Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 8 बीज

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 8 बीज Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 8 बीज

5th Standard Hindi Digest Chapter 8 बीज Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों को क्रमबद्ध करके पुनः लिखिए:
(क) पानी और धूप पाकर बीज में अंकुर फूटा।
(ख) किसी नदी किनारे एक बीज पड़ा था।
(ग) अब मैं तुम सबके काम आ सकता हूँ।
(घ) उसकी डालें बड़ी-बड़ी हो गईं।
उत्तर:
(क) वहाँ एक चिड़िया आई।
(ख) पानी और धूप पाकर बीज में अंकुर फूटा।
(ग) उसकी डालें बड़ी-बड़ी हो गईं।
(घ) अब मैं तुम सबके काम आ सकता हूँ।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 8 बीज

प्रश्न 2.
चने को गीली मिट्टी में बोओ और अंकुरित होकर पोधा होने तक उसका निरीक्षण करो |

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 8 बीज Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए:

प्रश्न 1.
क्या आपके घर के आस-पास पेड़-पौधे हैं? किन्हीं दो के नाम बताइए।
उत्तर:
हाँ, मेरे घर के आस-पास पेड़-पौधे हैं। वे आम और नीम के हैं।

प्रश्न 2.
क्या आपके विद्यालय परिसर में पेड़-पौधे हैं ? किन्हीं दो के नाम बताइए।
उत्तर:
हाँ, अशोक-वृक्ष एवं नीम के पेड़ हैं।

प्रश्न 3.
पेड़-पौधों से हमें क्या-क्या मिलता है?
उत्तर:
पेड़-पौधों से हमें छाया, फल-फूल इत्यादि मिलते हैं।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 8 बीज

प्रश्न 4.
आप पेड़-पौधों की सुरक्षा किस प्रकार करेंगे?
उत्तर:
पौधों को पानी देकर, समय-समय पर कटाई-छंटाई करके हम पेड़-पौधों की सुरक्षा करेंगे।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए:

प्रश्न 1.
बीज कहाँ पड़ा था?
उत्तर:
बीज नदी के किनारे पड़ा था।

प्रश्न 2.
चोंच मारकर बीज को कौन खाने लगा?
उत्तर:
चोंच मारकर बीज को चिड़िया खाने लगी।

प्रश्न 3.
क्या देखकर बकरी के मुँह में पानी भर आया?
उत्तर:
कोंपलें देखकर बकरी के मुँह में पानी भर आया।

प्रश्न 4.
गाय क्या करते हुए चली गई?
उत्तर:
गाय रँभाती हुई चली गई।

प्रश्न 5.
बीज कैसा था?
उत्तर:
बीज छोटा था।

प्रश्न 6.
नदी के किनारे कौन आई?
उत्तर:
नदी के किनारे चिड़िया आई।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 8 बीज

प्रश्न 7.
बीज में से अंकुर कैसे फूटा?
उत्तर:
पानी और धूप पाकर बीज में से अंकुर फूटा।

प्रश्न 8.
कुछ दिन बाद कौन आई?
उत्तर:
कुछ दिन बाद बकरी आई।

प्रश्न 9.
बीज क्या बना?
उत्तर:
बीज एक छोटा-सा पौधा बना।

सही शब्द चुनकर लिखिए:

प्रश्न 1.
सही शब्द चुनकर लिखिए:

  1. नदी के …….. एक बीज पड़ा था। (किनारे /पास)
  2. वह …….मारकर बीज को खाने लगी। (पंजा/चोंच)
  3. कोंपलें देखकर उसके ………. में पानी भर आया। (आँख / मुँह)
  4. यह सुनकर गाय ……हुई चली गई। (रंभाती / चिल्लाती)
  5. यह सुनकर सब ………. हो गए। (खुश/अचंभित)
  6. ……… होने दो, तब मुझे खाना। (दाल-भात/ डाल-पात)
  7. कुछ दिन बाद ………. बरसा। (पानी /चाय)
  8. ……… खाने दो, तब मुझे खाना। (खाद – पानी/जड़ – पौधा)
  9. गाय ने ………. को खाने के लिए मुँह खोला। (पेड़ / पौधे)
  10. एक दिन फिर वही …….., …….. और …….. वहाँ आई। (चिड़िया, बकरी, गाय / चिड़िया, बंदरिया, गाय)

उत्तर:

  1. किनारे
  2. चोंच
  3. मुँह
  4. रँभाती
  5. खुश
  6. डाल-पात
  7. पानी
  8. खाद-पानी
  9. पौधे
  10. चिड़िया, बकरी, गाय

प्रश्न 4.
निम्नलिखित वाक्यों को क्रमबद्ध करके पुनः लिखिए:
1. वहाँ एक चिड़िया आई।
2. वह चोंच मारकर बीज को खाने लगी।
उत्तर:
1. किसी नदी – किनारे एक बीज पड़ा था।
2. वह चोंच मारकर बीज को खाने लगी।

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प्रश्न 5.
वर्ण जोड़कर शब्द बनाना:
उदाहरण: मार + कर = मारकर

  1. दबा + कर = ……………….
  2. समझ + कर = ……………..
  3. देख + कर = ………………
  4. सुन + कर = ……………….
  5. रो + कर = ………………
  6. भाग + कर = ………………
  7. खा + कर = ………………
  8. उठ + कर = ………………
  9. बैठ + कर = ………………
  10. धो + कर = ………………
  11. लेट + कर = ………………
  12. जा + कर = ………………
  13. लौट + कर = ………………
  14. पीस + कर = ……………….
  15. छिपा + कर = ……………….

उत्तर:

  1. दबाकर
  2. समझकर
  3. देखकर
  4. सुनकर
  5. रोकर
  6. भागकर
  7. खाकर
  8. उठकर
  9. बैठकर
  10. धोकर
  11. लेटकर
  12. जाकर
  13. लौटकर
  14. पीसकर
  15. छिपाकर

प्रश्न 6.
पाठ के आधार पर निम्नलिखित वाक्यों के सामने सही ✓ या गलत × का निशान लगाइए:
उत्तर:

  1. वह चोंच मारकर बीज खा गई।  (×)
  2. एक दिन बकरा आया। (×)
  3. बकरी यह सुनकर में – में करती चली गई। (✓)
  4. उसकी डालें बड़ी-बड़ी हो गईं। (✓)
  5. यह सुनकर सब खुश हो गए। (✓)
  6. बीज तालाब के किनारे पड़ा था। (×)
  7. बीज ने कहा डाल-पात होने के बाद मुझे खाना। (✓)
  8. एक दिन वहाँ भेड़ आई। (×)
  9. बकरी ने कोंपल को खा लिया। (×)
  10. पेड़ ने कहा, “अब मैं सबके काम आ सकता हूँ।” (✓)

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 8 बीज

प्रश्न 7.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

(अ)(ब)
1. चिड़िया(अ) में – में
2. गाय(आ) ची – ची
3. बकरी(इ) रँभाना
4. कौआ(ई) कुहू – कुहू
5. कोयल(उ) काँव – काँव
6. पपीहा(ऊ) पीहू – पीहू
7. बंदर(ए) दहाड़ना
8. घोड़ा(ऐ) भौं – भौं
9. कुत्ता(ओ) हिनहिनाना
10. शेर(औ) खीं – खीं

उत्तरः

(अ)(ब)
1. चिड़िया(आ) ची – ची
2. गाय(इ) रँभाना
3. बकरी(अ) में – में
4. कौआ(उ) काँव – काँव
5. कोयल(ई) कुहू – कुहू
6. पपीहा(ऊ) पीहू – पीहू
7. बंदर(औ) खीं – खीं
8. घोड़ा(ओ) हिनहिनाना
9. कुत्ता(ऐ) भौं – भौं
10. शेर(ए) दहाड़ना

व्याकरण:

प्रश्न 1.
समान अर्थवाले शब्द लिखिए:

  1. ज़मीन
  2. पानी
  3. नदी

उत्तर:

  1. धरती
  2. जल
  3. सरिता

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 8 बीज

प्रश्न 2.
विपरीत अर्थवाले शब्द लिखिए:

  1. एक
  2. बहुत
  3. छोटा
  4. ज़मीन
  5. खुश

उत्तर:

  1. अनेक
  2. कम
  3. बड़ा
  4. आसमान
  5. उदास

प्रश्न 10.
निम्नलिखित शब्दों के बहुवचन – रूप लिखिए:

  1. नदी
  2. चिड़िया
  3. चोंच
  4. बकरी
  5. कोंपल
  6. जड़
  7. पौधा
  8. गाय
  9. डाल

उत्तर:

  1. नदियाँ
  2. चिड़ियाँ
  3. चोंचें
  4. बकरियाँ
  5. कोंपलें
  6. जड़ें
  7. पौधे
  8. गायें
  9. डालें

प्रश्न 11.
निम्नलिखित विराम – चिहनों के नाम लिखिए:

  1. ,
  2. ?
  3. ” “
  4. ;

उत्तर:

  1. अल्पविराम
  2. पूर्णविराम
  3. प्रश्नवाचक चिह्न
  4. योजक चिह्न
  5. उद्धरण चिह्न
  6. अर्ध विराम

बीज Summary in Hindi

पाठ का सारांश:

प्रस्तुत कहानी के माध्यम से पेड़ के महत्त्व के बारे में बताया गया है। बीज से पौधा, पौधे से पेड़ बनने की प्रक्रिया इस पाठ के द्वारा बताई गई है।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 8 बीज

शब्दार्थ:

  1. प्रगति – तरक्की (progress)
  2. बीज – दाना (seed)
  3. अंकुर – अंकुरित बीज (sprout)
  4. किनारा – तट (bank)
  5. कोंपल – पुष्पपुंज, मंजरी (bloom)
  6. गाड़ना – दबाना (to sow)

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

English Balbharati Std 5 Digest Chapter 3 Be a Good Listener Textbook Questions and Answers

1. Write the characteristics of a good listener.

Question 1.
Write the characteristics of a good listener.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

2. Listen carefully and guess how the sentence would end.

Question 1.

  1. Once there was a crow. He was very thirsty. He wanted to drink ………… . ……………. .
  2. There were dark clouds in the sky. Soon, it began to ………..
  3. This step is broken. Please be ………………… .
  4. When the students saw the question paper, they were ………….. .
  5. When the teacher read the answer papers, she was ……….. .

Answer:

  1. some water
  2. rain
  3. careful
  4. happy
  5. disappointed

3. Listen carefully and write all the words correctly.

Question 1.

  1. You are right. Write it down in the right hand corner.
  2. ‘I need two books.’ ‘Me, too.’ ‘I gave one to my sister.’
  3. He ate the whole apple but there were holes in the apple.
  4. Do you know the tale of the mouse who had seven tails? Please tell it to us.
  5. I knew you wanted new shoes.

Answer:

  1. right, write
  2. two, too
  3. whole, holes
  4. tale, tails
  5. knew, new

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

4. Activities

1. Sit quietly for some time. Close your eyes and listen carefully to all the sounds that you hear. Can you guess what sounds they are, who or what is making that sound? Note down what you heard.

Question 1.
Sit quietly for some time. Close your eyes and listen carefully to all the sounds that you hear. Can you guess what sounds they are, who or what is making that sound? Note down what you heard.
Answer:
Honking of vehicles, screeching of tyres, chirping of birds, ringing of the bell of the cycle, rustling of the leaves, whistle of the cooker, cawing of the crows, whirring of the fan, ringing of the door bell, shouting of children playing, flute seller playing the flute, chanting of prayers, banging of doors, noise of the aeroplane, ringing of the telephone, call of the hawkers, loud volume of the television, loud talk of people, songs being played.

2. List 5 of the sounds that you like and 5 of the sounds that you don’t like.

Question 1.
List 5 of the sounds that you like and 5 of the sounds that you don’t like.
Answer:
Sounds that I like: Chirping of birds, flute seller playing the flute, whistle of the cooker, rustling of leaves, children shouting happily while playing, songs being played.

Sounds that I don’t like: Honking of vehicles, screeching of tyres, cawing of the crows, noise of the aeroplane, banging of doors.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

5. Group Work

Question 1.
Form groups. Discuss how one can be a good reader’. Use the points in the above passage in your discussion. Write down the points that show what makes a ‘good reader’.
Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener 1

Answer:

  • Good readers try and guess the meanings of new or unfamiliar words from the context. Good readers are not shy or afraid of asking doubts.
  • A good reader visualizes while reading.
  • Good readers get their doubts clarified by asking polite questions.
  • Good reader reads different kinds of books.
  • Good reader enjoys what is being read
  • A good reader predicts what will come next.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

English Balbharati Std 5 Answers Chapter 3 Be a Good Listener Additional Important Questions and Answers

Textual and Additional Questions

Question 1.
Write the characteristics of a good listener:
Answer:
Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener 2

Question 2.
Characteristics of a good student:
Answer:
Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener 3

Question 3.
Listen carefully and guess how the sentence would end:

  1. Diamonds are very ……….
  2. The tortoise had won the ………….
  3. It was March and the trees were filled with ……….
  4. Mother’s cooking filled the house with sweet ……….
  5. The dark clouds cleared. The sun shone ……….
  6. The fruits are ready to be ………..
  7. My parents were happy with my …….

Answer:

  1. valuable and costly
  2. race
  3. flowers
  4. aroma
  5. brightly
  6. plucked
  7. results

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

Read carefully and pick out the action and helpful words (verbs) from the given sentences.

Question 1.

  1. You are right. Write it down in the right hand corner.
  2. ‘I need two books’. ‘Me too’. ‘I gave one to my sister’.
  3. He ate the whole apple but there were holes in the apple.
  4. Do you know the tale of the mouse who had seven tails? Please tell it to us.
  5. I knew you wanted new-shoes.

Answer:

  1. are, write
  2. need, gaven
  3. ate, were
  4. know, tell
  5. knew, unwanted

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

Activities :

Question 1.
Write down points to show what makes a good friend.
Answer:

  • Good friends are loyal.
  • Good friends are good listeners.
  • Good friends accept you as you are.
  • Good friends stand by you no matter what the situation is.
  • Good friends are selfless.
  • Good friends are humorous and honest.

Question 2.
The word “pay’ has two meanings. Can you frame two sentences.
Answer:
1. A worker must receive the pay according to his work.
2. Pay attention to the speaker.

Be a Good Listener Summary in English

Summary :

This lesson deals with the art of listening. Listening with concentration is the key to good learning. We learn more when we listen carefully to what is being said. While listening we have to keep distractions aside. A good listener always listens attentively, understands and questions when necessary.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 3 Be a Good Listener

Meanings :

  1. deal with (phr) – take action about something
  2. listener(n) – one who listens
  3. pay attention to (phr) – take notice of
  4. efforts (n) – attempts
  5. guess (v) – suppose
  6. unfamiliar (adj) – not well-known
  7. context (n) – circumstances
  8. polite (adj) – courteous

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

English Balbharati Std 5 Digest Chapter 2 Daydreams Textbook Questions and Answers

1. Read the following words aloud and copy them in your notebook.

Question 1.
Read the following words aloud and copy them in your notebook.
idle, enough, exclaimed, commotion, astounded, antics, wander, wielding

2. Answer the following questions.

Question 1.
What did the husband want to buy?
Answer:
The husband wanted to buy a few cows.

Question 2.
What plans did the wife make?
Answer:
The wife planned to use the earthen pots she had kept aside, for milk, dahi and butter. She would put the ghee in a jar. She also planned to send a pot of milk to her sister.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

Question 3.
What did the husband want to do with the extra milk?
Answer:
The husband wanted to sell the extra milk in the market

Question 4.
What did Gopal Bhand say he was doing?
Answer:
Gopal Bhand asked the arguing couple to move aside and said that he had to drive away the couple’s greedy cows who had wandered and ruined his field of beans and cucumbers.

Question 5.
Did Gopal Bhand have a field?
Answer:
No, Gopal Bhand did not have a field. He just pretended to have one to teach the couple a lesson.

Question 6.
What did Gopal Bhand want to tell the husband and wife?
Answer:
Gopal Bhand wanted to tell the husband and wife that they were making a commotion over something which was not actually there.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

Question 7.
What is the difference between a ‘dream’ and a daydream’?
Answer:
A ‘dream’ is a wish we put into action to achieve our goal in the near future. A daydream’ is a thought we talk about but no action is taken to fulfill it. If you cannot make your dreams a reality, it is a daydream.

3. Activities

1. Form groups of three and read the conversation in the story aloud.

Question 1.
Form groups of three and read the conversation in the story aloud.

2. Write about your own daydream in short.

Question 1.
Write about your own daydream in short.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

3. Begin with a word and write as many other related words or ideas that occur to you in the form of a concept chart or concept map. You can choose a word from those given here or you may choose any other suitable word.

Question 1.
Begin with a word and write as many other related words or ideas that occur to you in the form of a concept chart or concept map. You can choose a word from those given here or you may choose any other suitable word.
school
home
food
medicine
Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams 1
Answer:
Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams 2 Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams 3

4. Group Work

Question 1.
Discuss in groups of 5, the occasions on which you can use each of the following expressions. List at least 3 occasions each.
1. That’s true!
2. Wouldn’t it be lovely!
3. Just try stopping me!
Answer:
1. a. That’s true, I stood first in the class.
b. That’s true, Sachin Tendulkar and his wife visited our school.
c. That’s true, we are going to Shimla this summer.

2. a. Wouldn’t it be lovely to play in the snow!
b. Wouldn’t it be lovely to sip a hot drink and watch the rain!
c. Wouldn’t it be lovely if Sachin scored a hundred today!

3. a. I am going to take the Championship Cup, just try stopping me!
b. I am joining the summer camp, just try stopping me!
c. I am going to top the class, just try stopping me!

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

5. Language Study (See pages 84-88.)

1. A phrase is a meaningful group of words, for example, “one day’, ‘some extra money’, ‘a few cows’, ‘all the milk’. From the story, find at least three phrases each that begin with or include each of the articles –
a, an, the.

Question 1.
‘a’
Answer:
(a) a stout stick
(b) a pot full of milk
(c) a lot of time
(d) a lot of looking after

Question 2.
‘an’
Answer:
(a) an angry man
(b) an empty pot
(c) an idle conversation
(d) an eyebrow

Question 3.
‘the’
Answer:
(a) after the cous
(b) through the air
(c) the earthen pots
(d) the hard work

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

2. Choose ‘a’ or ‘an’ correctly and fill in the blanks.

Question 1.

  1. …….. earthen pot
  2. ……… cow
  3. ……… jar
  4. ……….. sister
  5. ………. stout stick
  6. ……… lovely field
  7. …………. eyebrow

Answer:

  1. an
  2. a
  3. a
  4. a
  5. a
  6. a
  7. an

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3. Write the plural forms of the following.

Question 1.
Write the plural forms of the following.

  1. cow
  2. pot
  3. jar
  4. sister
  5. market
  6. drop
  7. stick
  8. corner
  9. field
  10. cucumber

Answer:

  1. cows
  2. pots
  3. jars
  4. sisters
  5. markets
  6. drops
  7. sticks
  8. corners
  9. fields
  10. cucumbers

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English Balbharati Std 5 Answers Chapter 2 Daydreams Additional Important Questions and Answers

Answer the following questions:

Question 1.
How did the couple spend their time?
Answer:
The couple spent a lot of their time in idle talk.

Question 2.
What did the husband tell his wife one day?
Answer:
One day the husband told his wife that he had always wanted to keep cows and if by chance he got some extra money, he would buy a few of them.

Question 3.
Why did the wife suggest to buy only one cow?
Answer:
The wife suggested to buy only one cow because cows needed a lot of looking after. The couple would have to walk them, feed them, bathe them and milk them. This would mean a lot of hard work.

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Question 4.
What made the husband get angry at his wife?
Answer:
The husband got angry at his wife when she said that she would send a pot of milk to her sister.

Question 5.
What was the husband’s reaction when his wife insisted on sending a pot of milk to her sister?
Answer:
The husband began lifting and smashing the earthen pots one by one when his wife insisted on sending a pot of milk to her sister.

Question 6.
Who heard all the commotion?
Answer:
The commotion between the couple was heard by Gopal Bhand.

Question 7.
What did Gopal Bhand do when he heard the reason for the commotion?
Answer:
When Gopal Bhand heard what had happened, he picked up a stout stick that stood in a corner and began to swish it through the air and pound it on the floor.

Question 8.
What was the reaction of the couple to Gopal Bhand’s actions?
Answer:
The couple was astounded to see Gopal Bhand’s antics.

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Question 9.
What did Gopal do when the husband told him that he had no field of beans and cucumbers?
Answer:
Gopal stopped wielding the stick and looked at the husband with raised eyebrows when the husband told him that he had no field of beans and cucumbers.

Activities :

Question 1.
Begin with a word and write as many related words or ideas that occur to you in the form of a concept chart or concept map. You can choose a word from here or any suitable word:
1. Cricket
2. Mother
Answer:
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Question 2.
List any three occasions on which you can use each of the following expressions:
1. Move aside
2. Watch this
Answer:
1. a. Move aside, the ball will hit you.
b. Move aside, let me get in.
c. Move aside, let the children get in first.

2. a. Watch this, the movie is so interesting!
b. Watch this, this pavement is dangerous!
c. The video clip is so amazing, watch this!

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Language Study :

Choose ‘a’ or ‘an’ correctly. Think and fill in the blanks.

Question 1.
1. ………. loving husband 2. ………. obedient wife 3. ………. Wealthy couple 4. ……… university student 5. . ….. old man 6. ………. European lady 7. ……… one-rupee note 8. ………… idle man 9. ……. empty pot 10. …….. orange car 11. ……….. balloon man 20. ……….. honest child 21. ……….. oval cake.
Answer:
1. a, 2. an, 3. a, 4. a, 5. an, 6. a, 7. a, 8. an, 9. an, 10. an, 10. a, 11. an, 12. an.

Write the plural form of the following nouns.

Question 1.
Add ‘s’ and make the plural of:

  1. husband
  2. antic
  3. couple
  4. dream
  5. eyebrow
  6. book
  7. tree
  8. fruit

Answer:

  1. husbands
  2. antics
  3. couples
  4. dreams
  5. eyebrows
  6. books
  7. trees
  8. fruits

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Question 2.
Write the plural forms by changing ‘f’ or ‘fe’ to ‘ves’ eg – life – lives

  1. wife
  2. leaf
  3. loaf
  4. knife
  5. thief
  6. hive

Answer:

  1. wives
  2. leaves
  3. loaves
  4. knives
  5. thieves
  6. hives.

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Do as directed:

Question 1.

  1. He picked up a………. stick. (Fill in with a describing word)
  2. Gopal Bhand heard all the commotion. (Pick out the verb)
  3. The husband and wife understood what he was trying to tell them. (Pick out the conjunction from the sentence)
  4. They have ruined my field. (Pick out the pronouns from the sentence)
  5. Gopal Bhand stopped wielding the stick. (Pick out the proper noun from the sentence)

Answer:

  1. stout
  2. heard
  3. and
  4. they, my
  5. Gopal Bhand

Question 3.
Give the antonyms (opposites) for:

  1. remember
  2. few
  3. idle
  4. always
  5. lucky
  6. inside

Answer:

  1. forget
  2. many
  3. active/busy
  4. never
  5. unlucky
  6. outside

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

Reading Skills, Vocabulary and Grammar

Read the passage and answer the questions given below:

Question 1.
Choose the correct alternative:

  1. Once there lived a couple who spent a lot of time in ……………….. talk. (idle, sensible)
  2. The wife had kept the ……….. pots aside. (copper, earthen)
  3. The wife wanted to send milk to her …….. (brother, sister)
  4. The husband and wife understood that they were being…………………. (foolish, wise)

Answer:

  1. idle
  2. earthen
  3. sister
  4. foolish

Question 2.
How did the couple spend their time?
Answer:
The couple spent their time in idle talk.

Question 3.
What did the husband always want to do?
Answer:
The husband always wanted to keep cows.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

Question 4.
Was the wife happy with her husband’s idea of buying a few cows? Why?
Answer:
No, the wife was unhappy with her husband’s idea of buying a few cows. She was not too keen because cows needed a lot of looking after and that meant a lot of work.

Question 5.
What made the wife agree to the thought of buying more cows?
Answer:
The thought of getting a lot of milk because of which they could have plenty of dahi, butter and ghee, made the wife agree to the thought of buying more cows.

Question 6.
Use related words for ‘milk’ from the passage.
Answer:
Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams 5

Question 7.
I am going to buy a few cows. (Pick out a phrase beginning with ‘a’):
Answer:
a few cows

Question 8.
I have all these earthen pots kept aside. (Pick out a phrase beginning with ‘all’):
Answer:
all these earthen pots

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

Question 9.
Pick out the Indian name for ‘curd’ from the passage.
Answer:
dahi

Question 10.
Pick out two describing words from the passage.
Answer:
idle, extra, few, earthen. (any two)

Question 11.
Pick out two action words from the passage.
Answer:
feed, walk, bathe

Question 12.
What would you do if you were given a lot of money as gift?
Answer:
I would at first not know what to do with the money. After thinking for some time, I would put most of the money in my piggy bank. Reading is my hobby so I would buy some interesting books with the remaining money.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

Writing Skills :

Question 1.
Write about your own daydream in short.
Answer:
I was lazily drinking my morning milk. I do not like milk at all. I have been advised by the doctor to drink a glass of milk daily. Sipping the milk slowly, I started daydreaming. I found myself in a grand palace. I was the king of an unknown land. I was seated on my throne sipping a drink and giving out orders. My subordinates appeared to be scared of me. They were doing as they were told. A young man was not obeying my orders.

I warned him but he ignored me. In a fit of anger, I threw my drink at him. This act brought me back to reality. My father was shouting at me for throwing my glass of milk at him. I told him what I was dreaming. We had a hearty laugh.

Daydreams Summary in English

Summary :

The story ‘Daydreams’ gives us an insight as to what could happen if one daydreams without any purpose. The story revolves around a couple who daydreams about making a lot of money. Very soon the couple gets into an argument. The argument turns violent and their dreams are shattered. A neighbour hearing the commotion cleverly puts an end to their argument and also makes them realize their foolishness.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 2 Daydreams

Meanings :

  1. idle (adj.) – doing nothing, inactive
  2. dahi (n) – curd
  3. astounded (adj) – astonished, surprised
  4. antics (n) – foolish or amusing behaviour
  5. wander (v) – to move about without any purpose
  6. ruin (v) – destroy
  7. smash (v) – break something with force
  8. commotion (n) – disturbance
  9. pound (v) – to hit / strike hard
  10. wielding (v) – to handle with skill
  11. stout (adj.) – large and strong
  12. swish (v) – to hit through the air with a swishing sound

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान – विरुद्ध

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान – विरुद्ध Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान – विरुद्ध

5th Standard Hindi Digest Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान – विरुद्ध Textbook Questions and Answers

(अ) बोध

1. पढो, समझो और बताओ

(ब) समान – विरुद्ध

1. पढो, और समझो

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान - विरुद्ध

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान – विरुद्ध Additional Important Questions and Answers

(अ) बोध

प्रश्न 1.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

(अ)(ब)
1. गायक(अ) दुल्हन
2. हाथी(आ) चाची
3. अध्यापक(इ) नागिन
4. भाई(ई) हिरनी
5. लेखक(उ) गाय
6. बिलाव(ऊ) सिंहनी
7. सिंह(ए) बिल्ली
8. बैल(ऐ) लेखिका
9. हिरन(ओ) बहन
10. नाग(औ) अध्यापिका
11. चाचा(अं) हथिनी
12. दूल्हा(अ:) गायिका

उत्तर:

(अ)(ब)
1. गायक(अ:) गायिका
2. हाथी(अं) हथिनी
3. अध्यापक(औ) अध्यापिका
4. भाई(ओ) बहन
5. लेखक(ऐ) लेखिका
6. बिलाव(ए) बिल्ली
7. सिंह(ऊ) सिंहनी
8. बैल(उ) गाय
9. हिरन(ई) हिरनी
10. नाग(इ) नागिन
11. चाचा(आ) चाची
12. दूल्हा(अ) दुल्हन

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान - विरुद्ध

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के लिंग परिवर्तन कीजिए:

  1. दादा
  2. बकरा
  3. शेर
  4. लड़का
  5. छात्र
  6. मोर
  7. मामा
  8. धोबी
  9. राजा
  10. घोड़ा
  11. मुर्गा
  12. बेटा
  13. बूढ़ा
  14. गुड्डा
  15. हंस
  16. ऊँट

उत्तर:

  1. दादी
  2. बकरी
  3. शेरनी
  4. लड़की
  5. छात्रा
  6. मोरनी
  7. मामी
  8. धोबिन
  9. रानी
  10. घोड़ी
  11. मुर्गी
  12. बेटी
  13. बुढ़िया
  14. गुड़िया
  15. हंसिनी
  16. ऊँटनी

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों में से स्त्रीलिंग व पुल्लिंग शब्द छाँटकर लिखिए।
उत्तर:

शब्दस्त्रीलिंगपुल्लिंग
1. पत्रिका, अखबारपत्रिकाअखबार
2. डॉक्टर, सेविकासेविकाडॉक्टर
3. धोबिन, रसोइयाधोबिनरसोइया
4. पिताजी, तितलीतितलीपिताजी
5. बालक, अध्यापिकाअध्यापिकाबालक
6. बकरी, कुत्ताबकरीकुत्ता
7. माली, पत्नीपत्नीमाली
8. नौकर, राजकुमारीराजकुमारीनौकर
9. सेठानी, गायकसेठानीगायक
10. नायिका पुरुषनायिकापुरुष

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान - विरुद्ध

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों के बहुवचन – रूप लिखिए:

  1. पत्ता
  2. लड़का
  3. पैसा
  4. पुस्तक
  5. कुर्सी
  6. थाली
  7. वस्तु
  8. चिड़िया
  9. चिट्ठी
  10. बोतल
  11. आँख
  12. गेंद
  13. रात
  14. मेज
  15. गाय
  16. नाव
  17. पतंग
  18. बहन
  19. बात
  20. दुकान

उत्तर:

  1. पत्ते
  2. लड़के
  3. पैसे
  4. पुस्तकें
  5. कुर्सियाँ
  6. थालियाँ
  7. वस्तुएँ
  8. चिड़ियाँ
  9. चिट्ठियाँ
  10. बोतलें
  11. आँखें
  12. गेंदें
  13. रातें
  14. मेजें
  15. गायें
  16. नावें
  17. पतंगें
  18. बहनें
  19. बातें
  20. दुकानें

प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्द एकवचन हैं या बहुवचन? लिखिए:

  1. चुहिया
  2. फल
  3. माला
  4. मूर्तियाँ
  5. घंटा
  6. दीवारें
  7. सब्जी
  8. सड़कें
  9. घोड़ा
  10. ताला
  11. चूहे
  12. बेटा
  13. माताएँ
  14. सभा
  15. गुड़ियाँ
  16. तोता
  17. लताएँ
  18. कन्या
  19. महिलाएँ
  20. बाधा

उत्तर:

  1. एकवचन
  2. एकवचन
  3. एकवचन
  4. बहुवचन
  5. एकवचन
  6. बहुवचन
  7. एकवचन
  8. बहुवचन
  9. एकवचन
  10. एकवचन
  11. बहुवचन
  12. एकवचन
  13. बहुवचन
  14. एकवचन
  15. बहुवचन
  16. एकवचन
  17. बहुवचन
  18. एकवचन
  19. बहुवचन
  20. एकवचन

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान - विरुद्ध

प्रश्न 6.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

(अ)(ब)
1. राखी(अ) पपीते
2. मिठाई(आ) औषधियाँ
3. रोटी(इ) पेटियाँ
4. टोपी(ई) झाड़ियाँ
5. मछली(उ) डालियाँ
6. डाली(ऊ) मछलियाँ
7. झाड़ी(ए) टोपियाँ
8. पेटी(ऐ) रोटियाँ
9. औषधि(ओ) मिठाइयाँ
10. पपीता(औ) राखियाँ

उत्तर:

(अ)(ब)
1. राखी(औ) राखियाँ
2. मिठाई(ओ) मिठाइयाँ
3. रोटी(ऐ) रोटियाँ
4. टोपी(ए) टोपियाँ
5. मछली(ऊ) मछलियाँ
6. डाली(उ) डालियाँ
7. झाड़ी(ई) झाड़ियाँ
8. पेटी(इ) पेटियाँ
9. औषधि(आ) औषधियाँ
10. पपीता(अ) पपीते

प्रश्न 7.
सही शब्द चुनकर लिखिए:

  1. सोनू निगम प्रसिद्ध ………. है। (गायक / गायिका)
  2. …………… गहने पहनती है। (स्त्री / पुरुष)
  3. कक्षा में ………….. पढ़ा रही है। (अध्यापिका / अध्यापक)
  4. मेरा ………….. पढ़ाई कर रहा है। (बेटी / बेटा)
  5. ………….. खाना खा रहे हैं। (दादाजी / दादीजी)
  6. …………… सारा दूध पी गया। (बिल्ली / बिलाव)
  7. ………….. दूध देती है। (बैल / गाय)
  8. …………… दौड़ा। (हिरन / हिरनी)
  9. मेरे ………….. आए हैं। (चाची / चाचा)
  10. ………….. कपड़े धोता है। (धोबी / धोबिन)

उत्तर:

  1. गायक
  2. स्त्री
  3. अध्यापिका
  4. बेटा
  5. दादाजी
  6. बिलाव
  7. गाय
  8. हिरन
  9. चाचा
  10. धोबी

प्रश्न 8.
सही शब्द चुनकर लिखिए:

  1. वहाँ कई …………. रखी हैं। (मेजें / मेज़)
  2. सभी …………… बंद हैं। (दुकान / दुकानें )
  3. बाहर ………….. खड़ा है। (बच्चा /बच्चे)
  4. मेरे …………गंदे हो गए। (कपड़ा / कपड़े)
  5. वहाँ …………… खड़ी हैं। (बालिकाएँ / बालिका)
  6. ………….. दौड़ रहा है। (घोड़ा / घोड़े)
  7. …………… बहती हैं। (नदियाँ / नदी )
  8. ………….. उड़ रहा है। (तोता / तोते)
  9. ………….. में दाल रखी है। (कटोरी / कटोरियाँ)
  10. …………… जा रही है। (बुढ़िया / बुढ़ियाँ)

उत्तर:

  1. मेजें
  2. दुकानें
  3. बच्चा
  4. कपड़े
  5. बालिकाएँ
  6. घोड़ा
  7. नदियाँ
  8. तोता
  9. कटोरी
  10. बुढ़िया

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान - विरुद्ध

प्रश्न 8.
निम्नलिखित वाक्यों में रेखांकित शब्दों के वचन/ लिंग बदलकर वाक्य पुन: लिखिए:
1. घोड़ा दौड़ रहा है।
घोड़े दौड़ रहे हैं।
2. वहाँ थाली रखी है।
वहाँ थालियाँ रखी हैं।
3. मामाजी आए हैं।
मामीजी आई हैं।
4. राम अच्छा गायक है।
सीता अच्छी गायिका है।

(ब) समान – विरुद्ध

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए:

  1. केश
  2. मयूर
  3. पेड़
  4. सूर्य
  5. कृपा
  6. ध्वज
  7. खटिया
  8. गृह
  9. दर्द
  10. आँख
  11. पंछी
  12. पुष्प
  13. द्वार
  14. सवेरा
  15. अँधेरा
  16. शरीर
  17. आकाश
  18. पर्वत
  19. ईश्वर
  20. इच्छा

उत्तर:

  1. बाल
  2. मोर
  3. वक्ष
  4. सरज
  5. मेहरबानी
  6. झंडा
  7. चारपाई
  8. घर
  9. तकलीफ
  10. नयन
  11. पक्षी
  12. फूल
  13. दरवाज़ा
  14. सुबह
  15. अंधकार
  16. बदन
  17. गगन
  18. पहाड़
  19. भगवान
  20. चाह

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के विरुद्धार्थी शब्द लिखिए:

  1. आगे
  2. ऊपर
  3. सोना
  4. गुण
  5. जन्म
  6. भारी
  7. गरम
  8. सुखी
  9. बंद
  10. छोटा
  11. दिन
  12. कम
  13. आदान
  14. उदय
  15. परदेश

उत्तर:

  1. पीछे
  2. नीचे
  3. जागना
  4. दोष
  5. मृत्यु
  6. हल्का
  7. ठंडा
  8. दुखी
  9. खुला
  10. बड़ा
  11. रात
  12. ज्यादा
  13. प्रदान
  14. अस्त
  15. स्वदेश

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान - विरुद्ध

प्रश्न 3.
रिक्त स्थानों में सही विरुद्धार्थी शब्द लिखिए:

  1. मेरे कपड़े गीले नहीं,………….. हैं।
  2. मेरा घर नया नहीं, ………….. है।
  3. हलवा तीखा नहीं, ………….. होता है।
  4. वह स्वदेश में नहीं, …………… में काम करता है।
  5. यह सच नहीं, …………… है।

उत्तर:

  1. सूखे
  2. पुराना
  3. मीठा
  4. विदेश
  5. झूठ

प्रश्न 4.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

(अ)(ब)
1. बाग(अ) प्यार
2. चतुर(आ) जल
3. चमक(इ) स्वच्छ
4. तालाब(ई) दिवस
5. दिन(उ) सरोवर
6. निर्मल(ऊ) ज्योति
7. पानी(ए) चालाक
8. प्रेम(ऐ) बगीचा

उत्तरः

(अ)(ब)
1. बाग(ऐ) बगीचा
2. चतुर(ए) चालाक
3. चमक(ऊ) ज्योति
4. तालाब(उ) सरोवर
5. दिन(ई) दिवस
6. निर्मल(इ) स्वच्छ
7. पानी(आ) जल
8. प्रेम(अ) प्यार

(अ) बोध, (ब) समान – विरुद्ध Summary in Hindi

पाठ का परिचयः

प्रस्तुत पाठ का उद्देश्य विद्यार्थियों को वचन एवं लिंग बोधक शब्दों से परिचित कराना है । जिस शब्द से किसी एक व्यक्ति, एक वस्तु का बोध हो, उसे एकवचन कहते हैं। जैसे – बिल्ली, लड़की, लड़का। जिस शब्द से एक से अधिक व्यक्ति तथा वस्तु का बोध हो, उसे बहुवचन कहते हैं। जैसे – बिल्लियाँ, लड़कियाँ, लड़के।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 7 (अ) बोध, (ब) समान - विरुद्ध

शब्दार्थ:

1. समानार्थी – similar, synonyms
2. विरुद्धार्थी – opposites, antonyms

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

English Balbharati Std 5 Digest Chapter 1 What a Bird Thought Textbook Questions and Answers

1. Find and list the rhyming words from the poem.

Question 1.
Find and list the rhyming words from the poem.
Answer:
well-shell, other-mother, find-blind, blue – you

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

2. Learn and recite the poem.

Question 1.
Learn and recite the poem.
Answer:
I am a parrot. I am green in colour and have a bright red beak. I was enjoying my life in the forest with my relatives. One day, a hunter came to the forest, caught me and some of my relatives. We were sold in the city market. I was taken home by my master and locked up in a beautiful cage. The cage was hung near a window.

Through the cage, I could see the vast sky and the trees, and the birds flying freely. Though my master treated me well, I was unhappy. I wanted to be with my relatives in the forest which was my home. One day, my master forgot to lock the cage.

I flew out of the cage and was back into the forest. Alas! My freedom was short-lived. I was caught again and sold. This time to someone else. Here too, I am looked after well, but once again I am in a cage, looking out at the trees and the sky and longing to get my freedom soon.

3. Describe the following in one or two lines.

Question 1.
The first little house of the bird.
Answer:
The first little house of the bird was small and round. It was made of a pale-blue shell.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

Question 2.
The nest.
Answer:
The nest was a little one made up of straw. The bird thought that the nest was covered by its mother.

Question 3.
The world around the bird’s nest.
Answer:
The world around the bird’s nest were the trees filled with leaves and the vast blue sky.

4. Imagine the following and write about each in your own words:

Question 1.
What the world looks like to a baby.
Answer:
Everything in the world is new and strange for a new born baby. They have a puzzled look at anything and everything. They are curious about everything they see and hear around them. The world of the baby revolves around its mother.

Question 2.
What the world looks like to a fish.
Answer:
For a fish, its world is the blue water around it. Its world also revolves around the aquatic flora and fauna.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

English Balbharati Std 5 Answers Chapter 1 What a Bird Thought Additional Important Questions and Answers

Answer the following:

Question 1.
What was the bird’s first house?
Answer:
The bird’s first house was a small, round, pale-blue shell.

Question 2.
What according to the bird was its nest made up of?
Answer:
According to the bird, its nest was made up of straw, and covered by its mother.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

Question 3.
When did the bird feel that the world was made of leaves?
Answer:
The bird felt that the world was made of leaves when it fluttered out of its nest.

Question 4.
What did the bird see when it flew beyond the tree?
Answer:
The bird saw the vast blue sky when it flew beyond the tree.

Activities

Complete the web diagram with nature related nouns from the poem.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought 1

Language Study

Question 1.
Add three rhyming words to the ones given below:
(a) nest
(b) sky
(c) pale
Answer:
(a) best, rest, crest
(b) buy, high, fly
(c) hail, sail, tail

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

Reading Skills, Vocabulary and Grammar

Read the following extract and answer the questions given below.

Question 1.
Fill in the words that describe nature
Answer:
Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought 2

Question 2.
Name the bird’s second house.
Answer:
The bird’s second house is a little nest.

Question 3.
At first, where did the bird find itself in?
Answer:
At first the bird found itself in a small, round, pale-blue shell.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

Question 4.
Pick out a pair of rhyming words from the last four lines.
Answer:
blue-you

Question 5.
Pick the odd man out:
small, round, straw, pale – blue
Answer:
straw

Question 6.
Write whether true or false:
(a) I lived in a little nest made of pale – blue shell.
(b) I lived in a little house which was small and round.
Answer:
(a) False
(b) True

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

Question 7.
Which is your favourite bird? Why?
Answer:
My favourite bird is peacock. It is a very beautiful bird and has multi-coloured feathers. It dances gracefully and spreads its attractive feathers when it feels it is going to rain. It is the pride of our country. It is also our national bird.

Writing Skills

Imagine and write about each in your own words:

Question 1.
What the world looks like to a fly.
Answer:
The fly being very small, everything it sees around is giant size. Even the smallest things look like monsters to the fly.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

Question 2.
What the world looks like to a deer.
Answer:
For a deer, it’s world is the forest. The trees, plants, flora and fauna in the forest are its world.

What a Bird Thought Summary in English

Summary :

The poem ‘What A Bird Thought’ tells us how a bird perceives its world. When it is in its shell, it perceives (understands, becomes aware) the world to be small and round, and made of a pale-blue shell. When it comes out of its shell into its nest, it perceives the world to be made up of straw. When it grows a little and learns to fly, it perceives the world to be made up of leaves. Now that it has grown up and can fly extremely well, it has left its little home, the nest and the tree and flies wherever it wants to. And when it sees the vast blue sky, the bird is unsure what the world is really made up of. Hence, the bird wants to find out from us what the world is really like.

Maharashtra Board Class 5 English Solutions Chapter 1 What a Bird Thought

Meanings :

  1. flutter (0) – to fly unsteadily
  2. straw (n) – dried, thin stalks of threshed grain
  3. beyond (adv) – far from

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 11 वीरों को प्रणाम

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 11 वीरों को प्रणाम Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 11 वीरों को प्रणाम

5th Standard Hindi Digest Chapter 11 वीरों को प्रणाम Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
निम्नलिखित पंक्तियों को क्रम से लगाकर लिखिए:

  1. प्राणार्पण की सीख में।
  2. जिन्हें प्राण से प्यारा।
  3. सीखा हम लोगों ने कुछ तो।
  4. देश की मिट्टी का कण – कण है।

उत्तर:

  1. सीखा हम लोगों ने कुछ तो।
  2. प्राणार्पण की सीख में।
  3. देश की मिट्टी का कण – कण है।
  4. जिन्हें प्राण से प्यारा।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 11 वीरों को प्रणाम

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 11 वीरों को प्रणाम Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

प्रश्न 1.
दो अक्टूबर को किसका जन्मदिन मनाया जाता है?
उत्तर:
2 अक्टूबर को महात्मा गाँधीजी का जन्मदिन मनाया जाता है।

प्रश्न 2.
‘शहीद’ किस क्रांतिकारी के नाम के आगे लगाया जाता है?
उत्तर:
‘शहीद’ भगत सिंह के नाम के आगे लगाया जाता है।

प्रश्न 3.
प्रस्तुत कविता में किसको प्रणाम किया गया है?
उत्तर:
प्रस्तुत कविता में देश के वीरों को प्रणाम किया गया है।

प्रश्न 4.
प्रस्तुत कविता के कवि का नाम बताइए?
उत्तर:
प्रस्तुत कविता के कवि का नाम श्री रमेश दीक्षित है।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 11 वीरों को प्रणाम

प्रश्न 5.
गंगा और यमुना नदियाँ कौन-से शहर में बहती हैं?
उत्तर:
गंगा और यमुना नदियाँ इलाहाबाद शहर में बहती हैं।

प्रश्न 6.
‘शेर-ए-पंजाब’ किस क्रांतिकारी के नाम के आगे लगता है?
उत्तर:
‘शेर-ए-पंजाब’ लाला लाजपत राय के नाम के आगे लगता है।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द में लिखिए:

प्रश्न 1.
देश की मिट्टी का कण-कण किसे प्यारा है?
उत्तर:
वीरों को।

प्रश्न 2.
वीरों को हमारा प्रणाम कितनी बार है?
उत्तर:
सौ बार।

प्रश्न 3.
वीरों को किस पर मर-मिटने की धुन लगी रहती है?
उत्तर:
देश पर।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 11 वीरों को प्रणाम

प्रश्न 4.
रिक्त स्थानों में सही विरुद्धार्थी शब्द लिखिए:

  1. देश पर मर मिटने की, हरदम …………. रहती। (धुन-सी / तैयारी)
  2. वीरों के बलिदान से, चमका हिंद ………….. का तारा। (वतन / देश)
  3. देश की मिट्टी का कण-कण है, जिन्हें ……. से प्यारा। (हृदय / प्राण)
  4. यह …………… नहीं मिली है, हमें किसी से भीख में। (आज़ादी / मातृभूमि)

उत्तर:

  1. धुन-सी
  2. वतन
  3. प्राण
  4. आज़ादी

प्रश्न 5.
कविता की पंक्तियाँ पूरी कीजिए:

  1. देश की मिट्टी ……………………..
  2. जिन्हें प्राण ……………………
  3. यह ऐसी …………………
  4. गंगा ……………………….
  5. वीरों के ………………….
  6. चमका हिंद …………………

उत्तर:

  1. का कण-कण है
  2. से प्यारा
  3. धरती है जहाँ पर
  4. जमुना बहती
  5. बलिदान से
  6. वतन का तारा

व्याकरण

प्रश्न 1.
एक जैसी लय के शब्द लिखिए:

  1. प्यारा
  2. धरती
  3. भीख

उत्तर:

  1. हमारा
  2. बहती
  3. सीख

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 11 वीरों को प्रणाम

प्रश्न 2.
‘कण-कण’ जैसे शब्द – युग्म की सूची बनाइए:
उत्तर:

  1. सौ – सौ
  2. बार – बार
  3. धीरे – धीरे
  4. ज़रा – ज़रा
  5. कभी – कभी
  6. जा – जा
  7. तार – तार
  8. अपने – अपने

वीरों को प्रणाम Summary in Hindi

कविता का सारांश:

प्रस्तुत कविता में देश के वीरों के बारे में बताया गया है, जिन्होंने देश की आज़ादी के लिए अपने प्राणों तक का बलिदान कर दिया। हमारे देश के इन वीरों के लिए इस देश की मिट्टी का कण-कण भी प्राण से प्यारा है। वीरों के बलिदान से हमारे देश का तारा चमका है। यह आज़ादी हमें भीख में नहीं मिली। देश और देशवासियों की खातिर जिन्होंने हमें प्राण न्योछावर करने की सीख दी, ऐसे वीरों को हम सौ-सौ बार प्रणाम करते हैं।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 11 वीरों को प्रणाम

शब्दार्थ:

  1. प्राण – जान (life)
  2. वीर – बहादुर (brave)
  3. आज़ादी – स्वतंत्रता (freedom)
  4. प्राणार्पण – प्राण अर्पित करना, बलिदान (to sacrifice life)
  5. आँखें भर आना – आँसू आना (being emotional)
  6. भीख माँगना – (beg)
  7. धरती – भूमि (earth)
  8. वतन – मातृभूमि (motherland)
  9. कण – छोटा टुकड़ा (small piece)
  10. प्रणाम – नमस्कार

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Sanskrit Solutions Anand Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम् Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

Sanskrit Anand Std 9 Digest Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम् Textbook Questions and Answers

भाषाभ्यास:

1. एकवाक्येन उत्तरत।

प्रश्न 1.
भिक्षुकस्य नाम किम् ?
उत्तरम् :
भिक्षुकस्य नाम स्वभावकृपणः।

प्रश्न 2.
स्वभावकृपणेन घट: कुत्र बद्धः?
उत्तरम् :
स्वभावकृपणेन घटः नागदन्ते बद्धः।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

प्रश्न 3.
सोमशर्मा कस्मात् भीतः भविष्यति ?
उत्तरम् :
सोमशर्मा कुक्कुरात् भीतः भविष्यति।

प्रश्न 4.
सक्तुपिष्टेन पूर्णः घट: कस्मात् कारणात् भग्नः ?
उत्तरम् :
‘स्वप्नमग्न: ध्यानस्थित : भिक्षुकः लगुडप्रहारम् अकरोत्।’ तस्मात् घट: भग्नः।

प्रश्न 5.
सोमशर्मपितुः नाम किम् ?
उत्तरम् :
स्वभावकृपणः इति सोमशर्मपितुः नाम।

प्रश्न 6.
स्वभावकृपणेन कटः कुत्र प्रसारित: ?
उत्तरम् :
स्वभावकृपणेन कटः कलशस्य अधस्तात् प्रसारितः।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

2. माध्यमभाषया उत्तरत।

प्रश्न 1.
स्वभावकृपणः किमर्थं पाण्डुरताम् अगच्छत्?
उत्तरम् :
विष्णुशर्मा विरचित ‘पञ्चतन्त्र’ या जगप्रसिद्ध कथासंग्रहातील ‘अपरीक्षितकारकम्’ या तंत्रावर आधारित ‘मनोराज्यस्य फलम्’ ही कथा आहे. स्वभावकृपण नावाच्या भिक्षुकाच्या दिवास्वप्न पाहणाच्या स्वैर वृत्तीमुळे अंती त्याला नुकसान सोसावे लागते हे या कथेत मांडले आहे.

स्वभावकृपण नावाचा भिक्षुक भिक्षेतून मिळालेल्या सातूच्या पिठाने भरलेला घड़ा दोरीने खुंटीला अडकवून त्या खाली झोपला. तेव्हाच तो भविष्यात काय काय होईल याचा विचार करू लागला, ते पीठ विकून आपल्याला पैसे मिळतील त्यातून आपण दोन बकऱ्या विकत घेऊ पुढे आधिक श्रीमंत झाल्यावर, गायी त्यानतर म्हैस असे करत करत अनेक घोडेही विकत घेऊ असे दिवास्वप्नच जणू तो पाहू लागला.

त्यातही पुढे सोने मिळवून आपले रूपवती कन्येबरोबर लग्न होईल व आपल्याला सोमशर्मा नावाचा मुलगा असेल एवढे भविष्यातील सर्व विचार करत असताना त्याचा मुलगा सोमशर्मा कुत्र्याला घाबरतो म्हणून स्वभावकृपण कुत्र्याला काठीने मारतो हे सर्व स्वप्नात पाहत असताना, तंद्रीत असल्याने प्रत्यक्षातही स्वभावकृपणाने तीच कृती केली व त्यामुळे वर बांधून ठेवलेला पीठाचा घडा फुटला.

त्यातील पीठ स्वभावकृपणावर सांडल्यामुळे तो पांढरा झाला. जे घडलेलेच नाही त्या भविष्यातील गोष्टींचा सतत विचार करणे या अविवेकी वर्तनामुळे वर्तमानातील गोष्टीही भिक्षुक गमावून बसला.

The story ‘मनोराज्यस्य फलम् is based on the principle of ‘अपरीक्षितकारकम्’ from ‘पञ्चतन्त्र’ composed by विष्णुशर्मा, Amonk named स्वभावकृपण slept under a pot in which he had kept the flour of sattu. He started dreaming about his future.

He thought that he would sell the flour in the time of famine and earn hundred rupees. With those hundred rupees he would buy two goats. With those goats he would buy cows and with cows buffaloes. With them he would buy mares.

This is how he would earn a lot of gold with which he would build a mansion and get married to a beautiful girl. They would have a son whom he would name as सोमशर्मा, Once adog would come near his sons and he would hit that dog with wooden rod. Thinking this he actually hit and shattered the pot and got whitened. Day-dreaming always leads to losing what we actually have.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

प्रश्न 2.
‘अपि दिवास्वप्नदर्शनं योग्यम् ?” इति कथायाः आधारेण लिखत ।
उत्तरम् :
विष्णुशर्मा विरचित ‘पञ्चतन्त्र’ या जगप्रसिद्ध कथासंग्रहातील ‘अपरीक्षितकारकम्’ या तंत्रावर आधारित ‘मनोराज्यस्य फलम्’ ही कथा आहे भिक्षुकाच्या दिवास्वप्न पाहण्याच्या वृत्तीचे कथेच्या अंती त्याला मिळालेले फळ अविवेकी वृत्तीने वर्तन केल्यास नुकसानच पदरी पडते हा उपदेश नकळतपणे मनावर बिंबवणारेच ठरते.

भिक्षेतून मिळालेले सातूचे पीठ एका घड्यात ठेवून तो घडा दोरीने खुंटीला अडकवून स्वभावकूपण त्या खालीच झोपला व तो भविष्यातील गोष्टींची दिवास्वप्ने रंगवू लागला. पीठ विकून पैसे मिळवेन इथपासून ते पुढे पशुपालनाचा व्यवसाय व त्यातून सोने प्राप्त करेन अशी गुंफण स्वभावकृपण स्वप्नात करू लागला, त्याही पुढे लग्नाचे, संसाराचे, अपत्याचे दिवास्वप्न तो रंगवू लागला.

त्याच स्वप्नात मग्न होऊन गेलेले असताना भानावर नसल्यामुळे स्वप्नातील कृती तो प्रत्यक्षातही केली व सातूच्या पिठाचा घडा काठीच्या प्रहाराने फुटला. यावरून हाच उपदेश मिळतो की, दिवास्वप्न पाहणे अयोग्य आहे. स्वप्न पूर्ण करण्यासाठी कार्य न करताच असलेल्या गोष्टीही हातातून निसटून जातात. त्यामुळे भविष्यात प्रगती साधायची असेल तर त्या ध्येयावर लक्ष केंद्रित करुन सतत त्यादृष्टीने कृती करणे आवश्यक आहे. ‘Preperation is a key to success’ म्हणूनच दिवास्वप्न न पाहता सतत प्रयत्न करत राहिल्यास वर्तमान व भविष्यकाळातही यश संपादन करता येते.

In the lesson ‘मनोराज्यस्य फलम्’ a message about day-dreaming is conveyed through a very interesting story. This story is based on one of the five principles of ‘पञ्चतन्त्र’ i.e ‘अपरीक्षितकारकम्’. A monk had a pot full of flour of sattu. He slept under that pot. He started dreaming how he would get rich after selling that flour in famine. Actually, there was no such situation of famine. He thought that he would sell flour of sattu and earn hundred rupees.

With that money, he would buy many animals and start a poultry business. In this way he would earn a lot of gold and build a mansion. He would get married to a beautiful girl and have a child whose name would beसोमशर्मा. Once when hthyref would be playing, a dog would come there and I would hit him with wooden rod.

While dreaming this he actually hit the pot and the pot got shattered. The flour on the basis of which the beggar was dreaming big things itself was vanished. The story tells us that a man should certainly dream big, but his dreams should be based on the reality.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

3. अ. सन्धिविग्रहं कुरुत।

प्रश्न 1.

  1. तस्याधस्तात्
  2. सोमशर्मेति
  3. ततोऽहम् ।

उत्तरम् :

  1. तस्याधस्तात् – तस्य + अध: + तात्।
  2. सोमशमति – सोमशर्मा + इति।
  3. ततोऽहम् – तत: + अहम्।

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आ. वर्णविग्रहं कुरुत।

प्रश्न 1.

  1. दुर्भिक्षम्
  2. रूपाढ्याम्
  3. ध्यानस्थितः
  4. स्वभावकृपणः

उत्तरम् :

  1. दुर्भिक्षम् – द् + उ + र + भ् + इ + क् + ष् + अ + म्।
  2. रूपाढ्याम् – र + ऊ + प् + आ + ढ् + य् + आ + म्।
  3. ध्यानस्थितः – ध् + य् + आ + न् + अ + स् + थ् + इ + त् + अः।
  4. स्वभावकृपणः – स् + व् + अ + भ + आ + व् + अ + क् + ऋ + प् + अ + ग् + अः।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

4. समानार्थकशब्द लिखत।
कृपणः, दुर्भिक्षम्, अश्वः, धेनुः, सुवर्णम्, कुक्कुरः ।

प्रश्न 1.
समानार्थकशब्द लिखत।
कृपणः, दुर्भिक्षम्, अश्वः, धेनुः, सुवर्णम्, कुक्कुरः ।
उत्तरम् :

  • कृपणः – कदर्यः, क्षुद्रः, किम्पचानः।
  • दुर्भिक्षम् – वर्षाभावः।
  • अश्वः – हयः, तुरगः, वाजी, घोटकः।
  • धेनुः – गौः।
  • सुवर्णम् – कनकम्, हेम, काञ्चनम्, हिरण्यम्।
  • कुक्कुरः – सारमेयः, शुनकः, कौलेयकः।

Sanskrit Anand Class 9 Textbook Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम् Additional Important Questions and Answers

उचितं पर्यायं चिनुत ।

प्रश्न 1.
कोऽपि भिक्षुकः ………… स्म।
(अ) प्रतिवसामि
(आ) प्रतिवसति
(इ) प्रत्यवसत्
(ई) प्रत्यवसन्
उत्तरम् :
(आ) प्रतिवसति।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

प्रश्न 2.
कलशः ………… सम्पूरितः?
(अ) जलेन
(आ) धनेन
(इ) सक्तुपिष्टेन
(ई) रूप्यकेण
उत्तरम् :
(इ) सक्तुपिष्टेन।

प्रश्न 3.
भिक्षुक: अजाभिः प्रभूताः ………… ग्रहीष्यति।
(अ) अश्वाः
(आ) धेनूः
(इ) अश्वान्
(ई) महिषी:
उत्तरम् :
(आ) धेनूः

प्रश्न 4.
स्वभावकृपणस्य पुत्रस्य नाम …………।
(अ) सोमदेवः
(आ) विष्णुशर्मा
(इ) सोमशर्मा
(ई) देवदत्तः
उत्तरम् :
(इ) सोमशर्मा

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

प्रश्न 5.
कोपाविष्ट: भिक्षुकः काम् अभिधास्यति ?
(अ) सोमशर्माणम्
(आ) अजाम्
(इ) भार्याम्
(ई) बालकम्
उत्तरम् :
(इ) भार्याम्

प्रश्न 6.
स्वप्ने भिक्षुक: कं ताडयिष्यति?
(अ) महिषीम्
(आ) अश्वम्
(इ) अजाम्
(ई) कुक्कुरम्
उत्तरम् :
(ई) कुक्कुरम्

एकवाक्येन उत्तरत।

प्रश्न 1.
यदि दुर्भिक्षं भवति तर्हि कस्य विक्रयणेन भिक्षुक: रूप्यकाणां शतं प्राप्स्यति?
उत्तरम् :
यदि दुर्भिक्षं भवति तर्हि सक्तुपिष्टेन परिपूर्णघटस्य विक्रयेण रूप्यकाणां शतं प्राप्स्यति।

प्रश्न 2.
स्वप्ने भिक्षुक: कति अजा: केष्यति?
उत्तरम् :
स्वप्ने भिक्षुक; अजाद्वयं क्रेष्य

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प्रश्न 3.
वडवापसवत: किं भविष्यति?
उत्तरम् :
वडवाप्रसवतः प्रभूताः अश्वाः भविष्यन्ति ।

प्रश्न 4.
भिक्षुकः कीदृशीं कन्याम् इच्छति?
उत्तरम् :
भिक्षुकः प्राप्तवयस्का रूपाझ्या कन्याम् इच्छति।

सत्यं वा असत्यं लिखत।

प्रश्न 1.

  1. भिक्षुकेन भिक्षया प्राप्तेन सक्तुपिष्टेन कलश: सम्पूरितः।
  2. भिक्षुकः भूमौ सुप्तः।
  3. भिक्षुकस्य नाम स्वभावकृपणः आसीत्।
  4. सोमशर्मा अन्धकारात् भीत: भविष्यति।
  5. लगुडप्रहारेण जलेन पूर्णः घट: भग्नः अभवत्।
  6. स्वभावकृपणः स्वप्नमग्नः आसीत् ।
  7. अश्वानां विक्रयणात्पभूतं सुवर्ण प्राप्स्यामि।
  8. स्वभावकृपणस्य पिता सोमशर्मा ।
  9. सुवर्णेन चतुःशालं गृहं सम्पत्स्यते।

उत्तरम् :

  1. सत्यम्
  2. असत्यम्
  3. सत्यम्
  4. असत्यम्
  5. असत्यम्
  6. सत्यम्
  7. सत्यम्
  8. असत्यम्
  9. सत्यम्

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शब्दस्य वर्णविग्रहं कुरुत।

  • कस्मिंश्चित् – क् + अ + स् + म् + इ + न् + श् + च् + ई + त्।
  • सम्पूरितः – स् + अ + म् + प् + ऊ + र + इ + त् + अः।
  • रज्ज्वा – र + अ + ज् + ज् + व् + आ।
  • बद्ध्वा – ब + अ + द् + ध् + व् + आ।
  • प्रसार्य – प् + र + अ + स् + आ + र + य् + अ।
  • मत्समीपम् – म् + अ + त् + स् + अ + म् + ई + प् + अ + म्।
  • कोपाविष्टः – क् + ओ + प् + आ + व् + ई + ष् + ट् + अः।
  • स्वप्नमग्नः – स् + व् + अ + प् + न् + अ + म् + अ + ग् + न् + अः।
  • षाण्मासिक – ष् + आ + ण + म् + आ + स् + इ + क + अ।
  • ग्रहीष्यामि – ग् + र् + अ + ह् + ई + ष् + य् + आ + म् + इ।

प्रवनिर्माणं कुरुत।

प्रश्न 1.

  1. लगुडप्रहारेण: घट: भग्नः अभवत्।
  2. सोमशर्मा कुक्कुरात् भीत: भविष्यति।
  3. अश्वानां विक्रयणात्प्रभूतं सुवर्णं प्राप्स्यामि।

उत्तरम् :

  1. केन घट: भग्नः अभवत्?
  2. सोमशर्मा कस्मात् भीतः भविष्यति?
  3. केषां विक्रयणात्प्रभूतं सुवर्ण प्रास्यामि?

त्वान्त/ल्यबन्त/तुमन्त अव्ययानि।

त्वान्त अव्यय धातु + त्वा / ध्वा / ट्वा / ढ्वा / इत्वा अयित्वाल्यबन्त अव्यय उपसर्ग + धातु + य / त्यतुमन्त अव्यय   थातु + तुम् / धुम् / टुम् / ढुम् / इतुम् / अयितुम्
बद्ध्वाप्रसार्य
दृष्ट्वासमुत्थाय

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

विभक्त्यन्तरूपाणि।

  • प्रथमा – भिक्षुकः, कलश:, अयम्, परिपूर्णः, घटः, नाम, अहम्, अजा, वडवाः, अश्वाः, धनिकः, पुत्र:, सः, सोमशर्मा, अहम्, कुक्कुरः,सः, घटः, पाण्डुरः, सोमशमपिता, ध्यानस्थितः।
  • द्वितीया – तम्, घटम्, कटम्, धेनूः, महिषी:, सुवर्णम्, गृहम, कन्याम, रूपाढ्याम्, बालकम, भार्याम्, कुक्कुरम्, लगुडप्रहारम्, चिन्ताम्, माम्।
  • तृतीया – तेन, भिक्षया, सक्तुपिष्टेन, विक्रयणेन, रज्ज्वा, अजाभिः, धेनुभिः, महिषीभिः, सुवर्णेन, लगुडेन, प्रहारेण।
  • चतुर्थी – महाम् पझमी – ताभ्याम्
  • पञ्चमी – तस्मात्।
  • षष्ठी – अस्य, तेषाम् , आवयोः, तस्य, मम।
  • सप्तमी – नगरे, नागदन्ते, विषये।

लकारं लिखत।

  • प्रतिवसति – प्रति + वस् धातुः प्रथमगणः परस्मैपदं लट्लकार प्रथमपुरुष: बहुवचनम्।
  • अचिन्तयत् – चिन्त् धातुः दशमगण: उभयपदम् अत्र परस्मैपदं लङ्लकारः प्रथमपुरुष: एकवचनम्।
  • प्राप्स्यामि – प्र + आप् धातुः पञ्चमगण: परस्मैपदं लुट्लकार: उत्तमपुरुष: एकवचनम्।
  • वेष्यामि – की धातुः नवमगणः परस्मैपदं लुट्लकार: उत्तमपुरुष: एकवचनम्।
  • भविष्यति – भू धातुः प्रथमगणः परस्मैपदं लूट्लकार: प्रथमपुरुष: एकवचनम्।
  • ग्रहीष्यामि – गृह धातुः नवमगण: उभयपदम् अत्र परस्मैपद लुट्लकार: उत्तमपुरुष: एकवचनम्।
  • दास्यामि – दा धातः प्रथमगण:/तृतीयगण: उभयपदम् अत्र परस्मैपदं लट्लकार: उत्तमपुरुष: एकवचनम्।
  • करिष्यामि – कृ धातुः अष्टमगण: उभयपदम् अत्र परस्मैपदं लुट्लकार: उत्तमपुरुष: एकवचनम्।
  • आगमिष्यति – आ + गम् धातुः प्रथमगण: परस्मैपदं लुट्लकार: प्रथमपुरुष: एकवचनम्।
  • अभिधास्यामि – अभि + धा धातु: तृतीयगणः परस्मैपदं लट्ल कार: उत्तमपुरुष: एकवचनम्।
  • श्रोष्यति – शृ धातुः पञ्चमगण: परस्मैपदं लट्लकार: प्रथमपुरुष: एकवचनम्।
  • ताडयिष्यामि – ताधातुः दशमगण: परस्मैपदं लुट्लकार: उत्तमपुरुष: एकवचनम्।
  • ब्रवीमि – ब्रूधातुः द्वितीयगण: उभयपदम् अत्र परस्मैपदं लट्लकारः उत्तमपुरुष: एकवचनम्।
  • शेते – शी धातु: द्वितीयगण: आत्मनेपदं लट्लकारः प्रथमपुरुष: एकवचनम्।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

विशेषण-विशेष्य-सम्बन्ध: (स्तम्भमेलनं कुरुत)।

प्रश्न 1.

विशेष्यम्विशेषणम्
1. जानुचलनयोग्यःकन्या
2. चतुःशालम्सोमशर्मा
3. प्राप्तवयस्कागृहम्
4. स्वप्नमग्नःघट:
5. भग्नःचिन्ता
6. अनागतवतीभिक्षुकः

उत्तरम् :

विशेष्यम्विशेषणम्
1. जानुचलनयोग्यःसोमशर्मा
2. चतुःशालम्गृहम्
3. प्राप्तवयस्काकन्या
4.  स्वप्नमग्नःभिक्षुकः
5. भग्नःघट:
6. अनागतवतीचिन्ता

कः कं वदति।

प्रश्न 1.
“गृह्मण बालकम्”।
उत्तरम् :
स्वभावकृपणः/ भिक्षुकः भार्या वदति।

उचितं कारणं चित्वा वाक्यं पुनर्लिखत।

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प्रश्न 1.
सक्तुपिष्टेन पूर्ण: घट: भग्नः अभवत् यतः……….।
a. स्वप्नमग्न; ध्यानस्थितः भिक्षुक: लगुडप्रहारम् अकरोत्।
b. घट: भूमौ अपतत्।
उत्तरम् :
सक्तुपिष्टेन पूर्ण: घटः भग्नः अभवत् यतः स्वप्नमग्नः ध्यानस्थित : भिक्षुकः लगुडप्रहारम् अकरोत्।

सूचनानुसारं वाक्यपरिवर्तनं कुरुत।

प्रश्न 1.
स: अचिन्तयत्।
(लट्लकारं योजयत।)
उत्तरम् :
स: चिन्तयति।

प्रश्न 2.
घटस्य विक्रयणेन रूप्यकाणां शतं प्राप्स्यामि।
(लङ्लकारे परिवर्तयत।)
उत्तरम् :
घटस्य विक्रयणेन रूप्यकाणां शतं प्राप्नवम्।

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प्रश्न 3.
अजाभिः प्रभूताः धेनू: ग्रहीष्यामि।
(बहुवचने परिवर्तयत।)
उत्तरम् :
अजाभिः प्रभूताः धेनूः ग्रहीष्यामः।

प्रश्न 4.
एकदा सोमशर्मा मां दृष्ट्वा मत्समीपम् आगमिष्यति।
(‘त्वान्त’ निष्कासयत।)
उत्तरम् :
एकदा सोमशर्मा मां दर्शविष्यति मत्समीपम् आगमिष्यति च।

प्रश्न 5.
स्वभावकृपणः सः पाण्डुरताम् अगच्छत्।
(‘स्म’ योजयत।)
उत्तरम् :
स्वभावकृपणः सः पाण्डुरतां गच्छति स्म।

समानार्थकशब्द योजयित्वा वाक्यं पुनर्लिखत।

  1. प्रभूता: – वडवाप्रसवतः प्रभूता: अश्वाः भविष्यन्ति। वडवाप्रसवत: बहवः/प्रचुराः अश्वा: भविष्यन्ति।
  2. पूर्णम् – यत्परिपूर्णोऽयं घटस्तावत् सक्तुपिष्टेन वर्तते। यत्परिसमग्र:/सकल:/अखण्डे ऽयं घटस्तावत् सक्तुपिष्टेन वर्तते।
  3. शोभनम् – बालस्य रूपं शोभनम् अस्ति। बालस्य रूपं सुन्दरं/रुचिरं/साधु अस्ति।
  4. कृपणः – कस्मिंश्चित् नगरे कश्चित् स्वभावकृपणो नाम कोऽपि भिक्षुकः प्रतिवसति स्म ।
    कस्मिंशित् नगरे कश्चित् स्वभावकदर्य:/क्षुद्रः/किंपचान: नाम कोऽपि भिक्षुकः प्रतिवसति स्म।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

व्याकरणम् :

शब्दानां पृथक्करणम्

नामसर्वनामक्रियापदम्विशेषणम्
स्वभावकृपणः, नगरे, भिक्षया, रज्ज्वा, नागदन्ते, कटम्, सक्तुपिष्टेन, अजा, धेनूः, धेनुभिः, महिषीभिः, वडवाः, भार्याम्, कुक्कुरम्, लगुडेनतेन, तम्, तत्, सः, अयम् अस्यः, अहम्, ताभ्याम्, तेषाम् माम्-माप्रतिवसति, वर्तते, भवति, अचिन्तयत्, प्राप्स्यामि, भविष्यति, ग्रहीष्यामि, सम्पत्स्यते, दास्यति, करिष्यामि आगमिष्यति, अभिधास्यामि, श्रोष्यति, ताडयिष्यामि, क्रेष्यामिसम्पूरित:, परिपूर्णः, प्रभूताः, प्रभूतम्, रूपाढ्याम्, पाण्डुर:

समासाः।

समस्तपदम्अर्थ:समासविग्रहःसमासनाम
स्वभावकृपणःmiser by natureस्वभावेन कृपणः।तृतीया तत्पुरुष समास।
कोपाविष्टःovercome by angerकोपेन आविष्टः।तृतीया तत्पुरुष समास।
लगुडप्रहार:blow of a stickलगुडस्य प्रहारः।षष्ठी तत्पुरुष समास।
जानुचलनम्walking by the kneesजानुभ्याम् चलनम्।तृतीया तत्पुरुष समास।
सक्तुपिष्टेनwith flour of sattuसक्तो : पिष्टं, तेन।षष्ठी तत्पुरुष समास।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

मनोराज्यस्य फलम् Summary in Marathi and English

प्रस्तावना :

भारतात कथाकथनाची परंपरा फार पूर्वीपासून आहे. शर्करावगुण्ठित उपदेश करून सहजपणे एखादे मूल्य पटविण्यासाठी गोष्ट हे प्रभावी माध्यम ठरते. विष्णुशर्मारचित पंचतंत्र या कथा संग्रहात पुढील 5 तंत्रे गोष्टीरूपाने मांडली आहेत.1) मित्रभेदः 2) मित्रसम्प्राप्तिः 3)काकोलुकीयम् 4)लब्धपणरा: 5) अपरीक्षितकारकम्. राजा अमरशक्तीच्या तीन मुलांना नीती व राज्यशास्त्राचे शिक्षण देण्यासाठी, व्यवहारज्ञानात चतुर बनविण्यासाठी विष्णुशर्माने हा ग्रंथ रचला.

विष्णुशर्मा विरचित ‘पंचतंत्र’ या जगप्रसिद्ध कथासंग्रहातील ‘अपरीक्षितकारकम्’ (अविचाराने केलेले काम) या तंत्रावर आधारित प्रस्तुत कथा आहे. आपल्या स्वप्नांच्या पूर्तीसाठी जिद्दीने झटणे आवश्यक असते. केवळ दिवास्वप्न पाहून, न घडलेल्या गोष्टींबद्दल विचार करत राहिल्यास वर्तमानात असलेल्या गोष्टीही हातातून निघून जातात, हा बोध भिक्षुकाच्या या कथेतून मिळतो.

India has a wide history of story literature. Stories have been a very strong and effective method of inculcating moral and ethical things since time immemorial A classical example of this is king Amarshakti whose sons could not be taught by any traditional means.

It uses only when the scholar Vishnusharma took them into this fold and narrated to them stories that could make them proficient in administration. It is these stories which form the basis of the five principles of पञ्चतन्त्र – 1) मित्रभेद: 2) मित्रसम्प्राप्ति: 3) काकोलूकीयम् 4) लब्धप्रणाश: 5) अपरीक्षितकारकम् The present story is taken from the अपरीक्षितकारकम् which deals with the effect of actions done without proper thinking. This story presents to us the ill-effects of daydreaming and building castles in air without proper action to follow it.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

परिच्छेद : 1

कस्मिंश्चित् ………………. शतं प्राप्स्यामि।
कस्मिंश्चित् नगरे कश्चित् स्वभावकृपणो नाम कोऽपि भिक्षुकः प्रतिवसति स्म । तेन भिक्षया प्राप्तेन सक्तुपिष्टेन कलश: सम्पूरितः । तं च घट नागदन्ते रज्ज्वा बद्ध्वा तस्याधस्तात् कटं प्रसार्य सततं तद्विषये चिन्तयन् सः सुप्तः । स: अचिन्तयत् – “यत्परिपूर्णोऽयं घटस्तावत् सक्तुपिष्टेन वर्तते । यदि दुर्भिक्षं भवति तर्हि अस्य विक्रयणेन रूप्यकाणां शतं प्राप्स्यामि ।

अनुवादः

कोण्या एका नगरात कोणी एक स्वभावकृपण नावाचा भिक्षुक राहात असे. त्याने भिक्षा मागून मिळालेल्या सातूच्या पिठाने घडा पूर्ण भरला, आणि (त्याने) त्या घड्याला दोरीने खुंटीवर बांधून त्याच्या खालीच चटई पसरून सतत त्या विषयीच विचार करत तो (तिथे) झोपला. त्याने विचार केला – “हा घडा सातूच्या पिठाने पूर्ण भरलेला आहे. जर दुष्काळ पडला तर याच्या (सातूच्या पीठाच्या) विक्रीतून शंभर रूपये मिळवेन.

In certain city there lived a certain monk named स्वभावकृपण. He filled a pot with the flour of sattu which he obtained as alms. After hanging that pot with a rope to the nail, spreading a mat exactly below it, he fell asleep constantly thinking about it. He thought this pot is filled with sattu flour. If there is a famine, (scarcity of food) I’ll get hundred rupees by selling it.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

परिच्छेद : 2

ततस्तेन ………….. जानुचलनयोग्यः भविष्यति।
ततस्तेन अहम् अजाद्वयं क्रेष्यामि। तत: पाण्मासिक-प्रसववशात् ताभ्यां यूथः भविष्यति। ततोऽजाभिः धेनू: ग्रहीष्यामि, धेनुभिः महिषी:, महिषीभिः वडवाः, वडवाप्रसवतः प्रभूता: अश्वाः भविष्यन्ति । तेषां विक्रयणात्प्रभूतं सुवर्ण प्राप्स्यमि। सुवर्णेन चतु:शालं गृहं सम्पत्स्यते। ततः कश्चित् धनिकः प्राप्तवयस्कां रूपाढ्यां कन्यां मां दास्यति । आवयोः पुत्रः भविष्यति । तस्याहं सोमशमति नाम करिष्यामि । तत: स: जानुचलनयोग्यः भविष्यति।

अनुवादः

त्यानंतर त्यातून मी दोन बकऱ्या विकत घेईन. त्यानंतर सहा महिन्यांनी त्यांच्या प्रजननातून त्यांचा कळप तयार होईल. त्यानंतर पुष्कळ बकऱ्या झाल्यावर गायी विकत घेईन. गाईंनंतर म्हशी, म्हशींनंतर घोड्या, घोड्यांच्या प्रजननातून पुष्कळ घोडे जन्माला येतील. त्यांच्या विक्रीतून पुष्कळ सोने मिळवेन.

त्या सोन्यामुळे चौसोपी घर होईल. तेव्हा कोणी एक धनिक वयात आलेली रूपवती कन्या मला देईल. आम्हां दोघांना मुलगा होईल. त्याचे मी सोमशर्मा असे नाव ठेवेन त्यानंतर तो रांगू लागेल.

Then, with that, I shall buy two goats. Then, after six month of their pro-creation, there will be a flock of them. Then with the goats, I shall get cows, with the cows buffaloes, with the buffaloes, many mares, from many mares there will be many horses.

I shall obtain lots of gold by selling them. With the gold there will be a mansion (four buildings enclosing a quadrangle). Then some rich man will give me his beautiful daughter of marriageable age. Then we will have a son. I will name him as Somasharma. Then he’ll be able crawl on knees.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

परिच्छेद : 3

एकदा सोमशर्मा ………… यया ।।
एकदा सोमशर्मा मां दृष्ट्वा मत्समीपम् आगमिष्यति । ततोऽहं कोपाविष्टः अभिधास्यामि भार्याम्, “गृहाण बालकम्’ इति । साऽपि मम वचनं न श्रोष्यति । तावत्काले कश्चन कुक्कुरं तत्र आगमिष्यति । सोमशर्मा तस्मात् भीतः भविष्यति। ततोऽहं समुत्थाय लगुडेन तं कुक्कुर ताडयिष्यामि।” एवं स्वनमग्नः ध्यानस्थितः सः तथैव लगुडप्रहारम् अकरोत् । तेन लगुडपारेण सक्तुपिष्टेन पूर्णः सः घट: भग्नः अभवत् । स्वभावकृपणः सः पाण्डुरताम् अगच्छत् । अत: ब्रवीमि – अनागतवती चिन्तामसम्भाव्यां करोति यः । स एव पाण्डुर: शेते सोमशर्मपिता यथा ।।

अनुवादः

एकदा सोमशर्मा मला पाहून माझ्याजवळ येईल. तेव्हा रागावलेला मी पत्नीला म्हणेन, “मुलाला घे.” ती सुद्धा माझे बोलणे ऐकणार नाही. त्याचवेळी कोणी एक कुत्रा तेथे येईल. सोमशर्मा त्याला घाबरेल. तेव्हा मी उठून काठीने त्या कुत्र्याला मारेन, अशा प्रकारे स्वप्नात गढून गेल्याने विचारमग्न झालेल्या त्याने तशाच प्रकारे काठीचा प्रहार केला. त्या काठीच्या प्रहाराने सातूच्या पिठाने भरलेला तो घडा फुटला. तो स्वभावकृपण पांढरा झाला.

म्हणून म्हणतो – अद्याप न घडलेल्या गोष्टींची आणि अशक्य गोष्टींची जो उगाचच चिंता करतो (विचार करतो), तो झोपलेल्या सोमशाच्या पित्याप्रमाणेच पांढरा होतो.

Once after seeing me Heref will come to me. Then, I will angrily say to my wife ” Take the boy”. She too will not hear my words. By that time, a certain dog will come there. Somasharma will get scared of it. Then after getting up, I shall hit that dog with a stick.

Thus engrossed in the dream he who was thinking, struck a blow with the stick. Due to the blow of the stick, the pot filled with sattu flour was shattered (broke) and that स्वभावकृपण got all whitened. Hence I tell you, he who sleeps over (worries over) something yet to come, or something impossible, gets whitened (pale) just like Somasharma’s father who was sleeping.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

सन्धिविग्रहः

  • कश्चित् – क: + चित्।
  • ततस्तेन – ततः + तेन। ततोऽजाभिः – ततः + अजाभिः।
  • तस्याहम् – तस्य + अहम्।
  • विक्रयणात्प्रभूतम् – विक्रयणात् + प्रभूतम्।
  • तावत्काले – तावत् + काले।
  • चिन्तामसम्भाव्याम् – चिन्ताम् + असम्भाव्याम्।
  • साऽपि – सा + अपि।
  • तथैव – तथा + एव।
  • स्वभावकृपणो नाम – स्वभावकृपणः + नाम।
  • कोऽपि – क: + अपि।
  • तद्विषये – तत् + विषये।
  • यत्परिपूर्णोऽयम् – यत् – परिपूर्ण: + अयम्।
  • घटस्तावत् – घटः + तावत् ।
  • कस्मिंचित् – कस्मिन् + चित् ।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

समानार्थकशब्दाः

  • भिक्षुकः – भिक्षुः, परिव्राजकः, परिव्राट्।
  • रज्जुः – गुणः, सूत्रम्।
  • नगरम् – पत्तनम्, पुरी।
  • कलशः – घटः, कुम्भः ।
  • वडवा – अश्वा, वामी।
  • कन्या – तनया, पुत्री, दुहिता।
  • पुत्रः – आत्मजः, सुतः, सुनः।
  • प्रभूताः – बहुलाः, बहवः।

विरुद्धार्थकशब्दाः

  • सुप्तः × जागरितः।
  • पूर्णः × अपूर्णः ।
  • प्रभूताः × स्तोकाः।
  • समीपे × दूरे।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 11 मनोराज्यस्य फलम्

शब्दार्थाः

  1. स्वभावकृपणः – miserly by nature – स्वभावाने कंजूष
  2. सक्तुपिष्टम् – saktu flour – सातूचे पीठ
  3. नागदन्तः – bracket on the wall – खुंटी
  4. दुर्भिक्षम् – famine – दुष्काळ
  5. विक्रयणेन – by selling – विकून
  6. बद्ध्वा – having tied – बांधून
  7. प्रसार्य – having spread – पसरून
  8. अजा – goat – बकरी, शेळी
  9. महिषी – buffalo – म्हैस
  10. वडवा – mare – घोड़ी
  11. अश्वः – horse – घोडा
  12. प्रभूतम् – a lot – पुष्कळ
  13. प्राप्तवयस्का – of proper age – वयात आलेली
  14. जानुचलनयोग्य: – able to crawlon knees – रांगण्यायोग्य
  15. भ्यूथः – flock / shed – समूह, कळप
  16. ‘चतुःशालम् – quadrangle with four building (mansion) – वाडा
  17. मत्समीपम् – near me – माझ्याजवळ
  18. कोपाविष्टः – angry – अतिशय रागावलेला
  19. अभिधास्यामि – I will say – मी बोलेन
  20. गुहाण – you take – तू घे
  21. कुक्कुरः – dog – कुत्रा
  22. समुत्थाय – after getting up – उठून
  23. लगुडेन – with a stick – काठीने
  24. पाण्डुरः – white – पांढरा
  25. अनागतवती – not arrived – न आलेली
  26. असम्भाव्यम् – impossible – अशक्य
  27. शेते – sleeps – झोपतो

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 10 मुझे जानो

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 10 मुझे जानो Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 10 मुझे जानो

5th Standard Hindi Digest Chapter 10 मुझे जानो Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
निम्नांकित चित्रों और उनके नामों की उचित जोड़ियाँ मिलाओ:
Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 10 मुझे जानो 1
उत्तर:

  1. बस
  2. डायरी
  3. शर्ट
  4. रेडिओ
  5. ट्रक
  6. ऑटो
  7. शिप
  8. कप

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 10 मुझे जानो

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 10 मुझे जानो Additional Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
स्वर विज्ञान के द्वारा अंग्रेजी एवं हिन्दी के वर्ण दिए गए हैं, जिन्हें ध्यानपूर्वक पढ़िए:
उत्तर:
A B C D E F G H I J K L M N O T U V W X Y Z
अ ब क ड इ फ ग ह इ ज क ल म न ओ ट उ व व क्ष य झ /ज़
उदाहरणः
राम – Ram कमल – Kamal घर – Ghar

प्रश्न 2.
उदाहरण के अनुसार शब्दों के नाम रोमन लिपी (अंग्रेजी) में लिखिए:
उत्तर:
उदाहरण – जहाज़ – Jahaz

  1. शर्ट – shirt
  2. प्लेट – plate
  3. कृष्णा – Lord krishna
  4. पैसा – paisa
  5. कॉफी- coffee
  6. डॉक्टर – doctor
  7. हिन्दी – Hindi
  8. ब्रश – Brush
  9. सी.डी. – C.D.
  10. मोबाइल – mobile
  11. सूटकेस – suitcase
  12. किताब – kitab
  13. बैग – bag
  14. रुपया – Rupya
  15. चाय- chai
  16. गाना – gana
  17. घड़ी – Ghadi
  18. मेला – Mela
  19. लड़का – Ladka
  20. पाउडर – Powder

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों को देवनागरी लिपि (हिन्दी) में लिखिए:
उत्तर:

  1. Komal – कोमल
  2. carpet – कारपेट
  3. engine – इंजिन
  4. Ishaan – ईशान
  5. train – ट्रेन
  6. phone – फोन
  7. chawal- चावल
  8. Dal – दाल
  9. chowk – चौक
  10. plastic – प्लास्टिक
  11. kalam – कलम
  12. Simran – सिमरन

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 10 मुझे जानो

प्रश्न 4.
निम्नलिखित वर्गों की बाराखड़ी को पढ़िए एवं लिखिए:
Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 10 मुझे जानो 2
उत्तर:

शब्दलिप्यंतरणअनुवाद
पैसाPaisaRupee (अंग्रेजी)
बैलBailBull (अंग्रेजी)
बोटBoatनाव (हिन्दी)
कलरColourरंग (हिन्दी)
कम्प्यूटरComputerसंगणक (हिन्दी)
सिजरscissorकैंची (हिन्दी)

प्रश्न 5.
देवनागरी लिपि (हिन्दी) एवं रोमन लिपि (अंग्रेजी) की उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

(अ)(ब)
1. उँगली(अ) house (Ghar)
2. अंगूठी(आ) khakee
3. हाथ(इ) hair (Bal)
4. बाल(ई) hand (Hath)
5. घर(उ) game(Khel)
6. खाकी(ऊ) shoe(Jute)
7. जूता(ए) ring (Anguthi)
8. खेल(ऐ) finger (Ungali)

उत्तरः

(अ)(ब)
1. उँगली(ऐ) finger (Ungali)
2. अंगूठी(ए) ring (Anguthi)
3. हाथ(ई) hand (Hath)
4. बाल(इ) hair (Bal)
5. घर(अ) house (Ghar)
6. खाकी(आ) khakee
7. जूता(ऊ) shoe(Jute)
8. खेल(उ) game(Khel)

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 10 मुझे जानो

प्रश्न 6.
अपने मित्रों का नाम देवनागरी तथा रोमन लिपि में लिखिए:

  1. मोहन – ……………………….
  2. रमन – ……………………….
  3. हरी – ……………………….
  4. सीमा – ……………………….
  5. रहीम – ……………………….
  6. सीता – ……………………….

उत्तर:

  1. Mohan
  2. Raman
  3. Hari
  4. Seema
  5. Rahim
  6. Sita

प्रश्न 7.
पढ़ो और समझोः
उत्तर:

  1. क् + ष = क्ष – क्षमा, कक्षा
  2. त् + र = त्र – पत्र, चित्र
  3. ग् + य = ज्ञ – यज्ञ, ज्ञान
  4. श् + र = श्र – श्रम, श्रेय
  5. क् + त = क्त – भक्त, रक्त
  6. क् + क = क्क – पक्का, चक्का
  7. क् + ख = क्ख – मक्खी, चक्खा
  8. च् + छ = च्छ – अच्छा, गुच्छा
  9. ट् + ठ = ट्ठ – गट्ठा, कवट्ठी
  10. त् + त = त्त – पत्ता , गत्ता
  11. त् + य = त्य – सत्य, हत्या
  12. द् + द = द्द – गद्दी, भद्दा
  13. द् + ध = द्ध – श्रद्धा, युद्ध
  14. प् + य = प्य – प्यास, प्यारा
  15. ल् + ल्ल = ल्ल – पिल्ला, दिल्ली
  16. स् + य = स्य – स्यार, स्याही
  17. श् + य = श्य – श्याम, श्यामा
  18. ब् + ब = ब्ब – अब्बा, डिब्बा
  19. ष् + ट = ष्ट – कष्ट, रुष्ट

प्रश्न 8.
नीचे दिए गए वाक्य फिर से लिखिए:
उत्तर:

  1. शर्म कर।
  2. गर्म खा ।
  3. पर्व मना।
  4. ट्रक चला।
  5. धर्म पर चल ।
  6. ट्रॉफी जीत ।
  7. प्रेम कर।
  8. वज्र उठा।
  9. प्रश्न कर।
  10. कर्म कर ।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 10 मुझे जानो

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

5th Standard Hindi Digest Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम Textbook Questions and Answers

1. पढ़ो और समझो:

प्रश्न 1.
पढ़ो और समझो:
1. सप्रेम – प्रेम – प्रेमभरा।
2. प्रतिदिन – दिन – दैनिक ।
3. विज्ञान – ज्ञान – ज्ञानी ।
4. अदृश्य – दृश्य – दृश्यमान ।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

प्रश्न 1.
आप अपने छोटे भाई-बहन की सहायता कैसे करते हैं?
उत्तर:
हम अपने छोटे भाई-बहन के साथ खेलते, खाना खाते एवं – पढ़ाई में उनकी मदद करते हैं।

प्रश्न 2.
क्या आप अपने दोस्तों के साथ नाश्ता बाँट कर खाते हैं?
उत्तर:
हाँ।

प्रश्न 3.
अनाज खेत से काटकर कहाँ रखा जाता है?
उत्तर:
अनाज खेत से काटकर खलिहान में रखा जाता है।

प्रश्न 4.
फसल किसे कहते हैं?
उत्तर:
खेत में लगे अनाज के पौधों को फसल कहा जाता है।

प्रश्न 5.
गाँव के लोगों का व्यवसाय क्या होता है?
उत्तर:
गाँव के लोगों का व्यवसाय खेती होता है।

प्रश्न 6.
क्या दोनों भाई एक साथ रहते थे?
उत्तर:
नहीं, उनके घर अलग-अलग थे।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

प्रश्न 7.
अलग-अलग रहने के बावजूद दोनों भाइयों का व्यवहार कैसा था?
उत्तर:
अलग-अलग रहने के बावजूद दोनों भाइयों में बड़ा प्रेम था।

प्रश्न 8.
एक – दूसरे की मदद करने से क्या मिलता है?
उत्तर:
एक-दूसरे की मदद करने से बड़ा सुख और आनंद मिलता है।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए:

प्रश्न 1.
गाँव का नाम क्या था?
उत्तर:
गाँव का नाम मनोहरपुर था।

प्रश्न 2.
मनोहरपुर गाँव कैसा था?
उत्तर:
मनोहरपुर गाँव सुंदर था।

प्रश्न 3.
मनोहरपुर गाँव की मिट्टी कैसी थी?
उत्तर:
मनोहरपुर गाँव की मिट्टी उपजाऊ थी।

प्रश्न 4.
यह कहानी किसकी है?
उत्तर:
यह कहानी दो भाइयों की है।

प्रश्न 5.
किसकी शादी नहीं हुई?
उत्तर:
छोटे भाई की शादी नहीं हुई।

प्रश्न 6.
बड़े भाई के कितने बच्चे थे?
उत्तर:
बड़े भाई के दो बच्चे थे।

प्रश्न 7.
दोनों भाई हमेशा क्या सोचते थे?
उत्तर:
दोनों भाई हमेशा एक-दूसरे की भलाई की बात सोचते थे।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

प्रश्न 8.
खलिहान में किसके ढेर लगे थे?
उत्तर:
खलिहान में अनाज के ढेर लगे थे।

प्रश्न 9.
बड़े भाई ने छोटे भाई की सहायता करने का निर्णय क्यों लिया?
उत्तर:
बड़े भाई को लगा कि छोटे भाई की अभी शादी नहीं हुई है और उसे सारा काम अकेले सँभालना पड़ता है।

प्रश्न 10.
दोनों भाइयों ने एक-दूसरे की किस प्रकार मदद करने का निश्चय किया?
उत्तर:
दोनों भाइयों ने एक-दूसरे को दस गठरी अनाज देने का निश्चय किया।

प्रश्न 11.
अनाज के ढेर में से बड़े भाई ने कितना अनाज बाँधा?
उत्तर:
अनाज के ढेर में से बड़े भाई ने दस गठरी अनाज बाँधा।

3. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

प्रश्न 3.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:

  1. गाँव के अधिकांश लोग …………. किया करते थे।
  2. दोनों भाइयों में बड़ा ………….. था।
  3. अंधेरी रात में दोनों भाई एक-दूसरे से ………… गए।
  4. दोनों भाई रोते – रोते हुए एक-दूसरे के लग गए।

उत्तर:

  1. खेती
  2. प्रेम
  3. टकरा
  4. गले

किसने किससे कहा:

प्रश्न 1.
“तुम्हारी मदद करनेवाला कोई नहीं है।”
उत्तर:
बड़े भाई ने छोटे भाई से कहा।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

प्रश्न 2.
“आप बाल-बच्चे वाले हैं।”
उत्तर:
छोटे भाई ने बड़े भाई से कहा।

प्रश्न 3.
“मेरे दो बच्चे हैं।”
उत्तर:
बड़े भाई ने अपने आप से कहा।

प्रश्न 4.
“मैं तो अकेला हूँ, जितना चाहे उतना काम कर सकता हूँ।”
उत्तर:
छोटे भाई ने अपने आप से कहा।

प्रश्न 5.
“आपको अधिक मात्रा में अनाज की आवश्यकता होती है।”
उत्तर:
छोटे भाई ने बड़े भाई से कहा।

निम्नलिखित वाक्य पढ़कर सही विकल्प चुनकर लिखो:

प्रश्न 1.
गाँव के अधिकांश लोग खेती किया करते थे।
(अ) गाँव के अधिकतर लोग किसान थे।
(ब) गाँव की मिट्टी बहुत उपजाऊ थी।
उत्तर:
गाँव की मिट्टी बहुत उपजाऊ थी।

प्रश्न 2.
खलिहान में सबके अनाज के ढेर लगे थे।
(अ) कटाई हो चुकी थी।
(ब) किसानों के पास अनाज रखने की जगह नहीं थी।
उत्तर:
कटाई हो चुकी थी।

प्रश्न 3.
छोटा भाई बड़े भाई की सहायता करना चाहता था।
(अ) बड़ा भाई बूढ़ा हो गया था।
(ब) बड़े भैया बाल-बच्चेवाले हैं।
उत्तर:
बड़े भैया बाल-बच्चेवाले हैं।

प्रश्न 4.
दोनों भाइयों ने कितने गठरी अनाज बाँधा?
(अ) पाँच गठरी
(ब) दस गठरी
उत्तर:
दस गठरी

प्रश्न 5.
बड़ा भाई छोटे भाई की सहायता करना चाहता था, क्योंकि
(अ) छोटे भाई को सारा काम अकेले सँभालना पड़ता था।
(ब) छोटा भाई कुछ काम नहीं करता था।
उत्तर:
छोटे भाई को सारा काम अकेले सँभालना पड़ता था।

प्रश्न 6.
दोनों भाई किस तरह एक-दूसरे के अनाज के ढेर की ओर बढ़े?
(अ) धीरे-धीरे
(ब) जल्दी-जल्दी
उत्तर:
धीरे-धीरे

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

प्रश्न 7.
दोनों भाइयों ने एक-दूसरे को कैसे गले लगाया?
(अ) हँसते हुए
(ब) रोते हुए
उत्तर:
रोते हुए

प्रश्न 8.
दोनों भाइयों की प्रेम कहानी लोग कैसे सुनाते हैं?
(अ) भाव विभोर होकर
(ब) गा – गाकर
उत्तर:
भाव विभोर होकर

व्याकरण:

उपसर्ग: शब्द से पहले जुड़कर उन शब्दों के अर्थ में परिवर्तन लाते हैं।
प्रत्ययः शब्द के अंत में जुड़कर उन शब्दों के अर्थ में परिवर्तन लाते हैं।
Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम 1

प्रश्न 1.
समान अर्थवाले शब्द लिखिए:

  1. गाँव
  2. सुंदर
  3. प्रेम
  4. घर
  5. बच्चा
  6. आँख
  7. हमेशा
  8. शादी
  9. फायदा
  10. अचानक
  11. मदद

उत्तरः

  1. ग्राम
  2. खूबसूरत
  3. प्यार
  4. गृह
  5. बालक
  6. नेत्र
  7. हरदम
  8. विवाह
  9. नफा
  10. एकाएक
  11. सहायता

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

प्रश्न 7.
विपरीत अर्थ वाले शब्द लिखिए:

  1. सुंदर
  2. दिन
  3. छोटा
  4. जवान
  5. फायदा
  6. अँधेरा
  7. अधिक
  8. रोना

उत्तर:

  1. कुरूप
  2. रात
  3. बड़ा
  4. बूढ़ा
  5. नुकसान
  6. उजाला
  7. कम
  8. हँसना

प्रश्न 8.
कहानी में आए प्रत्यय लगे शब्द ढूँढकर लिखिए:

  1. खेत
  2. कटना
  3. गृहस्थ
  4. आवश्यक

उत्तर:

  1. खेती
  2. कटाई
  3. गृहस्थी
  4. आवश्यकता

प्रश्न 9.
पाठ में आए योजक चिह्न (Hyphen) वाले शब्द लिखिए:
उत्तर:

  1. अलग – अलग
  2. लेटे – लेटे
  3. कुछ -न -कुछ
  4. बाल – बच्चेवाले
  5. धीरे – धीरे
  6. एक – दूसरे
  7. कहते – सुनते
  8. सुनते – सुनाते

प्रश्न 10.
निम्नलिखित शब्दों में उपसर्ग लगाइए:

  1. प्रेम
  2. दिन
  3. ज्ञान
  4. दृश्य
  5. पढ़
  6. डर
  7. पूर
  8. खबरी
  9. खुश
  10. वारिस

उत्तर:

  1. सप्रेम
  2. प्रतिदिन
  3. विज्ञान
  4. अदृश्य
  5. अनपढ़
  6. निडर
  7. भरपूर
  8. खुशखबरी
  9. नाखुश
  10. लावारिस

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

प्रश्न 11.
निम्नलिखित शब्दों में प्रत्यय लगाइए:

  1. भला
  2. उपज
  3. मीठा
  4. कटा
  5. बल
  6. मेल
  7. चट
  8. रेत
  9. पाँच
  10. चाँद

उत्तर:

  1. भलाई
  2. उपजाऊ
  3. मिठाई
  4. कटाई
  5. बलवान
  6. मेला
  7. चटनी
  8. रेतीला
  9. पाँचवाँ
  10. चाँदनी

प्रश्न 12.
प्रत्यय लगाकर नए शब्द बनाइए:
शब्द + प्रत्यय

  1. भला + ई = भलाई
  2. सोच + ना = सोचना
  3. गृहस्थ + ई = गृहस्थी
  4. शेर + नी = शेरनी
  5. मोर + नी = मोरनी
  6. टोकरा + ई = टोकरी
  7. बैंगन + ई = बैंगनी

उत्तर:

  1. भलाई
  2. सोचना
  3. गृहस्थी
  4. शेरनी
  5. मोरनी
  6. टोकरी
  7. बैंगनी

भाई-भाई का प्रेम Summary in Hindi

कहानी का सारांश:

प्रस्तुत पाठ दो भाइयों के आपसी प्रेम की कहानी है। इसी प्रेम के कारण वे एक-दूसरे की मदद करना चाहते हैं। उन्हें एक-दूसरे की मदद करने में बड़ा सुख मिलता है। जब हम दूसरे की मदद करते हैं, तब हमें बड़ी खुशी मिलती है। हमें हमेशा दूसरों की मदद करनी चाहिए। दूसरों को कुछ देने में जो खुशी मिलती है, उसे बताया नहीं जा सकता है। दोनों भाई एक-दूसरे को बिना जताए, सहायता करना चाहते हैं, लेकिन पकड़े जाते हैं और एक-दूसरे के गले लग जाते हैं।

Maharashtra Board Class 5 Hindi Solutions Chapter 3 भाई-भाई का प्रेम

शब्दार्थ:

  1. उपजाऊ – कृषि के लिए उपयुक्त (fertile)
  2. अधिकांश – ज्यादातर (extensively)
  3. भलाई – नेकी, अच्छाई (betterment)
  4. कटाई – फसल को काटना (cutting)
  5. फसल – खेत में लगे अनाज के पौधे (crop)
  6. गृहस्थी – घर-बार (household)
  7. खलिहान – कटी हुई फसल रखने का स्थान (barn)
  8. गठरी – कपड़े में बँधा हुआ सामान (bundle)
  9. ढेर – इकट्ठा किया गया, जमाव (heap)
  10. वातावरण – परिस्थिति (environment)
  11. अचानक – एकाएक (suddenly)
  12. भाव-विभोर – प्रेम से (overwelmed)
  13. किसान – (farmer)

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Sanskrit Solutions Anand Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

Sanskrit Anand Std 9 Digest Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः Textbook Questions and Answers

भाषाभ्यास:

श्लोकः 1

1. एकवाक्येन उत्तरत।

प्रश्न अ.
विपर्ययः कस्मिन् शब्दे दृश्यते ?
उत्तरम् :
विपर्ययः ‘साक्षराः’ इति पदे दृश्यते।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

प्रश्न आ.
विपर्यय: कस्मिन् शब्दे न दृश्यते ?
उत्तरम् :
विपर्ययः ‘सरस’ इति पदे न दृश्यते।

प्रश्न इ.
मानवाः कीदृशाः भवेयुः?
उत्तरम् :
मानवा: साक्षराः भवेयुः।

प्रश्न ई.
मानवाः कीदृशाः न भवेयु:?
उत्तरम् :
मानवा: राक्षसाः न भवेयुः।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

2. समानार्थकशब्द लिखत ।
राक्षसः, सरसः

प्रश्न 1.
समानार्थकशब्द लिखत ।
राक्षसः, सरसः
उत्तरम् :

  • राक्षस: – असुरः।
  • सरस: – रसपूर्णः।

3. सन्धिविग्रहं कुरुत।

प्रश्न 1.
अ) विपरीतोऽपि = …………..
आ) विपरीताश्चेत् = प्रलोकः
उत्तरम् :
अ) विपरीतोऽपि – विपरीतः + अपि।
आ) विपरीताश्चेत् – विपरीताः + चेत्।

श्लोक: 2.

1. एकवाक्येन उत्तरत।

प्रश्न अ.
वृक्षाग्रवासी कः?
उत्तरम् :
पक्षिराजः वृक्षाग्रवासी।नारिकेलं वृक्षाग्रवासी।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

प्रश्न आ.
कः पक्षिराजः?
उत्तरम् :
गरुडः पक्षिराजः अस्ति ।

प्रश्न इ.
क: त्रिनेत्रधारी?
उत्तरम् :
शङ्करः त्रिनेत्रधारी। नारिकेलं त्रिनेत्रधारी।

प्रश्न ई.
कः शूलपाणिः ?
उत्तरम् :
शङ्करः शूलपाणिः।

प्रश्न उ.
क: जलं बिभर्ति ?
उत्तरम् :
घट: मेघः च जलं बिभर्तः। नारिकेलं जलं बिभर्ति।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

प्रश्न ऊ.
कः त्वम्वस्त्रं धारयति ?
उत्तरम् :
सिद्धयोगी त्वम्वस्त्र धारयति। नारिकेलं त्वग्वस्वं धारयति।

2. शब्दसमूहस्य कृते एकं संक्षेपशब्द लिखत ।

प्रश्न 1.
अ) यः वृक्षस्य अग्रभागे निवसति – ……………
आ) पक्षिणां राजा – ……………
इ) यस्य त्रीणि नेत्राणि – …………..
ई) शूलं पाणौ यस्य सः – ……………
उ) यः त्वग्वस्त्रं धारयति – …………….
उत्तरम् :
अ) यः वृक्षस्य अग्रभागे निवसति – वृक्षाग्रवासी।
आ) पक्षिणां राजा – पक्षिराजः।
इ) यस्य त्रीणि नेत्राणि – त्रिनेत्रधारी।
ई) शूलं पाणौ यस्य सः – शूलपाणिः।
उ) य: त्वग्वस्त्रं धारयति . त्वग्वस्त्रधारी।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

3. योग्यं पर्यायं चिनुत –

प्रश्न 1.
अ. पक्षिराजः वृक्षाग्रे (वसति/न वसति)।
आ. घटः त्रीणि नेत्राणि (धारयति/न धारयति)।
इ. शूलपाणिः जलं (बिभर्ति न बिभर्ति)।
ई. नारिकेलं त्वग्वस्त्रं (धारयति/न धारयति)।
उत्तरम् :
अ. पक्षिराज: वृक्षाग्रे वसति।
आ. घट: त्रीणि नेत्राणि न धारयति।
इ. शूलपाणि: जलं न बिभर्ति।
ई. नारिकेलं त्वग्वस्वं धारयति।

4. समानार्थकशब्दयुग्मं चिनुत लिखत च।
पक्षिराजः, शूलपाणिः, जलम्, मेघः, शङ्करः, वृक्षः, सिद्धयोगी, गरुडः, तरुः, तोयम्, जलदः, तपस्वी।

प्रश्न 1.
पक्षिराजः, शूलपाणिः, जलम्, मेघः, शङ्करः, वृक्षः, सिद्धयोगी, गरुडः, तरुः, तोयम्, जलदः, तपस्वी।
उत्तरम् :

  • पक्षिराज: – गरुडः।
  • शूलपाणिः – शङ्करः।
  • जलम् – तोयम्।
  • मेष: – जलदः।
  • वृक्षः – तरुः।
  • सिद्धयोगी – तपस्वी।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

श्लोकः 3.

1. कः कं वदति? ‘पत्रं लिख।’

प्रश्न 1.
कः कं वदति? ‘पत्रं लिख।’
उत्तरम् :
पिता पुत्रं वदति।

2. एकवाक्येन उत्तरत।

प्रश्न अ.
केन आज्ञा दत्ता?
उत्तरम् :
तातेन आज्ञा दत्ता।

प्रश्न आ.
केन आज्ञा न लजिता ।
उत्तरम् :
पुत्रेण आज्ञा न लङ्घिता।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

प्रश्न इ.
पत्रं केन लिखितम् ?
उत्तरम् :
पुत्रेण पत्रं लिखितम्।

3. विशेषण-विशेष्य-अन्वितिं पूरयत ।

प्रश्न 1.
Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः 1
उत्तरम् :
1. कथितः
2. पत्रम्

4. सन्धिविग्रहं कुरुत।

प्रश्न 1.
ममाज्ञया, पितुराज्ञा
उत्तरम् :

  • ममाज्ञया – मम + आज्ञया।
  • पितुराज्ञा – पितुः + आज्ञा।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

5. श्लोकात् ‘क्त’ प्रत्ययान्तरूपाणि (क.भू.धा.वि.)
चिनुत लिखत च।

प्रश्न 1.
श्लोकात् ‘क्त’ प्रत्ययान्तरूपाणि (क.भू.धा.वि.)
चिनुत लिखत च।
उत्तरम् :

  1. कथितम्
  2. लिखितम्
  3. लक्षिता

श्लोकः 4.

1. क्रमानुसारं रचयत।

प्रश्न 1.
अ. त्रि-अक्षरयुक्ते शब्दे ‘य’ मध्ये तिष्ठति ।
आ. शब्दस्य आरम्भे ‘न’ विद्यते।
इ. शब्दस्य अन्ते अपि ‘न’ विद्यते।
उत्तरम् :
आ. शब्दस्य आरम्भे ‘न’ विद्यते,
अ. त्रि-अक्षरयुक्ते शब्दे ‘य’ मध्ये तिष्ठति।
इ. शब्दस्य अन्ते अपि ‘न’ विद्यते।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

2. प्राप्तम् उत्तरम्  – [ ] [ ] [ ]

प्रश्न 1.
प्राप्तम् उत्तरम्  – [ ] [ ] [ ]

3. सन्धिं कुरुत।

प्रश्न 1.
अ. तस्य + आदिः (अ + आ) ………….
आ. तस्य + अन्तः (अ + अ) ………..
इ. तव + अपि (अ + अ) ………..
ई. अपि + अस्ति (इ + अ) ……….
उत्तरम् :
अ. तस्यादिर्न – तस्य + आदि: + न।
आ. तस्यान्तः – तस्य + अन्तः।
इ. तवाप्यस्ति – तव + अपि + अस्ति।
ई. ममाप्यस्ति – मम + अपि + अस्ति।

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4. श्लोकात् षष्ठ्यन्तपदानि चिनुत लिखत च।

प्रश्न 1.
श्लोकात् षष्ठ्यन्तपदानि चिनुत लिखत च।

श्लोकः 5.

1. एकवाक्येन उत्तरत।

प्रश्न अ.
कस्याः नद्याः वर्णनं सुभाषिते वर्तते?
उत्तरम् :
गङ्गानद्या: वर्णनं सुभषिते वर्तते।

प्रश्न आ.
शतचन्द्रं नभस्तलं कुत्र शोभते ?
उत्तरम् :
गढ़ानद्या: चञ्चलतरे वारिणि शतचन्द्रं नभस्तलं शोभते।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

2. विशेषणैः जालरेखाचित्रं पूरयत ।

प्रश्न 1.
Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः 2

उत्तरम् :

  1. प्रतिबिम्बितम्
  2. शतचन्द्रम्
  3. तारकायुक्तम्

3. विशेषणं लिखत।

प्रश्न 1.
विशेषणं लिखत।
1. …………. वारिणि।
2. ……………नभस्तलम्।
उत्तरम् :
1. चञ्जलतरे वारिणि।
2. तारकायुक्तम् नभस्तलम्।

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4. गङ्गा इति शब्दस्य अमरपङ्क्तिं लिखत।

प्रश्न 1.
गङ्गा इति शब्दस्य अमरपङ्क्तिं लिखत।
उत्तरम् :
गङ्गा – जाह्नवी, भागीरथी जहुतनया, विष्णुपदी।

Sanskrit Anand Class 9 Textbook Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः Additional Important Questions and Answers

एकवाक्येन उत्तरत।

प्रश्न 1.
सरसत्वं कदा न मुञ्चति?
उत्तरम् :
‘सरस’ इति पदस्य अक्षराणां क्रम: विपरीतं क्रियते चेत् अपि तस्य सरसत्वं न मुञ्चति।

प्रश्न 2.
‘साक्षरा’ इति पदं विपरीतं क्रियते चेत् किं भवति?
उत्तरम् :
‘साक्षरा’ इति पदं विपरीतं क्रियते चेत् ‘राक्षसा’ इति भवति।

प्रश्न 3.
गङ्गायाः वारिणि किं शोभते?
उत्तरम् :
गङ्गायाः वारिणि तारकायुक्तं शतचन्द्रं नभस्तलं शोभते।

प्रश्न 4.
मृगाः किं खादन्ति?
उत्तरम् :
मृगाः तृणानि खादन्ति।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

प्रश्न 5.
मीनाः कुत्र विहरन्ति?
उत्तरम् :
मीनाः जले विहरन्ति।

प्रश्न 6.
सज्जनानां का वृत्तिः?
उत्तरम् :
सन्तोषः इति सज्जनानां वत्तिः।

प्रश्न 7.
अस्याः प्रहेलिकाया: उत्तरं किम् ?
उत्तरम् :
‘नयन’ इति अस्याः प्रहेलिकायाः

प्रश्न 8.
पुत्रेण कस्य आज्ञा न लचिता?
उत्तरम् :
पुत्रेण पितु: आज्ञा न लड़िता।

प्रश्न 9.
कुरङ्गः किं न ईक्षते?
उत्तरम् :
कुरङ्गः धनिनां वक्त्रं न ईक्षते।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

प्रश्न 10.
कुरङ्गः किं न शृणोति?
उत्तरम् :
कुरङ्ग: गर्ववचः न शृणोति।

प्रश्न 11.
कुरङ्गः किं खादति?
उत्तरम् :
कुरङ्गः बालतृणानि खादति।

प्रश्न 12.
कुरङ्गः किं न बूते?
उत्तरम् :
कुरङ्गः मृषा चाटून् न बूते।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

लकारं लिखत।

  • मुशति – मुच्-मुक् धातुः षष्ठगण: उभयपदम् अत्र परस्मैपदं लट्लकार : प्रथमपुरुष: एकवचनम्।
  • ईक्षसे – ईक्ष् धातुः प्रथमगण; आत्मनेपदं लट्लकार: मध्यमपुरुषः एकवचनम्।
  • खादसि – खाद् धातुः प्रथमगणः परस्मैपदं लट्लकार: मध्यमपुरुष: एकवचनम्।
  • पे – दूधातुः द्वितीयगण: उभयपदम् अत्र आत्मनेपदं लट्लकार: मध्यमपुरुष: एकवचनम्।
  • शृणोषि – शु धातुः पञ्चमगणः परस्मैपदं लट्लकार: मध्यमपुरुष: एकवचनम्।
  • धावसि – धाव् धातुः प्रथमगणः परस्मैपदं लट्लकार: मध्यमपुरुषः एकवचनम्।
  • शोभते – शुभ् धातुः प्रथमगण: आत्मनेपदं लट्लकार: प्रथमपुरुषः एकवचनम्
  • तिष्ठति – ‘स्था-तिष्ठ्’ धातुः प्रथमगण: परस्मैपदं लट्लकार: प्रथमपुरुषः एकवचनम्।
  • जानाति – ‘ज्ञा’ धातुः नवमगण: उभयपदम् अत्र परस्मैपदं लट्लकार: प्रथमपुरुष: एकवचनम्।
  • लिख – लिख् धातुः षष्ठगणः परस्मैपद लोट्लकार: मध्यमपुरुष: एकवचनम्

विभक्त्यन्तपदानि।

  • प्रथमा – वृक्षाप्रवासी, पक्षिराजः, त्रिनेत्रधारी, त्वग्वसधारी, सिद्धयोगी, घटः, मेघः, वैरिणः, पिशुनाः, तृणम्, जलम्, सन्तोषः, प्रतिबिम्बितम्, तारकायुक्तम्, शतचन्द्रम्, नभस्तलम्।
  • द्वितीया – वक्त्रम्, चाटून, तान, बालतृणानि।
  • तृतीया – आशया, भवता।
  • षष्ठी – सज्जनानाम्, वृत्तीनाम्, धनिनाम्, एषाम्।
  • सप्तमी – जगति, चञ्चलतरे, वारिणि।

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

प्रश्ननिर्माणं कुरुत।

प्रश्न 1.

  1. पितुः आज्ञा न लाविता।
  2. पत्रं लिख।
  3. बालतृणानि खादसि।
  4. त्वं मृषा चाटून् न बूषे।
  5. तारकायुक्तं शतचन्द्रं नभस्तलं शोभते।
  6. गङ्गायाः वारिणि नभस्तलं प्रतिबिम्बितम्।

उत्तरम् :

  1. कस्य आज्ञा न लविता?
  2. किं लिख?
  3. त्वं किं खादसि?
  4. त्वं किं न बूषे?
  5. कीदृशं नभस्तलं शोभते?
  6. नभस्तलं कुत्र प्रतिबिम्बितम्?

पद्यांशं पठित्वा जालरेखाचित्रं पूरयत।

प्रश्न 1.
Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः 3
उत्तरम् :
1. राक्षसाः
2. सरस

प्रश्न 2.
Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः 4
उत्तरम् :

  1. वक्षाग्रवासी
  2. जलं बिभ्रन्
  3. त्वग्वस्त्रधारी
  4. त्रिनेत्रधारी

प्रश्न 3.
Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः 5.1
उत्तरम् :

  1. प्रतिबिम्बितम्
  2. शतचन्द्रम्
  3. तारकायुक्तम्

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

समानार्थकशब्दं योजयित्वा वाक्यं पुनर्लिखत।

  1. पुत्र – पत्रं लिख। तनय, पत्रं लिख।
  2. नभस् – नभः शोभते। गगनं शोभते।
  3. वैरिन – जगति वैरी निष्कारणम् अस्ति। जगति शत्रुः निष्कारणम् अस्ति।

व्याकरणम् :

शब्दानां पृथक्करणम्

नामसर्वनामक्रियापदम्विशेषणम्
पक्षिराजः, मेघःतेन, यःमुञ्चतिसाक्षराः, त्रिनेत्रधारी
शूलपाणिः, तातेनतस्यतिष्ठतिसरसः, कथितः
सिद्धयोगी, पितुःसःअस्तिवृक्षाग्रवासी, लिखितम्
जलम्, वारिणितव – तेजानातिबिभ्रन्, प्रतिबिम्बितम्
घटः, नभः, गङ्गायाःमम – मेशोभतेत्वग्वस्त्रधारी, शतचन्द्रम्
लिखतारकायुक्तम्, चञ्चलतरे

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

काव्यशास्त्रविनोदः Summary in Marathi and English

प्रस्तावना :

काव्यशास्त्रविनोद म्हणजे काव्य आणि शास्त्र यांच्याद्वारे केलेले मनोरंजन.
हा शब्द –
‘काव्यशास्त्रविनोदेन कालो गच्छति धीमताम्।
व्यसनेन च मूर्खाणां निद्रया कलहेन वा।।’
या श्लोकात आला आहे. याचा अर्थ असा – बुद्धिमान लोक काव्य आणि शास्त्र यांद्वारे मनोरंजन करण्यात वेळ वापरतात. तर मूर्ख लोक व्यसन, झोप, भांडण यांत वेळ घालवतात. संस्कृत भाषा सुभाषितांनी नटलेली आहे. काही सुभाषिते इतकी चमत्कृतीपूर्ण असतात की ती समजण्यासाठी आपल्या बुद्धीला ताण द्यावा लागतो. ती सुभाषिते समजायला अवघड असली तरी मनोरंजकसुद्धा असतात.
टीप : – या पद्यातील श्लोक हे माध्यमभाषेत भाषांतरासाठी आहेत आणि त्यांचे स्पष्टीकरणसुद्धा अपेक्षित आहे.

काव्यशास्त्रविनोद means amusement derived from poetry and science. This phrase is a part of the shlok
‘काव्यशास्त्रविनोदेन कालो गच्छति धीमताम्।
व्यसनेन च मूर्खाणां निद्रया कलहेन वा।।’
This means wise people spend their time in deriving amusment through poetry and scriptures but foolish spend their time in addiction, sleep or quarrel. We know that Sanskrit abounds in subhashitas.

Some Subhashitas are so marvellous that understanding them requires us to tickle over brain cells. These are not only challenging but also amusing at times. Note:- These shlokas are for writing the meaning in medium of answer and explanation to them is also expected.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

श्लोकः – 1

साक्षरा …………….. मुञ्चति ।।1।।
श्लोकः : साक्षरा विपरीताश्चेद् राक्षसा एव केवलम्।
सरसो विपरीतोऽपि सरसत्वं न मुञ्चति ।।1।।
स्पष्टीकरणम् : साक्षरा: इति पदं विपरीतक्रमेण पठितं चेत् ‘राक्षसाः’ इति भवति। परं ‘सरसः’ इति पदं यथानुक्रमं वा विपरीतक्रमेण पठितं चेत् ‘सरसः’ इत्येव भवति। अत्र कविकल्पना एवं कविकौशलं विभाति।

अनुवादः

‘साक्षर’ हा शब्द उलट केला तर ‘राक्षस’ असा होतो. पण ‘सरस’ हा शब्द उलट केला तरी तो त्याचा सरसपणा सोडत नाही.
स्पष्टीकरण – ‘साक्षर’ मनुष्य जर विपरीत असेल तर तो राक्षसाप्रमाणे वागतो. म्हणजे तो त्याच्या ज्ञानाचा विपरीत वापर करून विघातक कृत्य करतो. पण ‘सरस’ म्हणजे उत्तम प्रवृत्तीचा मनुष्य संवेदनशील असतो. त्याचे वर्तन सरळ अथवा विपरीत परिस्थितीमध्ये सुद्धा बदलणार नाही.

The word ‘साक्षराः’ (literate) if reversed, becomes ‘राक्षसा:’ that is demons. But the word ‘सरस’ which means sensitive or filled with emotion doesn’t leave its sensitivity though reversed.

Explanation – This is poetic imagination which itself is the creativity of the poet. The poet says those who have only bookish knowledge whom we refer to as ‘pothi pandits’ if he is rubbed the wrong way will become evil like demons. Just as intelligent man has created weapons using science which is the wrong usage of knowledge.

On the other hand, a connoisseur is sensitive and even in difficult conditions, he still remains happy, because the word Rasa means आनंद i.e happiness, Rasika is always happy and also makes others happy.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

श्लोकः – 2

वृक्षाग्रवासी ………….. न मेघः।
श्लोकः : वृक्षानवासी न च पक्षिराज:
त्रिनेत्रधारी न च शूलपाणिः।
त्वग्वत्रधारी न च सिद्धयोगी
जलं च विभन्न घटोन मेघः।।

स्पष्टीकरणम् : सः वृक्षस्य अग्रे वसति किन्तु पक्षिराजः गरुडः न। तस्य त्रीणि नेत्राणि सन्ति किन्तु सः शूलपाणिः शङ्कर: न। सः वल्कलसदृशं वस्त्रं धारयति किन्तु स: सिद्धयोगी न। सः जलं धारयति किन्तु सः न घटः न च मेषः। अस्य उत्तरं वर्तते नारिकेलफलम्।

अनुवादः

तो वृक्षाच्या टोकावर राहतो पण पक्षीराज (गरुड) नाही. तीन डोळे आहेत पण शंकर नाही. वल्कले धारण करतो पण योगी नाही. पाणी धारण करतो पण घडा नाही व ढगही नाही.

स्पष्टीकरण – हे सुभाषित प्रहेलिका प्रकारातील आहे. प्रहेलिका म्हणजे कोडे. या कोड्याचे उत्तर आहे नारळ, नारळ झाडाच्या टोकावर असतो. त्याला तीन डोळे असतात, त्याला शेंडी असते आणि आत पाणी असते.

It lives on the top of the tree but is not the king of birds (garuda/eagle). It has three eyes but is not the one who holds the Trident (Shiva). It wears barkgarments but is not an accomplished ascetic (yogi), and it holds water but is neither a pot nor a cloud.

Explanation – This is a riddle or prahelika the answer to which is a coconut. A coconut grows on the top of the tree, it has three eyes below the tuft of coir on top, it has bark garments which is the coin and it has water in it.

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श्लोकः – 3

तातेन ……………… लड़िता।।3।।
श्लोकः : तातेन कथितं पुत्र पत्रं लिख ममाज्ञया।
न तेन लिखित पत्रं पितुराज्ञा न लड्डिता ।।3।।
स्पष्टीकरणम् : तातेन कथितं, “हे पुत्र, मम आज्ञया पत्रं लिख।” तेन पुत्रेण पत्रं न लिखितम्। तथापि पितुः आशा न लकिता। अर्थसङ्गतिः न दृश्यते। यदि ‘न तेन’ इति एकपदं क्रियते ‘नतेन’ इति पदेन अर्थबोधः भवति। नतेन नाम नमस्वभावेन पुत्रेण पत्रं लिखितम्। अपि च पितुः आज्ञा न लविता।

अनुवादः

वडिलांनी मुलाला सांगितले ‘माझ्या आज्ञेने पत्र लिही!’ त्याने पत्र लिहिले नाही आणि वडिलांची आज्ञा मोडली नाही. स्पष्टीकरण – हा श्लोक ‘कूटश्लोक’ या सुभाषितप्रकाराचे उदाहरण आहे. ‘न तेन’ हा शब्द एकत्र ‘नतेन’ असा वाचला तर ‘त्या नम्र मुलाने’ असा अर्थ होतो. संस्कृत भाषेमधील विभक्तिप्रत्यय व शब्द चमत्कृती येथे दिसून येते.

The father said, “O son, write a letter by my order. He did not write the letter nor did he disobey the father’s order.
Explanation – In this shloka the word has to be read as one word ‘1’ which means ‘by the modest one.’ So, the son who was modest wrote the letter and therefore did not disobey the father’s order. This is an example of a कूटश्लोक.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

श्लोकः – 4

न तस्यादिर्न ……………. स पण्डितः।
श्लोकः : न तस्यादिर्न तस्यान्त; यो मध्ये तस्य तिष्ठति।
तवाप्यस्ति ममाप्यस्ति यो जानाति स पण्डितः ।।4।।
स्पष्टीकरणम् : कूटप्रश्न: अयम्।
अस्य उत्तरम् – तस्य आदिः न , तस्य अन्त:न, तस्य मध्ये यः तिष्ठति (तत्) तव अपि अस्ति, मम अपि अस्ति।

अनुवादः

त्याच्या सुरुवातीला ‘न’, त्याच्या शेवटी ‘न’ वमध्ये ‘य’ आहे. तुझ्याकडेही आहे. माझ्याकडेही आहे. जो जाणतो तो पंडित आहे.
स्पष्टीकरण – हा सुभाषिताचा ‘कूटप्रश्न’ प्रकार आहे. ‘नयन’ हे त्याचे उत्तर आहे. कारण यात ‘न’ हे अक्षर सुरुवातीला आणि शेवटी येते तसेच ‘य’ हे अक्षर मध्ये येते.

It doesn’t have a beginning nor does it have an end and it stays in the middle. You too have it and I too have it, the one who knows this is a scholar. Explanation – This is an example of prahelika where the answer is ‘नयन’ means eye’. ‘न’ is at the beginning ‘न’ is at the end and ‘य’ is in the middle which is ‘नयन’.

Maharashtra Board Class 9 Sanskrit Anand Solutions Chapter 10 काव्यशास्त्रविनोदः

श्लोक: – 5

गङ्गायाश्चञ्चलतरे ………………. नभस्तलम्।।6।।
श्लोकः : गङ्गायाश्चलतरे वारिणि प्रतिबिम्बितम्।
शोभते तारकायुक्तं शतचन्द्रं नभस्तलम् ।।6।।
स्पष्टीकरणम् । गङ्गायाशजलतरे वारिणि प्रतिबिम्बितम् तारकायुक्तं शतचन्द्र नभस्तलम् शोभते। शतचन्द्र नभस्तलम्। इति काचन समस्या वर्तते। आकाशे चन्द्राणां शतं कथं शक्यते? इत्येषा समस्या।
समस्यापूर्तिः- गङ्गानद्याः जलं कल्लोलयुक्त विद्यते। यदा गगने तारकाः चन्द्रमा: च विलसन्ति तदा चन्द्रमसः शतं प्रतिबिम्बानि गङ्गानद्याः जले दृश्यन्ते । तदा कवि: कल्पनां करोति, ‘नभः शतचन्द्रम्’ इव दृश्यते।

अनुवादः

गंगेच्या चंचल पाण्यामध्ये प्रतिबिंबित झालेले आकाश जणू काही चांदण्यांनी व शेकडो चंद्रांनी युक्त असल्याप्रमाणे शोभून दिसत आहे.
स्पष्टीकरण – ही समस्यापूर्ती आहे. ‘शतचन्द्रं नभस्तलम्’ ही समस्या म्हणजे कोडे आहे. त्याचे उत्तर कवी असे देतो, आकाशात तर शंभर चंद्र असणे शक्य नाही, पण गंगेच्या लाटांवर जेव्हा चांदण्या व चंद्राने भरलेल्या आकाशाचे प्रतिबिंब पडते तेव्हा एकाचवेळी पाण्यात असंख्य चंद्र असल्याचे (पडल्याचे) भासते.

Hundred moons look beautiful along with stars in the sky reflected in the trembling waters of the Ganga.

Explanation – This shloka is an example of समस्यापूर्त where the last part ‘शतचन्द्रं नभस्तलम्’ is given and poets have to compose a shloka to make it meaningful. Now, this is really not possible.

So, to justify this sentence, the poet very beautifully says that the reflection of the moon is seen in the shaking waters of Ganga and this appears as if there are hundreds of moons. The reflection of the moon in the sky with many stars when seen in the trembling river water makes one see hundred moons.

सन्धिविग्रहः

  • घटोन – घट: + न।
  • यो मध्ये – यः + मध्ये।
  • गङ्गायाश्चञ्चलतरे – गङ्गायाः + चलतरे।
  • नभस्तलम् – नभः + तलम्।
  • मुहुरीक्षसे – मुहुः + ईक्षसे।
  • तन्मे – तद् + मे।
  • नैषाम् – न + एषाम्।
  • यद्वक्त्रम् – यत् + वक्वम्।

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समानार्थकशब्दाः

  1. तपः – तपस्या।
  2. दानव: – दैत्यः ।
  3. धनी – धनिक्, श्रीमत्, बहुधनः ।
  4. वच: – वाणी, भाषा।
  5. वारि – जलम, तोयम, आपः।
  6. तारका – नक्षत्रम्, तारा, ज्योतिः।
  7. चन्द्रः – हिमांशुः, इन्दुः, विधुः, सुधांशुः, सोमः ।
  8. तृणानि – शष्याणि।
  9. संतोषः – तुष्टिः।
  10. मीन: – मत्स्यः ।
  11. पिशुन: – दुर्जनः।
  12. लुब्धक: – व्याधः।
  13. सज्जनः – सुजनः, सत्पुरुष।
  14. वैरिणः – शत्रवः, रिपवः।
  15. कुरङ्ग – मृगः, हरिणः, सारङ्गः।
  16. पण्डितः – ज्ञानी, विद्वान्।
  17. तातः – पिता, जनक:
  18. पुत्रः – तनयः, सूनुः आत्मजः

विरुद्धार्थकशब्दाः

  • चञ्चलम् × स्थिरम्।
  • आदिः × अन्तः
  • पण्डित: × मूढः।
  • नतः × गर्विष्ठः, उध्दतः।
  • विपरीत: × सरलः।
  • सरस: × नीरसः।

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शब्दार्थाः

  1. विपरीत – reverse order – उलट क्रमाने
  2. मुञ्चति – does not leave – सोडत नाही
  3. सरसत्वम् – best qualities – रसिकता, रसाळपणा
  4. साक्षरा: – literate – साक्षर
  5. राक्षसा: – demons – दानव
  6. चेत् – if – जर
  7. वृक्षाग्रवासी – one who resides on top of the tree – वृक्षाच्या टोकावर राहणारा
  8. पक्षिराज: – king of birds, eagle – पक्ष्यांचा राजा, गरुड
  9. त्रिनेत्रधारी: – I having three eyes, Shiva – तीन डोळे असणारा, शंकर
  10. सिद्धयोगी – ascetic – योगी
  11. शूलपाणि: – the one who holds त्रिशूल in hand – त्रिशूलधारी (शंकर)
  12. त्वग्वस्त्रम् – clothes of bark – वल्कल
  13. घट: – pot – घडा
  14. मेघः – cloud – ढग
  15. बिभ्रत् – holds – धारण करणारा
  16. तात: – father – वडील
  17. आज्ञया – by order – आज्ञेवरून
  18. पत्रम् – letter – पत्र
  19. लहिता – crossed – मोडली
  20. आदिः – beginning – सुरुवात
  21. अन्त – end – शेवट
  22. मध्ये – in the middle – मध्ये
  23. जानाति – knows – जाणतो
  24. पण्डित: – intelligent, scholar – हुशार
  25. तिष्ठति – stands – राहते
  26. मृगः – deer – हरीण
  27. सज्जनः – good person – सज्जन
  28. मीन: – fish – मासा
  29. लुब्धकः – hunter – शिकारी
  30. ग्धीवरः – fisherman – कोळी
  31. पिशुन: – wicked – दुर्जन
  32. निष्कारण – without reason – निष्कारण
  33. जगति – in the world – ह्या जगात
  34. वैरिणः – foes, enemies – शत्रु
  35. चञ्चल – unsteady – चंचल, हलणारे
  36. प्रतिबिम्बित – reflected – प्रतिबिंबित झालेले
  37. तारकायुक्त – full of stars – चांदण्यानी युक्त
  38. नभः – sky – आकाश