठ्यक्रम का पहला पेपर पढ़ाना शुरु किया। विषय था – फीचर लेखन। उन्होंने फीचर लेखन की विभिन्न परिभाषाओं को समझाते हुए कहा – फीचर लेखन के क्षेत्र में चर्चित जेम्स डेविस कहते हैं – ‘फीचर समाचारों को नया आयाम देता है, उनका परीक्षण करता है तथा उन पर नया प्रकाश डालता है।’

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स्नेहा की फीचर लेखन में विशेष रुचि थी। उसके द्वारा प्रसिद्ध फीचर लेखक पी. डी. टंडन का उल्लेख करने पर प्रोफेसर ने बताया कि पी. डी. टंडन के अनुसार ‘फीचर किसी गद्य गीत की तरह होता है, जो बहुत लंबा, नीरस और गंभीर नहीं होना चाहिए। इससे पाठक बोर हो जाते हैं और ऐसे फीचर कोई पढ़ना नहीं चाहता। फीचर किसी विषय का मनोरंजक शैली में विस्तृत विवेचन है।’

इन परिभाषाओं के द्वारा स्नेहा अच्छी तरह समझ गई कि फीचर समाचारपत्र का प्राण तत्त्व होता है। पाठक की प्यास बुझाने, घटना की मनोरंजनात्मक अभिव्यक्ति की कला का नाम फीचर है। पत्रकारिता कोर्स के बीतते दिन-महीने, फीचर लेखन के संबंध में सुने हुए लेक्चर्स, प्रोफेसरों के साथ की गई चर्चाएँ, अध्ययन, परीक्षा, फीचर लेखन का प्रारंभ फीचर लेखन और आज का दिन। फीचर लेखन की सिद्धहस्त लेखिका बनना ही स्नेहा का एकमात्र सपना था।

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स्नेहा को याद आ रहा है वह दिन जब उसे पत्रकारिता कोर्स में फीचर लेखन पर व्याख्यान देने के लिए बुलाया गया था। आज उसे अपना परिश्रम सार्थक होता नजर आ रहा था। रोचक प्रसंगों के साथ स्नेहा फीचर लेखन की विशेषताएँ बताने लगी – अच्छा फीचर नवीनतम जानकारी से परिपूर्ण होता है।

किसी घटना की सत्यता, तथ्यता फीचर का मुख्य तत्त्व है। फीचर लेखन में राष्ट्रीय स्तर के तथा अन्य महत्त्वपूर्ण विषयों का समावेश होना चाहिए क्योंकि समाचारपत्र दूर-दूर तक जाते हैं। साथ ही फीचर का विषय समसामयिक होना चाहिए।

फीचर लेखन में भावप्रधानता होनी चाहिए, क्योंकि नीरस फीचर कोई भी नहीं पढ़ना चाहता। फीचर से संबंधित तथ्यों का आधार दिया जाना चाहिए। विश्वसनीयता के लिए फीचर में तार्किकता आवश्यक है। तार्किकता के बिना फीचर अविश्वसनीय बन जाता है। फीचर में विषय की नवीनता होना आवश्यक है क्योंकि उसके अभाव में फीचर अपठनीय हो जाता है। फीचर में किसी व्यक्ति अथवा घटना विशेष का उदाहरण दिया गया हो तो उसकी संक्षिप्त जानकारी भी देनी चाहिए।

फीचर लेखन करते समय लेखक को पाठक की मानसिक योग्यता और शैक्षिक पृष्ठभूमि को ध्यान में रखना चाहिए। प्रसिद्ध व्यक्तियों के कथनों, उद्धरणों, लोकोक्तियों और मुहावरों का प्रयोग फीचर में चार चाँद लगा देता है। फीचर लेखक को निष्पक्ष रूप से अपना मत व्यक्त करना चाहिए तभी पाठक उसके विचारों से सहमत हो सकेगा। फीचर लेखन में शब्द चयन अत्यंत महत्त्वपूर्ण है। लेखन की भाषा सहज, संप्रेषणीयता से परिपूर्ण होनी चाहिए। फीचर के विषयानुकूल चित्रों, कार्टूनों अथवा फोटो का उपयोग किया जाए तो फीचर अधिक प्रभावशाली बन जाता है।

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एक विद्यार्थी के पूछने पर स्नेहा बताती है कि फीचर किसी विशेष घटना, व्यक्ति, जीव-जंतु, तीज-त्योहार, दिन, स्थान, प्रकृतिपरिवेश से संबंधित व्यक्तिगत अनुभूतियों पर आधारित आलेख होता है। इस आलेख को कल्पनाशीलता, सृजनात्मक कौशल के साथ मनोरंजक और आकर्षक शैली में प्रस्तुत किया जाता है। फीचर अनेक प्रकार के हो सकते हैं।

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फीचर लेखन मुख्य रूप से –

  • व्यक्तिपरक फीचर
  • सूचनात्मक फीचर
  • विवरणात्मक फीचर
  • विश्लेषणात्मक फीचर
  • साक्षात्कार
  • विज्ञापन फीचर

स्नेहा ने आगे फीचर लेखन करते समय बरती जाने वाली सावधानियों के बारे में बताया :

  • फीचर लेखन में आरोप-प्रत्यारोप करने से बचना चाहिए।
  • फीचर लेखन में क्लिष्ट और आलंकारिक भाषा का प्रयोग नहीं करना चाहिए।
  • फीचर लेखन में झूठे तथ्यात्मक आँकड़े, प्रसंग अथवा घटनाओं का उल्लेख करना उचित नहीं है।
  • फीचर अति नाटकीयता से परिपूर्ण नहीं होना चाहिए।
  • फीचर लेखन में लेखक को अति कल्पनाओं और हवाई बातं के प्रयोग से बचना चाहिए।

इन सभी सावधानियों को ध्यान रखेंगे तो फीचर लेखन अधिकाधिक विश्वसनीय और प्रभावी बन सकता है।

फीचर लेखन की प्रक्रिया पर प्रकाश डालते हुए स्नेहा ने बताया कि फीचर लेखन के मुख्य तीन अंग हैं :

  1. विषय का चयन : फीचर लेखन में विषय का चयन करते समय इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि विषय रोचक, ज्ञानवर्धक और उत्प्रेरित करने वाला हो। अतः फीचर का विषय समयानुकूल और समसामयिक होना चाहिए। विषय जिज्ञासा उत्पन्न करने वाला हो।
  2. सामग्री का संकलन : फीचर लेखन में विषय संबंधी सामग्री का संकलन करना महत्त्वपूर्ण अंग है। उचित जानकारी और अनुभव के अभाव में लिखा गया फीचर नीरस सिद्ध हो सकता है। विषय से संबंधित उपलब्ध पुस्तकों, पत्र-पत्रिकाओं से सामग्री जुटाने के अलावा बहुत-सी सामग्री लोगों से मिलकर, कई स्थानों पर जाकर जुटानी पड़ती है।
  3. फीचर योजना : फीचर लिखने से पहले फीचर का एक योजनाबद्ध ढाँचा बनाना चाहिए।

एक अन्य विद्यार्थी की जिज्ञासा शांत करते हुए स्नेहा ने बताया – निम्न चार सोपानों अथवा चरणों के आधार पर फीचर लिखा जाता है :

  1. प्रस्तावना : प्रस्तावना में फीचर के विषय का संक्षिप्त परिचय होता है। यह परिचय आकर्षक और विषयानुकूल होना चाहिए। इससे पाठकों के मन में फीचर पढ़ने की जिज्ञासा जाग्रत होती है और पाठक अंत तक फीचर से जुड़ा रहता है।
  2. विवरण अथवा मुख्य कलेवर : फीचर में विवरण का महत्त्वपूर्ण स्थान है। फीचर में लेखक स्वयं के अनुभव, लोगों से प्राप्त जानकारी और विषय की क्रमबद्धता, रोचकता के साथसाथ संतुलित तथा आकर्षक शब्दों में पिरोकर उसे पाठकों के सम्मुख रखता है जिससे फीचर पढ़ने वाले को ज्ञान और अनुभव से संपन्न कर दे।
  3. उपसंहार : यह अनुच्छेद संपूर्ण फीचर का सार अथवा निचोड़ होता है। इसमें फीचर लेखक फीचर का निष्कर्ष भी प्रस्तुत कर सकता है अथवा कुछ अनुत्तरित प्रश्न पाठकों के ऊपर भी छोड़ सकता है। उपसंहार ऐसा होना चाहिए जिससे पाठक को विषय से संबंधित ज्ञान भी मिल जाए और उसकी जिज्ञासा भी बनी रहे।
  4. शीर्षक : विषय का औचित्यपूर्ण शीर्षक फीचर की आत्मा है। शीर्षक संक्षिप्त, रोचक और जिज्ञासावर्धक होना चाहिए। नवीनता, आकर्षकता और ज्ञानवृद्धि उत्तम शीर्षक के गुण हैं।

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फीचर लेखन शब्दार्थ

आनंदित प्रसन्न।
सम्मानित आदर किया हुआ।
उपलक्ष्य उद्देश्य।
छलछलाना आँसू भर आना।
समर्थन किसी मत की पुष्टि।
पत्रकारिता पत्रकार का काम।
चर्चित जिसकी चर्चा की जाती हो।
आयाम विस्तार।
परीक्षण परीक्षा।
विश्लेषण अलग करना।
परिभाषित जिसकी परिभाषा की गई हो।
नीरस Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 15 फीचर लेखन जिसमें रस न हो।
मनोरंजक मन को प्रसन्न करने वाला।
विस्तृत विस्तार वाला।
विवेचन व्याख्या।
प्राण तत्त्व आत्मा।
प्रविष्ट अंदर आना।
आँखें फटी-की-फटी रह जानाबहुत अधिक आश्चर्य होना।
विख्यात प्रसिद्ध।
बरबस अचानक।
शीर्ष सर्वोच्च।
सिद्धहस्त जिसका हाथ कोई काम करने में मँजा हो।
व्याख्यान भाषण।
सार्थक सफल।
रोचक रुचि उत्पन्न करने वाला।
परिपूर्ण संपूर्ण।
तथ्यता यथार्थता।
समावेश शामिल होना।
समसामयिक समकालीन, एक ही समय में होने वाला।
विश्वसनीयता विश्वास के योग्य होने का गुण।
तार्किकता तर्क करने की योग्यता।
अविश्वसनीय विश्वास न करने योग्य। Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 15 फीचर लेखन
अपठनीय जो पढ़ने योग्य न हो।
उद्धरण किसी लेख के अंश को दूसरे लेख में प्रयोग करना।
लोकोक्ति लोगों द्वारा कही गई उक्ति अर्थात कथन।
निष्पक्ष जो किसी तरह का पक्षपात न करता हो।
विषयानुकूल विषय के अनुकूल।
आश्वस्त जिसे आश्वासन दिया गया हो।
परिवेश वातावरण।
अनुभूतिअनुभव।
आलेख लेख।
व्यक्तिपरक व्यक्तिगत।
सूचनात्मक सूचना संबंधी।
विवरणात्मक सविस्तार वर्णन वाला।
साक्षात्कार भेंट।
सटीक उचित।
तर्कसंगत जो तर्क पर आधारित हो।
क्लिष्ट कठिनाई से समझ में आने वाला।
चयन Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 15 फीचर लेखन चुनाव।
ज्ञानवर्धक ज्ञान बढ़ाने वाला।
उत्प्रेरित उत्साहित।
समयानुकूल समय के अनुकूल।
संकलन संग्रह।
मंतव्य विचार।
सोपान सीढ़ी।
कलेवर ऊपरी ढाँचा।
क्रमबद्धता क्रम के अनुसार।
अनुच्छेद पैराग्राफ।
अनुत्तरित जिसका उत्तर न दिया गया हो।
औचित्यपूर्ण उपयुक्त।
जिज्ञासावर्धक जानने की इच्छा बढ़ाने वाला।
शंका प्रश्न।
समाधान किसी प्रश्न का संतोषजनक उत्तर।
विख्यात प्रसिद्ध। Maharashtra Board Class 12 Hindi Yuvakbharati Solutions Chapter 15 फीचर लेखन
योगदान सहायता देना।
कुतूहल अचरज।
कृतज्ञता उपकार मानना।

Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation

Balbharti Maharashtra State Board 11th Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board 11th Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation

Question 1.
What are metabolic waste products?
Answer:
Metabolism produces a variety of by-products, some of which need to be eliminated. Such by-products are called metabolic waste products.

Question 2.
Define excretion.
Answer:
The process of eliminating waste products from the body is called excretion.

Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation

Question 3.
Where are metabolic wastes produced?
Answer:
Metabolic wastes are produced inside body cells.

Question 4.
Enlist the various excretory products produced in the human body.
Answer:
The various excretory products produced by the human body are as follows:

  1. Fluids such as water; gaseous wastes like CO2; nitrogenous wastes like ammonia, urea and uric acid, creatinine; minerals; salts of sodium, potassium, calcium, etc. if present in body in excess are excreted through urine, faeces and sweat.
  2. Pigments formed due to breakdown of haemoglobin like bilirubin (excreted through faeces) and urochrome (eliminated through urine).
  3. The pigments present in consumed foodstuffs like beet root or excess of vitamins, hormones and drugs.
  4. Volatile substances present in spices (eliminated through lungs).

Question 5.
Write a note on deamination.
Answer:

  1. Deamination is the process of breakdown of excess amino acids.
  2. It is an essential process, since the body of an organism is unable to store excess amino acids.
  3. In this process, amino group is separated from the amino acid and ammonia is formed.
  4. Toxic ammonia is either excreted or converted to less toxic forms like urea or uric acid before excretion.

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Question 6.
Availability of water plays a key role in deciding the mode of excretion of an organism. Justify.
Answer:

  1. Ammonia is the basic product of deamination process.
  2. Ammonia is highly toxic and needs to be diluted immediately.
  3. If there is no or limited access to water, need for conversion of ammonia becomes necessary.
    Hence, the availability of water plays a key role in deciding the mode of excretion of an organism.

Question 7.
What are the three main modes of excretion in animals?
Answer:
The three main modes of excretion in animals are as follows:
i. Ammonotelism
ii. Ureotelism
iii. Uricotelism

  1. Ammonotelism:
    • Elimination of nitrogenous wastes in the form of ammonia is called as ammonotelism.
    • Ammonia is basic in nature and hence it can disturb the pH of the body, if not eliminated immediately.
    • Any change in pH would disturb all enzyme catalyzed reactions in the body and would also make the plasma membrane unstable.
    • Ammonia is readily soluble in water and needs large quantity of water to dilute and reduce its toxicity.
    • This is however an energy saving mechanism of excretion and hence all animals that have plenty of water available for dilution of ammonia, excrete nitrogenous wastes in the form of ammonia.
    • Animals that follow this mode of excretion are known as ammonotelic animals.
    • 1 gm ammonia needs about 300 – 500 ml of water for elimination.
    • Ammonotelic animals excrete ammonia through general body surface (skin), gills and kidneys.
      e.g. Ammonotelism is found in aquatic invertebrates, bony fishes, and aquatic / larval amphibians. Animals without excretory system (Protozoa) are also ammonotelic.
  2. Ureotelism:
    • Elimination of nitrogenous wastes in the form of urea is called as ureotelism.
    • Urea is comparatively less toxic and less water-soluble than ammonia. Hence, it can be concentrated to some extent in body.
    • The body requires less water for elimination.
    • Since it is less toxic and less water soluble, ureotelism is suitable for animals that need to conserve water to some extent. Hence, ureotelism is common in terrestrial animals, as they have to conserve water.
    • It takes about 50 ml H2O for removal of 1 gm NH2 in form of urea.
    • Ureotelic animals generally convert ammonia to urea in the liver by operating ornithine / urea cycle in which 3 ATP molecules are used to produce one molecule of urea.
      e.g. Mammals, cartilaginous fishes (sharks and rays), many aquatic reptiles, most of the adult amphibians, etc. are ureotelic.
  3. Uricotelism:
    • Elimination of nitrogenous wastes in the form of uric acid is called as uricotelism.
    • Uric acid is least toxic and hence, it can be retained in the body for some time in concentrated form.
    • It is least soluble in water. Hence there is minimum (about 5 – 10 ml for 1 gm) or no need of water for its elimination.
    • Those animals which need to conserve more water follow uricotelism. However, these animals need to spend more energy.
    • Ammonia is converted into uric acid by ‘inosinic acid pathway’ in the liver of birds, e.g. Birds, some insects, many reptiles, land snails, are uricotelic.

Question 8.
Fill in the blanks:
i. ________ is the basic product of deamination process.
ii. Aquatic amphibians excrete nitrogenous waste in the form of _______.
iii. Uricotelic organisms, convert ammonia to urea in the _______ by operating _____ cycle.
iv. Ammonia is converted into uric acid by ______ pathway in birds.
Answer:
i. Ammonia
ii. Ammonia
iii. liver, omithine/urea
iv. inosinic acid

Question 9.
Explain the following sentences,
i. Humans are ureotelic.
Answer:

  • Urea is comparatively less toxic and less water – soluble than ammonia. Hence, it can be concentrated to some extent in the body.
  • The body requires less water for elimination of urea.
    c. Due to these properties, ureotelism is suitable for animals which need to conserve water to some extent.
    Thus, humans are ureotelic.

ii. Sharks retain more urea in their blood.
Answer:

  • Sharks retain more urea in their body fluid (blood) to make their blood isotonic to surrounding marine water (in order to maintain osmotic balance).
  • This helps them to prevent possible loss of water by exosmosis.

Question 10.
Distinguish between Ureotelism and Uricotelism.
Answer:

No.UreotelismUricotelism
i.It is the elimination of nitrogenous waste in the form of urea.It is the elimination of nitrogenous waste in the form of uric acid.
ii.Excretion of urea requires less (moderate ) amount of water.Excretion of uric acid requires negligible amount of water.
iii.Removal of 1 gm of urea requires 50 ml of water.Removal of 1 gm of uric acid requires 5 – 10 ml of water, j
iv.Urea is less toxic.Uric acid is least toxic.
e.g.It is generally seen in terrestrial animals. Mammals, cartilaginous fishes (sharks and rays), many aquatic reptiles, most adult amphibians, etc.It is seen in birds, some insects, many reptiles, land snails, etc.

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Question 11.
Distinguish between Ammonotelism and Uricotelism.
Answer:

No.

Ammonotelism

Uricotelism

i.It is the elimination of nitrogenous waste in the form of ammonia.It is the elimination of nitrogenous waste in the form of uric acid.
ii.Excretion of ammonia requires plenty of water.Excretion of uric acid requires negligible amount of water.
iii.Removal of 1 gm of ammonia requires 300 – 500 ml of water.Removal of 1 gm of uric acid requires 10ml of water.
iv.Ammonia is very toxic.Uric acid is less toxic.
e.g.It is found in aquatic invertebrates, bony fishes and aquatic/ larval amphibians, etc.It is seen in birds, some insects, many reptiles, land snails, etc.

Question 12.
Terrestrial animals are generally either ureotelic or uricotelic, not ammonotelic. Why?
Answer:

  1. Ammonia is highly toxic to animals.
  2. An animal requires large amount of water to dissolve and eliminate ammonia.
  3. Terrestrial animals cannot lose such a large amount of water.
  4. Ureotelic and uricotelic animals require less amount of water for removal of nitrogenous waste. Hence, to conserve water, ureotelism and uricotelism is adapted by terrestrial animals.

Question 13.
What is plasma creatinine? Why is it used as an index of kidney function?
Answer:

  1. Plasma creatinine is produced from catabolism of creatinine phosphate during skeletal muscle contraction.
  2. It provides a ready source of high energy phosphate.
  3. Normally blood creatinine levels remain steady because the rate of production matches its excretion in urine.
  4. Hence, plasma creatinine is used as an index of kidney function and its level above normal is an indication of poor renal function.
    [Note: Plasma creatinine is a waste product produced by muscles from the breakdown of a compound called ‘creatine phosphate.]

Question 14.
How can excretion play a role in homeostasis?
Answer:

  1. Homeostasis is the maintenance of constant internal environment of the body.
  2. Homeostasis is however dependent on osmoregulation, which is the process of controlling solute concentrations and water balance.
  3. The composition of blood and therefore the internal environment is highly dependent on what the excretory organs retain in the body.
    Hence, excretion plays an important role in homeostasis.

Question 15.
How do different organisms carry out excretion?
Answer:
Different organisms carry out excretion in the following manner:

  1. Unicellular organisms have contractile vacuoles which collect and discharge waste products outside the cell.
  2. Excretion in sponges takes place by diffusion of waste material in water. This waste is discharged through the osculum.
  3. True organs of excretion are found in those animals that show bilateral symmetry.
  4. The most common type of excretory organ is a simple or branching tube that opens to the exterior, through pores called nephridiopores. This system is generally found in some annelids, Amphioxus, earthworms, etc.
  5. In most of the insects, excretion takes place by a set of blind ended tubules called malpighian tubules.
  6. Crustaceans have green glands as excretory organs.
  7. Members of phylum Echinodermata do not have any specialised excretory organs. Waste materials directly diffuse into water or are excreted through tube feet.
  8. The mammalian kidneys are a collection of functional units called nephrons, which are well designed to excrete metabolic waste.

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Question 16.
What are nephridia? Explain the major types of nephridia in detail.
Answer:
Nephridia are simple or branching tubules used for excretion which open to the exterior through pores called nephridiopores.
Two major types of nephridia are as follows:
i. Protonephridia:
These are network of dead end tubes called flame cells. They are mostly found in animals that lack a true body cavity, e.g. Platyhelminthes, rotifers, some annelids and Amphioxus.

ii. Metanephridia:
These are unbranched coiled tubes that are connected to the body cavity through funnel like structures called nephrostomes. Body fluid enters the nephridium through nephrostome and gets discharged ‘ through nephridiopore. e.g. Earthworms.

Question 17.
Distinguish between the Ureter and Urethra.
Answer:

No.UreterUrethra
i.Ureters are two duct-like structures arising from the hilum of the kidney.Urethra is a single tube-like structure arising from the urinary bladder.
ii.Ureter carries urine from the kidney to the urinary bladder.Urethra carries urine from the urinary bladder to the exterior of the body.
iii.Ureters are paired structures.Urethra is unpaired structure.

Question 18.
Write a short note on micturition.
Answer:

  1. The process of release of urine from the urinary bladder is called micturition.
  2. The average capacity of urinary bladder is 700 ml.
  3. When urinary bladder is almost half filled, stretch receptors in urinary bladder transmit impulses to spinal cord, initiating a conscious desire to expel urine.
  4. Micturition reflex center of spinal cord transmit impulses to the wall of urinary bladder and internal urethral sphincter.
  5. Bladder muscles contract and muscles of internal urethral sphincter relax.
  6. The external sphincter receives impulses from conscious centre of brain and relaxes.
  7. This leads to elimination of urine from the bladder.

Question 19.
Explain the L.S of kidney with a neat and labelled diagram.
Answer:

  1. Each kidney is covered by three layers of tissue, namely the outermost renal fascia, middle adipose capsule and innermost renal capsule.
    • The outermost layer, renal fascia is made up of a thin layer of fibrous connective tissue. It anchors the kidney to the abdominal wall as well as surrounding tissue.
    • The middle layer is a mass of fatty tissue called adipose capsule. It protects the kidneys by shock absorption.
    • The innermost layer, renal capsule is a smooth transparent fibrous membrane that is continuous with outer layer of ureters. It acts as a barrier against spread of infections in kidney.
  2. The L.S. of kidney shows two distinct regions within the capsule. Histologically, kidney is divisible into two regions as renal cortex and renal medulla.
    • Renal cortex is the outer / peripheral, red coloured and granular region. It contains Malpighian bodies, convoluted tubules and blood vessels.
    • Medulla is inner region of kidney with pale red colour and striated appearance. Medulla mainly consists of Loops of Henle and collecting ducts. All these are arranged in conical manner to form renal pyramids.
    • Cortex extends in medulla as columns of Bertini / renal columns between pyramids. Narrow tip of pyramid is called as renal papilla. There are several pyramids.
    • Renal papilla open into the minor calyx. Minor calyces merge together to form major calyces and major calyces unite together to form renal pelvis.
    • Renal pelvis (renal sinus) is funnel-shaped area in the region of medulla of kidney. Renal pelvis
      Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation 1

Question 20.
What is nephrology?
Answer:
Nephrology is branch of biology that deals with the structure, function and disorders of male and female urinary system.

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Question 21.
Write a note on nephron.
Answer:

  1. Nephrons are structural and functional units of kidney.
  2. Each nephron consists of a 4 – 6 cm long, thin-walled tube called the renal tubule and a bunch of capillaries known as the glomerulus.
  3. The wall of the renal tubule is made up of a single layer of epithelial cells.
  4. Its proximal end is wide, blind, cup-like and is called as Bowman’s capsule, whereas the distal end is open.
  5. The nephron is divisible into Bowman’s capsule, neck, proximal convoluted tubule (PCT), Loop of Henle (LoH), distal convoluted tubule (DCT) and collecting tubule (CT).
  6. The glomerulus is present in the cup-like cavity of Bowman’s capsule and both are collectively known as renal corpuscle or Malpighian body.

Question 22.
With the help of a well labelled diagram, describe the structure of nephron.
Answer:
Nephron is the structural and functional unit of kidney.
Structure of nephron:
A nephron (uriniferous tubule) is a thin walled, coiled duct, lined by a single layer of epithelial cells. Each nephron is divided into two main parts:
i. Malpighian body
ii. Renal tubule
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i. Malpighian body: Each Malpighian body is about 200pm in diameter and consists of a Bowman’s capsule and glomerulus.
a. Glomerulus:
Glomerulus is a bunch of fine blood capillaries located in the cavity of Bowman’s capsule.
A small terminal branch of the renal artery, called as afferent arteriole enters the cup cavity (Bowman capsule) and undergoes extensive fine branching to form network of several capillaries. This bunch is called as glomerulus.
The capillary wall is fenestrated (perforated).
All capillaries reunite and form an efferent arteriole that leaves the cup cavity.
The diameter of the afferent arteriole is greater than the efferent arteriole. This creates a high hydrostatic pressure essential for ultrafiltration, in the glomerulus.

b. Bowman’s capsule:
It is a cup-like structure having double walls composed of squamous epithelium.
The outer wall is called as parietal wall and the inner wall is called as visceral wall.
The parietal wall is thin consisting of simple squamous epithelium.
There is a space called as capsular space / urinary space in between two walls.
Visceral wall consists of special type of squamous cells called podocytes having a foot-like pedicel. These podocytes are in close contact with the walls of capillaries of glomerulus.
There are small slits called as filtration slits in between adjacent podocytes.

ii. Renal tubule:
a. Neck:
The Bowman’s capsule continues into the neck. The wall of neck is made up of ciliated epithelium. The lumen of the neck is called the urinary pole. The neck leads to proximal convoluted tubule.

b. Proximal Convoluted Tubule :
This is highly coiled part of nephron which is lined by cuboidal cells with brush border (microvilli) and surrounded by peritubular capillaries. Selective reabsorption occurs in PCT. Due to convolutions (coiling), filtrate flows slowly and remains in the PCT for longer duration, ensuring that maximum amount of useful molecules are reabsorbed.

c. Loop of Henle :
This is ‘U’ shaped tube consisting of descending and ascending limb.
The descending limb is thin walled and permeable to water and lined with simple squamous epithelium.
The ascending limb is thick walled and impermeable to water and is lined with simple cuboidal epithelium.
The LoH is surrounded by capillaries called vasa recta.
Its function is to operate counter current system – a mechanism for osmoregulation.
The ascending limb of Henle’s loop leads to DCT.

d. Distal convoluted tubule:
This is another coiled part of the nephron.
Its wall consists of simple cuboidal epithelium.
DCT performs tubular secretion / augmentation / active secretion in which, wastes are taken up from surrounding capillaries and secreted into passing urine.
DCT helps in water reabsorption and regulation of pH of body fluids.

e. Collecting tubule:
This is a short, straight part of the DCT which reabsorbs water and secretes protons.
The collecting tubule opens into the collecting duct.

Question 23.
What is the difference between Cortical nephrons and Juxtamedullary nephrons.
Answer:

Cortical nephrons

Juxtamedullary nephrons

i.They have a shorter loop of Henle.They have a longer loop of Henle.
ii.Loop of Henle of these nephrons extends very little into the medulla.Loop of Henle of these nephrons run deep into the medulla.
iii.Most nephrons are cortical nephrons.Few nephrons are juxtamedullary nephrons.
iv.Efferent arteriole forms peritubular capillary network around DCT, PCT and Henle’s loop of cortical nephronsEfferent arteriole forms loop-shaped vasa recta around  Henle’s loop of juxtamedullary nephrons.

Question 24.
Sketch and label Malpighian body.
Answer:
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Question 25.
What are podocytes? In which part of the nephron are they present?
Answer:
Podocytes are a special type of squamous cells that have a foot-like pedicel. They are present in the visceral wall of the Bowman’s capsule and are in close contact with the walls of capillaries of glomerulus

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Question 26.
Write a short note on Juxta Glomerular Apparatus.
Answer:

  1. Some smooth muscle cells of the wall of afferent arteriole are modified in such a way that their sarcoplasm is granular. These cells are called juxtaglomerular (JG) cells.
  2. In each nephron, initial part of DCT makes contact with the afferent arteriole of same nephron.
  3. Cells in the wall of DCT in this region are packed more densely than those in other region of DCT. This is called macula densa.
  4. Macula densa and the JG cells together form Juxta Glomerular Apparatus (JGA).
  5. The JGA plays an important role in blood pressure regulation within the kidney.

Question 27.
Explain the mechanism of urine formation in detail.
Answer:
Process of urine formation is completed in three steps, namely;
i. Ultrafiltration/ Glomerular filtration,
ii. Selective reabsorption,
iii. Tubular secretion / Augmentation

i. Ultrafiltration / Glomerular filtration :
Diameter of afferent arteriole is greater than the efferent arteriole. The diameter of capillaries is still smaller than both arterioles. Due to the difference in diameter, blood flows with greater pressure through the glomerulus. This is called as glomerular hydrostatic pressure (GHP) and normally, it is about 55 mmHg. GIIP is opposed by osmotic pressure of blood (normally, about 30 mm Hg) and capsular pressure (normally, about 15 mm Hg).

Hence net / effective filtration pressure (EFP) is 10 mm Hg.
EFP = Hydrostatic pressure in glomerulus – (Osmotic pressure of blood + Filtrate Hydrostatic pressure)
= 55 – (30 +15)
= 10 mm Hg

Under the effect of high pressure, the thin walls of the capillary become permeable to major components of blood (except blood cells and macromolecules like protein).
Thus, plasma except proteins oozes out through wall of capillaries.
About 600 ml blood passes through each kidney per minute.

The blood (plasma) flowing through kidney (glomeruli) is filtered as glomerular filtrate, at a rate of 125 ml / min. (180 L/d).

Glomerular filtrate / deproteinized plasma / primary urine is alkaline, contains urea, amino acids, glucose, pigments, and inorganic ions.

Glomerular filtrate passes through filtration slits into capsular space and then reaches the proximal convoluted tubule.

ii. Selective reabsorption :
Selective reabsorption occurs in proximal convoluted tubule (PCT). It is highly coiled so that glomerular filtrate passes through it very slowly. Columnar cells of PCT are provided with microvilli due to which absorptive area increases enormously.

This makes the process of reabsorption very effective.
These cells perform active (ATP mediated) and passive (simple diffusion) reabsorption.
Substances with considerable importance (high threshold) like – glucose, amino acids, vitamin C, Ca++, K+, Na+, Cl are absorbed actively, against the concentration gradient. Low threshold substances like water, sulphates, nitrates, etc., are absorbed passively.
In this way, about 99% of glomerular filtrate is reabsorbed in PCT and DCT.

iii. Tubular secretion / Augmentation :
Finally filtrate reaches the distal convoluted tubule via loop of Henle. Peritubular capillaries surround DCT. Cells of distal convoluted tubule and collecting tubule actively absorb the wastes like creatinine and ions like K+, H+ from peritubular capillaries and secrete them into the lumen of DCT and CT, thereby augmenting the concentration of urine and changing its pH from alkaline to acidic.

Secretion of H+ ions in DCT and CT is an important homeostatic mechanism for pH regulation of blood. Tubular secretion is the only process of excretion in marine bony fishes and desert amphibians.
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Question 28.
Marine bony fishes and desert amphibians rely on which process of excretion?
Answer:
Tubular secretion

Question 29.
Where does selective reabsorption of glomerular filtrate take place?
Answer:
Selective reabsorption of glomerular filtrate takes place in the proximal convoluted tubule (PCT).

Question 30.
What is glomerular filtration pressure or net effective filtration pressure?
Answer:
Glomerular filtration pressure (GFP)/ Effective filtration pressure (EFP) is the difference between the hydrostatic pressure (GHP) and the sum of osmotic pressure of blood and capsular pressure (CHP).
It can be represented as:
EFP = Glomerular hydrostatic pressure – (Osmotic pressure of blood + Filtrate Flydrostatic pressure)
= 55 – (30 + 15)
= 10 mmHg
[Note: Net filtration pressure = Glomerular blood hydrostatic pressure – (Capsular hydrostatic pressure + Blood colloid osmotic pressure)
Source: Tort or a, G., Derrickson, B. Principles of Anatomy and Physiology. 11th Edition.]

Question 31.
Distinguish between Selective reabsorption and Tubular secretion.
Answer:

No.

Selective rcabsorption

Tubular secretion

i.Selective reabsorption is concerned with the selective absorption of useful substances from the glomerular filtrate.Tubular secretion is transfer of materials from peritubular capillaries to the renal tubular lumen.
ii.Substances with considerable importance (high threshold) like – glucose, amino acids, vitamin C, Ca++, K+, Na+, Cl are absorbed actively, against concentration gradientIn this process, substances like urea. amino acids, glucose, pigments, and inorganic ions arc removed from the blood and discharged along with the urine.
iii.Selective reabsorption occurs in Proximal convoluted tubule, Henle’s loop, Distal convoluted tubule and collecting duct.Tubular secretion occurs in Distal convoluted tubules only.

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Question 32.
Explain the process of concentration of urine in deai1.
OR
Explain counter current mechanism in detail.
Answer:
Under the conditions like low water intake or high water loss due to sweating, humans can produce concentrated urine. This urine can be concentrated around four times i.e. 1200 mOsm/L, than the blood (300 mOsm/L). hence, a mechanism called countercurrent mechanism is operated in the human kidneys. The countercurrent mechanism operating in the Limbs of Henle’s loop of juxtamedullarv nephrons and vasa recta is as follows:
i. It involves the passage of fluid from descending to ascending limb of Henle’s loop.

ii. This mechanism is called countercurrent mechanism, since the flow of tubular fluid is in opposite direction through both limbs.

iii. In case of the vasa recta, blood flows from ascending to descending parts of itself.

iv. Wall of descending limb is thin and permeable to water, hence, water diffuses from tubular fluid into tissue fluid due to which, tubular fluid becomes concentrated.
v. The ascending limb is thick and impermeable to water. Its cells can reabsorb Na+ and Cl from tubular fluid and release into tissue fluid.

vi. Due to this, tissue fluid around descending limb becomes concentrated. This makes more water to move out from descending limb into tissue fluid by osmosis.

vii. Thus, as tubular fluid passes down through descending limb, its osmolarity (concentration) increases gradually due to water loss and on the other hand, progressively decreases due to Na+ and Cl secretion as it flows up through ascending limb.

viii. Whenever retention of water is necessary, the pituitary secretes ADH. ADH makes the cells in the wall of collecting ducts permeable to water.

ix. Due to this, water moves from tubular fluid into tissue fluid, making the urine concentrated.

x. Cells in the wall of deep medullar part of collecting ducts are permeable to urea. As concentrated urine flows through it, urea diffuses from urine into tissue fluid and from tissue fluid into the tubular fluid flowing through thin ascending limb of Henle’s loop.

xi. This urea cannot pass out from tubular fluid while flowing through thick segment of ascending limb, DCT and cortical portion of collecting duct due to impermeability for it in these regions.

xii. However, while flowing through collecting duct, water reabsorption is operated under the influence of ADII. Due to this, urea concentration increases in the tubular fluid and same urea again diffuses into tissue fluid in deep medullar region.

xiii. Thus, same urea is transferred between segments of renal tubule and tissue fluid of inner medulla. This is called urea recycling; operated for more and more water reabsorption from tubular fluid and thereby excreting small volumes of concentrated urine.

xiv. Osmotic gradient is essential in the renal medulla for water reabsorption by counter current multiplier system.

xv. This osmotic gradient is maintained by vasa recta by operating counter current exchange system.

xvi. Vasa recta also have descending and ascending limbs. Blood that enters the descending limb of the vasa recta has normal osmolarity of about 300 mOsm/L.

xvii. As it flows down in the region of renal medulla where tissue fluid becomes increasingly concentrated, Na+, Cl and urea molecules diffuse from tissue fluid into blood and water diffuse from blood into tissue fluid.

xviii. Due to this, blood becomes more concentrated which now flows through ascending part of vasa recta. This part runs through such region of medulla where tissue fluid is less concentrated.

xix. Due to this, Na+, Cl and urea molecules diffuse from blood to tissue fluid and water from tissue fluid to blood. This mechanism helps to maintain the osmotic gradient.
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Question 33.
Camel excretes concentrated urine. Give reason.
Answer:
In order to reabsorb water to maximum capacity, loop of Henle is longer in desert mammals like camel. Hence, camel excretes concentrated urine.

Question 34.
Why is urine yellow in colour?
Answer:
Normal urine is pale yellow coloured transparent liquid, due to the pigment urochrome.

Question 35.
How is the composition of urine regulated?
Answer:
The composition of urine depends upon food and fluid consumed by an individual. There are two ways in which it the composition is regulated. They are as follows:

  1. Regulating water reabsorption through ADH
  2. Electrolyte reabsorption though RAAS
  3. Atrial Natriuretic Peptide

i) Regulating water reabsorption through ADH:
Hypothalamus in the midbrain has special receptors called osmoreceptors which can detect change in osmolarity (measure of total number of dissolved particles per liter of solution) of blood.

If osmolarity of blood increases due to water loss from the body (after eating namkeen or due to sweating), osmoreceptors trigger release of Antidiuretic hormone (ADH) from neurohypophysis (posterior pituitary). ADH stimulates reabsorption of water from last part of DCT and entire collecting duct by increasing the permeability of cells.

This leads to reduction in urine volume and decrease in osmolarity of blood.

Once the osmolarity of blood comes to normal, activity of osmoreceptor cells decreases leading to decrease in ADH secretion. This is called negative feedback.

In case of hemorrhage or severe dehydration too, osmoreceptors stimulate ADH secretion. ADH is important in regulating water balance through kidneys.

In absence of ADH, diuresis (dilution of urine) takes place and person tends to excrete large amount of dilute urine. This condition called as diabetes insipidus.
[Note: Hypothalamus is a part of forebrain]

ii) Electrolyte reabsorption through RAAS:
Another regulatory mechanism is RAAS (Renin Angiotensin Aldosterone System) by Juxta Glomerular Apparatus (JGA).

Whenever blood supply (due to change in blood pressure or blood volume) to afferent arteriole decreases (e.g. low BP/dehydration), JGA cells release Renin. Renin converts angiotensinogen secreted by hepatocytes in liver to Angiotensin I. ‘Angiotensin converting enzyme’ further modifies Angiotensin I to Angiotensin II, the active form of hormone. It stimulates adrenal cortex to release another hormone called aldosterone that stimulates DCT and collecting ducts to reabsorb more Na and water, thereby increasing blood volume and pressure.

iii) Atrial natriuretic peptide (ANP):
A large increase in blood volume and pressure stimulates atrial wall to produce atrial natriuretic peptide (ANP). ANP inhibits Na+ and Cl reabsorption from collecting ducts inhibits release of renin, reduces aldosterone and ADH release too. This leads to a condition called Natriuresis (increased excretion of Na+ in urine) and diuresis.

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Question 36.
What is renin? Give its function.
Answer:
Renin is an enzyme secreted by juxtaglomerular cells of afferent arteriole.
Function: It activates Angiotensinogen to Angiotensin-I.

Question 37.
What is the function of Angiotensin II?
Answer:
Functions of Angiotensin II:

  1. It constricts arterioles in kidney thereby reducing blood flow and increasing blood pressure.
  2. It stimulates PCT cells to enhance reabsorption of Na+, Cl and water.
  3. It stimulates adrenal cortex to release another hormone called aldosterone that stimulates DCT and collecting ducts to reabsorb more Na and water, thereby increasing blood volume and pressure.

Question 38.
Which hormones and factors are involved in regulation of kidney function?
Answer:
Hormones like ADH, Renin, Angiotensin and Atrial Natriuretic Peptide (ANP) are involved in regulation of kidney function.

Question 39.
Can improper kidney function lead to brittle bones? Justify your answer.
Answer:
Yes, improper kidney function lead to brittle bones.

  1. Kidneys participate in synthesis of calcitriol, the active form of Vitamin D which is needed for absorption of dietary calcium.
  2. Deficiency of calcitriol can lead to brittle bones.

Question 40.
Do organs other than kidney participate in excretion? Explain.
Answer:
Yes, various organs other than the kidney participate in excretion. They are as follows:
i. Skin:
Skin acts as an accessory excretory organ. The skin of many organisms is thin and permeable. It helps in diffusion of waste products like ammonia.
Human skin however is thick and impermeable. It shows presence of two types of glands namely, sweat glands and sebaceous glands.
a. Sweat glands are distributed all over the skin. They are abundant in the palm and facial regions. These simple, unbranched, coiled, tubular glands open on the surface of the skin through an opening called sweat pore. Sweat is primarily produced for thermoregulation but it also excretes substances like water, NaCl, lactic acid and urea.
b. Sebaceous glands are present at the neck of hair follicles. They secrete oily substance called sebum. It forms a lubricating layer on skin making it softer. It protects skin from infection and injury.

ii. Lungs:
Lungs are the accessory excretory organs. They help in excretion of volatile substances like C02 and water vapour produced during cellular respiration. Along with CO2, lungs also remove excess of H2O in the form of vapours during expiration. They also excrete volatile substances present in spices and other food stuff.

Question 41.
Enlist the human excretory organs and their excretory products.
Answer:
Excretory OrgAnswer:

  1. Lungs: Remove CO2 and also water vapour to a considerable extent. Volatile substances present in spices and other food stuff are excreted through lungs
  2. Kidneys: Remove nitrogenous waste products like ammonia, urea and uric acid, creatinine. They also remove excessive amount of water, salts and certain minerals.
  3. Skin: Remove water, NaCl, lactic acid and urea by through of sweat.

Question 42.
What is albuminaria? What are its causes?
Answer:

  • Albuminaria is the presence of excess albumin in the urine.
  • Causes: Injury to the endothelial capsular membrane as a result of increased blood pressure, injury or irritation of kidney cells by substances such as toxins or heavy metals.

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Question 43.
A patient report indicates presence of excessive quantities of ketone bodies in the urine. What does this indicate? How is it caused?
Answer:
Presence of excessive quantities of ketone bodies in the urine indicates that the patient is suffering from diabetes mellitus, starvation or too little carbohydrates in the diet.

Question 44.
Sheela is suffering from kidney infection. Presence of which type of cells in the urine can be indicative of this?
Answer:
Presence of leucocytes in the urine can be indicative of infection of kidney or other urinary organs.

Question 45.
Enlist the various disorders and diseases related to the excretory system.
Answer:
Some disorders and diseases related to the excretory system are as follows:

  1. Kidney stones
  2. Uremia
  3. Nephritis
  4. Renal Failure
  5. Ketonuria
  6. Albuminaria

Question 46.
Write a note on kidney stones with reference to types, symptoms and diagnosis.
Answer:
Kidney stones are also called renal calculi. They may be formed in any portion of urinary tract, from kidney tubules to external opening.
Types:
Depending on their composition, kidney stones are classified into the following types.

  1. Calcium stones : These are usually calcium oxalate or calcium phosphate stones.
  2. Struvite stones : These are formed in response to bacterial infection caused by urea – splitting bacteria. They grow in size quickly and become quite large.
  3. Uric acid stones : These stones usually affect people drinking less water or consuming high protein diet.
  4. Cystine stones : It is a genetic disorder that causes the kidney to excrete too much of certain amino acid.

Symptoms:
Intermittent pain below rib cage in back and side ways. Hazy, brownish/reddish/ pinkish urine. Frequent urge to pass urine. Pain during micturition.

Diagnosis:
Uric acid content of blood, colour of urine, kidney X-ray, sonography of kidney are different diagnostic tests prescribed depending on symptoms.

Question 47.
What is uremia?
Answer:
If the level of urea in blood rises above 0.05%, the condition is known as uremia. It may lead to kidney failure.

Question 48.
What is the normal content of urea in blood?
Answer:
The normal content of urea in blood is 0.01 to 0.03 %.

Question 49.
Write a note on nephritis.
Answer:

  1. Nephritis is the inflammation of kidneys characterised by proteinuria.
  2. It is caused due to increased permeability of glomerular capsular membrane, permitting large amounts of proteins to escape from blood to urine.
  3. This leads to change in blood colloidal osmotic pressure, leading to movement of fluid from blood to interstitial spaces.
  4. It is reflected as edema.

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Question 50.
What is renal failure? Describe its types.
Answer:
Renal failure is the decrease or cessation of glomerular filtration and ¡s classified into two types.
i) Acute Renal failure (ARF):
ARF is sudden worsening of renal function that most commonly happens after severe bleeding. There is a decrease in urine output (oligouriaf scanty urine i.e., less than 400 mi/day or less than 0.5 ml/kg/li in children). Other causes of ARF may include acute obstruction of both ureters or nephrotoxic drugs. ARF can be detected biochemically by elevated serum creatinine levels.

ii) Chronic kidney disease (CKD) :
It is the progressive and generally irreversible decline in glomerular filtration rate (GFR). It may be caused due to chronic glomerulonephritis. It can be detected by reduced kidney size and possibility of anaemia.

Question 51.
When does a patient need to undergo haemodialysis? Explain the process in detail.
Answer:

  1. When renal function of a person falls below 5 – 7 %, accumulation of harmful substances in blood begins. In such a condition, the person has to go for artificial means of filtration of blood i.e. haemodialysis.
  2. In haemodialysis, a dialysis machine is used to filter blood. The blood is filtered outside the body using a dialysis unit.
  3. In this procedure, the patients’ blood is removed; generally from the radial artery and passed through a cellophane tube that acts as a semipermeable membrane.
  4. The tube is immersed in a fluid called dialysate which is isosmotic to normal blood plasma. Hence, only excess salts if present in plasma pass through the cellophane tube into the dialysate.
  5. Waste substances being absent in the dialysate, move from blood into the dialyzing fluid.
  6. Filtered blood is returned to vein.
  7. In this process it is essential that anticoagulant like heparin is added to the blood while it passing through the tube and before resending it into the circulation, adequate amount of anti-heparin is mixed.
  8. Also, the blood has to move slowly through the tube and hence the process is slow.

Question 52.
Write a note on peritoneal dialysis.
Answer:

  1. In this method, the dialyzing fluid is introduced in abdominal cavity or peritoneal cavity.
  2. The peritoneal membrane acts as semipermeable dialyzing membrane.
  3. Toxic wastes and extra solutes pass into the fluid.
  4. This fluid is drained out after a prescribed period of time.
  5. Peritoneal dialysis can be repeated as per the need of the patient.
  6. It can be carried out at home at work or while travelling. But it is not as efficient as haemodialysis.

Question 53.
What are the drawbacks of haemodialysis?
Answer:

  • Kidneys are associated with secretion of erythropoietin, renin and calcitriol which is not possible using dialysis machine.
  • During dialysis, the blood has to move slowly through the tube and hence the process is slow.

Question 54.
What is kidney transplant?
Answer:

  1. It is the organ transplant of a healthy kidney into a patient with end – stage renal disease.
  2. Kidney transplantation is classified as cadaveric (deceased donor) or living donor kidney transplant.
  3. Living donor kidney transplant are further classified as genetically related (living-related) or non-related (living non-related) transplants.

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Question 55.
Complete the diagram / chart with correct labels / information. Write the conceptual details regarding it.
i)
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Answer:
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Skin:
Skin acts as an accessory excretory organ. The skin of many organisms is thin and permeable. It helps in diffusion of waste products like ammonia.
Human skin however is thick and impermeable. It shows presence of two types of glands namely, sweat glands and sebaceous glands.
a. Sweat glands are distributed all over the skin.
They are abundant in the palm and facial regions. These simple, unbranched, coiled, tubular glands open on the surface of the skin through an opening called sweat pore. Sweat is primarily produced for thermoregulation but it also excretes substances like water, NaCI, lactic acid and urea.

b. Sebaceous glands are present at the neck of hair follicles.
They secrete oily substance called sebum. It forms a Lubricating layer on skin making it softer. It protects skin from infection and injury.

ii)
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Answer:
Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation 9

  1. In this method, the dialyzing fluid is introduced in abdominal cavity or peritoneal cavity.
  2. The peritoneal membrane acts as semipermeable dialyzing membrane.
  3. Toxic wastes and extra solutes pass into the fluid.
  4. This tluid is drained out after a prescribed period of time.
  5. Peritoneal dialysis can be repeated as per the need of the patient.
  6. It can be carried out at home at work or while travelling. But it is not as efficient as haemodialysis.

Question 55.
Invertebrates, bony fishes, tadpoles, etc. are ammonotelic. Whereas birds, reptiles, land snails, etc. are uricotelic. What would be the probable reason for the difference in mode of excretion?
i. Ammonotelic organisms conserve water as conversion of ammonia to uric acid requires large amount of water.
ii. Elimination of ammonia requires large quantity of water, thus ammonotelism is seen in aquatic animals.
iii. Uricotelic organisms require moderate water for eliminating urea and formation of ammonia requires expenditure of energy. Thus, to conserve water and energy, these animals have uricotelism mode of excretion.
iv. Aquatic animals can retain ammonia and store it in the body for long time.
(A) i and iii
(B) only ii
(C) only iv
(D) ii and iii
Answer:
(B)

Question 56.
A lab technician was evaluating blood reports of some patients. She observed the following values of the report:

Sr. No.PatientComments on urine/ blood report
i.AHigh levels of glucose in urine
ii.BPresence of excess quantities of ketone in urine
iii.CPresence of leucocytes in urine
iv.D0.06% urea in blood
V.EHigh level of proteins in blood

Read the given comments and discuss what disorder/disease the patient must be suffering from.

Answer:

Sr. No.PatientComments on urine/ blood reportDisorder/ Disease
i.AHigh levels of glucose in urineGlucosuria
ii.BPresence of excess quantities of ketone in urineKetonuria (Indicative of diabetes mellitus)
iii.CPresence of leucocytes in urineInfection of kidney or urinary organs
iv.D0.06% urea in bloodUremia
V.EHigh level of proteins in bloodProteinuria/ Nephritis

Multiple Choice Questions

Question 1.
Uric acid is the main nitrogenous waste in
(A) birds
(B) cartilaginous fish
(C) mammals
(D) larval amphibians
Answer:
(A) birds

Question 2.
Protonephridia is the excretory organ of
(A) platyhelminthes
(B) coelenterates
(C) arthropods
(D) aschelminthes
Answer:
(A) platyhelminthes

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Question 3.
The glomerulus receives blood through the
(A) vasa recta
(B) renal artery
(C) afferent arteriole
(D) efferent arteriole
Answer:
(C) afferent arteriole

Question 4.
More ADH results in
(A) reduced permeability of DCT
(B) dilute urine
(C) reduced blood pressure
(D) concentrated urine
Answer:
(D) concentrated urine

Competitive Corner

Question 1.
Match the items in Column-I with those in Column-II [NEET Odisha 2019]

Column-IColumn-II
i.Podocytesa.Crystallised oxalates
ii.Protonephridiab.Annelids
iii.Nephridiac.Amphioxus
iv.Renal calculid.Filtration slits

Select the correct option from the following:
(A) i-d, ii-b, iii-c, iv-a
(B) i-c, ii-d, iiii-b, iv-a
(C) i-c, ii-b, iii-d, iv-a
(D) i-d, ii-c, iii-b, iv-a
Answer:
(D) i-d, ii-c, iii-b, iv-a

Question 2.
Match the following parts of a nephron with their function: [NEET Odisha 2019]

i.Descending limb of Henle’s loopa.Reabsorption of salts only
ii.Proximal convoluted tubuleb.Reabsorption of water only
iii.Ascending limb of Henle’s loopc.Conditional reabsorption of sodium ions and water
iv.Distal convoluted tubuled.Reabsorption of ions, water and organic nutrients

Select the correct option from the following:
(A) i-d, ii-a, iii-c, iv-b
(B) i-a, ii-c, iii-b, iv-d
(C) i-b, ii-d, iii-a, iv-c
(D) i-a, ii-d, iii-b, iv-c
Answer:
(C) i-b, ii-d, iii-a, iv-c

Question 3.
Which of the following factors is responsible for the formation of concentrated urine? [NEET(UG) 2019]
(A) Secretion of erythropoietin by Juxtaglomerular complex.
(B) Hydrostatic pressure during glomerular filtration.
(C) Low levels of antidiuretic hormone.
(D) Maintaining hyperosmolarity towards inner medullary interstitium in the kidneys.
Answer:
(D) Maintaining hyperosmolarity towards inner medullary interstitium in the kidneys.

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Question 4.
Portions of renal cortex, which are projected into renal medulla, among the renal pyramids are called as _______. [MHT CET 2019]
(A) Columns of Bertini
(B) Columnae Camae
(C) Ampullae
(D) Ducts of Bellini
Answer:
(A) Columns of Bertini

Question 5.
Renal failure is typically detected by biochemical analysis of blood which shows _______. [MHT CET 2019]
(A) increased level of amino acids
(B) lower level of uric acid
(C) lower level of serum creatinine
(D) higher level of serum creatinine
Answer:
(D) higher level of serum creatinine

Question 6.
Which of the following statements is CORRECT with reference to nephron? [MHT CET 2019]
(A) ADH hormone increases permeability of PCT cells to reabsorb water.
(B) Efferent arteriole forms peritubular network all around tubule.
(C) Podocytes occur in ascending limb of loop of Henle.
(D) Descending limb of Henle’s loop is impenneable to water.
Answer:
(B) Efferent arteriole forms peritubular network all around tubule.

Question 7.
Match the items given in Column I with those in Column li and select the correct option given below. [NFET (UG) 2018]

Column I (Function)

Column II (Part of excretory system)

i.Ultrafiltrationa.Henle’s loop
ii.Concentration of urineb.Ureter
iii.Transport of urinec.Urinary bladder
iv.Storage of urined.Malpighian corpuscle
v.e.Proximal convoluted tubule

(A) i-e, ii-d, iii-a, iv-b
(B) i-d, ii-a, iii-b, iv-c
(C) i-d, ii-e, iii-b, iv-c
(D) i-e, ii-d, iii-a, iv-c
Answer:
(B) i-d, ii-a, iii-b, iv-c

Question 8.
Match the items given in Column I with those in Column II and select the correct option given below. [NEET (UG) 2018]

Column I 

Column II

i.Glycosuriaa.Accumulation of uric acid in joints
ii.Goutb.Mass of crystalised salts within the kidney
iii.Renal calculic.Inflammation of glomeruli
iv.Glomerular nephritisd.Presence of glucose in urine

(A) i-b, ii-c, iii-a, iv-d
(B) i-a, ii-b, iii-c, iv-d
(C) i-c, ii-b, iii-d, iv-a
(D) i-d, ii-a, iii-b, iv-c
Answer:
(D) i-d, ii-a, iii-b, iv-c

Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation

Question 9.
In the given diagram of Malpighian body, blood is filtered from part labelled ________
Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation 15
(A) L
(B) M
(C) N
(D) O
Hint: L – Afferent arteriole
M – Efferent arteriole
N – Glomerulus
O – Proximal convoluted tubule
Blood filtration occurs in glomerulus. Afferent arteriole is the blood vessel leading to glomerulus. Efferent arteriole carries blood away from the glomerulus. Proximal convoluted tubule is involved in reabsorption of useful substances from the filtrate.
Answer:
(C) N

Question 10.
Majority of kidney stones consist crystals of [MHT CET 2018]
(A) calcium oxalate, sodium bicarbonate
(B) calcium oxalate, calcium phosphate
(C) calcium phosphate, sodium chloride
(D) calcium carbonate, copper sulphate
Answer:
(B) calcium oxalate, calcium phosphate

Question 11.
Which of the following group of animals is guanotelic? [MHT CEE 2018]
(A) Labeo, turtle, camel
(B) Lizard, snake, scorpion
(C) Penguin, spider, scorpion
(D) Spider, scorpion, snake
Answer:
(C) Penguin, spider, scorpion

Question 12.
Which of the following statements is CORRECT? [NEET (UG) 2017]
(A) The ascending limb of loop of Henle is impermeable to water.
(B) The descending limb of loop of Henle is impermeable to water.
(C) The ascending limb of loop of Henle is permeable to water.
(D) The descending limb of loop of Henle is permeable to electrolytes.
Hint: Descending limb of loop of Henle is permeable to water but impermeable to electrolytes. While ascending limb of loop of Henle is impermeable to water and permeable to electrolytes.
Answer:
(A) The ascending limb of loop of Henle is impermeable to water.

Question 13.
A decrease in blood pressure/volume will not cause the release of [NEET (UG) 2017]
(A) Renin
(B) Atrial Natriuretic Factor
(C) Aldosterone
(D) ADH
Hint: Decrease in blood pressure or volume stimulates the release of renin, aldosterone and ADH. ANF is released when blood pressure increases or blood volume increases. Release of ANF causes vasodilation and also inhibit renin angiotensin mechanism that decreases blood pressure and blood volume.
Answer:
(B) Atrial Natriuretic Factor

Maharashtra Board Class 11 Biology Important Questions Chapter 15 Excretion and Osmoregulation

Question 14.
Formation of urea takes place in the _________. [MHT CET 2017]
(A) Heart
(B) Kidney
(C) Liver
(D) Lung
Answer:
(C) Liver

Question 15.
The yellow colour of normal urine is due to [MHT CET 2017]
(A) Bilirubin
(B) Biliverdin
(C) Urochrome
(D) Uric acid
Answer:

Question 16.
Uremia is indicated when the blood urea level rises above _______ [MHT CET 2017]
(A) 0.05%
(B) 0.04%
(C) 0.03%
(D) 0.02 %
Answer:
(A) 0.05%